“廉洁文化进校园”教育活动解说词（精选6篇）
“廉洁文化进校园”教育活动解说词 第1篇
清风进校园
润物细无声
——益师附小“廉洁文化进校园”活动专题解说词
坐落在资水之滨的湖南省益阳师范附属小学，是一所有近百年办学历史的传统名校，占地19000平方米，现有教学班37个，2900余名学生，是益阳市示范性完全小学。学校教学设备齐全，师资力量雄厚，全国优秀教师2人，全国优秀辅导员3人，省特级教师2人，省级优秀教师3人，国家级、省级骨干教师6人。学校管理出效益，竞争上台阶，近几年学校多次评为全市“双文明建设单位”，学校少先队荣获“全国红旗大队”称号；一次评为全国先进集体，并荣获“全国红领巾助残先进单位”；学校2001年评为“湖南省德育工作先进集体”，并首批命名为“湖南省青少年教育研究基地”，2002年学校评为“湖南省基础教育教学研究试验学校”，2003年首批评为“湖南省红領巾示范学校”，2005年全市“廉政文化进校园”授牌仪式在我校庄严、隆重举行，也是全市唯一一所小学试点学校。
“廉洁文化进校园”教育活动是我市系统反腐倡廉工作和加强学校道德教育的一件大事，是办好让人民满意学校的客观需要，是学校领导班子廉洁从政、教师廉洁从教的重要举措，对于培养广大青少年学生正确的价值观念和高尚的道德情操具有重大而深远的意义
春日附小，桃红柳绿，莺飞草长。而经过近一年廉洁文化洗礼的益师附小校园更是春光明媚，生机无限。校园美，心灵更美，请大家一起来领略一下学生心灵深处荣辱观的可贵变化吧———
在鲜艳的国旗下，在耀眼的红帘上，在振奋人心的鼓乐声中，我们怀着激动的心情，挥笔留言，印下我们“廉洁”的圣语；
—（签名仪式）
一张张画报，一封封信件，一幅幅作品，凝聚着老师的辛勤、家长的汗水、更展示出孩子们的智慧。教师自编的一册多姿多彩的感动孩子的“廉政文化读本”成了孩子们的最爱，这一切无不营造着有利于反腐倡廉的良好社会氛围；
——（作品展示）
校园书声朗朗，歌声嘹亮，歌曲是孩子成长过程中不可缺少的文化养料，它载着优秀的文化和道德观念，像温暖的阳光、春日的细雨、肥沃的土壤，让孩子健康茁壮成长；
——（校园歌曲）班队活动是学校德育教育的主阵地，廉洁小品、故事、“三字经”、等活动，有效地帮助孩子在灵活多样的教育活动中自然而然地感知、体悟、探究、思考和积累，使社会的道德要求内化为学生自身的道德需要。——（中队活动）“廉洁在我心中”、“廉洁在我身边”精彩的故事会不正是“敬廉崇洁”的启蒙教育？它让我们不仅仅停留在知道和懂得的层面，而是用自己的眼睛去观察、自己的心灵去体验、自己的脑子去思考、自己的语言去表达，从而与心灵真正地发生碰撞，真正地震撼和信服，这——就是廉洁文化进校园的最终目标；
——（廉洁故事）
“„„如果我们现在不去以廉洁的理念抢先‘种入’孩子们幼小稚嫩的内心世界，那么社会污染就可能长驱直入„„在家庭内部构筑一个有利于孩子们健康成长的清廉温馨氛围，这也是我们家长义不容辞的责任„”让我们和孩子一起高举右手，庄严宣誓；
——（亲子互动）
听！“你拍一，我拍一，爸妈为人要谦虚„„”诗词、童谣是中华民族的瑰宝，也是学生们喜爱的文化传播形式。廉洁教育融入了德育和学科教学，它以传统文化传播形式为载体，挖掘中国优秀文化传统廉洁教育内涵，熏陶孩子们的道德情操！
——（廉洁童谣）
中华民族传统美德的弘扬，要靠家庭、学校和社会形成合力、形成氛围，通过“小手牵大手”，达到学生与家长、教师、社区以及更大范围人员的互动。在互动教育中，营造有利于反腐倡廉的良好社会，让学生在潜移默化中受到感染和熏陶，达到“润物细无声”的效果。
创新不易，创新可贵，作为新生事物，附小廉洁文化进校园留下了探索者的汗水，也留下了宝贵的经验。探索是有益的，经验是宝贵的，附小廉洁文化进校园的星星之火，必将迎来春色满神州！
清风进校园
润物细无声
——益师附小“廉洁文化进校园”活动拍摄程序
一、校园利用横幅、彩旗、标语、廉洁专刊营造氛围。
（进校园气氛）二、四、五、六年级小报、书画、信件、童谣作品展。
（教师会议室）
三、合唱队进行校园歌曲演唱。
（学校舞蹈室）
四、天晴四年级、号鼓队进行签名仪式。
（升旗台进行）五、三年级Ｃ102主题班队《敬廉崇尚润童心》
（前栋楼二楼）六、三年级故事会Ｃ100、Ｃ103
（新多媒体室）七、四年级Ｃ95主题班队《小手牵大手 廉字在心头 》
（新多媒体室）八、四年级廉洁童谣百花园——课外活动
（操场、走廊）九
校本教材——《廉洁教本》、廉洁课堂情况介绍。
（四年级C98）
十、廉洁作品进社区、廉洁小记者进企业。
（秀峰公园等）
十一、与兄弟学校携手共进，让“廉花”处处盛开。
（城乡校联谊）
附：活动剪接片断
廉洁试点校授牌仪式 廉洁文艺会演一、二年级班队活动
益师附小少先队大队部
2006年3月
清风进校园
润物细无声
——益师附小“廉洁文化进校园”活动负责安排
一、刊头更改、综合楼门前《校歌》与《小学生守则》打印；
风雨操场收拾；合唱队梯子——李晓阳
二、舞蹈室、会议室黑板；小报、信件书画布置——莫静 叶海霞 陈述
三、多媒体《故事会》、Ｃ95、Ｃ102队活动屏幕设计、调控——王晟明
四、签字仪式：号鼓队、四年级由何静芳、汤洁及各班班主任组织；风雨操场签字仪式场地布置——谭明灯
五、故事会——三年级陈瑶、杨柳芳
六、合唱队——张文静、苗静、李洋
七、风雨草场签字仪式场地——谭明灯
八、会议室、多媒体室收拾；观看展览放轻音乐——张淑芬
九、接待来宾：胡红波、符颖、李晓阳、米荷菊
十、各项活动联络、协助组织——毛小平、何静芳
十一、Ｃ95、C102班中队活动——黄燕、张红霞
十二、请王校与国土局领导联系，特邀叶先生来校作报告。
十三、课间操时间各班班主任认真组织学生唱歌、背《廉洁三字经》。
十四、校园安全、卫生保持——王朔羚、文厥英、夏科明
十五、各班打扫好环境卫生、整理好课桌椅；佩戴好安全帽、红领巾、校牌；注意文明礼貌。
“廉洁文化进校园”教育活动解说词 第2篇
实 施 方 案
为贯彻落实中共中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》和《教育部办公厅关于在大中小学开展廉洁教育试点工作的意见》精神，大力加强廉洁文化建设，积极推动廉洁文化进学校，营造崇尚廉洁、弘扬文明的良好氛围，全面提高未成年人特别是青少年学生的思想道德素质，现在全镇中小学开展“廉洁文化进校园”系列教育活动，特制定以下实施方案。
一、指导思想
廉洁文化进校园教育活动以“三个代表”重要思想为指导，按照党风廉政建设和反腐败工作的总体要求，充分发挥廉洁文化的教育、示范、熏陶、导向作用，促进党员干部、教职员工牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，培养广大青少年学生诚信守法、正直无私的意识，着力营造系统内部乃至全社会良好的“敬廉崇洁”氛围，促进党风和社会风气的进一步好转。
二、活动的主要内容
1、积极营造健康优美的校园廉洁文化氛围。从净化、美化校园环境入手，通过制作廉洁教育宣传牌、建设廉洁文化长廊、开辟阅报栏、黑板报、学习园地等形式，结合校园广播、电视及校园网等传播载体，把校园文化建设与廉洁文化建设有机结合，以达到潜移默化的教育效果。
2、紧紧把握学科渗透这条主线。一是积极推进《廉洁教育读本》进课堂。小学五、六年级、初中全体学生人手订一本教育读本，并间周安排一节廉洁教育课，做到课本、课时、授课“三落实”。二是深入挖掘现有学科 的廉洁教育资源。按年级对中小学语文、政治、社会、历史、思想品德等相关课程中与廉洁教育有着的知识点进行梳理和挖掘，由授课教师在教学过程中进行重点提示和讲解。三是积极开展编写廉洁教育校本教材的深度。根据学生的年龄特点和知识积累，通过挖掘本地历史文化资源中廉洁方面的生动材料，收集古今中外有着尊廉崇廉的故事、格言、漫画，编廉洁童谣等形式，配以教师分类分段指导及活动练习，力求做到生动直观、图文并茂，体现可读性、启发性、引导性。
3、努力形成学校、家庭、社会三结合的廉洁教育整体全力。利用教育的双向性，让学生走向家庭、走进社区，达到学生与家长、教师、社区以及更大范围人员的互动。在互动教育中放大廉洁文化进校园教育活动的社会效应。
4、努力建立一支清正廉洁的师资队伍。贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，把反腐倡廉教育纳入师德建设和各个环节，加强对广大教师的理想信念教育、法律纪律教育和优良传统教育，切实解决师德建设中的突出问题，不断改进和创新师德建设的工作内容、形式、方法和手段等，着力提高教师的思想政治素质、职业理想和职业道德水平，充分发挥教师在廉洁教育进校园教育活动中的重要作用，促进全市广大教职工廉洁从教，敬业爱岗，为人师表。
三、活动要求
1、加强领导，健全组织。中小学要成立以校长负责、政教处主抓、中层干部抓年级、班主任抓班的学校廉洁教育工作网和学校、社会、家庭三位一体的社区廉洁教育工作网，真正做到全面育人、全方位育人。
2、深入宣传，营造氛围。各校要加大宣传力度，创设氛围，在做好校内宣传发动的同时，向机关、社区、农村、企业、家庭宣传报道学校教育活动情况，产生辐射全社会的效应，营造良好的社会氛围。做好《廉洁教育读本》的征订和发放工作，确保小学五、六年级学生人手一册。
3、丰富载体，疏通渠道。不拘一格地开展符合中小学生身心发展特点的针对性教育活动，既保持“敬廉崇洁”的鲜明特点，又使教育内容、方式方法贴近学生，符合学生的现实生活、思想实际和认知规律，灵活多样、生动活泼、寓教于乐，使学生在学习参与中得到潜移默化、润物无声的渗透，提高辨别是非的能力，树立诚信守法、正直无私的意识与观念。
廉洁教育进校园活动的实践与思考 第3篇
一、提高认识, 消除观念上的误区
试点工作刚开始时, 许多人认为腐败只和权力相关, 廉洁问题是领导干部的事情, 对小学生谈廉洁、进行廉洁教育无异于“大人生病小孩就医, 领导生病群众吃药”。因此, 一些教师和家长发出诸如“对无权无势的教师进行廉洁教育真是荒唐”的慨叹和“针对小学生谈廉洁是否有点做过了头”的疑问。还有些人则认为, 廉洁教育进校园就是在校园内挂几条标语, 在课堂上讲一点故事, 在活动中加一点内容, 没有什么深文大义, 用不着进行深入的研究和探讨……
针对以上错误观念和片面化、简单化认识, 我校深入开展动员工作, 通过各种手段和途径开展舆论宣传, 着重解决思想认识上的问题。通过党员大会、教职工大会、学生大会、年科组长会进行了深入的宣传, 向全体教师阐明了开展廉洁教育的意义和作用, 对本校即将开展的活动作了具体布置, 澄清思想上的模糊认识, 提高师生参与活动的自觉性。此外, 还利用专栏、班级黑板报、学校刊物进行广泛宣传, 营造浓厚的氛围。由于充分重视, 动员、宣传工作做得好, 全校师生对“廉洁文化进校园”活动有了一致认识, 在思想上纠正了廉洁教育与学生无关的错误观念, 纠正了对廉洁教育进校园作用的片面化认识, 提高了“敬廉崇洁”、“廉洁执教”的意识, 为活动的开展打下了扎实的思想基础。
二、建立载体, 搭建廉洁教育平台
为使廉洁教育融入校园, 取得实效, 必须将其纳入教育教学计划, 必须在课堂上进行廉洁意识的灌输和培养。我们在试点工作中, 积极寻找小学教育教学工作与廉洁教育的切合点, 解决好教育的载体问题, 搭建廉洁教育平台。一是通过广泛宣传、动员和学习, 有效地提高了教师的学科渗透意识。在学科教学上结合教材实际, 通过课堂渗透“敬谦崇洁”思想, 使学生受到潜移默化的熏陶和教育, 把课外的教育作为必要补充。二是以廉洁文化环境为载体, 定期不定期地播报先进典型事迹, 播放廉洁教育录像片, 发布廉洁教育信息;建设廉洁文化广场;廉洁墙以宣传标语、宣传画、书法等为载体, 将廉洁教育纳入校园文化建设的范畴。三是通过开展形式多样的活动, 弥补课堂教育的不足。我校针对教职员工和不同年龄段学生的特点, 分别开展相应的活动。组织教职员工参观教育基地, 开展学习交流探讨活动;针对小学生认知水平和个性差异, 分别组织开展讲故事比赛、演讲比赛、诗歌朗诵会、主题班会、征集廉洁自律格言等活动, 使廉洁教育在各项活动中得到体现, 廉洁文化在各项活动中得到传播, 大力创造良好的廉洁教育氛围, 增强廉洁教育的辐射力。通过上述方法, 较好地解决了“廉洁教育进校园”工作中的载体问题。
三、落到实处, 与日常生活相结合
廉洁教育作为思想道德建设的有机组成部分, 贯穿于学校教育工作的全过程和学生日常生活的各个方面, 不能将廉洁教育与生活实际相脱离。离开了生活实际, 廉洁教育就显得空洞无力, 达不到教育的目的。因此, 进行廉洁教育应从日常生活入手, 在教师层面上发挥正确的舆论导向作用, 引导学生从小事做起、从我做起, 养成良好的习惯。
学校组织全体教职员工重温职业道德规范, 进一步明确了廉洁从教的纪律。日常工作中, 广大教师自觉接受学生、家长和社会的监督, 自觉抵制不良风气;不从事有偿补课;不以工作和职务之便谋取私利, 不收受学生礼物。在学生日常行为中开展了“节水、节电”、爱护公物等活动, 倡仪学生家长聘请学生为家庭廉洁监督员, 从小当好一名廉洁小卫士, 有效地把学生的道德情感转化为道德行为。
四、建章立制, 扎实推进廉洁教育
“廉洁教育进校园”是一项长期工作, 为取得教育的实效性, 尤其在学校面临新的重大发展机遇的特殊时期, 推进“廉洁教育进校园”工作, 应有比较完整的规章制度作为保障。学校将廉洁教育与党建工作和日常管理工作结合起来, 将校园廉洁文化建设活动渗透到学校党建工作的各个环节, 渗透到学校教育教学管理和师生日常管理的各个领域, 完善既有体制, 制定新规章, 为“廉洁教育进校园”工作的顺利开展提供强有力的保证。
学校根据新形势下教育系统廉政建设的特点, 针对学校基建、教学仪器设备与图书教材采购、财务管理、阳光招生、阳光分班、阳光排座、教育收费等问题, 进一步修订和完善相关规章制度, 健全管理机制, 逐步树立廉洁办学, 服务社会的良好风气。学校在学生自主管理方面, 探讨出一套行之有效的办法, 形成三个层次的管理模式, 学校以巡查、督察、考核为主要方法;班级以班规、班级值周相约束;学生以《中小学生日常行为规范》相促进;学生教育依靠日常道德规范, 在校一日常规, 让学生做到自律自省。
五、创设氛围, 实现环境育人
人是教育和环境的产物。学校是一个教书育人的场所, 但却不是与世隔绝的世外桃源。当今的学生思想活跃, 主体意识增强, 与外界交流的途径增多, 教育的效果比任何时候都更需要有合适的内外部环境来保证。有些学生在校园里得到了廉洁意识教育, 思想认识上正亟待提高, 走进社会却再次受到不良意识形态的影响, 看到的、听到的却是相反的现象, 这样教育的效果只能是事倍功半, 非但难以达到预期的目标, 反而极有可能扭曲学生的认识。有学生就发出了这样的疑问:老师天天讲廉洁, 那么现在社会上的某些现象该如何解释?为什么贪腐分子越来越多?
廉洁文化进校园 第4篇
廉洁是指做人要清清白白、光明磊落。我们从课内外阅读中了解到：古往今来，中国历史上有很多两袖清风、为民办事的清官和好人，如海瑞、焦裕禄等，他们的形象深入人心，他们的故事久久传颂。无论社会如何发展，廉洁永远是时代的呼唤。 我们生活在美丽的校园中，那么，我们校园里的廉洁文化又是什么呢？也许有的同学认为这只是一种社会风气，与我们小学生没什么关系。其实不然，校园的廉洁文化也包括奉公守法、勤俭节约，诚实守信，自省善改，正直知耻、自律自强。简而言之：我们应营造廉洁、诚信、节俭的好风气，创造良好的学习氛围，为我们的健康成长奠定一份结实的基石。
我们曾学过廉洁故事“公仪休拒收礼物”，相信大家还记忆犹新。校园是一方静土，但偶尔也因受社会不良风气的影响，做出一些违背校规的事情，如；考试抄袭、群打群闹、弄虚作假……
我们曾唱过一首歌颂老师的歌：“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季匆匆……”这的确是我们老师的真实写照。你看，从校长到班主任及各科任课老师，他们无不是淡泊名利、清正廉洁、乐于奉献。我们的老师总是那样的默默无闻，是我们每位学生做人的榜样。
记得我曾读过“毛主席守信还书”的故事，做为一个国家主席仍守时还书，我们更要遵守社会公德，诚信做人。做到讲文明讲礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境。我们是祖国的希望，是祖国的未来，我们要好好学习,用优异的成绩回报老师辛勤的耕耘。
作为一名小学生究竟该如何节俭呢？我倡议：在日常生活中，我们不乱花父母给我们的零花钱，不要攀比，不要追求所谓的名牌；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻，养成艰苦朴素、勤奋上进的优良品质；要充实自我，努力学习。
亲爱的同学们，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。让我们携起手来共同营造廉洁、诚信、节俭的好风气，创造良好的学习氛围，只有这样，廉洁文化才会在我们的校园生根发芽，开花结果。
山西省晋城市城区红星小学五（2）班
“廉洁文化进校园”教育活动解说词 第5篇
大家好！根据县教育局的统一部署，我校开展了“廉政文化进校园”活动。今天我们在这里隆重集会，是为此次教育活动作好动员工作，廉洁文化进校园教育活动就是为传承中华传统美德，增强全校师生的诚信守法、敬廉崇洁意识而开展的一项功在长远的启蒙养成教育。近年来，在同学们身上显现出的一些行为令人担忧：个别学生担心考试不过关就作弊；有的班干部利用手里的权利作风不正；一些学生为了当选班干部，采用送点小礼品等手段拉选票„„这些现象表明，对学生进行廉洁教育已经刻不容缓！当然在学校开展此项活动的目的，也是要在广大教师中树立“以廉为荣、以贪为耻”的良好风尚。人们都说：“教师是太阳底下最崇高的职业”。教师是受人尊重的，因为他是人类文化、文明的传播者，他担负着培育下一代的艰巨任务，他为人师表，是人之楷模。然而，近年来，社会上存在一些腐败现象和拜金主义思想，使得教育行业这块净土也随之受到了影响，出现了一些为师不廉的现象。作为一名学生，如何才能做到踏实学习、团结同学；作为一名教师，如何才能抵制各种诱惑，树立高尚师德，做到廉洁从教。
因此，我倡议青少年在成长阶段要做到洁身自好。
1、守法知法，守法护法：守法必先学法，尤其是身处改革开放的前沿，文明不学法，将难以参与社会竞争；不守法，将自毁经济发展的硕果。因此，文明
要主动学习法律知识，努力提升法律意识，自觉遵守校纪校规，扎扎实实贯彻到日常学习生活中。
2、真诚待人，诚实守信：现代社会，竞争时代呼唤高素质的人才，更渴望德才兼备、诚实守信的人才。让我们从身边做起，在学习中，踏踏实实掌握科学知识和科学方法，决不投机取巧，弄虚作假，坚决杜绝抄袭作业和考试作弊；在生活中要待人诚实，坦荡做人，在小事中不断提升自己的道德境界，做一个诚实守信的任。
3、敬廉崇洁，正直做人：从小学会做人，学做堂堂正正的人，学做清白的人。让我们从崇敬有正气、重气节的人开始，正确对待财物，保持勤俭简朴的作风，地址奢侈和浪费。正确对待朋友，多交积极向上的朋友，拒交不良朋友。从点滴做起，从身边的小事做起，养成道德品质和行为习惯。
对于教师，重点在于坚定理想信念，树立廉洁自律风范，着力构建思想道德和党纪法规防线，成为师生的楷模；加强师德师风建设，倡导严谨治学、廉洁从教的教风，使广大教师真正做到“学为人师、行为示范”。要切实按照教育部《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》规定，突出进课堂这个重点，努力实现廉洁教育进教材、进课堂、进头脑。要加强廉洁教育教师队伍建设，要不断充实教学内容、不断改进教学方法、努力提高教学质量。
为了不断提高教育效果，我们必须适应形势的发展变化，不断加强对廉洁教育的研究工作。要通过研究，不断探索有效的方式方法，不断进行理论和实践的创新，以研促教，教研相长。廉洁文化进校园不是一蹴而就、一劳永逸的工作。我们既要立足当前，又要着眼长远，要按照上级要求，安排好落实好每一项工作，切实提高廉洁教育水平。既要总结提炼工作中好的经验做法，又要分析存在的问题与不足，使廉洁教育逐步规范化、制度化、经常化。
“廉洁文化进校园”教育活动解说词 第6篇
张家界天门小学，座落在美丽的天门山脚下，澧水南岸。学校以“明理、健美、勤奋、创新”为校训，坚持教书与育人并举，以“知礼、勤俭、乐学、奋进”为校风，坚持德、智、体、美、劳全面发展。
学校占地40090平方米，校舍建筑面积23680平方米，现有48个教学班，学生1800人，教职工98人，学历达标100%。天门小学是省级农村骨干教师培训基地、省级少先队先进集体、市级芙蓉标兵岗，市级语言文字示范校，市级青少年科技创新先进单位，区级德育工作先进单位，区级教育教学工作先进集体。在各级领导和各届人士大力支持下，通过全体教职员工的无私奉献和辛勤耕耘，在学生家长共同努力下，天门小学已经发展成为具有创新意识、整体意识、和长远意识的一所区直小学。
近年来，学校本着德育为首、教学为主，管理为先、育人为本、安全第一的办学思路，按照努力使学生人人具有美好的心灵、活泼的个性、健康的体魄、创造的才干的办学目标，引孩子愉快学习，祝孩子全面发展，让孩子幸福成长，实现学生的自我选择、自我约束、自我创造。
为把“倡廉洁文化、建文明校园、促和谐社会”教育活动的各项工作落到实处，学校首先举行了“廉洁文化进校园”活动启动仪式，成立了以校长任组长的领导小组，下设综合协调组、宣传报道组、活动督办组，负责各项活动的具体实施。
经过深入调研，确立了“干部廉洁从政，勤俭办学；教师廉洁从教，服务学生；学生敬廉崇洁，诚信守法”为主题的活动目标，并制定了一系列的规章制度，如《永定区教师“八不”行为规范》、《天门小学廉洁文化进校园实施方案》、《天门小学党政干部廉洁自律实施方案》、《天门小学党风廉政、行风建设制度》、《党风、行风督查考评及奖惩制度》、《天门小学师德考核制度》、《天门小学校务公开制度》、《天门小学领导、同行、学生、家长评教制度》等多种制度。
学校紧紧围绕“敬廉崇洁”教育主题，求真务实，开拓创新。把廉洁教育融入学校教育体系。大力开展学生社会主义荣辱观教育，培养学生正确的世界观、人生观、价值观。学校每月安排两节廉洁教育课，学习《廉洁教育读本》，定期征集“敬廉崇洁”警句格言。把廉洁教育融入校园文化建设。学校建立校园固定宣传专栏。用于宣传党和国家对“廉洁文化进校园”的精神、要求、校园里发生的廉洁小故事、古今中外名人廉洁典范故事等，用学生易于接受的方式有效地宣传了廉洁文化的内涵；每个班级都设有一块精美的固定宣传黑板报，用于宣传我校在“廉洁文化进校园”活动中的做法、经验，展示师生在活动中呈现出来的风采，以身边的榜样激发师生的廉洁热情；充分利用校园立体空间建立廉洁文化宣传角。利用一切场所营造浓郁的廉洁文化氛围，让廉洁文化起到“润物无声”的效果，让学生把廉洁意识践行在日常生活学习之中；利用黑板报、手抄报、书法作品、漫画等形式建立流动式宣传阵地；在QQ论坛上开辟“廉洁文化进校园”专栏，专栏内设有廉洁文化宣传的图片、学校进行廉洁文化建设的相关通知、文件、师生的优秀廉洁小故事文章；在图书室建立“廉洁文化”书架，每年学校都要投入大量资金，订数十余种书刊杂志供师生选择、阅读，其中有关廉洁教育的杂志、书刊种类繁多，深得师生的喜爱；学校还利用每周一次“国旗下的讲话”进行廉洁宣传。进一步提高了师生的廉洁意识，培养了师生健康向上的审美情趣和敬廉崇洁的情感。
把廉洁教育融入学校课堂教学，学校在语文、品德与生活、品德与社会等课程，把廉洁人物事迹，廉洁文化融入课堂教学，充分挖掘整合、渗透学科教学中的廉洁教育资源，在潜移默化、润物无声中培养学生的廉洁意识和正确的价值观。
把廉洁文化融入“创先争优”实践活动。开展五走进活动：走进教师，走进学生，走进课堂、走进家长、走进社区。大大增强了党员干部及教师的全局意识、服务意识、发展意识、责任意识和忧患意识。
把廉洁教育融入师德师风建设。在学校领导党员干部中开展“廉洁治校，率先垂范”的主题教育。把开展廉洁文化进校园活动与学校开展的党风廉政建设责任制结合起来。在全体教师中开展“廉洁从教、服务学生”为主题的师德师风专题教育活动。学校与教师签定“教师廉洁从教承诺书”，举办“廉洁从教”师德师风演讲比赛、孝亲教育等活动。学校深入开展“师德师风”大讨论活动，每年教师节都要表彰一批敬业奉献、团结协作、乐学乐教、亲生爱生的“星级教师”。增强了廉洁文化进校园教育活动的广泛性、针对性和有效性，使学校树立“廉洁从教”的良好风尚进一步规范，打造严谨治学，廉洁从教的师表形象。把廉洁教育融入学生的学习和生活。学校组织学生学习《廉洁教育读本》，谨记廉政格言，观看反腐倡廉影视片，召开“诚实守信、勤俭节约”主题班会，学讲廉洁故事，主办廉洁教育黑板报和手抄报，开展“感恩校园行，小手牵大手”教育活动。让廉洁清风注入学生的心田。
一年来，“倡廉洁文化，建文明校园，促和谐社会”教育活动的深入开展，促进了学校各项工作的快速发展。
春风化雨，润物无声，如今的天门小学，民主和谐、诚信向上的校风，以人为本、以德育人的教风，勤奋立志、善思乐学的学风日益浓厚。以人为本、民主和谐、实践创新、开放发展的学校形象，更加深入人心，校园一片文明和谐的景象。敬廉崇洁，诚信守法已成为全体师生的自觉行为。
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