暖春电影读后感（精选13篇）
暖春电影读后感 第1篇
电影《暖春》观后感
影片讲述的是：在一个偏僻的穷山村里，一位失去双亲的小女孩小花，孤立无援，被饥饿折磨得晕倒在荒凉的草地上。一位老爷爷含着眼泪把她救回了家。可是，老爷爷家也太穷了。小花被她的“婶娘”送走了多次，是老爷爷多次找到她，以宽厚而温暖的胸襟顶住了各种压力，坚持把这个孤儿培育成人。影片中最让人感动的是老爷爷对小花无微不至的爱：一天，他上山采柳条，突然，天空中电闪雷鸣，狂风大作，大雨倾盆而下，老爷爷全身都被雨淋透了，老人也终于累倒在泥泞的山路上，小花拿着一块塑料薄膜去接爷爷。小花看见爷爷的时候摔了一大跤，爷爷也摔倒了......“爷爷，请留下我吧！”“爷爷，爷爷......”听到小花撕心裂肺的的叫喊，我眼里的泪花在眼眶里打转，禁不住泪流满面，泪水一次又一次模糊了我的眼睛，是呀，为一个跟自己毫无血缘关系的陌生的小女孩而操劳成疾的老人，怎能不感动呢？一个普通的中国农民身上流淌着我们民族特有的善良、真诚，面对孤儿，用暖春般的真诚关怀她，感染着周围的人。我希望我们每个中国人都有老爷爷这样一份暖春般的美德！
暖春电影读后感 第2篇
对照自己，我羞愧难当。
父母对我那么的爱，为我付出的太多太多，我却不懂得感恩。我败给了一个孩子---小花，输得很惨，输得心服口服。我曾经怨我父亲，甚至嫌弃我父亲，我觉得我父亲懒惰，觉得我父亲不知道体谅我母亲，心里一直怨他。这两天播放《我的老父亲》这首歌，我真的听不了，每一次听这首歌都泪流满面，留下的是悔恨的泪。第一天晚上小组讨论的内容是述祖德。想到父亲的好品德，真让我数不胜数，在规定时间，仅父亲一人的好品质都没能说完，以前怨父亲，感觉不到父亲的.好，是因为我亏孝，没有孝心哪来的感恩心，没有感恩心，怎么能感受到父亲的好，父亲的恩。
现在我感觉到了：父爱如山。
我的父亲用他的方式在教育着我。在孩子的生活上在吃穿上，他把责任交给了我的母亲，他以一个男人的方式，更多的关注我的品德，这对我品格的形成起到了至关重要的作用。
记得在幼年三、四岁的时候，有一个客人到我家来做客，我扑在客人的怀里，小手伸进了客人的衣服口袋，这个动作被父亲看在眼里，后来受到了严厉斥责，这是我幼年有记忆以来记住的第一件事。还有一次，在说话时，我无意中带出一个脏字，又被父亲痛斥了一顿，在我五十年的人生中，仅仅这两次被训斥留下记忆，让我铭记一生，从来不曾忘记，也是从那时起，类似的毛病彻底根除。
父亲看似对我比较冷，没有母亲的亲切和蔼，但他每时每刻都在关注着我的一举一动、一言一行。这就是大爱无痕，重于泰山。我深深地感恩我的父亲，是父亲让我成为一个人，一个有着社会道德的人。
我向我的父亲深深的忏悔。父亲，女儿知错了。女儿现在理解了您的爱，只是您老已不在，我的心是那样的痛，没有了在您眼前尽孝的机会，我悔断青肠。
暖春电影读后感 第3篇
关键词：全景镜头,空镜头,内、外反打镜头,色彩,摄影基调,色调
引言
电影被人们称作是“第七艺术”, 它是现代科技和艺术相结合的产物, 自1985年诞生以来, 电影到现在发展已经日趋完善, 它日渐影响着人们的生活, 人们从电影中收获颇多, 或是教训, 或是感动。《暖春》就是近几年来拍摄的一部催人泪下的电影, 它讲述了年迈的老人宝柱爹收养了孤苦伶仃的小花后从被冷漠和不理解到最终被亲人相知接纳, 反映了人与人之间互助互爱的质朴真情。整部影片的最鲜明特点就是感人, 这也是整部影片的亮点, 人们可以通过演员们形象的表演直观地解读人物的心理, 感受和领会电影的主旨, 享受着影片带给心灵深处的洗涤, 但只要细细地品味这部电影, 我们不难发现影片中无论是镜头摄影技术还是画面色彩的运用, 都衬托了人物的性格和心理活动, 为体现影片主旨打下了基础。
正文
一、形象的镜头语言
镜头是构成影视作品的基本单位, 根据描写方法和场景情节的不同, 镜头的运用手法也是不同的, 影片《暖春》在描绘了小花命运和生活的种种曲折和磨难后, 演绎出了艺术永久性的主题——人间真情, 影片运用了影视镜头独有的语言写出了普普通通的人情人性, 建构出真实可信的银幕世界, 使影片故事感人至深、沁人心脾。
1、影片中全景镜头的运用。
“在影视作品中, 全景的拍摄适合用来表现人物的整体形象或某一具体场景的全貌, 同时保留一定范围的环境和活动空间, 它使用于表现人物全身的形体动作, 这样的运用镜头拍摄方法可以在画面上清楚地看到人的全身。”⑴
影片《暖春》为表现宝柱媳妇香草和被宝柱爹收养的小花两者之间特殊关系, 在两个人物第一次正面接触时, 选择了全景镜头, 拍摄下整个大院的景象, 导演始终把香草和小花放在全景画面的一旁, 而另一旁则是大院中的篱笆栅栏, 通过这样的镜头运用, 一方面将香草和小花在第一次对话中人物的全身动作包括脸部表情记录下来, 侧重于表现小花内心对婶娘的恐惧, 向观众诉说小花命运的悲惨和辛酸, 而另一方面冰冷的篱笆栅栏则体现了人物之间的隔离和冷漠, 两个格格不入、互不相容的人物形象便形象地通过镜头语言表达了出来, 生动地展现在观众面前。
2、影片中空镜头的运用。
《暖春》导演乌兰塔娜曾经在接受采访时说, “在影片的拍摄过程中除了恰到好处的移动镜头之外, 其他的多数都是采用静止的画面, 特别是对小山村景色的拍摄。”⑵在对景色拍摄的过程中导演采用了大量的空镜头, 直接将拍摄的焦点对准了大山、小河、田野及那一片美丽油菜花地。
“所谓空镜头, 指的事画面中不出现与剧情相关的人物的镜头, 由于其主要内容是自然景物和客观物品, 因此又被称为‘景物镜头’, 但‘一切景语皆情语’, 空镜头常用来外化人物情绪, 渲染气氛意境, 控制影片节奏和交待时空背景。”⑶它是相对于人物镜头而言的, “而空镜头又有写景的与写物的之分, 有抒情性与结构性之分等。”⑷
通观整部影片, 《暖春》中运用的空镜头大都属于写景的空镜头, 将镜头对准自然景物, 带给观众自然清新之风, “写景空镜头与写物空镜头在取景和拍摄手法上是有差别的, 写景空镜头一般宜用远景或大远景, 至少也是全景, 这些景头固定或移动相对缓慢, 以展示广阔悠远的自然空间和生存环境, 而写物空镜头一般都用特写或是近景, 以强调细节或引起关注。”⑷在影片开头导演就运用了空镜头对村庄景色进行了捕捉, 交待了芍药村村民们的生存环境。而在影片的中段部分对乡路及两旁绿绿的田野的拍摄, 充分地展示了美丽的自然风光, 同时也连接了不同的时间、地点和事件, 而在片中唯一一个写物空镜头拍摄的是小花死去的奶奶给她做的纸风车, 引起观众对小花可怜身世的关注, 同时也为后婶娘踩碎纸风车的剧情埋下了伏笔。
除了满足剧情和拍摄的需要, 透过镜头中的景色, 我们更多能感受到影片所抒发的那种情感, 可见抒情性空镜头的运用在本片中也是一大亮点, 特别是在影片的最后对山村雪景的拍摄, 这时小花梦想成真, 大学毕业后回到芍药村当了一名人民教师, 当观众看到这茫茫的雪景, 大山、大树、河流全被大雪覆盖的景色时, 心灵彻底地被征服了, 它带给了我们一种纯洁无瑕的感情, 一种人与人之间真挚的情感, 这个昔日的孤儿终于长大成人, 在这里空镜头的运用营造了一个童话般的结尾, 人与人之间美好纯洁的感情被充分地表达了出来, 为影片划上了一个完美的句号。
在我看来, 《暖春》中的空镜头就犹如中国画中的留白, 平生出许多韵外之致, 它作为一种重要的镜头语言, 交代了时空背景, 渲染了气氛意境, 有时还暗寓了整部电影的意旨, 给观众带来遐想的空间。
3、影片中反打镜头的运用
“反打镜头又叫反切镜头, 指在轴线一侧拍摄方向基本相对的两个镜头连接, 而反打镜头中最常用的则是正反打镜头, 它一般用于近景的拍摄, 演员在画面中只表现肩部以上, 面部表情、细节能充分得到反映。正反打镜头还可分为内反打镜头和外反打镜头, 即摄像机位是在两个对话演员之间还是之外。”在小花刚被宝柱爹带回家时醒来后两人的一场戏, 导演便充分的利用了正反打镜头中的内、外反打镜头, 通过对人物面部细节表情的拍摄, 让观众将注意力集中到演员的身上, 透过演员对人物角色的形象诠释, 向观众传达着电影的主旨。
当小花被宝柱爹领回家, 从昏迷醒来的时候, 她因为心中的阴影对外界的一切事物都非常惧怕和排斥, 这时小花并没有从心里接受宝柱爹, 紧接着两人开始对话, 此时影片运用的一组外反打镜头来表现人物的对话, 主要体现小花在和宝柱爹对话过程中由害怕心理正在逐渐转变的过程, 而在小花慢慢地稳定并接过宝柱爹给的饼之后, 运用的一组内反打镜头着重刻画了小花从害怕陌生人到依赖宝柱爹的心里转变。通过了反打镜头地运用, 影片成功地表现了小花和宝柱爹之间的关系, 也为后祖孙俩感情的发展奠定了基础。为后剧情作下了铺垫。
影片在拍摄技巧, 镜头运用的选择上颇有一番技巧, 成功地用形象的镜头语言向我们讲诉了这段感人的故事。
二、完美的画面色彩
色彩是什么?可以说色彩的历史已久远得无处可寻, 但我们知道色彩的最初运用是在艺术上, 主要是在绘画上, 从史前壁画开始至今已经几千年, 而色彩随着彩色电影的出现在电影中运用却只是近几十年的事情。虽然在电影中运用色彩的历史不长, 但是不可否认, 色彩运用在当代电影中起了不可忽视的作用。
在一部影片的画面色彩运用上, 这部影片摄影基调的确定是至关重要的, “摄影基调是指摄影师通过运用光线明暗的配置、反差的大小、冷暖色调的对比、色彩反差强弱的一个总的倾向。并通过这个总倾向来抒发剧中人物的情绪、传达创作者的创作理念和内在情绪。它是摄影师对影片基本影调和色调所作的总体把握和艺术处理。”一部影片的摄影基调确立之后, 在应用时并不是说每场戏都必须要保持同一种色调, 创作者可以通过情节的变化、发展、人物心理的变化、环境的改变等诸多因素来穿插不同的摄影基调, 形成影片色彩的差异对比, 营造一种独特的艺术氛围和视觉效果。
影片《暖春》的整体摄影基调是明快鲜亮的, 片中突出的大量景色都给人以暖暖的春意, 影片在画面的处理上把色彩做得很足, 选择了以偏暖色调的黄绿色为基调色, 而在特定环境下的几场戏, 导演和摄影师便穿插了不同的摄影基调, 使整个影片的画面色彩富有变化性, 不同的色调结合构造出完美的画面色彩, 从而给观重创造出了饱满的视觉形象, 达到影片抒情表意的作用。
1、影片中暖色调的运用
从影片的剧情情节发展我们可以看出《暖春》讲述的感人故事发生在春夏之间的时节, 太阳暖烘烘地照在大地上, 因此影片在画面色彩的处理上大都采用了暖色调, 在对乡村景色的画面处理上主要采用黄绿色, 表达出了浓浓的春意, 同时也强调了一种反差, 即在画面色彩上追求自然景色的美丽, 以便使观众们领悟到尽管小花的生活和命运都让人心酸, 可小花的心去却和大自然一样纯洁和阳光灿烂, 因为她始终向往着美好的生活, 这种画面上带来的视觉效果的反差会给观众带来异样的感受, 不会因为剧中人物生活的困苦就通片灰暗。
影片大量地采用暖色调, 不仅切合了《暖春》的片名和人间真情的主题, 也为感人的故事情节做了良好的视觉陪衬。
2、影片中冷色调的运用
在影片为数不多的影调画面色彩变化上, 导演和摄影师还是对特殊的场景做了特殊的安排, 第一场是影片的开头小花拿着纸风车逃离自己家的一组画面, 而第二场是宝柱爹雷雨夜砍完柳条回家的一组画面, 拍摄选用了黑色和蓝色的冷色调, 分别描述出小花出逃时内心的恐惧和不安和宝柱爹心中苦涩的复杂感情等。
在影片的结尾整个画面都是白色的雪景描绘, 白色具有很强的视觉膨胀性和视觉冲击力, 导演和摄影师大肆地采用白色进行画面色彩处理, 目的是表达大自然的纯洁和美丽, 进而体现小花内心的纯洁善良和对纯净世界美好生活的向往。
影片中少数的冷色调的运用, 对人物的心理刻画起到了重要的作用, 也为故事情节的发展烘托了气氛。同时摄影基调的适当穿插改变, 给观众带来了不一样的视觉感受。
“著名摄影师斯托拉罗曾经说过:‘色彩是电影语言的一部分, 我们使用色彩表达不同的情感和感受, 就像运用光与影象征生与死的冲突一样。” (5) 《暖春》中完美的画面色彩编织着一篇视觉音乐的华美乐章, 将影片的色彩外衣披挂的精彩而富足, 将色彩的内心幻化为电影的内心, 倾泻着电影艺术的情魂。它烘托了氛围、表达了感情, 给观众带来了一次难忘的视觉享受。
一部仅投资200万的小制作电影《暖春》, 在乍暖还寒的北方大地上给人们带来了物欲横流的社会中被淡忘的真情和感动, 它没有明星的噱头, 没有性的诱惑, 但它却同样透过了形象的镜头语言和完美的画面色彩感动了无数的观众, 比起那些投资巨大、富有浓厚商业气息所谓的大片, 我认为它更具有观赏价值, 也许我们习惯了张艺谋式的华丽色彩, 或是冯小刚式的调侃幽默, 但它们与《暖春》带给我们的感动是无法相提并论的, 这感动中或许有悲哀, 可是悲哀已经不能涵盖它的全部.它所透露的那种着每个观情感温暖着每个观看电影的人, 它让世人真正地感受到什么是春暖人心!
参考文献
⑴王俊杰《影视艺术论稿》中国广播电视出版社2005年6月第1版第169—170页
⑵漓江雪《让真情永远—访电影〈暖春〉导演乌兰塔娜》电影期刊2003年第05期第一目击专栏
⑶张振宇《经典电影镜语之空镜头篇》电影期刊2005年第06期FILM经典镜语专栏
⑷李标晶《电影艺术欣赏》浙江大学出版社2005年7月第1版第95页
暖春电影观后感 第4篇
《暖春》写了一个小女孩，叫小花，她父母和奶奶都去逝了，她被卖到一户人家，但那户人家总是欺负她，后来，一位爷爷把她领回家，对她呵护备至。老人的儿媳妇一直没有孩子，却一直刁难小花，还想把她送人，最后，小花以她宽容、善良的心使她终于理解并感激小花。快到电影最后，老村长公开了隐藏了 30 年的秘密——老人的儿子也是老人捡来的。老人为了两个孩子，献出了一辈子。电影的最后，写了小花好好学习，当了村里第一个大学生，大学毕业后，回到村里当了小学教师。
看完整部片子后，有不少学生都潸然泪下，我们都被小花所感动。
看了整部片子，使我感受最深的是小花放学后，请老师用铅笔批改她的作业，因为用铅笔批改作业，用完后可以擦了再写，她不想让爷爷花钱给她买本子。而我们这些生活在 21 世纪的少年儿童，每天过着衣来伸手，饭来张口，奢华的日子，比起那些生活在大山里，没有钱上学还要整天干活的孩子们，我们是不是太娇惯了呢?如果我们现在去大山里，是否能像大山里的孩子那样艰苦劳动呢?所以我们不能当小皇帝、公主，要像大山里的孩子那样，能吃苦、善劳动，做个有用的人。
电影《暖春》观后感 第5篇
善解人意，真心实意是为人处事的传统美德，是大家做莘莘学子的追求完美和考量大家职业道德的规范之一。今天，老师在课堂上放了一部电影《暖春》。剧里的主人翁小花是一个弃儿，因为挨饿与疲劳，而倒在了芍药村的村头。村支书问谁想认着小孩?大伙儿推三阻四，都不愿认种。仅有一位善心的爷爷把小花带到了家。
爷爷很喜欢小花，小花也非常爱爷爷。他们一起下床，劈柴，煮饭，高高兴兴地日常生活着。可小花的叔叔，婶娘却十分反感她，乃至想方设法费尽心思把她骗光，可小花却从不恨她们。有一次，小花做了手上的热糊蛋糕，回妈妈送了米饭给叔叔和阿姨，还笑着说：叔叔，阿姨，这是我的贴纸，给大家。看见她那真心实意的模样，她们的心里打动了。不经意，叔叔对小花说话了，小花竟马上学会放下手上的活，用很快的速率跑到爷爷的地里，把这喜讯告知了他。爷爷看见她一双鲜血淋漓的手，打动的痛哭之后，爷爷砍柳枝供小花念书，而小花也竭尽所能，历经两年的学习培训，她总算变成了村内第一个在校大学生。
见到这儿，我禁不住流下来了泪水。想着：一个人的心里没去责怪，有着的是大量的爱与了解也有包容，持续追求完美心灵美，勤奋学习，是多么的不易的事啊!小花便是那么一个人，一个善良的人。这真应了一句俗话：不要吃过苦，哪会出现取得成功?是的，小花吃完成千上万苦，才会出现今日的取得成功。因此我们要学小花做一个善良的人!铭记：善良是金!
电影暖春观后感 第6篇
电影暖春>观后感
（一）看完电影《暖春》，同学们都哭得稀里哗啦，无疑导演将这段情唯美化了。但这是源于生活的，不是吗？上面的诗就很好的诠释了生活中的爱，诠释了《暖春》的精髓。
人与人的关系是有机的联系在一起的，组成人的那一撇一捺，一半是自己，一半是他人，芸芸众生就是你我的世界。人与人的关系是齿唇相依，爱将你我联系在一起，彼此不再>孤独。
世界上有形的美，莫过于草长莺飞，松间明月，阳春白雪，但它们会在岁月中调零褪色，终归于尽。而爱却是永恒的，他不会昙花一现般短暂，他也不会似流星坠落般飞逝，它明亮而不刺眼，圆润而不腻耳，它如发了酵的琼浆，香醇持久。世上最美的是你内心地感受，当你向别人打开心灵的窗户，当你满怀着世界上最美妙的情感——爱与别人交流时，你会发现整个世界都是美德，最美的>景色存在于你我之间。
《暖春》中的爷爷曾说过：“我啥都不图，看着你们我心里踏实。”多么质朴的话语，却又透着浓厚的爱，让人暖暖并为之感动着。爱，通常是单纯而美好的，甚至包含着自我求心安的心态，爱，是毫无功利心的，没有任何欲求在其中，心灵是自由的，情感是纯净的，精神是纯美的，也就是说让别人获得>幸福就是目的，就是价值，在无偿给别人带来幸福的同时，自我也品尝到给予的美好。
人们都说，血浓于水。影片中的爷爷与宝柱，爷爷与小花是没有血缘关系的，但它们却用血的演绎来诠释了一种生死相依，浓郁血的亲情。有一种情，叫生死相依，它离幸福最近，而且不会破碎，那是一种天长地久的渗透，是一种融入彼此生命的>温暖。
上天把小花送到爷爷的身边，那个怀抱便温暖充盈起来，为了小花，爷爷与唯一的儿子产生了矛盾，为了小花，爷爷不顾年迈的身体上山砍柳条，最后竟晕倒于雨中。小花哭了，爷爷便心疼得难受，小花笑了，爷爷便乐开了怀。这种情即使没有被血缘注册过，它却把石头都感动得生了根，发了芽，开出美艳芬芳的花朵，何况人呢？
整个过程，我都被村长的情，村民的爱，还有爷爷与小花的爱感动着，那个家乡，不管它是否被血缘注册过，都是小花永不磨灭的家园。真实的养育，真实的疼爱，琐碎的欢乐，琐碎的忧伤。那个家园比世界还要大，却能将小小的小花搂得紧紧地。
小花是幸福的，因为它有一个天堂般的怀抱，她爱爷爷，爷爷爱她，爱与被爱，世界上最纯、最真、最美的瑰宝被小小的她拥有着，生活上的苦又算得了什么？须知，这种感情是金钱、名利、地位所不得及的。
什么是家？当你说出这个词时，你便说出了一个生命的偈语。你用真情系着的，用痴爱念着的，便是那个存放着你随时可以用灵魂与之厮磨的宝物的地方。在你深情地呼唤中，世界沉下去了，那浮起来的，是你的家？？——一个堆放了归期梦想的触手可及的天堂。
冰心说过：“爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，是穿枝拂叶的行人踏着荆棘，不觉痛苦，有泪可落，去不时悲凉。”
是爱，把地狱变成天堂，把人变成上帝。用新的去爱周围的人，你就不会觉得孤独，你就会得到快乐和温暖。你会感到来自内心的亲切感。活着真好，你的人生会因此美丽起来。
现代人里，随着物质水平的提高，人与人之间却变得冷漠起来，不再有爱与被爱的感觉，你甚至会觉得俗众熙熙攘攘，天情地踏着真情去追名逐利，人们变得麻木，对于爱，她被藏了起来，人们迷失了方向，人们找不到了它，人们甚至不再相信他的存在。
但是，她却在岁月的沧海桑田之中缠绕着，无声无息，因为爱，在人类存在之日便开始延续，爱是永存的，只要你向唤醒它，它便会从你的心灵深处滋生出来，如大雁跋涉般的豪情。
对于爱，路漫漫其修远兮，我愿终吾一生去探寻他，追求它！
电影暖春观后感
（二）此片讲述的是一位农村老汉意外地捡到一个女童小花并把她抚养成人的>故事。这部电影充满了亲情，让人看后不尽热泪盈眶，并且也使人陷入了深思。
作为一部农村题材的电影，《暖春》更多的表现了农村人朴实真挚的感情。作为主角的这位农村老人与八岁的女童小花，他们从一开始的接触到沟通、融洽、亲密一直到小花的长大过程中，历尽了喜、怒、哀、乐，最后是其乐融融的大结局，此时电影里的季节也从寒冷的冬天到了温暖的春天。
我非常喜欢和佩服片中的主人公小花，她虽然只有八岁，但在被老汉捡到之前就备受虐待，以至于有第一次见到老人时恐惧的眼神。但在小花熟悉了环境后，大家都能够看出她是简朴、勤劳、乐于助人、宽容的一个好孩子，即使是作为一个中学生的我也难做到这些，我想我们都应该学习她的优秀品质。
片中的小花是一个农村孩子，一提到乡村，我们第一个想到的就是贫富差别。乡村生活贫苦穷困，许多孩子因此未能完成学业，但就拿小花来说，她代替了大部分农村孩子的心愿——上学。在影片中，老人用自己好不容易得来的钱供小花上学，而小花也没有辜负老人的期望，她的学习成绩优异，以至最后成为一名有文化的教师。换做我们来想，我们生活在城市，有这么好的学习环境却身在福中不知福，学习还不够刻苦。在电影中我印象最深的一个片断就是小花问老师：“老师，您能用铅笔给我判作业吗？”“为什么呢？”“因为铅笔写完字用橡皮擦了还能接着使。”„„小花的生活已经到了如此困苦的地步却还执意学习，让我对她有一种敬佩之情。
看完影片后，我被片中的剧情打动了，留下了感动的泪水。
电影暖春观后感
（三）今天，老师带我们看了一部电影，名字叫《暖春》，它使我非常感动。
《暖春》写了一个小女孩，叫小花，她父母和奶奶都去逝了，她被卖到一户人家，但那户人家总是欺负她，后来，一位爷爷把她领回家，对她呵护备至。老人的儿媳妇一直没有孩子，却一直刁难小花，还想把她送人，最后，小花以她宽容、善良的心使她终于理解并感激小花。快到电影最后，老村长公开了隐藏了 30 年的秘密——老人的儿子也是老人捡来的。老人为了两个孩子，献出了一辈子。电影的最后，写了小花好好学习，当了村里第一个大学生，大学毕业后，回到村里当了小学教师。
看完整部片子后，有不少同学都潸然泪下，我们都被小花所感动。
看了整部片子，使我感受最深的是小花放学后，请老师用铅笔批改她的作业，因为用铅笔批改作业，用完后可以擦了再写，她不想让爷爷花钱给她买本子。而我们这些生活在 21 世纪的少年儿童，每天过着衣来伸手，饭来张口，奢华的日子，比起那些生活在大山里，没有钱上学还要整天干活的孩子们，我们是不是太娇惯了呢？如果我们现在去大山里，是否能像大山里的孩子那样艰苦劳动呢？所以我们不能当小皇帝、公主，要像大山里的孩子那样，能吃苦、善劳动，做个有用的人。
电影暖春观后感 第7篇
我们党课班在教学楼1401教室观看了一部极其具有教育意义的影片——《暖春》。在电影放映过程中，我们每个党课学员都观看的非常投入，有的学员甚至被电影感动得流下了眼泪。
故事的大致经过是这样的：老人在村口遇到了一个遍体鳞伤且昏过去的小女孩，并把她带回村，在村民们都不愿收养她的情况下，老人不顾儿子与媳妇的反对，照顾并收养了那个女孩，并送她上学，收养小女孩的道路很曲折，但由于小女孩的善良、懂事、勤劳，终于使老人的儿子及儿媳接受了她，并收她为女儿，一家人其乐融融地在一起生活，而且小女孩大学毕业后，回到了那个给了泪和无数的爱的地方，回到了老人身边，并在那成为一名教师。
这部影片充分发挥了它的教育意义，给我们的启示是血并不总是浓于水的，影片再现了一位忠厚、善良的老人，他把他一生的爱都给了两个与他无血缘关系的孩子，他用他的一生的时间给这个世间最伟大的爱作了诠释，那就是无私奉献。让我们伸出援助之手，去帮助那些需要帮助的人，请把我们的爱献给那些需要关爱的人，让他们也感受到温暖，感受到爱。我们坚信只要人人都献出一点爱，祖国的明天会变得更加美好！
电影暖春观后感 第8篇
在这个影片中，我很喜欢小花这个人物。小花是个懂事的小女孩，天天帮助家人洗衣服，做饭，到田里干活。小花也很善良，婶娘对她不好，她却不记恨，仍然为婶娘摊饼子，在婶娘被烫伤时马上为她实施包扎，为婶娘抓蚂蚱，最终感动了婶娘，把她当做自己的亲女儿对待。虽然境况不好，小花仍爱学习，上学前自己用心学字，上学后刻苦努力，考试总是第一名，最后考上了大学，成为村里的第一位大学生。
小花身上充满着纯洁高尚的品质，与她相比，我很羞愧：我自立能力不强，以后我要做到自己的事情自己做;我还要向小花那样富有爱心，多多帮助别人，用自己的行动感染他人，让别人也充满爱心，使我们的社会更加美好。小花的坚强，刻苦努力是我更应该学习的，平时我学习不够刻苦，一道题不会做就灰心了，有时解题马虎，不够严谨，今后我要认真刻苦，做最好的自己，虽说先天的才智不能比，但后天的努力是可以弥补的。我一定要努力!
电影《暖春》观后感 第9篇
影片中最让人感动的是老太爷对小花无微不至的爱：一天，他上山采柳条，突然，天空中电闪雷鸣，狂风大作，大雨倾盆而下，老太爷全身都被雨淋透了，老人也终于累倒在泥泞的山路上，小花拿着一块塑料薄膜去接太爷。小花看见太爷的时候摔了一大跤，太爷也摔倒了......
“太爷，请留下我吧!”“太爷，太爷......”听到小花撕心裂肺的的叫喊，我眼里的泪花在眼眶里打转，禁不住泪流满面，泪水一次又一次模糊了我的眼睛，
《暖春》电影观后感 第10篇
就电影本身而言，故事中没有跌宕起伏的的情节，而且略显老套，剪辑似乎也很生硬，然而每一位观众还是被深深地打动，我认为是源于片中演员表现出的真情实感，细节的刻画自然演绎出的人间真爱。从小花第一次恳求爷爷到第二次恳求婶娘别把她送走;从小花剁鸡菜、放鸭子到给爷爷做饭;从小花雨中接爷爷到节省作业本只是为了让爷爷少砍些柳条;从小花给婶娘送自己做得最好的贴饼子到为婶娘捉蚂蚱并救助受伤的婶娘，深刻地表现出小花的纯真，善良，勤劳，懂事和宽容，从而融化了婶娘曾冰冷的心，也感动了所有人。爷爷一生孤苦艰难度日，却收养了两个孤儿，并竭尽所能将其养大成人，此爱之大可谓海之浩瀚天之宽广。
有人说小花的故事像一股清泉，洗刷着心灵。希望这股清泉也能流淌过我们的心灵，洗去些许凡俗虚假，冲净我们心里的“小”。爷爷就是一个天地好人的形象，也是我们的榜样，祝愿好人一生平安，好人好梦。
电影《暖春》观后感 第11篇
接下来就介绍内容了，小花，一个孤儿，却那么懂事!我的童年哪有像小花那样在家还要一直帮着掰苞米，干农活。不是吃了饭就和院里的小朋友去玩。那么小的小姑娘，才7岁，她的婶娘要将她送走，面对后面追的小花头也不回，
小花上来搀扶一将将她推倒，献血在小手上汩汩流着，却还是给婶娘送来草药，每天放学去上山捉蚂蚱只是为了治婶娘的病，我越发觉得那么的不真实!这样的没得居然还发生在一个7岁的孤苦的孩子身上，贫苦没有压榨得了孩子，反而人性的无邪，纯真在这一刻显露无疑。
一个老人，中年在玉米地里捡了一个孤儿，晚年又捡来了小花，他的一生就这样无私的奉献在了两代根本没有血缘关系的人都身上!在那一刻这个一个大字不识的老人却将人字写得那么凝重!
不过在最后，结局还是圆满的，就这么一个7岁的小姑娘，感动了所有人，小花最后考生了大学，全家欢喜，她也成了一名“教师”。
亲情，最宝贵的情感，在我还可以有机会尽孝的时候我要努力……
暖春电影观后感300 第12篇
影片《暖春》讲述的是一个昏死在路旁的孤儿小花，被一位生活在大山深处的老爷爷收养，因为穷，老人家人对此不能理解，老人就含辛茹苦独自扶养她。
懂事的小花感激这一家人，处处以自己稚嫩的爱加以回报，终于赢得家人的心、村民的爱。
为了报答这份沉甸甸的爱，小花大学毕业后毅然回到了大山里，当了一名小学教师。
当我流着泪看完这部这电影，心里久久不能平静，小花是不幸的，但她又是幸运的。
过早的生活坎坷使她变得懂事，能体贴人，而这么多人的关爱，使她又成为了一名对社会有用的人。
暖春电影观后感作文 第13篇
电影中的小花有很多很多优点——如，勤劳、懂事、孝顺、节约、能体谅人、善良、有志气、热爱故乡。
电影开始了。主人公是小花，小花的父母双亡。连最爱她的奶奶也死了。她在一户人家里过日子，那个人天天打小花……有一个人给了小花两个鸡蛋，她自己不舍吃，留给了养她多时的爷爷。
看到这里，我真想给小花一次赞美的鼓掌。当我们过着衣来伸手，饭来张口的幸福生活时，而她却过着要钱没钱，要饭没饭的生活。当时她完全可以把这两个香喷喷的熟鸡蛋吃掉。但是她没有吃而是给了爷爷。她的`生活和我们的生活比真是差的太远了，所以我们要学习小花这种孝顺的美好品质。
这个镜头让我们很感动，但下个镜头让我觉得我是多么的惭愧。
小花为了节约爷爷的开支，让老师用铅笔给她改作业，因为用铅笔改作业，可以再把作业擦了，让本子多用几次，她的铅笔只剩了一个铅笔头她还用。
我看了这些，觉得自己实在太浪费了，每当我看到好看的笔，就要把这支笔给买了。每当有好看的笔记本时，我总会买几本。
这样日积月累，越来越多，到了最后，没有用几个就要扔了，可真浪费。
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