图书阅览室管理规定（精选8篇）
图书阅览室管理规定 第1篇
一、图书阅览室开放时间：每周一至周五日下午，双休日全天。
二、图书阅览室仅向本乡工作人员、离退休人员、上级领导开放，其他人员谢绝入内。进入阅览室人员要注意遵守公共道德，保持安静，讲究卫生。
三、图书阅览室书籍、杂志、报刊原则上不外借，只限在阅览室阅读，阅后放回原处。
四、确需外借者，需向图书管理员登记并按时归还。逾期未归还者，按原价赔偿。
五、任何人不得在书刊上批画、撕剪、涂写，否则按原价赔偿。
六、图书管理员要做好防火、防盗、防水、防鼠工作。每日要将所有图书整理一遍，保持排列整齐有序。
七、图书阅览室报纸杂志均应永久保存，不得随意处置。
图书阅览室管理规定 第2篇
一、目的：
为加强对公司图书的管理，提高图书利用率，鼓励员工多读书、读好书，特制定本规定。
二、图书室开放对象
只供本公司内部员工使用，不对外开放。
三、图书借阅规定:
1、图书室图书阅读和借还书时间为正常工作日的09：00-16：30；
2、每人每次借阅图书不可超过三本，借阅期限15天。到期应归还，未读完需续借者，务必办理续借手续，但以续借一次为限。若逾期未归还暂停其借阅资格一月；
3、员工凭本人的工作证向管理员借书，管理员将图书交予借书人后，将借书信息进行记录；
4、员工还书时应将所借图书交予管理员验收，管理员将相关信息在进行登记，并将图书放回书架内；
5、借阅之图书若遗失或严重损毁时，借阅者得依下列方式于一周内办妥赔偿手续：读者要爱护图书，妥善保管，不得遗失、撕毁、污损涂写等，违者照章赔偿。
①借阅者自行购买原版图书或其更新版，不得以翻版数据或影印本抵偿；
②以购回相同书籍赔偿，若因套书无法单本购买，则买同等价钱之书籍赔偿；
③外界赠送之书刊、绝版书等专案办理；
④损坏轻微，可以修护复原者，其修护费由借阅者负担。
6、员工所借图书，如遇清点或公务上需参考时，应随时通知收回，借书人不得拒绝。
四、图书管理：
1、由集团行政事业部负责图书室的日常管理，并负责图书的购买、整理、盘点等；
2、每周五进行一次盘点；
3、新购图书除按公司内部编号外，应将书名、出版社名称、作者、册数、出版日期、购买日期、金额及其他有关资料详细登记；
五、图书阅览室入室规则：
1、保持室内安静，严禁喧哗、嬉闹、起哄，走路脚步要轻；
2、保持馆内清洁卫生，不得随地吐痰、扔纸屑、果皮及其他杂物；室内不准吸烟、吃零食；
3、爱护公物，不得污损墙壁，严禁在桌、椅、书架等用具上乱刻、乱写、乱画，违者按情节轻重给予批评教育或经济处罚；
4、不得携带书包、提袋、书刊、资料夹进入图书室内；
6、阅读完毕后，请将书籍放回书架上，并摆放整齐。
六、保护书籍：
1、用书签夹住阅览的页次，不可折页、不可做记号；
2、借阅之图书不可乱画或撕毁。
七、图书交流及捐赠
1、公司倡导以交流形式与人分享，提供图书交流的，可借阅五本图书，并随时可提出收回本人图书，图书室将尽快收回图书，归还书主；
高校图书馆电子阅览室的管理 第3篇
1 图书馆电子阅览室的利用现状
1.1 信息资源利用率低
学生对电子阅览室的利用形式,主要是在网上聊天、打游戏、看视频和听歌曲等,用于学习和进行文献查阅及资料搜索的相对较少。造成信息资源利用率低的原因是多方面的,比如学生的信息意识淡薄,学习积极性不高;对电子阅览室的文献资源架构、数据库的构成及特性等情况不了解,信息有效利用率低;学生对网络利用的欠缺和电脑操作水平的不足,影响了对电子阅览室的利用;学生的信息检索技巧和搜集能力不高;电子阅览室工作人员对读者的潜在需求没有准确把握,无法满足读者多方面、多层次的需要等[1]。
1.2 学习氛围差
高校电子阅览室服务定位不清,管理不规范,现在主要成了一个提供上网的场所,影响了电子阅览室的学习氛围,也淡化了电子阅览室的学术研究功能。学生在里边打游戏、语音聊天、视频聊天、看视频等,严重影响了其他读者资料查阅、文献检索和论文撰写等工作的进行。
1.3 软硬件损毁严重
部分学生由于计算机操作水平有限,误删系统文件,从而造成系统崩溃;有的随意安装软件,随意放置文件,随意乱点乱删等,导致系统运行慢,易死机;有些使用移动存储设备或打开来历不明的邮件和文件、浏览不安全的网站等,使电脑非常容易感染病毒和被劫持。同时,由于现有计算机硬件配置和软件更新速度较快,而图书馆资金有限,相关软硬件不能及时更新,限制了电子阅览室正常性能的发挥。
2 图书馆电子阅览室的管理
针对现存问题,为了提高电子阅览室的利用效率和使用效果,应从以下几方面加强管理:
2.1 建立完备的规章制度和规范的管理措施
由于电子阅览室采用的是网络化管理和运行方式,实行开放式服务[3],为保证其正常高效的运行,必须建立健全各项规章制度,使其在管理和使用时做到有章可循、有法可依。比如应对电子阅览室的开放制度、电脑的使用做出规定,制定详细的电子阅览室行为规范,对上机上网的规则、电脑的安全操作与病毒防治等设定严格的约束,也应明确工作人员的职责。同时采取措施屏蔽一些内容庸俗、色情淫秽等不健康的网络内容,保证电子阅览室有一个规范和健康的工作环境。
电子阅览室由于开放时间长,用户不固定,电脑和网络等硬件设备工作时间长,给其维护和保养带来很大的不便,所以必须有规范科学的硬件和软件管理措施[4]。例如结合电子阅览室的利用特点,配备必要的网络管理软件,使用硬盘保护卡,禁止随便使用移动存储设备,加强键盘和鼠标的保护等管理措施[3]。同时加强对设备的日常管理维护,保障其正常运行。各项管理规章必须严格制定和落实,使电子阅览室的管理和运行做到专业化、规范化、系统化和科学化。
2.2 加强电子阅览室的宣传
大部分图书馆由于对电子阅览室功能和使用的主动宣传不够,导致学生对其不了解,很大程度上影响了对相关电子信息资源的利用。电子阅览室应充分发挥现有设备和技术的优势,广泛宣传相关电子信息的特性和作用,让读者了解馆藏信息。图书馆也可通过定期开展普及性知识和如何利用各种电子资源的专题讲座,制作资源宣传手册和宣传单,举办信息宣传活动周,进行信息资源检索比赛等活动[1],让读者对电子阅览室有一个全方位的了解和认识。同时通过有针对性地对一些重点数据库和电子期刊进行介绍,以及对常用信息检索网站网址的链接、新书(刊)通报等手段,把读者吸引到电子阅览室来,引导读者准确、快速、科学合理地使用电子信息资源,提高电子阅览室的利用效率。
2.3 加强对读者的培训力度
电子阅览室能够使读者方便快捷地获取期刊文献等资讯信息,但面临的现实问题是,很多读者对如何正确、有效地利用电子阅览室中各种资源和设备尚不熟悉。由于缺乏正确和科学的检索技能,同时对网上丰富的资源信息缺乏准确把握,导致利用时存在明显的盲目性,利用效益较低。对读者培训的目的主要是使读者掌握必备的信息检索知识和技能,提高数据库使用水平,加强检索、判断、组织和利用文献信息的能力。为了让读者了解更多的网络资源,提高读者网络检索的水平和利用网络的能力,图书馆不仅要将数据库等文献信息资源提供给读者,还要传授读者检索信息的方法,激发主动学习的潜力,真正让高校图书馆电子阅览室成为读者学习和研究的第一选择。
由于使用者的电脑操作水平参差不齐,同时不同网络数据库差异也较大,都会影响检索信息的精度和广度,因此进行计算机网络操作培训也是非常必要的,可通过值班教师辅导和主题培训讲座等方式进行,提高其信息检索的能力,提高电子阅览室的利用效率。
2.4 提高工作人员水平
图书馆员为读者进行相关信息资源的推荐,有利于提高电子阅览室的效率,如果缺乏计算机、网络、图书情报等方面的相关知识和技能,就不能为读者提供科学有效的指导和帮助,信息咨询和信息导航服务的效果就会大打折扣,所以图书馆员要紧跟时代和信息技术的发展,不断学习新知识和新技能,努力提高自己的综合素质。
电子阅览室的正常运转,若没有过硬技术和高素质管理人员的强有力支撑,其功能的发挥同样会受到影响。要做好电子阅览室的信息服务工作,管理人员就必须学会和掌握现代化信息设备和技术的操作应用及管理技能。因此要重视电子阅览室管理人员的继续教育,不断更新培训内容和学习计划,将网络信息的搜集、数据库检索方法、信息的整理和分析等作为培训的主要内容,提高在网络环境下获取、处理、分析和开发信息的能力。工作人员应熟练掌握各项服务工作的方法和技巧,研究读者的需求和阅读规律,对服务工作及时进行调整,以适应读者的需求和业务的发展。
3 结束语
总之,随着信息资源电子化的发展趋势,高校电子阅览室在信息服务中的作用日趋重要,要提高电子阅览室的管理效果,提高其利用效率,需要在制度、宣传、读者培训和工作人员水平等方面加强建设,保证软件和信息资源满足读者需求,为教学科研和科学创新提供强有力的支持。
摘要：对高校图书馆电子阅览室的利用现状进行了分析,提出了通过建立完备的规章制度和规范的管理,加强电子阅览室的宣传,加大对读者培训力度,提高工作人员业务能力等措施,进一步提升电子阅览室的管理水平。
关键词：高校图书馆,电子阅览室,管理
参考文献
[1]郭明明,王蕾,张恒娟.从电子阅览室的利用看医学生信息素质教育现状及对策[J].科技情报开发与经济,2009,19(25):24-26.
[2]刘亚君.高校图书馆电子阅览室的管理与服务[J].高校高职研究,2008,11:168-170.
[3]张旭东.加强高校图书馆电子阅览室管理与提高服务质量[J].吉林广播电视大学学报,2010,8:79-80.
中学图书阅览室的管理 第4篇
一.阅览室的硬件管理
阅览室的硬件、布置应以人性化为原则。阅览室的功能就是陈列和展示文献，为读者阅读、利用文献提供场所。阅览室的布置要适应人的阅读，布局应合理，使人在阅读期间能感到方便、舒适。良好的环境可以提高阅读兴趣和阅读效率。阅览室的硬件选择和环境布置关系到文献的利用效率、关系到读者的满意度、体现为读者服务工作的水平。
1.阅览室环境布置主要应依据人体工程科学原理
台凳桌椅高矮适中，座椅、书桌材质要坚固耐用，书架设计适中，要考虑层板的承重，防止形变。温湿度尽量接近人体适宜的标准。照明要采取一般照明和局部照明相结合的方法，达到既符合照度要求又节约能源，还可利用有变化的灯光布局产生美的效果。总之阅览室的布局应以人性化为指导原则，以社会发展为准绳，尽量向读者提供舒适度不低于其他公共设施的阅读环境，而不能仅仅从容纳下多少藏书、保证多少个阅览座位出发来安排工作。
2.字画名言疏密得当，植物点缀环境宜人
适宜的盆景、字画摆设可以影响人，改变人。图书馆应为读者提供一个光线充足、色彩柔和、空气清新、温度适宜、布局合理、安静、干净而又赏心悦目的阅读环境。一个“书香”气息十足的校园环境会让人产生阅读的冲动，从而投入到阅读的行动。在适当的地方摆放盆景，字画，显出环境的生机盎然，为读者营造一种赏心悦目、舒适怡人的阅读环境，给读者以良好的感官刺激，使读者心情舒畅、头脑清醒，思维敏捷，从而提高读者学习效率。我们阅览室在墙上挂有名人名言，通过名人的激励作用促使师生自觉的读书，在潜移默化中产生对读书的渴求。由于环境适宜，我校学生阅读兴趣浓厚，每天光临图书馆的学生达300人次。
3.阅览室要有可让学生存放物品的存储柜
学生进入阅览室一般都有物品带在身上。如把他们集中放在某一处，容易造成学生物品丢失，造成不必要的损失。阅览室应有分格的存储柜。这样能避免师生物品丢失，这也是人性化管理的体现。
二.期刊的软件管理
1.广泛征求意见，有效增添优质期刊
由于期刊具有内容广泛，知识新颖、传递信息快的特点，成为馆藏中不可取代的一部分。图书馆必须重视期刊的订购工作。每年的期刊选购我们都根据学校的性质、任务以及各学科的需要选购期刊。每年10月份我们就根据邮局目录积极与各教研组长、各科任老师取得联系，倾听读者心声、广泛征求教师的意见，要求教师推荐一些优秀的期刊，以便在来年的期刊征订工作中能切实、有效地及时增添优质期刊，丰富馆藏，满足师生的需求。对于期刊的订阅应考虑到学校工作的方方面面，切记庞杂、不系统、无特色，在教师阅读的刊物上要体现一个“广”字，选定学生阅读刊物要体现一个“新”字。
2.期刊按《中图法期刊分类表》排架
为了合理布局，排检科学，利用方便，每架都有鲜明的标识，便于师生的查找。应将同类期刊集中排架，便于师生读者对相关主题的期刊进行浏览。对于内容没有变化而刊名变更的期刊，不需要变更排架位置，应将新老期刊排在一起，便于师生读者查找使用。期刊的科学排架还便于管理人员对重点学科、热门杂志的重点管理。
3.期刊的阅览服务工作
它是图书馆期刊文献传递服务中最为方便的一种服务。由于期刊参考和利用的实效性强，到阅览室阅读手续简便，我校阅览室实行的是全开架阅览。只需凭个人证件（学生证或借书卡）就可以入室阅览。读者阅览可直接到书架上自行取阅所需期刊文献。由于方便、快捷，大多数师生读者都乐意到阅览室阅览，我校阅览室的阅览率2011至2013年都保持持续上升，2011年阅览人数22428人次，2012年阅览人数25830人次，2013年上半年阅览人数13000人次，阅读覆盖率达70%以上。
4.开展期刊外借服务
我校的期刊外借服务对象以教师为主，兼部分有特殊需要的学生。外借手续尽量简化，做到简便易行，及时归还。一次短期外借资料不宜太多。如学生课题需要，如撰写小论文、研究性学习课题、综合实践活动，也允许外借，但要求第二天需归还。由于外借方式灵活，我校阅览室有效的配合了学校各课题组的研究，取得显著效果。近年来课题组多次荣获省级、州级优秀课题表彰。
5.过刊的有效管理
期刊作为文献种类的一种，他时效性强，信息量大。覆盖面广。通常我们把最新一期的期刊称作“新刊”。把当年的期刊按顺序排在架面上。将近3年的过刊装订成册后放在相应的后排柜子里。方便师生读者查找，迅速、快捷。时效超过3年的放在专门的过刊室，供师生读者随时查阅。
三.强化管理人员的素质
1.要有良好的服务态度
作为服务性质的图书馆，我们的管理人员应以饱满的热情投入工作，善于克制，善于随时调整自己情绪。善于用热情亲切的眼神来增加亲和力，善于从读者的言行举止中捕捉读者的需求，主动服务，激发学生的学习欲望，调动学生情感。创造轻松愉快的氛围，让学生感受到爱的温暖，体验到学习的乐趣，从而身心舒畅，激发前进的动力。
2.阅览室管理人员要学习新课程理论，了解每门学科的新课程标准，了解每门学科的教学内容
经常要与科任老师，尤其是备课组长、教研组长保持定期的密切联系。一方面把学校所定的期刊推荐给科任老师，听取各科任老师对各科教育教学类期刊、科普类、综合类期刊的意见和建议。另一方面要把平时在学生阅读中发现的情况及时反馈给科任老师，建议各科任教师根据各科各个学生的特点，引导学生学会有的放矢的选择阅读期刊。
3.要更新观念，加强业务学习
在现代信息化的环境下，期刊工作应侧重于向读者提供期刊文献信息，帮助读者选择、查找期刊文献信息。因此，阅览室管理人员应加强自身的专业修养，以适应时代的要求。为此，阅览室管理人员应加强继续教育与培训，全面更新知识和技能，努力成为复合型人才，适应工作专业化的需要。
阅读是学习之本，是立教之根，是生存之道。我们阅览室工作人员要顺应时代特点，满足新的教育要求，具有主动性、开放性、课程性，充分发挥学校图书馆的教育功能，让图书馆真正成为学生的第二课堂，成为师生乐意光临的地方。
参考文献：
1.黄晓鹂。我国期刊管理工作研究。北京：北京图书馆出版社，2003
2.倪延年。图书馆期刊管理学。北京：北京燕山出版社，2000
3.罗坚。精心选择，用心引导。中小学图书情报世界，2005（7.8）
4.王晓辉。改革图书馆过刊管理，提高期刊利用率，中小学图书情报世界，2005（11.12）
阅览室图书管理制度 第5篇
一、阅览室图书、期刊为国家财产，读者要爱护。
二、阅览室内图书、期刊为开架阅览。室内图书期刊不外借，不准带出。
三、个人背包，书籍不得带入室内，只允许带必要的笔记本。
四、进入阅览室要保持清洁、安静，不准乱扔纸屑、杂物，不得喧哗、打闹，不准讨论问题。
五、读者进入阅览室后，要按规定的组位就读，不允许私自换组，不准走动，下课后请将椅子放到桌下。
六、阅览课结束，各组组长要组织本组人员点清图书、期刊数量，检查是否有涂抹、勾画、损坏或丢失现象，将图书、期刊摆放整齐，并填表登记，将结果上报负责的老师，经老师检查后，再离开阅览室。
七、本节课负责的老师要认真负责，如有不良现象发生，学校将追究负责老师的责任。
图书借阅规则（教职工）
一、对教职工实行开架借阅(借阅范围仅限于正式教职工)。
二、每位在岗教师借阅持有图书最多不超过十册，职工和离退休人员借阅持有图书仅限一册。
三、辞书类工具书，只在资料室阅览，不准借阅。
四、借阅图书，借书人和图书管理人员都要履行签字手续。
五、每册书借阅时间不超过两个月(寒暑假期间不计借阅时间)。借阅图书：逾期不还者，应停止借阅，并从逾期之日起每逾期一日，交纳相当于书价5％滞还金，数日累加，每月5日由图书管理员向财务室提供逾期书目及滞还金额由财务科从工资中扣除。
六、丢失1990年以前出版的图书，要按书价的10倍金额赔偿，丢失1990—1992年出版的图书，要按书价的5倍赔偿，丢失1993年1月1日以后出版的图书要按书价的3倍金额赔偿(丢失成套书中的1册，要按全套价格参照以上倍赔偿)。
七、严重损坏图书，致其不可流通的，按丢失论。
八、发现图书丢失、损坏，图书管理员要将所丢、所损书目和应赔款数于当月月末分别上缴教学科研处和财务科，由财务科从工资中扣除。
九、图书管理员不按上述规定履行职责的，要受纪律处分和经济处罚。
教师资料室规则
一、本室面向全体教职工，所陈列工具书、教学参考书和报刊仅供本校教职工查阅，非本校人员恕不接待。
二、阅览前读者必须将自带的提包、书刊等物放在存包处，方可进入室内阅览。
三、本室图书只供查阅，一般不外借，因特殊需要，经校领导批准方可外借，但须及时归还，一般不超过三天。
四、室内书刊、资料开架阅览，阅后请放回原处。禁止乱插、乱放，以免乱架。
五、损坏书刊、资料要按规定赔偿。
六、保持室内安静、整洁，不准大声交谈，不吸烟、不吐痰，不准有其他违反图书室规章制度的行为。
实验室制度
(一)仪器室规则
一、室内保持通风、干燥，冬季需有保温设备。保持仪器不潮、不锈、不变质。
二、仪器设备存放要分科立目，井然有序，讲究科学，合理安排，防止化学药品发霉和腐蚀。
三、实验所需药品、仪器，演示实验、学生实验，教师要提前三天通知实验室。教学仪器一般只能用于教学。
四、领取和外借仪器设备，需履行手续，严格借还制度，收回后要及时回归原处。
五、爱护仪器设备，如有丢失、损坏要追究责任，按规定酌情处理。
六、加强安全措施，室内严禁吸烟，闲人不得入内，随时关好门窗。
七、要加强防火措施，室内要备有灭火器，室外存沙等灭火器材，以防万一。
(二)教学仪器财务管理制度
一、学校会计要建立教学仪器设备帐，一切仪器、设备都应当正确、全面、及时记录，各种帐目应长期保存，以备查对。
二、分配、调拨、购买仪器应根据原始凭证，由实验教师进行验收登记，记入实验室的仪器保管帐，并在单据上签字后转会计登记固定资产明细帐。
三、仪器的增减，必须经教学科研处核实后，报请学校审批。
四、会计和实验教师要定期盘点，定期对帐，做到物物在帐，帐物相符。
五、每学期末，学校要对教学仪器进行一次财物核对，核对结果有实验教师写出书面材料，对余、缺、损坏的仪器经分管主任审核后，向分管校长汇报办理报批手续。
(三)实验记录制度
一、每次学生实验，实验教师要做好实验室使用和仪器使用登记。
二、每次实验后，要认真填写实验记录，作为学校教学业务档案，存放备查。
三、每学期末，实验教师要把实验开出的情况进行汇总统计，一式三份，报学校和上一级有关部门各一份，实验室存档一份。
四、对于缺开的实验要由学校主管领导、教研主任和实验教师共同研究，分析原因，订出改进措施，并定期检查。
(四)实验准备制度
一、演示实验前三天、分组实验前一周，任课教师要填好“实验通知单”交实验教师。
二、实验教师接到“实验通知单”后，演示实验提前一天，分组实验提前两天做好准备工作，学生分组实验的准备，必要时可组织任课教师和学生协助。
三、分组实验前，必须预先分好实验小组，每组选出组长一名，实验时未经许可，组别和座位不得任意调换。
四、分组实验前，教师应要求学生做好实验预习，使学生明确实验目的、原理、步骤和方法。
五、损坏、报废或不足的仪器、药品、器皿、材料等，实验教师要根据规定及时处理、及时补充，确保实验的正常运行。
(五)教学仪器报废赔偿制度
一、教学仪器严重损坏无法修复，药品因变质不能使用，丢失仪器经查明原因后已做出处理者，均可办理报废手续。
二、凡属低值易耗的教学仪器、药晶，每次损耗都要做详细的登记，每学期汇总一次，报请学校领导及时购置。
三、凡属报废的教学仪器，均应填写“仪器报废损失申请表”，由学校组织有关人员进行鉴定认可，并经校长签字后方可报废，调整帐面数字。贵重仪器的报废要报上一级主要部门批准。
四、凡损坏的仪器，实验教师要查明原因，根据不同情况做出处理。凡因不遵守操作规程、失职和不遵守纪律等原因造成仪器损坏丢失者，应予以赔偿。
五、赔偿仪器的资金，必须用来添置仪器，不得挪作他用。
六、实验教师要建立“仪器报废赔偿登记簿”，认真填写、保存，学期末要进行损坏及赔偿统计，并报上一级主管部门备案。
(六)教学仪器管理制度
一、所有教学仪器都应存放在仪器室内，由实验教师管理，未经其同意，不得拿出仪器室。
二、各种教学仪器全部入橱，并根据性能、规格和用途分类存放，柜橱要编号，仪器要贴标签。
三、所有教学仪器(低值易耗品除外)均应登帐、建卡，并定期盘点、检查，做到帐、卡、物相符。
四、仪器室必须保持干燥、通风、清洁、条理，对剧毒、易燃、易分解、易腐蚀药品和贵重仪器要设专柜加双锁保管。
五、仪器室还要做好仪器的防尘、防潮、防毒、防锈、防蛀、防冻、防火、防盗工作。
六、教学仪器和工具专供实验教学使用，不得借给私人使用，学校其它部门借用，应按规定办理借用手续。仪器档案要编号保存，外人查阅要履行借阅手续。
七、教学仪器是学校的固定资产，不得随意拆卸和改制，如有需要应报上级主管部门批准。
八、每次实验课，任课教师都要严格履行登记手续。用完之后，及时归还，如有丢失和损坏，要追查原因和责任，照价培偿。
九、外单位借用仪器，须持单位介绍信并注明借用仪器的名称、规格、数量和归还日期，经分管主任或分管校长批准后方可借出。借出仪器如有损坏、丢失，一律赔偿。
十、对违章使用仪器造成损坏者，除追究责任外，还要按学校有关规定进行处理。
(七)学生实验守则
一、实验前要复习有关的知识，明确实验目的和要求，设计好实验方法和实验步骤，明确实验时要注意的事项。
二、进入实验室后，要遵守纪律，对号入座，按指定的组别进行实验。实验前检查实验用品是否齐全，规格是否符合要求，若用品不齐全应请老师解决，不能随意挪用其它组的所用器材。
三、实验时要严格操作规程和试剂的使用规则，不会使用的仪器和药品应在教师的指导下使用。实验中遇到问题要及时报告老师，以免发生事故。
四、要节约药品，取用药品不得超过规定的用量。公用的药品或仪器，用完后应立即放回原处。如有仪器破损，应报告老师并在记录本上登记。
五、实验时要注意观察实验现象，认真记录。
六、实验完毕，将废液倒入废液缸，废火柴棍、试纸、滤纸等杂物放入桌上的小杯内；没有用完的药品放在教师指定的地方。
七、将用过的药品按规定顺序摆好，仪器放回原处，将试管刷洗干净倒扣在试管架上，实验桌擦干净，抹布放在指定的地点。最后经老师检查，合格者方可离开实验室。
八、每次实验课后，各班要留一组学生打扫实验室，将废液倒掉，地面扫、墩干净，并检查水池是否堵塞，门、窗、水、电是否关好。
九、要爱护公物，实验室的一切物品未经许可，不得随意带出实验室。
(八)安全守则
一、实验前要认真预习，了解实验中的安全操作规定。
二、凡做有毒和有恶臭气体的实验，应在通风橱内进行。
三、严禁在实验室内饮食或把餐具带进实验室，更不能把实验器皿作餐具用。实验完毕，应把手洗净后再离开实验室。
四、使用电器时要谨防触电，不要用湿手接触电器，实验结束后切断电源。
五、加热或倾倒液体时，切勿俯视容器，以防液滴飞溅造成受伤。加热试管时，切勿将管口向着自己或他人。
六、使用易燃试剂一定要远离火源。
七、稀释浓酸，特别是浓硫酸，应把酸慢慢地注入水中，切不可把水注入浓硫酸中。
八、嗅闻气体应采用“招气入鼻”的方式，即用手轻拂气体，把气体扇向鼻孔(少量)，切不可把鼻子凑到容器上。
九、取用药品要用药匙等合适器具，不能用手直接拿取药品，防止药品接触身体皮肤。
十、实验结束必须检查实验室，关好水龙头、排气扇，拉开电刀闸。
十一、绝不允许将几种试剂或药品随意混合，以免发生爆炸、灼伤等事故。
(九)试剂使用规则
一、使用固体试剂要用洁净的药匙(或镊子)取用，禁止用一支药匙同时取用两种试剂，药匙用后应擦干净。液体试剂从试剂瓶中倒出后，要随即塞好瓶塞，不可搞错瓶塞。
二、必须按实验规定用量取用试剂，不得随意增减。
三、取出的试剂未用完时，不能退回原试剂瓶，以免污染原瓶试剂，剩余试剂应倾倒在教师指定的容器中。
四、用滴定管取用不能用未经洗净的同一滴管取用不同试剂。
五、开启易挥液体试剂的瓶塞时，瓶口不能对着眼睛，以免瓶内蒸气喷出伤害眼睛。
六、使用危险药品要特别谨慎小心，严守操作规程，遵从教师指导。实验后的反应物残渣、废液，应倒入指定的容器内，特别是有毒危险品，应处理后倒入废液。
七、剧毒品的领用必须经实验教研组长批准，作好记载，不准超量领用。
(十)仪器借还、赔偿、报废制度
一、做演示实验或学生分组实验时，任课教师必须提前填写“演示实验申报单”和“学生分组实验报告单”。实验员按申报单所列项目准备实验器材，经使用教师验收并签字后方能借出使用。
二、使用完毕后，使用人必须及时归还，由借还双方共同检查并记载使用情况，双方签字后，再由实验员清理入柜存放。若有损坏，按第三条规定处理。
三、遗失仪器或因违反操作规程造成仪器设备损坏的，必须由当事人照价培偿。事后要填写仪器遗失损坏赔偿登记单，并及时修改相应的帐簿。能修复的仪器待修复后再重新登记入帐，对故意损坏者要批评教育并给予相应的惩罚。
四、对于老化的仪器设备或自然损坏且无法修复的仪器设备可申请报废，经学校批准后报废生效。对于贵重仪器须经由仪器主管部门鉴定批准后方能报废，并填写报废登记单，主管部门盖章有效。
(十一)易燃、有腐蚀性药品与有毒药品的使用规则
一、使用氢气时，要严禁烟火。点燃氢气前必须检查氢气的纯度。
二、浓酸、浓碱具有腐蚀性，不要洒在皮肤或衣物上。废酸应倾入酸缸，但不要往酸缸中倾倒碱液，以免酸碱中和放出大量的热而发生危险。
三、强氧化剂和某些混合物易发生爆炸。保存及使用这些药品时，应注意安全。
四、银氨溶液久置后易发生爆炸。用后不要把它保存起来，应倾入水槽中。
五、活泼金属钾、钠等不要与水接触或暴露在空气中，应保存在煤油内，并在煤油内进行切割。取用时，要用镊子。
六、白磷有剧毒，并能烧伤皮肤，切勿与人体接触，在空气中易自燃，应保存在水中。取用时要用镊子。
七、有机溶剂(乙醇、乙醚、苯、丙酮等)易燃，使用时一定要远离火焰，用后应把瓶塞塞严，放在阴凉的地方，当因有机溶剂引起着火时，应立即用沙土或湿布扑灭，火势较大可用灭火器，但不可用水扑救。
八、下列应在通风橱内进行：(1)制备具有刺激性的、恶臭的和有毒的气体或进行能产生这些气体的反应时；(2)进行能产生氟化氢的反应时；(3)加热或蒸发盐酸、硝酸、硫酸时。
九、汞和氰化物有剧毒，不得进入口内和接触伤口。砷盐和钡盐也有毒，不得进入口内，汞易发挥，它在人体内会积累起来，引起慢性中毒。如遇汞洒落时，必须把它尽可能地收集起来，并用硫磺粉盖在洒落的地方，使汞变成硫化汞。
图书管理员岗位职责
1．牢固树立为师生教学服务思想，坚持服务育人方针，在校长和分管主任领导下创造性地做好图书管理工作。
2．按时开放、不迟到、不早退，严格执行图书借阅规定，工作时间不擅离工作岗位。
3．要主动征求师生对图书工作的意见和要求，严格防止黄色和其他不健康的书籍流入图书室。
4．新购图书要及时校对登帐，分类编目，将发票与购书清单向会计报清结帐，手续清楚，书帐相符。
5．认真细致地编好管好书目，图书分类力求准确、规范、恰当。6．学校教职工借书，每人建立一个户头，教职工调动时应取消户头，在取消户头之前，应崔还借阅的所有一切书籍，并有图书室负责人员签字，交会计办理转调手续。
7．每年进行一次图书清理工作，图书回收率应在百分之九十以上，严格执行损坏图书的赔偿罚款制度。
8．各种书籍要分类装架，摆放合理，排放整齐，破旧书籍应及装裱、糊好、装修，提高图书的使用率，要做好图书室的放火、防盗、防虫、防霉工作，确保图书安全。
9．及时发放学生借书卡，热情接待读者，搞好优秀图书介绍和推荐，经常对学生进行爱护图书的教育。
10．搞好自身业务进修，提高图书管理水平，牢固树立为教育教学服务的思想，认真学习外地图书管理经验，提高管理技能，及时总结管理经验，搞好图书室清洁卫生。
11．按时参加教务处统一组织的政治业务学习，完成教务处安排的其他临时性工作。
阅览室管理员岗位职责
1、牢固树立为师生服务的思想，在校长和分管主任的领导下，充分发挥图书报刊增长知识、陶冶情操的作用。
2、按时开放阅览室，遵守作息时间，工作时间不擅离岗位，严格执行管理规则。
3、及时更新书架上的书刊，及时清点整理书刊并装修裱糊损坏的书刊，堵塞损坏丢失的漏洞。
4、热情接待读者，主动向师生推荐优秀读物。
5、及时搞好阅览室书刊的登记，每学期全面清点一次，保全率应达到100％。
6、教育读者爱护书刊，对不遵守纪律、损坏书刊者，要批评教育并要求赔偿、处以罚款，情节严重者，应及时报请学校处理。
7、积极进行业务进修，不断提高管理水平。
8、搞好阅览室内外卫生，保证书刊资料的安全。
9、完成主任安排的其它临时性工作。
资料管理员岗位职责
1、牢固树立为教学服务的思想。
2、资料室只对本校教职工开放，上班时间不得擅离岗位，严格执行管理规则。
3、资料室内各种资料要分类登记与装架，摆放合理，排列整齐。
4、主动与有关人员联系，广泛收集参考资料、各种试题，主动向教师推荐优秀参考用书。
5、积极做好各种资料的征订、收发、存放工作，为教学服务。
6、对破旧书刊、资料及时装修、裱糊。延长使用时间。做好防盗、防火、防虫、防霉工作。
7、搞好自身进修，提高管理水平，及时总结经验。搞好资料室清洁卫生。
8、及时收发报刊、杂志、信件，为师生提供优质服务。
9、完成教务处安排的其它临时性工作。
实验员岗位职责
1、牢固树立为教学服务的思想，对学生进行热爱科学、实事求是的教育，进行爱护仪器、节约药品的教育。
2、开学初制订好一学期的实验计划，仪器、药品的采购、更新等计划并报学校研究审批。
3、对学生实验要统筹安排，课堂使用和实验室使用兼顾，准备实验须每桌实验仪器调试合格，药品合乎要求，方可交付使用。准备演示实验，实验员应先实验合格，并协助任课教师做好课前预备演示实验，课后，把所用仪器整理好清洗干净，然后收入实验室。
4、每学期结束，要对仪器、药品、挂图等进行清点归类，报废和损耗的仪器及时以帐本注销，除易损性仪器外，其他仪器的损坏应报分管主任签字，非正常损坏的仪器，严格执行赔偿制度。
5、要妥善保管各种仪器，发现仪器、模型、挂图损坏要及时修复。化学药品保管要科学合理。
6、实验室仪器、药品不得擅自外借。在不影响本校教学的前提下，外单位借用须经分管主任批准，并及时追回。
7、遵守学校规章制度，实行坐班制，工作时间不得擅离职守。
8、每天下班前检查实验室水、电、门窗是否关闭，要确保室内安全，因管理不善，造成安全事故要追究个人责任。
9、有毒实验及危险实验应做好预防工作，保障师生人身安全。
图书阅览室管理制度 第6篇
一、本阅览室由图书管理人员负责管理，凡本校师生均可入阅读。
二、凡进入阅览室的读者，须持学生证（图书借阅证）且经管理老师验证后，方可进入阅览室阅览，禁止带书包进入室内，但可带纸笔作摘抄。
三、阅览室是文明的学习场所，读者进入阅览室应自觉找位入座，自觉保持阅览室内的整洁、安静，不随地吐痰，禁止喧哗、随意搬动桌椅、拨打或接听手机。
三、为照顾所有读者，每人限取1册，取书放书应轻拿轻放，阅毕放回原处，不得乱插乱放。
四、读者应爱护阅览室内的一切公共设施，不得在阅览时撕剪、涂划、撕页、偷拿，一经发现，按原价三倍赔偿。
五、为营造清雅的阅览环境，禁止在室内任何地点吸烟，严禁携带易燃、易爆物品进入，读者应主动接受管理老师的管理，言谈举止讲文明礼貌。
六、读者阅毕离开阅览室时，将座椅放回原处，做到轻放、轻走。
七、本室陈列书报，只供全校师生员工在阅览室阅览，一律不外借，如有特殊需要，经管理老师同意，并办理借阅手续后方可携带室外，借期不超过一周。
八、遵守本室开放时间和规定，违者暂停阅览资格，并视情节严重，建议学校给予相应处理。
图书阅览室管理制度 第7篇
二、管理人员要认真做好图书添置和借出登记。
三、轮流到阅览图书的班级要组织学生有秩序进入室内，要遵守图书开放的时间和服从图书管理人员的管理。
四、室内保持清洁，安静不准喧哗、打闹，不准乱丢纸悄杂物，不准在书台、墙壁，乱刻乱画。
五、爱护图书，不准在图书上乱写乱画，违者照价赔偿。
六、阅完图书要放回原处，离室时不得私自把图书带出阅览室，违者批评教育，不听劝告者公开点名批评或罚款。
七、第人每次限借图书一本，限期一周归还，借出图书损坏或遗失，照价赔偿。
高职院校图书馆阅览室管理探讨 第8篇
一、高职院校图书馆阅览室现状分析
(一) 自习室
高职院校图书馆都设置了供学生学习的场馆, 没有馆藏, 开放时间较长, 相当一部分有免费的wifi, 师生读者可以方便借阅馆藏的图书, 又能随意带入学习资料, 深受学生欢迎。但也存在一定问题, 主要是安全和“占座”问题, 导致有时读者“占座”后, 没及时利用, 造成资源浪费, 这也是由于多数图书馆对阅览室疏于管理或者座位严重不足造成的。[1]
(二) 纸质文献阅览室
多数图书馆阅览室分为现刊 (报) 阅览室和过刊 (报) 阅览室, 也是由原来传统的自习室发展成为实行馆藏图书开架阅览, 成了师生读者主要的阅读场所之一。同时, 多数馆藏书库也在提供图书资料馆藏的同时摆设桌椅提供阅览服务, 类似个没有教师的多功能的课堂。在阅览室的管理上, 由于馆员人力资源不足, 多数馆员缺乏创新思维, 不能很好地适应新时期图书馆的要求, 有些还未实现开架式阅读, 局限在不能带自己的图书馆资料等进去的阶段, 没实现“大流通”, 给师生读者带来了诸多不便。在管理上也存在一定问题, 如在开架式阅览室的图书将加大乱架、丢书和图书污损等现象的发生, 增加了管理员的工作量。
(三) 电子阅览室
高职院校大多不重视图书馆, 对图书馆的投入相对较少, 特别是开支大的电子阅览室的建设, 很多图书馆只是象征性地建立, 甚至部分图书馆未建立电子阅览室。但是, 随着科技的不断发展, 移动互联网逐渐普及, 高职院校图书馆的电子阅览室也面临着挑战, 特别是3G和4G网络基本普及, 智能手机、apid等移动终端也逐渐在大学生中普及, 这影响到电子阅览室的学生减少, 主要是去利用无线上网的wifi或者查阅一些其他地方不能查阅的资源。这就导致了对电子阅览室的更高要求, 对设备配置等有一定要求, 但多数高职院校并未达到这些要求。
二、高职院校图书馆阅览室管理策略
在当前新的形势下, 高职院校学生相对于本科院校学生在综合素质上, 整体上有一定的差距, 这就加大了阅览室的管理。因而, 高职院校图书馆阅览室面临新的更大机遇和挑战, 如何对其进行合理、有效管理成为必要的工作之一。
(一) 建立和健全管理制度, 加强管理
高职院校图书馆阅览室管理实现科学、合理、规范, 必须建立和健全一套与科技和学校发展相应的管理制度, “以人为本”, 从师生读者的需求出发。馆员在工作的同时需要加强理论知识和业务技能的学习, 提高管理水平和强化服务意识。[2]馆领导在日常工作中加强管理, 对馆员按照规章制度进行公平的考核, 明确和规范馆员的责任和工作目标, 奖惩馆员的工作, 调动馆员的积极性, 提高馆员的服务质量。同时, 通过制度来规范和约束读者的行为, 杜绝偷盗行为的发生。
(二) 开展读者入馆教育, 提高读者素质
高职院校图书馆为了使读者更好地利用图书馆的各种资源, 在新生入学时, 就必须对新生进行入馆教育, 在平时定期举办各种讲座和培训, 提高学生读者利用图书馆的意识和技能。同时, 对新生发放《图书馆利用指南》和宣传图书馆网站等。在这些过程中, 有意识地加大对阅览室的介绍, 让读者认识到阅览室也是图书馆的重要组成部分, 很大程度上激发读者多来图书馆和利用图书馆资源的兴趣。通过各种措施, 提高读者的综合素质, 使得图书馆更好地为读者服务, 读者也更好地充分利用图书馆。
(三) 加强馆员培训, 提高馆员素质和服务水平
阅览室馆员是阅览室管理的核心, 馆员素质直接关系到图书馆的服务质量。图书馆必须引进各种专业技术行人才, 鼓励馆员参加学历教育和各种培训, 提高自身综合素质。实行“走出去”和“引进来”的方式, 走出去向高水平的图书馆学习, 引进各种先进的技术和服务项目。作为服务性质的馆员, 必须摆脱以往阅览室馆员坐着不动慵懒的作风, 树立积极、主动和热情为读者服务的意识, 热情微笑地为每一位到阅览室去的读者服务。同时, 考虑联合学校团委等其他部门开展各种学生活动, 提高阅览室的利用率和图书馆的影响力。
三、结语
阅览室是高职院校图书馆的重要组成部分。在新形势下, 结合学校和图书馆实际, 加强阅览室建设和管理是图书馆必需的工作, 也是提高图书馆利用率, 更好地服务学校的教学和科研。
摘要：文章通过新技术发展环境下高职院校图书馆阅览室管理的现状, 分析其优点和缺点, 以广东轻工职业技术学院 (下简称:广东轻院) 为例, 提出在新形势中阅览室管理存在的问题, 探讨如何更好地管理阅览室, 如何做好读者服务工作。
关键词：高职院校图书馆,阅览室管理,读者服务
参考文献
由小编浅笑安然整理的文章图书阅览室管理规定8篇(全文)分享结束了，希望给你学习生活工作带来帮助。