班主任工作总结述职报告（精选8篇）
班主任工作总结述职报告 第1篇
班主任工作述职报告
如果将班级比作一艘船的话，那么班主任便是这艘船的船长，直接影响到这艘船行驶的方向。关于班主任工作艺术的书籍、理论，可谓多如繁星，不胜枚举。但我以为，再好的理论，也要结合实际情况，才能出真知。在近几年的班主任工作中可以说有许多的得与失。现在我就如何管理好班级谈谈我的一点体会。
一、人人争当小班长
在我们班，有一个不成文的规定，那就是没有固定的班长，人人都是班长，人人都是班级的主人。这么做的初衷是想让学生明白“人人平等”和“机会是给有准备的人的”。这两者看似矛盾却并不矛盾。刚开始实施时是老师先指定几个有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人，一人一天轮流当小班长，当学生全都明白当小班长应该如何做时，就会按照座位，一个学生当一天小班长，然后全班学生打分，当一轮结束后，按照分数的高低选出得分高的学生再当选第二轮小班长，在这个过程中，既锻炼了学生的领导能力也培养了学生的竞争意识。俗话说“没有竞争就没有进步”，在不断的竞争中，我发现班里的学生有了很大的变化：原先不太积极的学生变得积极了，内向的学生逐渐变得开朗了，原先的学困生也乐于当小班长了，更难能可贵的是每个学生都知道了自己的责任和义务。（当然这么做的同时也会有不理想的情况出现：如一些小班长胆小，不敢管理人或是迟到，班里的纪律就会不太好，但是如果持之以恒，学会等待，让学生一点一点进步，这样管理班级就会轻松很多）
卫生方面也是同样的道理。当每一小组值日完后，都会由其他组的人员负责打分。原则：公开、公平、公正。都张贴在班级的显眼处。在这种激励下，每个小组都在暗暗较劲，卫生情况一天比一天好。
二、做一个勤快的班主任
俗话说：“一勤天下无难事”。作为班主任，要比别的教师多留心眼，多下功夫，舍得花时间，要时时细心观察学生情况，将他们发生的一切事务认真、妥善的处理。在这方面，我一直要求自己“勤快”。经常听到有些老师说，“说了不下数十次，可他们就是不记”，我也遇到过类似的情况，我的选择是继续说，直到他们记住为止，就像记住“每天都要喊爸爸妈妈”一样，逐渐形成一种习惯。当学生之间有了矛盾时，我不会马上去处理，而是让他们把事情的经过写一遍（低年级时说一遍），这样做的目的是让他们先冷静下来，然后再进行教育，之后再处理起来就会“水到渠成”了，因为他们都知道自己的问题所在。每天我一直强调学生遵守校规校纪，班规班纪，强调他们养成良好的作息习惯，按时到校，从小培养学生良好的晨读习惯。正是由于这些“勤”，使我班上的学生在纪律方面都能严格遵守，很少违犯。
三、关于责任教育
为什么把这个专门列为一项呢？因为我曾经听过这样一句话：“如果一个人有了责任心，那么他会努力把每一件事做得完美。”我经常告诉学生：老师不怕你们犯错，就怕你们错了不知悔改。要勇于承担责任，不推卸责任。在这种教育理念下，班里的学生发生了很大变化，在面对事情时，首先考虑的不是推卸，而是如何解决。
有许多事例可以说明班里的孩子有责任心：靳重阳不小心把门把手弄坏了，于是放学后及时买下胶布，把门把手一层一层粘好，才放心地回家；如果有人将班里的公物弄坏，不需要老师和学生说，就会主动买一个新的，如拖布；以前班里有学生迟到，因为好面子，就不敢来学校，通过责任教育后班里再也出现过这样的情况，他们知道有了错误要及时改正，逃避不是解决问题的办法；前段时间我们班的一个组长起了水痘，于是就让她妈妈到学校向我请假，并且交给我一张纸条，上面清楚地写着她的任务由谁来接替，星期一至星期五写得清清楚楚，如谁交作业，谁在微信上发作业等等，当时我看了之后特别感动，这是个多么有责任心的学生呀！看来责任教育已经深深地扎入了学生的心里。
四、经常换位思考人与人之间要互相理解，信任，并且要学会换位思考，这是人与人之间交往的基础：互相宽容、理解，多去站在别人的角度上思考。比如：学生上课说话、搞小动作的事。学生是活生生的人，有血有肉，有个性的人，是活泼爱说爱动的年龄，不是一堆木头。上课说话，搞小动作，在老师目光的示意下，或在老师语言的提醒下，及时控制自己的行为，并能好好听课的情况下，完全是可以的。
再比如让老师们都头疼的作业问题：有个别学生爱玩爱忘，作业没有及时交上，我也能理解。所以允许他在一天之内补上，我是不会批评的。因为只要从事教育，就要终生面对差异，面对不尽人意的事情，一味的抱怨、发牢骚、怨天尤人，又有什么用呢？面对我们无法改变的现状，我们唯有能改变的就是自己的心态，多改变自己，少埋怨环境，以积极的角色面对生活。做到多改变自己，选择积极的心态去对待。
五、多表扬，少批评
“亲其师，信其道。”孔子留下的千年古训我想我们每位老师都想做到。如果一味发脾气指责学生的错误，收到的教育效果可想而知。经过实践我摸索出一种行之有效的招数，叫做“退三进一”。老虎等凶猛的动物在进攻前首先是身体向后撤退，但撤退是为了更好的向前进攻！我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此谓“退三进一”。作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，而这个小小的闪光点很有可能挖掘出埋藏在他心里的大金矿。
表扬是最好的教育方式。只有让每一位学生都看见自己的优点，才会树立其自信心和自豪感，才会有学习的兴趣和动力，我一直教育学生，不能以学习的好坏来衡量一个人，到学校学习不仅是学知识，更重要的学习如何做人。让学生知道“三人行，必有我师焉”的道理。在班里，谁的画画技术好，谁最爱帮助人，谁最爱劳动，谁的体育好……这些班里学生都知道，目的是要学习别人的优点，取长补短，所以我每周都认真评选如：上课积极举手的学生、积极回答问题的学生、好人好事等。让每位学生都能找到自己的位置，同学们的热情高，效果很好，全班形成一种“比、学、赶、超”的良好氛围。
六、德育和实践相结合，引导学生全面发展
平时在教学中，不但注重学生的知识教学与能力的培养，还特别注重学生的德育教育，在班内开展了《讲文明、懂礼貌》、《学会感恩》、《走进父母》、《讲诚信》、《勿以善小而不为，勿以恶小而为之》等丰富多彩、积极向上的有益活动，如今年的3月5日学雷锋日，我校组织学生在三元社区打扫卫生，学生们都能发扬不怕苦、不怕累的精神，积极踊跃地参与到此项活动中，打扫完之后，学生们一个个都变成了“小黄人”，脸上洋溢着幸福的微笑，这就是德育教育的集中体现。
七、多与学生谈心、与家长交流
要管理好班级，就要与学生多交流和多谈心，多与家长沟通。从教以来不管是哪一个班，我都得到了家长朋友们有形无形中的大量帮助，而对他们最大的回报就是通过各种方式和他们沟通交流孩子的点滴进步与不足。基本上每天晚上整理完家务之后我都要坐在书桌前回想学生一天的在校表现，并有选择的与其家长进行各种方式的交流，以便及时应对教育。
有人说，全心的付出就像在山谷中大喊一样，是有回音的！我深信不移。上届学生毕业时，家长们自发地送了我一面锦旗，当看到这面锦旗时，我的心被深深地触动了。家长这些无声的支持也是我工作中前进的动力。
“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，成绩属于过去，未来才属于自己，作为一个青年教师，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。
班主任工作述职报告
陈
晓
燕
刘北小学 2017年12月
班主任工作总结述职报告 第2篇
班主任工作总结
班级：路桥1115班 班主任：王项
日期：2011年12月26日
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！我是高中路桥1115班的班主任王项。
转眼间，一学期的班主任工作已经接近尾声了。在各位领导和老师的帮助下，我顺利的完成了学期初制定的班主任工作计划，使LQ1115班的42名同学从开始的互不相识发展成了一个团结向上的班集体。在此，我要感谢校领导对我工作上的鼎立支持，以及各位任课老师对我工作的配合。我深知班主任是一个班级的组织者、管理者、领导者和教育者。班主任工作的好坏，直接影响着班内学生的培养。
本学期，我重点从以下几方面来对班级进行建设。
一、班集体的建设
全班有42名学生，他们来自不同的地方、不同的学校，每个人都有自己的想法和生活习惯。如何让这42位学生心往一块想，劲往一块使，都来为这个班出一分力，使班级形成一个团结友爱的班集体，是我面临的首要问题。
首先，从实际出发，制定出一套较为完整而容易操作的班规。“无规矩不成方圆”，班级管理一定要有一套较为完整而容易操作的班规。由全班同学共同制定出来，这样，同学们从心里面认同了这些行为准则。如果谁违反了这些行为准则，那么谁就应当受到纪律批评，就要接受同学们和老师的帮助教育。
其次，选好、用好干部。班级能否成为奋发向上，团结友爱集体，形成良好的班风，很大程度上取决于班干的工作能力和模范带头作用。我发
现和培养班内的积极分子，明确落实班干的责任，经常与班干部开会，了解班干的工作表现和工作上的困难，有什么不足之处就给予指导，通过以上的一系列措施，班干部的威信在班内逐渐得以树立起来了。
二、利用班会，建立正确的集体舆论
每周星期一下午四点是我班的班会时间。我会利用这段时间，开展活动，对学生进行思想品德教育。例如：“警匪游戏”--我把全班同学分成四组，把预先准备好的纸条发给所有学生，并要求只准同学们看自己的纸条。之后，我告诉同学们：“我在纸条上写了各自的角色，请每组同学把自己组里的土匪找出来。”大家都觉得很有意思，叽叽喳喳的讨论起来。最后，每组找到了两个土匪。正当大家为自己的“火眼金睛”高兴时，我告诉学生：“其实，每个人的纸条上都是警察。”同学们都觉得不可思议，我给同学们解释道：“当你把一样是警察的同学认定为土匪时，你已经不相信同学，同时也不相信自己。这样做的结果是，警察的力量被削弱，作为警察一份子的你，少了一个伙伴。”之后，我组织同学们对这个游戏进行总结。有的同学说：“我明白了，相信别人就是相信我们自己。”有的同学说：“我们就是一个集体，应该团结。”从此之后，同学们相处更加融洽，班集体变得更加团结了。
三、积极组织学生参加校内的活动
我会及时的把学校组织的活动通知给同学们，让他们积极报名，并准时参加。例如：我得知学校要开展篮球比赛，第一时间便告诉了学生。学生们在课余时间刻苦训练，积极准备，准时参加比赛。最终取得了大专组第一名的好成绩。
四、发现有特长的学生，鼓励他们参加活动，展示自己的才华
我班徐少江、米元文等人，热爱书法，写了一手的好字。当我知道学校要举办手抄报比赛时，我找到他们，鼓励他们参加。最终，他们都取得了优异的成绩--米元文得了一等奖，徐少江得了二等奖。
五、关心学生
对待学生要有一颗爱心，像“长辈爱护下辈”一样的爱护他们，让学生感到亲情。平时，利用课余时间，和学生谈心，及时掌握学生的思想动态，并尽自己的力量帮助有困难的学生。天气转冷，我通知学生及时添加衣物，避免感冒。我班有四名孤儿和五名来自单身家庭的学生。我会对他们加以照顾，多嘘寒问暖。在新生来一个月时，我会询问对学校的食宿是否适应。等教学开始后，我会询问是否能跟上任课教师的思路等，发现问题，及时解决。
六、利用自己是专业课教师的优势，培养学生的职业道德
作为路桥专业的教师，我会注重培养学生的职业道德。例如：在第一次班会时，我对路桥专业的现状和发展为学生进行了详细介绍，并将学生在这三年内的课程安排进行了讲解，对学生关于路桥专业的疑问进行了解答。我告诉学生，只有学好知识，在社会上才有立足之地。当我发现学生不上早操时，我告诉学生：“上路桥专业，就必须有吃苦的准备。连早操都起不来，还是趁早改行吧！”
六、加强和学生家长的联系
家长很放心的将学生送到学校来，作为班主任，应该及时将学生在学校里的情况告诉家长。学生若说家中有事要请假，我会和家长联系确认后
在准假，保证学校和家庭都能掌握学生的动向。
回首这一学期，成绩不少，但缺憾和不足也不少。现将我个人的缺点与不足向大家盘点一下：
1、个人能力有限、经验不足。在遇到突发事件时，不能沉着冷静的应对，缺乏经验，不能将事情非常圆满的解决。
2、对学生的安全教育没有做到位。由于前段时间，对学生的安全教育放松警惕，使得我班单小军被陌生男子带走，并无故被打。
在这一学期的工作中，我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力，以及以身作则的表率作用，影响着班级的建设、巩固和发展，影响着学生成长的方向。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，使班级的明天更美好。
LQ1115班班主任：王项
班主任工作总结述职报告 第3篇
回顾我市教育督导工作的历程, 我们主要做了四件大事:
(一) 组建教育督导机构和督学队伍, 为教育督导提供组织保证
(2009年12月28日)
1988年, 天津市教育局教育督导室成立, 标志着我市督导机构恢复。2000年5月, 我市机构改革组建新的教委, 市委决定将天津市教育局督导室更名为天津市人民政府教育督导室。随即各区县人民政府也相应加强了教育督导室的建设, 至2008年4月, 我市18个区县全部成立了区县人民政府教育督导室。2009年6月, 市教育督导室根据市政府要求, 进行了调整, 由副市长张俊芳亲自担任主任, 我任常务副主任, 市教委副局级督学王洪华任专职副主任, 市发改委、市农委、市教委和市财政局的领导同志任副主任, 新一届领导班子的组成, 进一步提升了教育督导的地位, 强化了教育督导的功能。
在完善教育督导机构的同时, 我们还狠抓督导队伍建设。形成了一支由专职督学、兼职督学、特约督学共同组成的教育督导队伍。2006年6月, 又出台了《天津市人民政府兼职督学聘任管理办法》, 并多次组织督学的专业培训和国内外考察, 提高了教育督导队伍的整体水平。目前, 我市已有专职督学82人, 兼职督学364名, 特约督学130名, 初步形成了一支具有良好思想作风、较高专业素质的教育督导队伍。其中, 市委、市政府为我们聘请的历届特约督学, 都是知名的专家、学者, 他们积极建言献策, 也为我市教育改革和发展做出了重要贡献。
(二) 建立教育督导制度和评估体系, 为教育督导提供评价标准
在组建教育督导机构和督学队伍的基础上, 我们又积极推进教育督导法规和制度建设, 为我市教育督导工作的顺利开展提供法律依据和制度保障。
一是颁布了教育督导政府规章。《教育法》明确规定, “国家实行教育督导制度和学校及其他教育机构评估制度” (第二章第二十四条) 。我国将教育督导作为教育基本制度之一, 并正式写进《教育法》, 这充分说明了教育督导的特殊地位和重要作用。
为了更好地发挥教育督导的职能, 2000年, 市教育督导室根据市政府的要求, 起草了《天津市教育督导规定》 (以下简称《规定》) 。2001年7月, 市政府以42号令的形式, 正式颁布了这个《规定》。《规定》作为我市教育督导的第一部政府规章, 对组建政府教育督导机构、加强督学队伍建设、完善督导工作制度、规范教育督导行为, 提出了一系列法律要求。为深入贯彻《规定》, 2001年10月, 又制定了《规定》的实施意见。《规定》及其实施意见的颁布实施, 是我市教育督导工作步入法制化的重要标志。
二是制定教育督导评估标准。这些年来, 在深入调查研究和充分论证的基础上, 市教育督导室先后制定下发了《中小学办学水平评估纲要》、《幼儿园办园水平评估纲要》、《区县素质教育工作评估方案》、《高水平高质量普及九年义务教育标准》等一整套评估标准, 促进了全市基础教育评估体系的建设, 为促进学校整体质量的提高, 推动区县素质教育的深入, 发挥了积极的作用。特别是2008年颁布的《义务教育学校现代化建设标准 (2008—2012年) 》, 为确保在本届政府任期内我市义务教育再上一个新台阶提供了标准。
三是实行教育督导报告制度。教育督导报告制度是推行教育工作政务公开的重要举措, 也是教育督导按照监督与服务相结合的要求、构建有效运行机制的重要环节。我市进行的教育督导报告制度, 一般采取“通报”和“公告”两种形式。这些年来, 进行“通报”的有“规范化学校建设”、“减轻中小学生过重课业负担”、“体育艺术‘2+1’项目”、“各学段课程改革”、“实施学生体质健康标准”、“义务教育经费保障机制改革”等方面的评估结果。此外, 市财政局、市统计局、市教委三部门先后三次发布了关于教育经费的公告, 这些公告发到市有关部门和区县政府。报告制度的实行, 进一步提高了区县政府对教育的重视程度, 促进了区县政府教育职责的落实力度, 也进一步增强了教育行政工作的公信力, 树立了教育督导的权威性, 凸显了政府对教育公平的关注和对义务教育的政策倾斜。
(三) 积极发挥教育督导的监督作用, 推进教育事业健康发展
为了切实履行教育督导的相关职责, 充分发挥督导的独特监督作用, 我市针对基础教育改革和发展的重点工作和相关问题, 有计划地开展了督导评估。
一是加强督导检查。我市自教育督导制度建立以来, 一直坚持对区县教育工作进行综合督导。2001年以后, 每两年一次的各区县政府教育工作的自查和市教育督导室的抽查, 形成了较好的综合督导机制。2006年10月, 根据张俊芳副市长的指示, 我们将综合督导的重点, 转向了实施《义务教育法》、落实“三保一扶助”和“两免一补”政策。市教育督导室联合市教委、市财政局、市农委、市政府督查室组成4个小组, 连续三年逐步对全市义务教育经费保障机制改革工作, 进行了督导检查。经过三年的不懈努力, 全市义务教育经费保障机制改革取得了明显成效:区县政府把义务教育列入了保障民生的公共服务范畴, 加强了组织领导, 制定了配套政策;逐年加大了财政投入, 基本实现了“三个增长”;财政困难区县的生均教育费用和生均公用经费, 也有了较大幅度的提高。区县政府“三保一扶助”目标和“两免一补”政策得到较好的落实;区县政府教育经费管理逐步规范, 使用效益明显提高。
在教育改革与发展的新形势下, 根据国务院办公厅文件的有关要求, 2009年5月, 我市又制定了《关于加强对区县人民政府教育工作督导评估的意见》, 决定从区县政府依法落实领导职责、推进教育改革、促进事业发展、保证经费投入、改善办学条件、加强队伍建设和规范学校管理等七个方面, 采取年度督导检查和任期督导检查相结合的办法, 开始对区县人民政府教育工作进行新一轮的综合督导检查。截至9月底, 各区县政府都认真地完成了2008年教育工作自查, 并报送了自查报告。此项工作是新时期我市督导工作的重大举措。
在进行综合督导检查的同时, 按照教育部的要求, 结合我市实际情况, 针对一些热点、难点、重点问题, 我们还进行了一系列的专项督导检查。2005年市教育督导室先后印发了关于减轻小学、初中学生过重课业负担专项督导检查的通知, 分别提出了“小学十二条”、“初中十条”减负工作要求。在严格执行课程计划、控制学生在校活动总量、控制学生家庭作业总量、控制早晚自习和假期补课、认真落实课外活动和严格清理课外办班等方面, 都做了明确而具体的规定。我市在减轻中小学生课业负担工作中的这项强力措施, 曾经一度被新闻媒体视为“铁律”。2005年对于小学、初中的“减负”进行的专项督导检查结果表明, 各项要求受到重视, 并得以落实, 尽管反弹和反复现象确实存在, 但总体上义务教育阶段学生课业负担过重的压力, 还是得到了一定的缓解。
根据教育部的有关要求, 2006年12月市教育督导室组织专项督导检查组, 分别对8个区县、32所中小学开展的“体育、艺术‘2+1’项目”实验工作, 进行了专项督导检查。期间, 除大量随堂听课以外, 还对1268名中小学生进行了两项体育技能和一项艺术特长的达标测试。接受这次专项督导检查的学校都制定了工作计划和实施方案, 落实了学生活动时间, 开齐了体育课和艺术课, 开展了体育、艺术课外活动, 并普遍成立了学生体育、艺术社团。学校大课间体育活动除广播体操以外, 还增加了很多小型多样的体育活动。“2+1项目”的参与率和认定率均达到100%, 学生经常参加体育锻炼和艺术活动的新局面开始形成。根据国家有关要求, 2008年又对8个区县贯彻《国家学生体质健康标准》 (以下简称《标准》) 工作, 进行了专项督导检查。期间, 教育部有关领导专程到武清区考察了解《标准》的实施情况, 对我市为推动《标准》落实而开展的专项督导工作给予了充分肯定。
2001年、2003年和2006年, 我市小学、初中和高中分别进入了课改实验。为深入推进我市的新课程改革, 市教育督导室分别于2005年、2007年和2008年, 对全市18个区县的小学、初中、高中的课改工作推进情况、教师培训情况、社会宣传情况和课改科研情况等, 进行了专项督导检查。目前, 全市中小学校的课程计划得到较好落实, 校本课程开发效果显著, 综合实践活动广泛开展, 学生的学习方式正在发生积极的变化。此外, 2007年12月和2008年5月, 市教育督导室还分别对我市部分区县的特教学校和幼儿园进行了专项督导检查, 掌握了我市幼儿园和特教学校的发展现状, 为建立幼儿园和特教学校的现代化建设标准, 提供了大量实证材料。
二是推进评估验收。我市一直坚持把各类评估验收作为保障教育目标落实和推进素质教育实施的重要途径。1999年12月, 市委七届五次全体会议出台的《中共天津市委关于深化教育改革全面推进素质教育的若干意见》, 明确提出了在“十一五”期间全市建立60所示范性高中, 市内六区完成规范化学校建设的两项战略性目标。
经过5年的努力, 我市大批示范性高中陆续竣工, 规范化学校也相继建成。为推动示范性高中的整体办学水平不断得到新的提高, 根据我市示范性高中的评估标准, 2004年5月, 分别对24所已完全建成并投入使用的示范性高中进行了评估验收。2007年10月至11月, 又对市教委直属的7所示范性高中进行了复查。通过评估验收, 我市示范性高中认真查找问题, 积极采取措施, 充分发挥了他们在素质教育中的实验性、示范性作用, 在建设学习型社会中的参与和引领作用。为尽快解决一些学校历史遗留的条件差、规模小等问题, 缩小市内六区义务教育的校际差距, 2003年6月, 市教委和市财政局联合下发通知, 启动了规范化学校建设, 并于当年对公办初中、小学的校园校舍、教学装备、生活设施, 分批进行了评估验收。经过两年的艰苦工作, 市内六区的268所 (其中小学163所、初中105所) 公办学校全部达到合格标准, 学校的办学条件有了显著改善, 受到广大师生、家长和社会各界的高度赞誉, 为实现高水平、高质量“普九”, 打下了比较坚实的基础。
2008年开始实施的义务教育学校现代化建设标准, 已经作为本届政府的一项重要工作目标。目的就是加快实现城乡义务教育一体化, 促进我市义务教育较高水平均衡发展。全市共有1242所义务教育学校。其中, 申报第一单元评估验收的学校有282所, 加上上半年申报试评的13所学校, 2009年评估验收的学校共295所, 占全市义务教育学校总数的23.8%。经过硬件和软件两轮评估验收, 达标的学校共有259所, 占2009年申报学校的87.80%, 占全市义务教育学校总数的20.85%。目前, 这些学校全面提升了办学条件, 普遍提高了管理水平和教育质量, 为全市义务教育学校实施素质教育发挥了典范作用。
(四) 不断加强教育督导的交流与合作, 努力提高教育督导的工作水平
交流与合作是促进教育督导信息沟通、资源共享的重要渠道。经过多年的努力, 我市初步形成了多方位、多层次的教育督导交流与合作机制。坚持十多年的区县教育督导联席会制度, 促进了本市同类地区教育督导的经验交流。已经经历七届的京津沪渝教育督导工作研讨会, 不仅加强了直辖市间的教育督导信息沟通, 还就一些问题进行了政策合作。两年前, 在市教育督导室的支持下, 北辰区又发起成立了“环渤海教育督导联盟”。目前, 已有31个县、区、市的教育督导室参加了联盟活动, 不仅使环渤海地区教育督导形成了工作合力, 而且进一步扩大了环渤海地区经济、社会交流合作的范畴。这种实质性的跨地区交流与合作, 得到了国家教育督导团的高度关注和充分肯定。教育督导工作交流合作的不断深化, 在开阔了教育督导工作者视野的同时, 还为我市教育督导工作注入了新的活力。
二、关于今后教育督导的任务
经过多年的努力, 我市教育督导工作虽然取得了一些成绩, 但是, 在队伍建设、评估体系、工作机制和工作方法等方面, 还存在着不少问题, 还不能适应教育改革和发展的新形势和新任务的要求, 必须尽快加以解决。
一是对教育督导工作的认识还存在误区。有些区县认为天津“两基”早已实现, 推进教育改革和发展, 主要靠行政管理, 教育督导可有可无, 为此不够重视教育督导。
二是区县之间教育督导队伍建设还不平衡。目前, 虽然18个区县都建立了人民政府教育督导室, 但担任督导室主任的, 有的是副区 (县) 长, 有的则是区县教育局的局长或副局长兼任。这样的设置必然会出现教育督导地位的差异。而且, 公务员编制的专职督学普遍数量较少, 且普遍年龄偏大。全市现有专职督学82人, 公务员编制的只占27.5%。就是这样, 加上基层学校的借调人员, 有的区县专职督学也只有1至2人, 平均年龄也超过了50岁。督学专业结构不合理的现象更为突出。熟悉中小学和幼儿园的较多, 了解成人教育、职业教育、民办教育和终身教育的专家则较少。
三是教育督导评估体系尚不完善。本来教育督导的对象应是中等和中等以下教育, 但是这些年我市的教育督导始终集中于基础教育, 还没有涵盖中等职业教育;主要集中于公办教育, 还没有涵盖民办教育。
四是缺乏快速便捷的教育督导信息平台。目前, 我市教育工作信息沟通仍然局限于传统方式, 在信息化背景下, 教育督导迫切需要一个全市性的现代化网络信息平台。
五是教育督导缺乏深入的理论和政策研究。这些年, 我们的教育督导工作一直停留在实践操作层面, 多是忙于应付急迫的工作, 缺乏系统的理论研究和深入的政策研究, 整体水平还不能适应教育改革和发展的特点, 更没有在全国领先占位。通过理论和政策研究, 进行制度和方法创新, 是摆在我市教育督导工作者面前的艰巨任务。
为此, 这次会议我们印发了《关于加强和改进教育督导工作的意见》, 这是一个重要文件, 区县政府及其教育督导室一定要认真贯彻, 全面落实。
今后几年我市教育督导工作, 主要应该着力做好以下四个方面的工作。
(一) 大力推进教育督导队伍建设
随着我市教育逐步走上全面依法治教的轨道, 中等及中等以下教育的改革与发展以及教育行政机构管理职能的转变, 必将对教育督导工作提出新的任务, 对教育督导队伍提出更高的要求。因此, 建设一支能够适应新时期教育督导工作需要、数量足够、结构合理、素质较高的专业化督导队伍至关重要。
一要特别加强区县教育督导机构和专职督学队伍建设。张俊芳副市长在2009年6月份的会议上, 对于进一步完善区县教育督导机构建设提出了一系列要求。区县政府要按照决策、执行、监督、相互制约又相互协调的原则, 重视和加强教育督导室的建设, 确定专人实际负责区县教育督导工作。这样安排的优势在于, 既明确了教育行政部门和教育督导部门的职责分工, 又便于形成教育行政部门和教育督导部门的工作合力。一定要选派熟悉教育规律, 有丰富工作经验的优秀干部, 担任区县政府教育督导室的领导职务。同时, 区县政府要逐步给教育督导室配备数量足够、年龄适合、属于公务员编制的专职督学, 保障区县教育督导工作的顺利开展。要设立专项经费, 积极改善教育督导的工作条件, 确保教育督导机构工作的正常开展。
二要进一步调整教育督导队伍结构。教育督导工作是一项综合性很强的工作, 要求配备一支结构合理的督导队伍。优化督导队伍的结构, 涉及专兼结构、年龄结构、专业结构等诸多方面, 建设一支政策水平高、工作能力强的教育督导队伍, 应该既有教育实践的专家, 又有教育理论的专家;既有基础教育的专家, 又有职业教育的专家;既有财务基建的专家, 又有教育教学的专家;既有学校管理的专家, 又有教研科研的专家。尤其要吸纳一些精力充沛的青年后备干部做兼职督学, 让他们在这项工作中开眼界、受锻炼。这次义务教育学校现代化建设的评估验收工作, 就选用了一批这样的年轻干部, 这样做, 既给教育督导队伍增添新生力量, 又为各区县培养了大批人才。这些年轻干部既跟老专家学到了丰富的经验, 又在实际工作中带走了兄弟学校成功的经验, 收到了“双赢”的好效果。今后, 还可以逐步吸收一些其他领域关心教育、研究教育的专家, 请他们帮助我们从新的视角, 审视教育督导, 创新工作思路。这样, 既整合了教育督导内部的力量, 又协调了相关工作部门的关系, 能充分保障教育督导工作的有效开展。2009年, 我们从国家教育督导团、市人大、市委组织部、市教科院、市考试院的主要领导中, 特聘了市督学顾问, 这样做会进一步增强教育督导工作的实力。
三要下力量提高教育督导队伍的素质。随着教育行政部门职能的转变, 今后的督导评估的工作会越来越多, 任务也越来越重。因此, 必须把提高教育督导队伍的专业素质摆上重要日程, 全面落到实处。要完善督学的学习制度。实践证明, 教育督导工作是一项专业性很强的工作, 无论是专职督学还是兼职督学, 一定要结合督导评估的工作实际, 不断加强学习。学习的内容应当包括现代督导专业知识和先进督导评估经验以及与之相关的教育理论、方针政策、法律法规, 甚至还要学习国内外的政治经济形势, 尽量开阔视野、深化认识, 以提升我们教育督导工作的专业化水平。要保持督学的优良作风。无论是专职督学还是兼职督学, 都要坚持实事求是、敢讲真话、善摸实情、能出实招, 绝不可以讲人情、拉关系、走过场。通过我们的工作和业绩树立督学的良好形象, 确保政府的公信力能够充分体现在教育督导工作的全过程。在第一单元的《义务教育学校现代化建设标准 (2008—2012年) 》的评估验收工作中, 本届督学和各位专家表现出纪律严明、工作务实的优良作风, 相信这一优良作风会继续发扬光大。要加强考核, 奖优罚劣。兼职督学和专职督学在督导评估过程中, 肩负同样的任务和职责, 兼职督学的专业素质在一定意义上影响更大, 所以也纳入考评范围。工作突出的要进行奖励, 确实不能称职的也要提前解聘。
(二) 全面优化教育督导评估体系
不断优化教育督导评估指标体系, 使之更具科学性、操作性, 是今后教育督导工作的一项重要任务。
教育现代化是一个整体的目标, 它是以各级各类教育及其机构的科学发展为基础的目标。我市的义务教育学校的现代化建设标准, 就是抓住了教育现代化的重点工作和关键环节确定的。它立足于我市义务教育较高标准的均衡发展, 对于落实国家的教育目标、保证学校科学发展、积极推进教育公平、促进和谐社会建设, 无疑具有重大而深远意义。但是, 全面推进教育现代化, 仅有义务教育学校的这一个“标准”显然还不完善。为此, 市教委和市政府教育督导室结合研制“十二五规划”, 又着手起草了幼儿园、特殊教育学校、普通高中、中等职业学校的现代化建设标准。会后, 将这些“标准”的讨论稿发给大家。这样, 一个比较完善的督导评估指标体系就基本成形了, 它还将正式列入“十二五”教育事业发展规划之中。由于这几类教育更是各具个性特征, 因此给制定“标准”工作增加了很大难度。各区县一定要组织有关人员, 对这四个“标准”的征求意见稿进行充分的研讨, 特别要广泛征求有关基层单位的意见, 为“十二五”期间实施的对幼儿园、特殊学校、普通高中、中等职业技术学校的现代化建设提供评估验收的依据。这里特别需要强调的是, 中等职业教育的改革和发展, 也是我市整体教育格局的重要内容之一。滨海新区的腾飞, 需要中等职业教育的创新;天津经济的发展, 需要中等职业教育的改革, 所以讨论这个“标准”一定要立足于创新。
教师教育是中等及中等以下教育的基础。这几年党和国家对教师教育尤为重视, 胡锦涛总书记在多次讲话中都对教师提出了殷切期望。2009年教师节前, 温家宝总理在北京三十五中听课调研时, 又发表了《教育大计, 教师为本》的重要讲话。可见, 将教师教育机构纳入督导评估体系之中, 并建立相关的评估体系, 意义非常重大。因此, 我们还要着手建立教师教育机构的“现代化建设标准”。区县的教师教育机构主要包括各级各类的教师进修、教学研究、教育科研、电化教学、信息服务、图书资料等部门。我们一定要让教师教育为助推各类教育现代化进程, 负起更大责任, 做出更大贡献。
此外, 我们也要尽快建立对中小学民办学校的督导评估标准, 促进民办学校规范办学行为, 加快健康发展, 保持和发展我市教育的整体优势。
(三) 不断创新教育督导工作机制
在加强教育督导机构和队伍建设、不断完善教育督导评估体系的同时, 努力创新教育督导工作机制, 已成为保障教育督导工作质量的关键环节。
要完善对区县人民政府教育工作的督导检查机制。区县人民政府对于辖区内的基础教育、职业教育、成人教育、终身教育以及学习型社会建设, 都负有重大责任。如何把教育工作规划好、落实好, 并使年度教育工作和任期教育工作能够得到科学发展, 已成为推进当地乃至全市经济、社会又好又快发展的重要任务。
加强对区县人民政府教育工作的督导检查, 就是要通过监督, 确保区县的教育工作能够切实摆上优先发展的位置。根据国家的有关要求, 我市制定了《区县人民政府教育工作督导评估细则》, 已将区县人民政府督导评估结果, 作为区县人民政府及其主要领导政绩考核指标, 关系到评选教育工作先进区县, 同时也是有关教育立项、专项拨款、表彰奖励和责任追究的重要依据。这是教育督导的一项机制创新。各区县要认真领会《关于对区县人民政府教育工作进行督导评估和评选教育工作先进区县的通知》精神, 有关领导要认真学习, 主动做好年度督导检查和任期督导检查的准备工作。2010年春天, 我们将评选市级教育工作先进区县, 并向国家教育督导团推荐全国教育工作先进区县。在这次评选的申报过程中, 我们强调必须坚持底线要求:“三个增长”是评选的前提条件, 同时还要参考历年的教育督导报告。因此, 区县政府一定要全面重视每一方面的教育工作, 全面推进本地教育的科学发展。
一是要在继续实施《义务教育学校现代化建设标准 (2008-2012年) 》工作的基础上, 努力使义务教育现代化建设形成常态机制。这项工作自2009年刚刚起步, 取得了一定的成效, 200余所学校通过了评估验收, 无疑这是当地区县政府教育工作的重大成就。但是, 教育现代化并不是一次评估验收就能实现的, 在这个漫长的过程中, 通过评估验收仅仅是步入这一阶段现代化学校的起点, 瞬间精彩并不意味着永久辉煌。我们只有把评估验收的成果真正变成日常工作的常态, 才能真正让教育上水平, 真正让群众更满意。因此, 建立这个机制也是教育督导的一次创新。各区县政府一定要引导和督促学校对照《义务教育学校现代化建设标准 (2008-2012年) 》严抓落实, 在推动下一单元评估验收的同时, 对于已经通过评估验收的学校仍要坚持逐校回访指导。市教育督导室也将同时做好随机回访和重点复查, 对于出现严重“反复”的学校, 要取消“达标”的认定结果, 待整改后随下一单元重新申报, 以促进创建工作的常态化。
二是要着力加强责任督学机制。2002年我市已经建立了市级责任督学制度。2007年, 我们又下发了《关于进一步完善区县责任督学制度的通知》, 要求区县也要建立责任督学制度。各区县要结合责任督学制度的实施, 组织督学深入自己负责的学校, 进行调研和指导, 切实保证义务教育学校现代化建设的常态机制在区县得到较好的落实。
三是要不断完善督导评估报告机制。督导评估结果的报告制度建立以来, 受到了区县政府的高度重视, 促进了区县教育事业的发展。今后要加强这项制度, 要规范督导评估结果公开的基本程序和具体方式, 充分体现督导评估的严肃性、导向性和实效性。要严格坚持“逢督必报”, 即只要实施了督导评估就必须在报告中公开结果, 包括区县的督导评估结果也要在本区县通过报告予以公开, 以不断提高各级督导评估工作的效能。要适度扩大公开范围, 有些督导评估的结果还要逐步通过网络、报刊等媒体向公众公开, 让社会准确地了解政府和有关部门履行教育职责的情况, 了解学校的办学水平、办学质量和办学绩效, 扩大督导工作的影响力。同时, 还要建立督导评估结果的申诉制度。督导评估的过程中, 如果确实出现偏差甚至错误, 一定要坚持“有错必纠”。因此, 对督导评估的结果, 我们欢迎发表不同意见, 甚至是批评意见。应该说, 报告制度和申诉制度的有机结合, 正是对教育督导工作机制的重要创新。
(四) 切实加强教育督导的理论研究
教育督导工作尽管历史悠久, 改革开放以来我们也积累了一些经验。但是, 如果仅仅依靠这些经验, 提高我们教育督导工作的整体质量, 还是远远不够的。原因起码有两个, 一是我们的经验仍有滞后性, 所以无法适应新的工作要求;二是我们的经验缺乏系统性, 所以很难作为理论指导实践。恰恰在这些方面, 有些兄弟省市以及一些发达国家已经做过很长时间的实践探索和理论思考, 我们应当奋起直追, 从根本上提升全市教育督导的综合实力。
一是要加强合作。这些年, 区县之间的交流合作机制已经初步形成。这是一个非常重要的基础, 我们还要不断发展它、深化它, 使这种机制能够更加完善、更加有效。同时, 要主动与高等学校和教育科研部门进行交流与合作, 积极与有关省市、国家和地区开展交流与合作, 大力提高我们教育督导工作的专业水平。要充分发挥教育督导学术组织的作用, 组建一个教育督导“智库”, 吸引富有教育督导实践经验的专家和从事教育督导科研工作的学者以及学校管理、教育教学、财务基建、教师教育和信息技术方面的骨干专业人员, 通过交流与合作, 深化理论研究、升华实践经验、改革评估方法、创新督导机制, 探索新时期的教育督导工作规律。
二是要尽快建立信息平台。教育信息化带动教育现代化已经成为不争的事实。我市的教育信息化已经达到了相当发达的程度, 教育督导不能只重视传统的信息沟通方式, 更要积极运用现代化的手段与技术, 不断推进我市教育督导工作现代化的水平。我市开通了教育督导网站, 标志着这项工作取得了重大突破, 但是也标志着此项工作刚刚开始。现在这个网站设置了“机构设置”、“政策法规”、“新闻动态”等十几个栏目, 它作为教育督导的信息平台, 可以方便、快捷地传递教育督导工作信息, 提升教育督导工作效率。各区县也要建立相应的信息平台, 使我市的教育督导工作能在信息技术的支撑下更好地发挥它特有的作用。
班主任工作总结述职报告 第4篇
我们首先进行了“你最希望的班主任形象”的问卷调查。统计结果表明，学生渴求的不是班主任的严厉和严格要求，而在于教师内在品格、学识和涵养等因素产生的情感影响力所形成的精神力量。情感教育是班主任凝聚班集体的必要方法，是影响一个班级学生向学力的重要因素。
考虑到课题组其他任务影响，除了原定的课题实验班级2个班级（1班和7班）以外，我们又随机抽取了剩下7个班级中的另外3个班级（分别为3班、9班、10班），组织了班主任参与试验：单独为这5个班级的班主任召开会议，强调情感教育的重要性，安排各种主题活动，使得这些实验班级的情感教育明显强于其他5个班级，平时以政教处和教务处的检查量化分为依据，每学期结束后以一学期中的成绩增长率为数据观察效果。
在这期间，我们在班主任工作上主要进行的相应活动有：
第一，通过身边的真实故事进行情感教育。现实生活是富含情感教育的资源，对学生的情感教育最为有力。例如，我校41级学生周春江患白血病，针对这一事情，我校发动了各种募捐活动。事后，通过学生写感想，让语文教师比较级部全部文章，语文教师在不知实验的情况下选出的“感受最深”文章中20篇，其中14篇来自实验班级；选出的“富有教育意义的”18篇文章中，有12篇来自实验班级。可见，通过现实的、身边的真实故事进行情感教育是非常关键的。
第二，通过文本材料进行班主任工作。我们利用后四个学期的寒暑假时间，对每次实验班都布置了“读一本名人传记”的作业，返校后班级内部交流，写收获。我们对政教处的纪律量化记录和教务处的学风督导小组的量化记录数据进行了分析：首先，以每个学期开学最初三个周的平均扣分作为数值来进行比较，每个实验班级的3、4两个学期平均数值都小于1、2两个学期的数值平均值；在第3、4、5、6学期，实验班的数值都少于对照班级的。
第三，亲情教育。从第二学期开始，我们利用学生在家的机会在实验班倡导“为父母洗一次脚”“为父母做一顿饭”“跟父母谈一次心”等活动，每2周一次。从第一次“为父母洗脚”活动开始，就得到了良好的反馈。通过以上活动，使得实验班级的班风更加优良，班级凝聚力增强，通过对比每个月班级量化总评也能够看出：每月第一名都是实验班级，所有月份中实验班级最差情况为第8名。以下为部分数据：
第四，爱国教育。爱国教育是情感教育的重要部分。2008年结合汶川地震，实验班级观看了相关视频；2009年“60周年”国庆、大阅兵，举行“我知道我的祖国”活动，在实验班级增加了学生演讲的活动，宣传成就，宣扬英雄。让学生从成就上知道时代的要求，从英雄身上获得学习激情。
通过以上的各种班主任工作，在实验过程中我们就预期到了实验的成功，除个别班级的个别科目，绝大多数数据是实验班级的学习成绩高于其他班级，见下表（粗体为实验班级）：
我们同时统计了六个学期的政教处每月总评情况：实验班级中最多的24次进入前三名（1班），最少的16次进入前三名，而对照班级最多的仅11次。教务处学风督导检查情况：实验班级中最多的23次优秀（1班），最少的13次，而对照班级最多的为16次。
班主任工作述职报告 第5篇
大家好!在刚刚过去的一学期里，我担任初一(3)班的班主任工作，在校领导的正确指导下，在各位任课老师的大力支持下，我们全班同学共同努力，圆满的完成了各项教学教学任务，取得了良好的效果。初一年级是中学阶段的起始年级，如果起始年级没有带好，势必会给今后的教育工作带来很大的麻烦，为此。这学期我们初一(3)主要采取以下几个措施：
一、把情感教育作为一切教育教学活动的基础
初一学生刚刚从小学毕业，对童年生活念念不忘，对中学学习的大容量、快节奏不适应，如果我们不能再短时间内让学生适应中学生活，实际上就是让他们输在了起跑线上了。因此，开学之初我和我的同事们就特别注重加强与学生们的情感教育。课堂上，由于我们实施杜郎口教学改革，我们搬掉了高高在上的讲台，将老师从圣坛上拉回学生中间，拉近了和学生的距离。课间我经常走进教室、或在班级门口的走廊上和学生谈心，谈学习、谈班级、谈纪律、谈同学交往、谈小组中的合作、谈黑板上的一句名言、谈课堂上的表现……我们的谈话几乎涉及到学生在校生活的各个方面，在不断地交流中我发现，学生们和老师的距离近了，原来见老师就躲起来的同学现在敢于和老师交流了。一位同学在周记中写道：“我发现我现在胆子变大了，不怕老师了，甚至我有时候敢和老师开个小小的玩笑了。”在和同学的交流了，情感教育水到渠成，学生和我的关系更密切了，在学校组织的两次教师测评中，我的分数均在90分以上。由于情感教育的力量，我们班级非常稳定，整个学期没有出现一起学生严重违反校规校纪现象，甚至我们的学生对有时候老师过激的批评都能予以理解。
二、建立健全各项规章制度，形成具有一定特色的班级管理模式
1.小组合作与竞争机制
这是本学期我们班级管理的核心措施。我们将全班同学均衡的分配到八个小组中去，每个小组的平均成绩基本相同，实施小组内成员相互合作、各组之间相互竞争。我们从纪律、学习、卫生、集体意识四个维度十个细则进行评比，每周末评出各组的分数，评出优秀小组，对扣分比较严重的同学提出批评并限期整改，不少小组还对这些同学制定了奖惩措施，在班级形成了一个良好的比学赶帮超的氛围。期末考试后，我们还根据各小组的成绩评出了优秀小组，并将在三好学生和进步之星评选中优先考虑优秀小组。
2.爱心1+1帮扶活动
这项措施就是在小组内让绩优生每人帮扶一到二名潜能生(我不愿使用后进生一词，我觉得学生只要肯努力，就不分先进后进，只要进步就好)，为了将此项工作落到实处，我们要求将帮扶材料上墙，同时班主任老师不定期收上来检查，对帮扶工作做得好的同学经常当众予以表扬，并给个人加分，此项活动既有利于绩优生加深对知识的理解，增强表达能力，又有利于潜能生提高学习成绩，对于帮扶双方的学习都起到督促作用。
3.班级卫生承包制
开学初，由于不少同学没有良好的卫生习惯，教室里不少学生经常将废纸、粉笔头等杂物乱丢，后来我们实施了卫生承包制度以后，教室的脏乱现象彻底消失了，我们班级的卫生情况还得到了校长的表扬和推广。具体做法是：将班级的所有角落划分为四十个左右的责任区，让学生竞争认领，作为自己的责任区，在每个责任区内标注责任人，方便检查，对责任区卫生保持好的同学可以每周给自己加分，这样既为班级服务，又给自己加分，同学们的积极性非常高，效果显著。
4.每日点评制度
为了及时发现和处理一些问题，我们班级在电教柜上专门放置了一块黑板，由老师或班干部对同学的表现及时进行表扬或批评，时效性极强。每天早上，我走进教室的时候，发现最早进入学习状态的同学，最先开始读书的小组，最先交齐作业的小组等我都将他们的名字写在黑板上，放置一天，予以表扬;某同学最近表现进步较明显，我也在小黑板上进行表扬;老师开会去了，班干部在教室维持学习纪律，他们会对各小组的表现进行评比，将表现优秀的小组写到黑板上进行表扬并加分;针对班级出现的一些问题，我也会不时在黑板上写几句话以示警戒，如有一个小组下午放学忘记值日，早上来教室打扫，闹的同学不能及时学习，我利用早自习时间在黑板上写下一首打油诗：“昨晚未打扫，今晨来补救。室内人影乱，尘气莽莽然。诸生引为戒，同学莫效仿。及时做清洁，养成好习惯。”期末考试前夕，为了体现同学抓紧时间复习，我在黑板上写下这样几句：“期末考试在即，抓紧时间复习。课余不可放松，课堂更需注意。”同学们津津乐道、纷纷传诵，起到了良好的警示作用。
5.每日听写制度
期中考试后，为了督促同学背单词、学英语，在班级营造一种积极的学习氛围，我们决定实施每日听写制度，每天利用下午上课前10分钟，听写15个单词，后来又增加了三个句子，由各组同学按次序报听写，组内互相批改，并将听写情况填写到教室走廊上的表格中，对不过关的同学帮扶对象负责再次听写，收到了良好的效果。不仅让同学们学习了知识，也避免了下午来到教室后无所事事的现象。
三、以养成教育为抓手，形成良好的班风
初一学生刚进入中学，很多行为习惯不符合中学要求，我就从行为习惯的养成教育抓起，从遵守作息时间抓起，我要求学生上下午都提前十分钟到校，我就从自我做起，克服重重困难，每天早上6：50，下午1：55就到校组织学生读书、听写。很快，我们班级就几乎没有同学再迟到了。随后我又着手抓了课堂常规和文明休息的教育，培训了学生如何保持班级卫生，如何在到校后快速交齐作业开始学习??通过一段时期的养成教育，我们的班级迟到现象基本绝迹了，班级整齐卫生了，同学们更加自觉守纪律了，师生之间更融洽了。上学期由于学校工作的安排，很多时候我不在教室，但同学们都能自觉学习。
四、取得的成绩
在师生的共同努力下，我们班级现在已经形成了一个良好的学习氛围，老师甘于奉献，学生乐于学习，英语老师潘老师对学生要求严格，经常牺牲休息时间督促学生学习，经常主动和班主任老师讨论班级出现的问题。数学老师陈老师经常下班后还在办公室辅导学生。同时我们也涌现出了一大批优秀的学生：学习成绩优异，工作能力超棒的班长姚峰;成绩优秀，对工作极其认真的卫生班长韦芳，数学班长杨健、语文班长王静;总在课堂上抢着发言的好同学刘婷、朱志豪、宋泽宇、刘宇;学习优异，特别热心帮扶同学的好班干王媛媛;学习刻苦，成绩优秀的体育明星余芳;学习认真，进步明显的进步之星程宇阳、雍士真、张雨婷、沈洋??对工作认真负责的组长鲁洁、岳娜等。
在上学期，我班余芳同学代表我校参加淮北市中学生运动会一举取得了1500米和3000米的两个
由于种种原因，我们在取得成绩的同时，还存在着许多问题。比如，还有部分同学的学习兴趣始终不高，难以激发;班级制定了很多行之有效的措施，但有的措施落实不够到位，如小组分数总结评比不够及时;卫生承包制度检查落实不到位，班干部工作缺乏指导，方法欠缺，个别班干部不能得到同学的信任等。针对这些问题，本学期我们将加大对班干部的培训，对班干部的工作给予指导;及时总结小组评比成绩，加大奖罚力度;制定各种制度的检查措施，确保行之有效的措施真正起到作用，争取形成一套较为完善的班级管理体系。
班主任工作述职报告 第6篇
一 、爱心贯穿在工作中，学生在爱心的浇灌下成长
班级工作，需要教师无私的奉献。选择了教师就意味着奉献，选择了班主任就意味着牺牲。我们经常对学生进行爱心教育，真正需要献爱心的时候，老师应当走在学生的前面。每当学校组织献爱心的活动，我总是走在前面，率先垂范。xx年，我所带班级是二年级时，我看到西安晚报上报道周至一学生虽然家庭贫困，但自强不息。我就在班会时间介绍这个同学的具体情况，并号召大家捐款捐物，老师带头捐50元钱，在老师的带动下，学生积极行动起来，捐钱，捐学习用具，甚至有些家长也加入到这个爱心活动中来。然后我带领学生干部将所捐物品从西北三路邮局寄出去，后来当回执单寄到学校时，她读给大家听，大大增强了学生的责任感，提高了学生献爱心的热情。xx年我又组织班上学生通过西安晚报给临潼某小学捐课外书，受到家长的支持，为了不影响老师工作，常娉婷爷爷主动帮忙将书本送到了报社。
xx年三年级时，当看到报上介绍西安盲哑学校学生学习用纸紧张，而我们平时用过的旧挂历纸对他们却非常有用。于是我利用班会时间，请队干部常娉婷读相关报纸的报道，了解盲哑孩子的需求。询问了解谁的家里有不用的挂历，不少同学都举手了，并表示愿意捐献挂历。经过两天的积极捐献，同学带来了不少挂历纸，牛皮纸，有的都是在家长的帮助下用胶带打成捆了，孩子高兴得抱来了。将挂历整理好后，我和盲哑学校及时联系，得知他们不能到学校来取，我就和学生商议，决定送到盲哑学校去。听说要送去，几乎全班同学都举手要去，考虑到学生安全，选了四位同学代表。那天是周末，下午放学后，她带四位同学乘坐5xx中巴车直达盲哑学校。回来后，我用课件展示此次活动的照片，并请四位代表讲一讲照片上的故事。尤其展示带回来的两张盲文作业时，教室沸腾了，都要伸手来摸一摸，我就挨个让大家摸，来了解盲人孩子的学习生活。这次给盲哑孩子捐献挂历献爱心的活动，使我们的学生走近了残疾人，了解了他们的学习生活，更是体会到他们乐观向上的生活态度，学会了理解、尊重、关爱残疾人。我们相信对孩子们以后的成长都会有非常大的帮助。
xx年四年级时，班上学生徐爱峰的爸爸不幸出车祸去世，刚好我们学到一篇课文，也是讲一位学生的母亲去世，老师和同学怎样安慰他的。这样联系到学生徐爱峰，我引导大家也应该像文中的同学一样学会关心同学，安慰同学;我也亲自到孩子家中走访，安慰孩子和他母亲，拿出xx0元钱表达她的心意。
xx年这个班已经五年级了，当我了解到班上一位同学因父母离异，家庭生活非常困难，我及时向学校反映该学生的情况，学校减免了这个学生的学费;我本人将自己孩子的衣服鞋袜送给孩子，又动员本班学生给这个学生捐献衣物和学习用品，平时督促孩子洗澡理发，甚至教孩子学习洗自己的鞋子，提高孩子的自理能力，使这个破碎家庭的孩子又感受到了母亲般的关怀和集体的温暖。
20xx年，现在我所带的班级是四年级，每一学期都会组织一些献爱心的活动，如上学期开展的以感恩为主题的班队会，邀请所有家长参加，孩子讲父母关爱自己的事情，感动的家长在下面流泪，学生在台上泣不成声，本次活动受到家长的欢迎。还有小葵花爱心义卖，学生和家长都能积极参与，在我的鼓励下，班上学生走上社会，参加爱心小报童的活动，既锻炼孩子的胆量，又培养了学生做一个有爱心的人。
作为班主任，班上发生了不安全的事，不管是不是自己的课堂，我都全力以赴去处理，甚至带孩子去看病，这样的事例太多了。就因为我们是班主任，学生就像我们的孩子，很多事没有办法用金钱去衡量，也不能斤斤计较。也正因如此，我们也有收获，那就是学生对老师的热爱，家长对自己的信任，对工作的支持。
二、责任心就是应该对每一个孩子负责
对那些因生病而耽误功课的孩子，我会牺牲休息时间给他们补课，我会把爱洒向教室的每个角落，但有时也会有被人误解的时候。我们知道每年春季都是传染疾病爆发的季节，不说别的，就拿水痘来说，班上如果有一个，处理不当就会在班上蔓延一片。
记得有一年我班上有几个学生出水痘，我查阅相关资料，请教有关大夫，了解到这种病至少要在家休息两周，但家长一般会认为休这么长时间会耽误功课，总是在孩子基本痊愈时就让孩子来校，而这时传染性更强。我坚持让孩子在家好好休息，耽误的功课回头补，家长则坚持要上课，甚至发生争执，说老师不负责任，而我这样做就是对其他孩子负责人啊。
面对家长的不理解，我和学校协商后，决定利用学校的音乐教室，每天消毒后，将出水痘的孩子集中在这里，利用自己的空堂课时间单独给他们补语文和数学。我每天要完成班上的正常教学，还要给孩子补课，整整持续了两周，班上没有水痘再发生。对此，没有怨言，而正因为这件事，我赢得了学生、家长和同事的尊重。
三、一切为了孩子
每个班上都会遇到一些学困生，有些是基础差，有些是家里无人管教。学校往往布置的实践活动或课外阅读，这些学生就不参加，不查阅相关资料。为了不让他们掉队，我也是一切办法。
在三级语文教学中，第二单元重在培养学生的观察能力，习作也是写观察作文。考虑到班上近四分之一的学生，平时家长不太关注孩子的学习，我自己买了一斤黄豆，请教卖豆芽的师傅怎样生豆芽，然后将豆子带到教室;又将自己家的两只小乌龟带到学校，成立了两个观察小组，观察小组的成员多是学习较差或家长不太管教的。还别说，学生的兴趣很浓，我指导大家将自己观察到的写下来，并和大家一起写观察日记，与大家一起分享观察的喜悦。在老师的带动下班上其他学生在家里也行动起来了，在后来的观察日记中可以看到孩子们的收获可真不少。观察日记会写了，如何整理成一批篇观察习作，对很多学生来说是件难事，于是她利用网络，扫描了有些学生的日记，然后利用网络教大家整理和修改观察日记的方法，大大提高了学生修改作文的能力。
四，班主任工作离不开家长的支持
凡是我的班级，班上需要搞什么活动，总能得到家长的大力支持，像组织学生去校外参加植树活动，很多家长也带着工具和学生一起参加，并帮助老师一起组织学生;学校六一需要文艺汇演，我和学生及家长利用放学后的课余时间一起排演课本剧《三个儿子》，自制道具，栩栩如生的表演，受到大家的好评，节目被评为特等奖。召开主题队会，需要家长的配合，家长们也是乐此不疲。
班主任工作述职报告 第7篇
2015学年我有幸担任一年级二班班主任，本学年我始终把“教好书,育好人”作为自己的座右铭。常言道“十年树木,百年树人”,为了促进学生全面健康地成长,当好班级的组织者和领导者,我不断地努力进取,开拓创新,力争做好班级管理工作。
一、不断提高自身的素质和管理水平
一般来说,在学生成长中,班主任起着导航、催化、定向的作用。这就要求我们班主任必须有科学的工作方法,和较强的管理能力。在我任班主任的工作中,既有成功的喜悦,也有过失败的教训。我深深地体会到:选择了教师这一职业,担任了班主任工作,也就意味着情愿去吃苦耐劳,无私奉献,甘当人梯。为了当好班主任,我刻苦钻研,认真学习科学理论,不断总结经验教训,虚心求教,吸取别人的管理经验,不断的提高自身的素质和管理水平。曾参加多次培训如：全国中小学互联网+德育创新及智慧型班主任专业成长高级研修班、2015“希望之心”乡村教师培训、南溪区儿童心理健康教育等。
二 ,落实科学班级管理的基本环节
1.组建一个充满活力的班级领导核心。班干部是班主任的得力助手,好的班委是班级建设的关键,不仅能使班主任从繁忙的事务中解脱出来,而且可以培养学生独立自主的能力。我在班级管理上,广泛听取学生的意见,充分发扬民主。班委干部地产生,让学生们参加竞选,根据竞选人的演说和实际表现,实行无记名投票。这样选出的班委,一方面个人乐意干,另一方面同学信任,有号召力。当选者通过演说自我加压,再加上全班同学的监督,如果不称职,随时换掉。这样的班委有活力有生机,同时也利于形成班级良好的学习风气。在全班的共同努力下本学年中共获得流动红旗
面，共获得月星级班级
次。
2.深入细致地了解学生。作为班主任,我是把工作放在平时,及时把握学生的思想脉搏。班级工作讲究超前性,做到眼勤、腿勤、脑勤、手勤、嘴勤,与学生多接触,利用各种机会和他们沟通,了解他们的思想动态和行动表现,及时解决他们的思想困惑,纠正他们的不良行为。密切配合科任教师,从各科老师那里了解学生方方面面的情况,掌握学生的新变化,听取各科老师的意见和建议,探讨育人的方略,形成教育合力。坚持经常与家长交流沟通了解学生的成长环境以及思想动态，为教育教学提供有用信息。对特别家庭进行家访，更深入了解学生家庭情况。如2015年秋期发现徐其香同学在学校有不经人同意拿别人的行为，经过多方了解知道她家庭条件困难，成长环境复杂，于是深入家访与家长交流，后来又把政府困难生补助分给她，自己找了一些衣服送给她。附图：
3、重视学生主体作用的发挥。作为班主任,我注重发挥学生的主体性,也就是培养学生的创新能力。学生感到自己有能力、有用处、有价值就会发挥出创造力,进而积极地投身到学习、生活中去。我坚持让学生做主人,学生自己管理班级、处理各种问题,班干部能做的,班主任不代替,普通学生能做的,班干部不代替。这样班里人人都有事做,不但提高了我的工作效率,更重要的是锻炼了学生独立自主的办事能力,提高了学生的素质。在发挥学生主体作用的同时,我决不会放任自流,袖手旁观,而是努力做好他们的参谋和后盾,当好他们的“导演”。比如我们班中午饭菜轮流抬自己分饭，有没拿饭盒的同学他们可以通过互相帮助借饭盒、勺子自己解决，老师不用插手。再比如扫地早、中、下大多数学生自己都知道自己的任务，不知道的也有班干部提醒，老师起督促检查的作用。
4、工作中体现出“爱”和“严”。我热爱每一个学生,且尊重他们的人格、兴趣和个人爱好,平等、公正地去对待他们。工作中我诚恳、耐心地教导他们,从不讽刺、挖苦、歧视或恶语中伤,更不体罚或变相体罚,而是用自己的宽容和真挚的爱去教育他们、鼓励他们,去赏识他们的闪光点,做他们的良师益友。人是感情动物,我用心的付出也相应的赢得了学生的好感,他们愿意把我当成贴心人,当成妈妈。平时关心学生学习的同时也不忘关心学生身体和心理健康，如：跑步热了提醒孩子脱衣服回教室凉了提醒学生加衣服；有学生精神不好及时关心，如果生病了及时给家长联系；有学生在家带了药来学校吃的中午提醒吃药还提供热水有时亲自给学生喂药；有请假的学生及时打电话询问学生情况。特别在2015年秋期徐琳同学在学校意外摔倒，当时头上流血不止，我及时联系领导，在领导的安排下及时送她去医院，在整个检查和治疗过程中全程陪同，等她住院稳定后才离开医院。之后在徐琳住院期间两次买慰问品看望并指导期末复习。出院后积极配合家长报保险。还有曾两次为困难学生送温暖：
中国有句古话:严师出高徒。我爱学生,但是我并不放纵他们,对他们向来要求严格。在日常的学习中,我坚持不断的加强对他们的德育教育,使他们能判断对错,分清是非。凡是要求他们做的,我首先做到,给他们树立一个正确的榜样,以身作则,促使他们身心健康的发展。
5、恰当地使用鼓励与批评相结合的教育方法,培养学生的自信心。俗话说:“金无足赤,人无完人”,整个班级里面的学生会存在较大的差别。有的勤学守纪,有的厌学淘气。对此,作为班主任,我对全班学生一视同仁,没有偏爱和偏见。当学生表现出良好的言行时,我会及时予以鼓励。对那些“问题学生”,我会从关爱的心态出发,动之以情,晓之以理,用人格的魅力感化他们;学生犯错时,我不是用一副严肃的面孔去说教,而是用博大的胸怀去宽容他们,给他们自我改正的机会。宽容是一种力量,它能帮助孩子改正错误,战胜自我。批评学生,我谨慎地运用语言,顾及学生的自尊,使他们产生亲切感和信任感,并愿意与我做心灵的交流,这样他们会从思想深处认识到错误并改正。恰当的鼓励与批评不仅可以使学生体验到荣誉的享受,还可以对自己的价值得到评定,由此进一步激发他们奋发向上的动力,培养学生的自信心。
6、重视后进生(双差生)的转化工作。在推进素质教育的今天,要做一名合格的班主任,就一定要花大力气进行后进生转化。只有这样才能真正落实教育面向全体学生,才能全面提高学生素质。因此,对待班里的后进生,我注意在思想、心理上“以情动其心,以理引其知,以严导其行”,在学习上进行“劝学、督学、导学”。在教学中我努力做到帮差有具体对象,转化有详细目标,提问有启发引导,辅导有认真落实,进步有表彰鼓励。为了更好的解决后进生的问题,我把帮差对象落实到好学生,成立“好帮差”小组,使差生在好学生的影响和带动下,成绩不断提高。
7、重视安全教育。安全重于泰山。树立安全意识，把安全教育贯穿于各种日常教育活动中“意识决定行为”，而意识的形成又必须通过行为不断地强化，才能树立。树立安全意识，要求将安全教育工作落实在学校日常教育教学工作。做到天天讲时时提醒，每天下午强调交通安全和道路安全，下课强调校园安全，一旦发现有不安全的苗子及时纠正、教育。
三.一柳成荫,班级管理成绩喜人
班主任工作总结述职报告 第8篇
各位代表、同志们:
现在, 我代表中华全国手工业合作总社第六届理事会, 向大会报告本届理事会过去六年的工作, 对今后的工作提出建议, 请各位代表审议, 请各位监事提出意见。
一、过去六年工作回顾
中华全国手工业合作总社第六次代表大会以来的六年, 是我国发展进程中极不平凡的六年, 是城镇集体经济改革发展取得重大进展的六年。面对国内外复杂形势和一系列重大风险挑战, 总社和各级联社高举中国特色社会主义伟大旗帜, 深入贯彻落实科学发展观, 坚持改革创新, 奋力拼搏, 全面完成了“十一五”的各项任务, 城镇集体经济改革发展呈现新的局面。
——集体经济整体实力明显增强。各地联社和企业努力克服多种自然灾害的严重影响, 积极应对国际金融危机严重冲击, 保持了经济持续稳定发展。2008年经济普查统计, 全国共有集体企业26万户, 总资产9万亿元, 从业人员1188万, 工业总产值1.4万亿元。2010年规模以上城镇集体企业资产总额、完成工业总产值和实现利润分别比2005年增长16.2%、42.9%和48.6%。集体经济结构调整取得明显成效, 传统产业和劳动密集型产业保持持续稳定发展态势, 技术资金密集型产业和新兴产业呈现出良好发展势头, 整体发展水平迈上新台阶。
——集体企业改革取得重大进展。集体企业产权制度改革取得积极成效, 东部地区集体企业改制面达到90%, 中部地区达到80%, 西部地区达到60%。一批集团公司成为全国同行业排头兵;一批新的合作制中小企业展现生机;一批困难企业通过改制, 走出困境重新发展。集体企业资产结构单一的状况明显改变, 企业集体资本、职工资本以及社会个人资本、法人资本相互融合, 全国集体资本总量的42.97%融入到各类所有制企业中, 股份合作制、公司制和其他混合所有制等多种新型集体经济组织得到较快发展。
——集体企业民生问题得到有效改善。在岗职工收入年均增长15%。职工培训工作进一步加强, 职工素质不断提高。改制企业职工按政策得到安置, 困难职工帮扶和救助工作有序进行。困难企业退休职工社会养老、医疗保险等遗留问题逐步得到解决。
——联社的功能进一步创新和拓展。联社自身建设取得积极成果, 服务职能进一步拓展, 联合、合作的职能不断创新, 资产运营、经营管理取得新的成效, 涌现出一批开拓创新、有为有位的先进联社。在新一轮机构改革中, 联社机构保持了基本稳定, 服务性和经济性功能作用得到进一步发挥。
六年来, 我们主要做了以下工作:
(一) 及时反映情况, 积极争取政策支持
随着我国经济体制改革不断深化和社会主义市场经济的发展, 集体企业遇到诸多新情况、新问题, 总社和各级联社加强调查研究, 积极争取政策支持, 努力营造有利于集体经济发展的宏观环境。
面对国际金融危机严重冲击, 我们及时反映集体企业遇到的困难, 支持企业积极应对金融危机。国际金融危机给我国集体经济造成严重冲击, 总社及时向国务院领导和有关部门反映情况, 提出关于提高出口退税率、扩大内需、“家电下乡”、“以旧换新”、促进集体企业和中小企业改革发展等政策建议, 得到了国务院领导的高度重视。国务院颁布了《轻工业调整和振兴规划》等一系列应对国际金融危机的政策措施。2009年上半年, 总社就促进中小企业发展问题, 积极提出具体意见, 被国家有关部门采纳。《国务院关于进一步促进中小企业发展的若干意见》对中小企业融资、财税扶持、技术进步和结构调整等提出意见。
面对城镇集体产权法规缺失问题, 我们多次提出建议, 积极推进立法进程。2005年, 全国人大向社会征求物权法草案意见, 总社抓住机遇, 组织各级联社积极参与提出意见。总社与中国工业合作经济学会联名向全国人大法律委员会提出建议, 上海、北京、天津、吉林、山西、河南、武汉等多个省市联社向当地人大和有关部门提出明确城镇集体所有权归属和保护问题。总社领导在全国人大、政协的相关会议上, 积极提出修改意见, 并组织有关人员与全国人大有关部门座谈, 对物权法草案中的城镇集体所有权归属及保护的有关规定, 提出具体建议。2007年3月, 十届全国人大五次会议通过了《物权法》, 明确了城镇集体动产、不动产的产权归属及其保护问题, 为集体资产的监督管理提供了有力的法律支持。
面对集体资产运作中遇到的突出问题, 我们上报了专项请示和建议, 引起国务院领导高度重视。针对集体资产出资人不能依法确认、集体资产监管部门缺失、集体资产运作难以开展等影响集体经济改革发展的突出问题, 我们于2010年5月向国务院负责同志报送了专项请示, 得到国务院领导和有关部门的高度重视。财政部在征求7个部委意见的基础上, 向国务院报送了专项报告, 提出了明确集体资产监管部门、修改集体所有制企业条例等建议。有关部门正在研究落实之中。
面对集体企业改革发展中的实际问题, 我们组织各地联社加强与地方政府沟通协调, 得到有效支持。各地联社主动向地方政府反映情况汇报工作、提出建议, 积极争取当地政府的支持。山东省政府先后出台了《山东省二轻集体资产产权转让收入管理暂行规定》、《山东省二轻集体企业、单位清产核资产权界定暂行规定》等文件。广东省联社提出关于在“十二五”期间全面推进集体企业改革的意见, 得到省政府的重视, 省政府授权联社负责直属企业集体资产的运作。武汉市联社向市政府提交了《关于进一步推进联社所属集体工业企业改革与发展的意见》, 经市政府常务会议讨论通过, 并以市政府办公厅文件转发。
(二) 推进企业改革, 创新发展模式
推进产权制度改革, 发展新型集体经济组织。以产权制度为核心的改革, 促进了企业资产结构的深刻变化, 企业组织形式不断创新, 有1224.27亿元集体资本融入到其他各类企业之中, 占全国集体资本总量的42.97%, 集体资本、经营人才进入市场各领域, 新型集体经济组织不断发展。有“两个联合”为主要特征的股份合作制企业, 有各类集体联营企业, 有集体资本与其它社会资本相互融合的混合所有制企业, 有按《公司法》设立的多元产权主体的有限责任公司、股份有限公司。上海新工联 (集团) 有限公司坚持深化改革, 产权结构、产业结构不断优化, 经济效益和员工工资性收入、财产性收入不断提高, 实现利润超过亿元, 10年间翻了两番。北京市联社组建“资产管理协会”, 将联社资产和企业资产优化组合, 2010年净资产达到3.46亿元, 主营业务收入1.7亿元, 利润总额达到1127万元。
推进结构调整, 深化企业改革。天津市二轻联社坚持抓好联社企业结构调整, 近年来一百多户困难集体企业有序退出市场。联社加大对优势企业的投入, 发展新项目、新产品, 2010年工业增加值增长12%, 利润增长6倍。青岛市二轻联社以企业债务重组为突破口, 全面推进企业改制, 为企业化解债务5.17亿元, 核销不良资产3.47亿元, 利用土地出让政策获得3.1亿元改制成本资金, 妥善安置职工1.2万人, 创办了多个工业园区, 资产总值增长58%, 使一批企业重获生机。
推进企业自主创新, 增强自主发展能力。企业在深化改革中, 自主创新能力和适应市场的竞争能力明显提高。浙江省联社增强市场意识, 组织开展“创新强企”活动, 斥资180万元设立创新奖励基金, 近年获得专利20项, 创建省级高新技术研发中心, 新产品年增加值达到1.6亿元, 联社实现利润突破4亿元。山东省联社积极组织企业开展争创名优产品活动, 一批国家级实验室、技术中心相继建成, 2009年以来新创省名牌45个, 省著名商标17个, 优质产品生产基地4个, 龙头企业8个, 获得省级质量奖企业1个。
(三) 发挥自身优势, 发展特色经济
集体企业主动适应市场, 在发挥自身优势、发展特色经济等方面, 创造了成功的做法和有益的经验。
在市场竞争中做强做优。著名的海尔集团, 前身是一个20世纪50年代组织起来的手工业生产合作社, 现已发展成为全球营业额超过1000亿元的跨国集团公司。成都彩虹集团的前身是创立于上世纪50年代合作化中的集体企业, 通过深化改革, 改制为员工持股的股份有限公司, 按照市场需求调整产品结构, 市场占有率逐年提高, 成为全国同行业优势企业。
在发展特色经济中形成区域支柱产业。山东省联社培育创建了50个特色产业集群和基地, 带动了区域经济发展。福建漳州联社与轻工行业协会联动, 积极组织集体企业与外商合资合作, 成为世界著名品牌鞋的生产基地。广西联社开展民族工业园区建设, 引导众多的中小集体企业探索“专、特、新、精”的路子, 形成了博白县编织工艺品、陆川县铁锅、荔浦县衣架、宾阳县小五金等四个特色地区经济, 从业人员25.52万人, 实现销售额34.33亿元, 成为当地经济的重要支柱。
在传承和创新手工艺产业中发展壮大。各地联社和集体企业将传统手工艺与现代创意产业结合起来, 适应新形势下人们物质文化需求。北京工美集团完成多项国家级工艺品的设计生产任务, 2008年成功制作了北京奥运徽宝中国印, 参与了北京奥运会金镶玉奖牌的方案设计、试制工作;2010年, 成为上海世博会特许商品经营商、特许零售商。上海民族乐器一厂挖掘民乐宝库, 开发时尚产品, 成为国内最大的民族乐器生产基地, 参加了2008北京奥运会的展示。扬州工艺美术集团2008年建成扬州玉石料市场, 启动工艺美术创意产业园 (工艺坊) 等项目, 推进工艺美术一条街建设, 引进整合近三百家企业和商户入驻, 成为建设扬州旅游名城的一个亮点。
在延伸服务“三农”产业链中拓展空间。联社和集体企业不断开辟为“三农”服务的新领域, 山西壶关县联社结合本地“三农”发展需要, 延伸乳制品产业链, 组建了九牛寨乳品公司, 引进世界先进设备, 带动奶牛养殖户二千余户增收致富。
(四) 深入开展调研, 促进改善民生
深入开展调研。2007年, 总社与全国总工会联合组织专题调研, 形成《城镇集体经济及职工经济权益状况、问题与建议》的调查报告, 报送中央办公厅和国务院办公厅, 引起了中央领导的重视。2010年, 总社与全国总工会再次组成联合调查组, 对19个省市的集体企业职工养老、医疗保险状况进行调查, 形成了《关于城镇集体企业职工养老、医疗保险状况的调研报告》, 对集体企业职工社会保障问题进行分析, 提出对策和建议, 国务院负责同志作了重要批示。2008年, 总社领导带队到8个省级联社及其下属的16个市县联社及所属企业进行调研, 深入了解改制中集体企业与国有企业的政策差异和职工社会保障不落实等实际问题, 专题向国务院负责同志及有关部门汇报, 得到国务院领导和有关部门的高度重视。
推动政策落实。国家人力资源和社会保障部、财政部、国资委、监察部四部委于2009年5月下发的《关于妥善解决关闭破产国有企业退休人员等医疗保险有关问题的通知》中明确要求“统筹解决包括关闭破产集体企业退休人员和困难企业职工等在内的其他各类城镇人员医疗保障问题, 切实保障他们的基本医疗需求”。总社和各级联社迅速做出工作部署, 主动与有关部门沟通, 城镇困难集体企业职工的医保问题开始得以解决。2010年12月, 国务院常务会议决定将未参保集体企业退休人员纳入基本养老保险, 要求在2011年底前完成。为使这项工作落到实处, 总社邀请国家人力资源社会保障部和全国总工会召开专题调研座谈会, 山东、山西、辽宁、吉林、福建、河南等省市联社和有关企业领导到会汇报, 就集体企业落实养老、医疗保险制度和解决未参保退休人员的实际问题, 进一步反映情况, 提出建议, 促进相关政策落实到位。
(五) 稳定联社机构, 推进职能创新
加强联社组织建设。在新一轮机构改革中, 我们及时向国务院有关部门反映情况, 多次与有关部门沟通, 增进他们对总社、联社的了解和支持。总社向各地下发了《关于确保联社机构稳定、防止联社资产流失、发挥联社作用的通知》。总社和各地联社积极向当地政府反映情况, 争取支持。目前, 尽管地方联社机构还存在一些困难和问题, 但总体看, 在各级政府关心支持和大家共同努力下, 全国省级联社基本健全, 市级联社基本保持稳定。吉林省联社在保持机构稳定的同时, 吸收65户企业加入联社队伍。广西联社和80%的市、县联社获准参照公务员管理。山西省联社被确定为全省城镇集体经济的牵头责任部门。全省109个市县中, 107个设立了联社。省政府将集体经济纳入全省经济社会发展规划, 出台了扶持集体经济发展和改革的相关政策。
加强联社职能建设。总社多次召开专题座谈会, 就联社职能创新问题进行座谈交流。2010年8月, 在青岛召开部分省市联社主任座谈会, 就加强联社职能建设, 强化服务性和经济性功能等问题进行研讨、座谈。这些活动, 进一步完善“发挥自身优势、整合各种资源、增强经济实力、拓展服务功能”的思路, 加强了总社与地方联社之间的互动, 促进了相互之间的交流与合作。
加强集体资产监督管理。为了防止联社集体资产流失, 总社在深入调查研究、广泛听取意见的基础上, 于2006年制定了《联社集体资产监督管理暂行办法》, 对联社集体资产的占有、使用、收益和处分等问题, 做出具体规定。随后, 各地联社结合实际, 相继制定了联社集体资产管理办法或细则, 在实施中收到一定实效。
加强联社统计和人才培训工作。2009年总社建立了全国联社和集体企业统计报表制度, 总社网站正式建立, 为总社和各级联社及时交流情况、提高服务能力创造了平台。举办了总会计师职业资质水平测试培训、轻工中小企业应对金融危机专业知识培训班。2010年, 与中央党校联合举办了两期总社系统领导干部理论学习班, 在中央党校先后对山西省41名各级联社主任和全国各地的30名联社及企业领导进行了短期培训。
(六) 加强宣传交流, 营造发展环境
积极开展宣传表彰活动。举办庆祝改革开放30周年、新中国成立60周年、总社成立50周年、回眸“十一五”展望“十二五”等系列活动, 大力宣传我国城镇集体经济取得的成就, 宣传研讨集体经济改革发展的理论和实践。与中央党史研究室合作, 组织编辑出版了《中国手工业合作化和城镇集体工业的发展》丛书 (第四卷) , 汇集了1996年至2006年11年间有关城镇集体经济发展的重点史料。与国家人事部联合表彰了全国轻工行业先进集体、劳动模范和先进工作者, 联社系统共有28个单位116名个人受到表彰。
积极开展课题研究。受国家工业和信息化部委托, 组织进行集体经济发展和改革课题研究, 课题报告系统阐述了改革开放以来集体经济新变化, 客观论证了集体经济的重要作用, 分析了集体经济改革发展面临的问题和原因, 探讨集体经济发展方向与路径, 提出促进集体经济改革发展的建议。这对于国家制定相关政策、完善法规, 促进城镇集体经济改革发展, 将起到积极作用。
积极开展对外交流。六年来, 总社组织地方联社和企业领导近一百人, 分别到美国、德国、西班牙、印度、越南等多个国家及国际组织进行考察交流。接待国际合作组织及越南、蒙古等国家合作社组织来访近二十人次。2006年5月, 总社正式恢复了国际合作社联盟“国际工业、手工业及生产服务组织”成员地位, 2009年, 总社成为“国际合作社联盟”正式成员。这些活动, 扩大了国际影响, 加强了国际交流与合作。
六年来取得的成绩来之不易, 这是城镇集体经济战线认真贯彻中央正确决策的结果, 是中央有关部门、地方各级政府加强领导和大力支持的结果, 是各级联社和集体企业职工拼搏进取的结果。在此, 我代表中华全国手工业合作总社, 向奋战在集体战线的全体职工表示崇高的敬意!向一直关心、支持集体经济改革发展的各级领导、各有关部门、社会各界表示衷心的感谢!
在充分肯定成绩的同时, 我们清醒地认识到, 城镇集体经济还面临许多困难和问题。一些企业产权不清, 机制不活, 历史包袱重, 市场竞争力弱等问题还比较突出, 有的仍处困境。民生改善的任务十分艰巨。集体经济与国有经济和非公有制经济相比, 存在法规、政策滞后和不完善的问题。出资人不能依法确认、集体资产监管部门缺失等制约集体经济改革发展的体制、机制性问题尚未根本解决。
回顾理事会六年来的工作, 我们深切体会到:
必须坚持发展多种形式的集体经济、合作经济, 充分发挥集体经济巩固公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度, 促进我国经济社会全面发展不可替代的作用;必须坚持党和政府对集体经济的坚强领导, 积极争取政策支持, 为集体经济改革发展创造良好的发展环境;必须坚持把深化改革开放作为集体经济发展的根本出路和强大动力, 用改革发展的思想解决集体经济存在的问题;必须坚持创新工作思路, 勇于实践, 不断增强总社和各级联社服务功能和研究解决集体经济改革发展实际问题的能力。
二、“十二五”时期主要任务
“十二五”是全面建设小康社会的关键时期, 是集体经济深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期。
从面临的发展机遇看, 世界经济全球化深入发展的背景下, 集体经济在国际市场中, 具有中、低端产品的比较优势和高端产品的拓展潜能, 存在广阔的发展空间。我国经济发展开始进入工业化中期, 城市化进程加快, 内需拉动作用增强, 居民消费结构迅速升级, 有利于集体经济的加快发展。随着经济社会发展和人民生活水平提高, 手工业产品, 特别是工艺美术产品的需求大幅增长, 集体经济的特色优势具备进一步发挥的条件。经过多年改革开放, 集体企业创新发展的动力与活力明显增强。新形势下农村合作经济较快发展的实践, 为城镇集体经济发展提供了可借鉴的经验。
从面临挑战看, 国际金融危机影响仍在持续, 国际贸易保护主义抬头, 贸易摩擦明显增加, 我国发展的外部环境更趋复杂, 集体经济面临的国际市场环境竞争更加激烈。国内经济增速将有所降低, 结构性矛盾突出, 资源环境约束强化, 生产要素成本呈逐渐上升趋势, 集体经济转型升级的压力加大。集体企业自主创新能力和核心竞争力不强、品牌影响力较弱。集体企业历史包袱依然沉重, 体制性障碍未得到根本解决, 改革和发展的攻坚任务十分艰巨。
总的看, “十二五”时期集体经济改革发展, 机遇大于挑战, 仍然处在可以大有作为的重要发展机遇期。我们必须抓住和用好发展机遇期, 推进集体经济又好又快发展, 推进总社、联社工作迈上新台阶。
我们要高举中国特色社会主义伟大旗帜, 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导, 深入贯彻落实科学发展观, 以科学发展为主题, 以加快转变经济发展方式为主线, 加快集体企业改革攻坚步伐, 大力发展多种形式的集体经济、合作经济、手工业经济, 完善和发展新型集体经济组织, 推动以资产为纽带的联合和合作, 增强总社和各级联社服务功能和能力, 促进集体经济发展壮大, 切实保障和改善民生, 为全面建设小康社会做出新贡献。
——发挥优势和特色, 发展多种形式的集体经济、合作经济。进一步发挥集体经济自筹资金、自主经营、自负盈亏、民主管理的制度优势, 进一步发挥劳动者的劳动联合和劳动者的资本联合、劳动和资本利益共享等特点, 大力发展多种形式的集体经济、合作经济, 维护企业对自有资产的占用、使用、收益和处分的权利, 充分调动职工群众的积极性和创造性, 积极推进集体经济发展的多种形式和途径。
发挥集体经济同日用消费品关系密切的特点, 以轻工业消费品生产支撑发展;发挥集体经济中小企业多、劳动密集的特点, 发展区域特色经济, 以特色区域、产业集群促进发展;发挥集体经济机制灵活、适应性强的特点, 适应不同层次的消费需求, 不断开发新的需求, 以市场需求拉动发展;发挥集体经济专业化协作的优势, 瞄准国家和地方发展规划, 节能环保、循环经济等新兴产业、支柱产业、重点工程、重点项目, 积极参与协作配合, 以产业配套带动发展。
——深化企业改革, 增强集体经济生机活力和竞争力。把进一步深化集体企业改革作为推动集体经济发展和解决突出问题的根本出路和紧迫任务, 巩固发展集体企业以产权制度改革和结构调整为主要内容的改革发展成果。制定实施全面推进城镇集体企业改革的意见, 进一步摸清底数, 提出切实解决影响集体企业改革突出问题的政策建议, 积极争取政府支持, 加快全面推进集体企业改革进程。着力推进体制机制的转变, 建立适应社会主义市场经济体制要求的现代企业制度和法人治理结构。着力推动资源整合、资产组合、资本融合, 整合优势企业, 发展新型集体企业, 促进产业升级和劳动力转移。
认真贯彻《国务院办公厅关于在全国范围内开展厂办大集体改革工作的指导意见》, 按照《指导意见》精神推进其他集体企业的改革。
妥善化解历史债务, 采取多种形式搞好债务重组, 多渠道筹集改制成本。进一步引导企业利用市场机制实现投资主体多元化, 倡导劳动者的劳动联合和劳动者的资本联合以及生产要素的联合, 积极探索集体资本控股、参股公司及混合所有制等集体经济的新的实现形式。加快不具备重组改制条件或亏损严重、资不抵债企业退出市场, 做好职工就业安置工作, 确保社会和谐稳定。
——加大结构调整力度, 加快发展方式转变。紧紧围绕市场需求, 调整产品结构, 加大新产品开发力度, 适应多层次消费需求和产品更新换代的需要。推进企业组织结构调整, 大力支持优势企业和成长型企业做大做强, 实施专、特、新、精发展战略, 发展一批专业化、特色化经营企业和“小巨人”企业。优化产业布局, 完善上下游企业协作配套的产业组织体系, 培育发展特色区域和产业集群, 实现中小企业集群发展。大力发展生产性、生活性服务业, 推动服务产品和服务模式创新。
创新驱动, 引导和支持企业建立和完善科技创新体系, 加大技术创新投入, 用先进实用技术改造提升传统产业, 推进工业化与信息化深度融合。加强企业同高等院校、科研机构合作, 促进产学研结合。加强科技研发、检测、人才培训等公共服务平台建设。大力推进节能减排, 发展低碳产业、环保产业和循环经济, 推动资源再生产业发展和废旧产品、工业废物回收综合利用。大力实施质量和品牌振兴战略, 提升企业创新能力和核心竞争力。
——大力发展手工业经济, 繁荣工艺美术产业。抓住手工业经济对于我国经济社会发展、文化产业发展和精神文明建设影响越来越大的难得历史机遇, 充分挖掘和发展手工业产品特别是工艺美术产品的使用价值、艺术价值、观赏价值、收藏价值, 坚持开发与传承、保护并重, 传统技艺与现代科技结合, 推动完善手工业产品特别是工艺美术产品发展的政策法规。加大对手工业、工艺美术企业作坊、工作室、工艺品市场提供多方面指导、协调、服务的力度, 培育发展技艺精湛、具有鲜明民族风格和时代精神的艺术精品。
协助解决手工业发展和工艺美术行业发展中的实际问题, 规范和发展产业集群、研发设计创意基地, 加大职业培训和继续教育力度, 为多出精品、多出人才创造平台和条件。
——推进解决历史遗留问题, 落实和完善职工社会保障。认真做好企业改制中的职工安置工作, 摸清债务、资产、人员底数, 研究化债减负、盘活资产、安置职工的措施并提出相关政策建议。统筹解决拖欠职工工资等问题。依照国家法律和有关政策妥善处置破产企业集体资产和联社资产, 积极争取政府扶持, 多方筹集安置职工的资金, 千方百计解决职工就业问题。
切实落实集体企业职工社会养老保险和医疗保险的相关政策。积极主动做好跟踪协调工作, 落实国家已经出台的解决困难集体企业职工养老保险、医疗保险等方面的政策。进一步调查集体企业欠缴职工社保费情况, 积极寻求解决历史欠费的办法。鼓励经营好的集体企业在集体资产中划出部分资金建立企业退休职工补充养老保险。
——健全完善政策法规, 优化集体经济发展环境。认真贯彻落实《国务院关于进一步促进中小企业发展的若干意见》及有关政策措施, 积极争取在项目开发、技术创新、资金融通等方面促进中小企业发展的政策惠及到集体企业。继续推进《关于促进城镇集体企业改革发展的若干意见》早日出台。加强与有关部门沟通, 促使尽快解决集体资产出资人不能依法确定、集体资产监管缺位等突出问题。继续向国家有关部门提出建议, 尽快制定有关促进股份合作制企业改革发展、加强职工持股管理等规章, 规范国有、集体、个人各类资本的流动和重组, 推动混合所有制经济发展。继续争取尽快将修改完善《中华人民共和国城镇集体所有制企业条例》列入国家立法规划。借鉴《农民专业合作社法》的立法经验, 组织城镇合作经济的联合专题调研, 推进集体经济法规建设的进程。创新工作思路, 提高总社和联社的服务能力。不断提高新形势下对集体经济、合作经济的认识, 履行“指导、维护、监督、协调、服务”的基本职能, 以增强经济性和服务性为主要内容, 不断增强服务能力和经济实力。进一步创新工作思路, 拓展服务范围, 增强服务功能, 壮大联社队伍, 拓宽联合范围, 推动集体经济新的实现渠道和形式, 探索联社新的成员构成模式。按照合作共赢、优势互补的原则, 以资产为纽带, 以优势项目为抓手, 加强总社与联社、联社与联社、联社与企业之间经济合作, 为相互合作创造条件, 提供平台和协调服务。
夯实基础工作, 及时了解实际情况, 反映企业需求, 协调解决企业改革发展的共性和突出问题、职工群众反映集中的实际问题。
探索有效工作方式和工作抓手, 发挥行业协会熟悉企业、了解行业, 同政府联系密切的优势, 密切同各行业协会的配合, 相互支持, 紧密合作。加强对联社管理的各行业协会的指导、协调, 支持协会开展活动, 形成促进集体经济、合作经济、手工业经济发展和联社工作的合力。开展科技、经济信息交流, 进行经济运行分析和重要信息发布, 积极组织开展实用有效的各类培训, 加强对专业技能人才的培养、职称评定、技能人才鉴定等工作, 举行名优品牌、优秀企业的宣传表彰, 举办展会, 推介合作项目等, 提高社务活动的针对性和有效性。
不断加强自身建设, 依靠提高人员素质特别是建设高素质领导班子来提升工作水平, 增强公信力和凝聚力。
三、今年主要工作
今年是“十二五”开局之年, 做好今年的工作对于完成“十二五”各项目标任务至关重要。今年上半年, 我国经济保持平稳运行, 朝着宏观调控预期方向发展, 但国内外环境仍然极为复杂, 不稳定、不确定因素较多, 经济运行中突出矛盾没有明显缓解, 物价上涨较快, 通胀预期增强, 集体经济发展面临较大的压力。
我们要认真贯彻中央关于做好今年经济工作的各项部署决策, 把集体经济的改革发展放到大局中去思考和谋划, 围绕“十二五”规划确定的任务, 采取切实可行的有力措施, 做好各项工作。
(一) 协调解决经济运行中的实际问题
密切关注经济运行情况, 针对原材料价格上涨, 劳动力成本上升, 电力紧张, 金融服务、扶持政策不到位以及企业改革中的实际问题, 深入调查研究, 及时掌握情况, 加强经济运行分析, 向政府有关部门反映企业需求和困难, 提出针对性、操作性强的政策措施的建议, 协调解决经济运行中的实际问题, 促进集体经济平稳较快增长。
今年是实施《轻工业调整和振兴规划》的最后一年, 集体经济与轻工业关系密切, 我们要全面落实《轻工业调整和振兴规划》等应对国际金融危机的一系列政策措施, 认真做好政策措施的评估和总结工作, 巩固发展应对国际金融危机的成果, 搞好与“十二五”规划的衔接。
(二) 着力抓好结构调整的重点工作
坚持把经济结构调整作为转变发展方式的主攻方向, 推进产业升级和技术进步。一是着力开发新产品。积极开发科技含量高、附加值高、有市场前景的产品, 满足市场需求。二是着力推进产业集群、特色区域建设。围绕关联性大、带动性强的龙头企业, 围绕特色产业, 发挥产业集群集聚优势, 促进中小集体企业向优势产业、优势企业靠拢, 形成上下游产业链协作配套的集群竞争优势。三是着力推进技术创新体系建设, 增强自主创新的能力。围绕品种、质量、效益以及装备水平、安全生产, 加大技改投入, 实施重点技改项目, 提升企业核心竞争能力。四是着力推进节能减排和发展循环经济。推广先进适用技术, 淘汰落后产能, 确保节能减排目标的实现。五是加强质量管理。严格执行质量标准, 建立产品质量安全保障机制和企业自律诚信体系, 确保产品安全特别是食品安全。
(三) 加大推进集体企业深化改革的力度
法规政策滞后已成为影响集体企业改革发展的瓶颈, 我们要在总结各地改革的成功做法和有益经验的基础上, 积极争取和落实企业改革的各项政策。协调解决企业在化解历史债务、资产处置、改制成本等关键环节的突出问题, 继续推进解决集体资产出资人确认和监管机制问题。按照国务院领导的批示精神, 继续抓紧与有关部门沟通、协调, 尽快出台明确的意见。抓紧做好协调工作, 尽快促成有关部门达成共识, 推动《关于促进城镇集体企业改革发展的若干意见》尽早出台。贯彻实施《国务院办公厅关于在全国范围内开展厂办大集体改革工作的指导意见》。已改制企业要进一步巩固和扩大改革成效, 创新驱动, 增强企业自主创新能力, 依靠科技进步、管理创新和劳动者素质提高, 提升企业竞争力, 不断研究改革发展中的新情况, 解决新的实际问题。对具备改制条件的企业, 加强政策指导, 鼓励企业积极筹集改制成本, 积极推进改革, 建立新的企业机制, 妥善解决职工就业和分流安置问题。对暂不具备改制条件的企业, 加强协调服务, 帮助解决实际困难, 维护企业稳定, 同时要积极争取政策, 创造条件, 加快改制改革进程。
(四) 切实抓好职工社会保障政策的落实
认真落实国家已经出台的关于解决集体企业职工养老保险、医疗保险等方面的政策。各级联社要主动配合有关部门, 认真贯彻落实国务院常务会议关于《加快解决未参保集体企业退休人员养老保障等遗留问题》文件精神, 在2011年底前解决未参保集体企业退休人员养老保险等遗留问题, 积极争取地方领导和有关部门支持, 解决历史欠费和保险费用缺口问题, 使集体企业职工真正实现“老有所养、病有所医”。
(五) 进一步提高联社服务能力
加大调查研究工作力度。各级联社要深入企业, 深入实际, 摸清底数, 及时掌握情况, 分析研究, 总结推广改革发展成效明显的先进典型, 发现、解决改革发展中的突出问题, 发挥好桥梁纽带作用, 及时反映企业需求, 争取政策支持, 提供有效服务, 成为政府领导集体企业的有力帮手。
抓住企业改革、经济转型、职工社会保障等方面的重点工作, 加强分类指导, 从各地实际出发, 推进优势企业增强持续发展的能力, 帮助困难企业通过深化改革、政府扶持, 走出困境, 重获生机, 切实关心和帮助解决困难职工实际问题。
进一步提高服务能力, 把增强自身实力作为增强服务功能的基础, 在推动联合、合作上下功夫, 见效果。依靠成员单位和广大职工, 依靠有关行业协会, 大胆实践, 勇于探索, 在研究新情况、解决新问题上下功夫, 创造新鲜经验, 实现有为有位。加强信息服务、人才培训、资源整合、社务工作等平台建设, 进一步做好信息统计、标准等基础工作, 继续组织实用、有效的各类培训, 在中央党校举办第三期全国联社系统干部理论培训班, 加强总社和联社的自身建设, 依靠提高自身素质, 提升服务能力。
(六) 加强集体经济的宣传和理论研究工作
积极开展庆祝建党九十周年活动。按照中央的部署和要求, 深入学习党史和党建理论, 联系集体经济实际, 组织开展多种形式学习教育活动和庆祝活动。大力宣传集体经济在党领导下创业发展的辉煌成就, 大力宣传集体经济在实现共同富裕、促进经济社会全面发展的重要贡献, 大力宣传集体经济理论和实践在建设中国特色社会主义中的重要作用。宣传学习集体经济战线先进党组织、优秀共产党员的先进事迹, 以实际行动迎接中国共产党成立九十周年。
坚持做好集体经济的理论研讨, 进一步加强对集体经济改革发展的宣传。继续办好《中国集体经济》杂志、“中华全国手工业合作总社”和“中国合作经济”网站及各地有关集体经济和联社工作的刊物, 通过多种媒体, 大力宣传集体经济的改革发展新的实践成就和理论观点, 认真做好2012年联合国国际合作社年的各项准备工作, 为集体企业改革发展营造良好的环境。
各位代表、同志们:
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