感恩父母的书信范（精选14篇）
感恩父母的书信范 第1篇
亲爱的妈妈：
我一生走不出您的爱啊!您的养育之恩是我最想却无法回报的!谢谢您们，爸爸妈妈!
小时候我经常生病，时常会想起那个黑夜，您独自带我上医院，外面的风如野兽般的嘶吼，我身上被你裹得严严实实的，而您身上只有那件勉强算是上是外套的衣服披着，就这样您抱着我走进了医院，小时候就这样在您的爱中度过的……我上学了，家离学校挺远的，您便担起了接送我上学的担子。那一天雨下的好大，您披着雨披等着我放学。风很大，雨很大，似乎是有意为难着您，我看到您了赶忙钻入雨披，地上好滑，不小心您和我都摔倒了，重重地摔在地上。于是您很快地问了声疼不疼?“我感激地笑了。
后来我进入了初三，每天都起早带晚，您总是每天送我出家门，等我回家，闹钟的铃声把我从梦中拽了起来，是你为我准备早餐，当我骑车上学时总能听到一声”路上慢点，晚上早点回来。“之类的话语，这不是唠叨，这是一片关心!晚上当我跨入家门时您总会笑盈盈的对我说回来了，冷吧，来喝杯热水!晚饭好了，快来吃吧!”这是一片爱子之心!现在我疋带着您的母爱向成功发起冲击。
现在我进入大一了，虽然学习“不是很好，但是并没有忘记肩上的责任，今年我并不是有惫反抗您和爸爸的。我长大了，有自m己的思想了，我认为马来西亚一点也不适合我，我只是想在国内的大学锻炼一下。自己。在哪里学工商企业管理都一样，下学期学校的选修课开了我就会选修工商企业管理，请您和爸爸放心好了，即使计算机专业放弃了，工商企业管理我也一定会毕业的。大学毕业后我一定会回西安来帮助爸爸的，我以前说的那些只不过是气话而已。您和爸爸为了公司付出了很多，那是你们的心血，我知道现在你们都很忙，但是你从来没有停止过每天给我打两个电话。每当接到您或爸爸的电话，我心里十分的温暧，十分的想家，我真的十分的想你们。
妈妈，您的养育之恩我永远铭记在心，我会尽我的能力去汇报您的。妈妈，我会铭记你的恩情，会为您撑开一片艳阳天，来报答您与爸爸对我的深恩。
您们的孩子：xx
感恩父母的书信范 第2篇
您好!
感谢您这么多年对我的照顾，我已经长大，可以自己照顾自己，而您，在我慢慢的成长过程中老去。我在书上读过乌鸦反哺的故事，所以我知道他的意思。小乌鸦正在老乌鸦的养育下健康长大，老乌鸦老了，小乌鸦一口一口的把食物送到老乌鸦口中，我会想，小乌鸦可以感恩自己的父母，我们也可以。您可以早上起晚点，我可以自己做早饭，你可以中午多休息一下，家务我下午回来做。
你还记得吗?小时候，没生弟弟，你们给我上了当地最好的幼儿园，钱也花的最多，你还记得吗?小时候，我一哭，您就跟我想要的，你还记得吗?在下雪的情况下送我上学，别人都说母爱是无私的，你却以实际行动证明了什么是母爱。想到这儿，我就想到，“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝”，这个歌词。
现在我已经十岁了，从没有学会骑自行车，已经学会了;从不懂事，任性中爬了出来……现在到了我感恩您的时刻了，我不会忘记您对我的养育之恩。
今天正好是您的生日，您也没过过几次，我心中冒出一个想法，感恩你。
敬祝身体健康，工作顺利。
浅谈如何培养学生对父母的感恩 第3篇
古语曰:“羊有跪乳之思, 鸦有反哺之义”。“子欲养而亲不待”, 请常怀感恩之心, 它不容你延期, 更不容你误期, 让我们在索取爱的同时, 也回报父母以爱。
学会感恩, 让我们在日常生活中用实际行动回报父母浓浓的恩情。
1 必记的日子
现在的学生牢记着许多自认为特殊的日子, 如儿童节、自己的生日, 乃至国外的情人节、愚人节、光棍节、圣诞节等, 但竟少有人记得属于父母的特殊的日子, 就连父母的生日也很少有人记得住, 更不用说在第一时间送上生日祝福了。而能在母亲节、父亲节捎去问候的就更少了, 每个同学都应该牢记这样的日子, 并给予父母真诚的祝福。当不能赶到父母身边, 陪同父母一起过节时, 请一定打一个电话, 或者寄一封信, 一张贺卡。其实, 子女的问候、惦记与牵挂便会是父母最大的慰藉, 最贴心的礼物。记得去年母亲节, 我抱着一束康乃馨去看妈妈, 途中因误了车, 兜兜转转好久才回到妈妈身边, 当妈妈接过我怀里的康乃馨时, 她生气似的怪我让她担心, 怪我破费, 但我见她小心翼翼的将花插好, 并对共事的阿姨们骄傲又略带羞涩的炫耀时, 我知道她的心很温暖。
每逢母亲节、父亲节, 这些特殊的日子, 学校社团可大力开展有奖征文活动, 鼓励同学们写出真情实感。这样的爱往往是最真切的, 这样的文字往往也最动情。征文活动以班级为单位, 老师负责收集, 装订成册, 如果可能, 老师也可将其分别寄给学生父母, 让他们收获这份意外的厚礼。爱让人与人走的更近, 感恩, 让父母与子女贴的更紧。
2 “感恩父母”主题班会
爱需要传递, 需要分享, 在传递与分享中, 爱便更多了, 更深了。
每学期, 老师至少组织学生召开一次“感恩父母”主题班会, 活动可分为三个主要环节, 即讲述恩情, 诗诵恩情, 歌颂恩情。
讲述恩情环节, 学生可自由发言, 回顾一段爱的故事, 可以是父母爱自己的场景, 也可以是表达自己爱父母的情节。主持人鼓励尽可能多的同学发言, 在回顾中深化这份感恩的情怀, 同时, 也让这真情打动和感染身边的同学, 一起体味父母深刻的爱和回报父母的心切之情。爱的言说当发自肺腑, 切忌矫揉造作, 胡编乱套, 只要是真实的故事, 真切的爱, 平凡中往往最有动情处。
诗诵恩情环节, 学生可以收集赞诵恩情的诗歌, 同时鼓励原创, 并现场朗诵, 让大家在这浓浓的情感氛围里找到属于自己的那一份深情。
歌颂恩情环节, 既以歌声来传递和深化这份父子情深, 母子深情。主持人组织和带动同学们跟着旋律一起歌唱《妈妈的吻》《妈妈我爱你》《酒干倘卖无》《我的老父亲》等歌曲, 也可独唱, 唱出自己心中的爱之歌。
3 布置“感恩作业”
作业不一定都是写在纸上的, 写在纸上的往往读得到结果, 而“感恩作业”也可是看得到的动人的经过。
细微处见真情, 请不要忽略它的存在, 更不要对它不屑一顾, 生活中的点点滴滴往往见着真情。
天气突然变化, 转凉的时候, 请你在赶往早自习的路上或者在早读之前送去一句温暖:“妈妈, 今天有点冷, 你要多穿一点哦。”其实, 这像极了你曾经可能听厌了的叮嘱, 像极了你曾毫不犹豫删除的一条条信息, 这其中只变换了一个称呼, 而这一变换, 父母的头上却添了几多白发。
当你回到家里, 请别抱怨为公务繁忙而晚归的父母, 请你烧一壶水, 沏一壶茶, 请你学着做一桌便饭, 在餐桌前, 在窗户前, 静静等待最爱你的爸爸妈妈。
为父母洗一次脚, 洗一回衣服, 送一回雨伞, 提一回菜篮子等等, 看似微不足道, 可这却最能暖父母的心!
老师可将这些小范例示意给学生, 让学生在领悟中, 反思中去完成这一份份“感恩作业”, 并将这当作一种享受, 一种习惯去完成, 这样, 感恩不仅是愉悦的, 还会是一种习惯。
其实, 引导学生常怀感恩之心, 并培养学生在日常生活中践行对父母的感恩之法还很多很多, 比如多给父母写信, 打电话, 表达对父母的关心和问候;开家长会, 让孩子和家长公开对话, 互传深情;让家长与学生互换角色, 更进一步理解彼此, 消除隔阂, 加深情谊等。
感恩父母, 并非一时, 而是一个延续、持久的过程。感恩父母需要我们从小时候做起, 从小事做起。让感恩成为一种习惯, 让它融入到我们的生活中, 我们的成长里。携手感恩, 让感恩与生命同在!
参考文献
[1]杨翠花.培育学生有一颗感恩的心[J].中国校外教育:中旬, 2010 (10) .
[2]周国虹.学会感恩, 孝敬父母[J].科技资讯, 2009 (23) .
[3]吴安娜.健全人格, 从感恩做起:浅谈德育教育中的爱心培养[J].文化教育, 2010 (1) .
感恩父母的“家训” 第4篇
中国人自古以来看重家庭，很多人家里都有“传家宝”。欢迎您把它们背后的故事写出来，寄给我们，与大家分享交流。
相信您的“传家宝”可以感染更多的人，一个积极向上、和谐温暖的家庭愿景与社会梦想，会因此获得更有力的支撑。
说起家训，那是帝王或富贵之家才有的传家宝。而我是一种什么家境呢？我们家5口人：父母和我们姐弟3个。1953年，我出生在河北省清苑县一个普通的贫困农家，那时父亲40岁，我的上面有一个姐姐，大我8岁。在我四岁多时，母亲把我和姐姐带到北京与父亲团聚。1957年冬，我有了弟弟。那时父亲已经在北京打工二十几年了。
我爷爷家境十分贫寒，奶奶的眼睛很早就失明了，家里共有5个儿子，我父亲行四。父亲从16岁起就给地主做长工。后来，父亲和同村伙伴一起来到北京，在一家饭馆做学徒工。
虽说爷爷的家境不好，但父亲年轻时很好学，他曾多次告诉我，他小时候腰里常掖着一本祖上留下来的童蒙书，例如《三字经》《名贤集》等。父亲只要有空闲，就请教村里识字的人教他认字，时间久了，腰里的书都掖得破烂了;父亲也时常在地上或沙盘上用小木棍练习写字。1949年全国解放后，父亲参加了席卷新中国的扫盲运动，在单位举办的识字班里学习了很多东西，父亲后来的文化程度相当于高小。我母亲是文盲，基本不识字。写到这里，也许有人会提出疑问，这样的家庭文化背景，孩子能得到什么“家训”呢？我的回答是肯定的：能。
人必有家，家必有训
常言说得好，“人必有家，家必有训”。事实上，任何家庭，从古至今都有家训。家训的教育内容可谓十分宽泛，其中涉及家庭生活、言行举止、个体修身、交友处世，乃至经商、从政、建功立业等各个方面。我们家最常听到的家训之一是《三字经》的一些话，例如“人之初，性本善”“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。”“玉不琢，不成器。人不学，不知义”“融四岁，能让梨。”“三才者，天地人。三光者，日月星。”“曰仁义，礼智信。此五常，不容紊。”还有《名贤集》里的一些句子，例如“但行好事，莫问前程”“凡事从实，积福自厚” “心要忠恕，意要诚实”“常怀克己心，法度要谨守”“在家敬父母，何必远烧香”“年老心未老，人穷志不穷”“路遥知马力，日久见人心”“泰山不却微尘，积少垒成高大”“长江一去无回浪，人老何曾再少年。大道劝人三件事，戒酒除花莫赌钱” “平生正直无私曲，问甚天公饶不饶”“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。这些句子很通俗易懂，读起来朗朗上口，理解了之后，很容易记住。久而久之，就可起到潜移默化的作用。应当说，这些内容就是我们家的一种“家训”。此外还有另外一种“家训”，那就是父母的榜样作用。
人人都有父母，父母必有训诫
有道是“人人都有父母，父母必有训诫”。我的母亲虽然没有读过书，但她经常教育我们姐弟几个的口头禅是“做人要有良心”“穷人的孩子早当家”“生活要勤俭，浪费是罪人”。母亲一生勤俭持家，很会过日子。譬如说，我从小穿的衣服许多都是姐姐穿过后经母亲修改的。印象比较深的是，我穿的衣服经常带一些花色图案，如蓝底粉红色的小花夹袄，样式还是大襟的，因此，我有时会因穿衣服遭到同学的嘲笑。为此，母亲总是安慰我说，能有衣裳穿着不冷就好。
母亲最恨浪费粮食的人了，记得我上小学三年级时，有一次母亲见我踢掉一团落在地上的米饭，严肃地批评我说：“你要懂得惜福。吃饭别忘了种谷的人，在老家种粮食的人是多么不容易啊，你必须把饭捡起来，用水涮涮吃掉！”这件事虽过去了很多年，但我印象极深。那时候我家住在北京西城区阜成门外北城根的一平房小院，有两间不大的居室，在不到6平方米的厨房里用碎砖和泥土砌有一个烧柴草的灶台。我家房子的后边七八米就是护城河，长长的河堤上有一行行柳树和丰茂的野草。我从9岁时就开始给家里做饭，其实主要是用柴灶熬一锅玉米面粥，或烙玉米面贴饼子或煮面条。父母在我七八岁的时候，为了节省下买煤的费用，常吩咐我去护城河边搂野草、拾树枝，晒干后当燃料。1970年北京修建地铁，我家搬迁到了百万庄，那时我已在位于黑龙江密山兴凯湖的生产建设兵团“屯垦戍边”了。迄今，我非常怀念在阜成门北城根居住的日子，那里是我最早接受家训的难忘之所。
我于1978年由北京大学地球物理系空间物理专业毕业后，来到北京天文馆《天文爱好者》杂志编辑部工作，直到退休。30多年来，我主要从事杂志的编辑工作，负责“太阳”“时间历法”“宇宙学”“青少年学天文”“太阳系空间探测”和“爱好者之页”等栏目的组稿和编辑出版工作。在完成本职工作的基础上，应社会需要，我曾在广播电台、电视台、北京市科协和大、中、小学中积极开展天文科普讲座，撰写科普文章和图书创作。迄今出版著书15种，总计大约230多万字。作品获得了社会不同的奖项。
我从多年工作生活实践中体会到，一个人在儿时和青少年时期的成长，甚至成年之后，家教都非常重要，良好的“家训”必不可少。慈祥、睿智的父母对后代的垂训和示诫，反映了长辈人深刻的人生哲理和智慧，是家族后人立身处世、为学进取的宝贵的精神财富。可以说，家训是传统的中国文化中不可多得的精华。
（责编：辛娅）
感恩父母的书信--张莉 第5篇
亲爱的爸爸妈妈：
你们好！
至今我都未给你们写过一封信，也没有写过和你们有关的任何文章．不是我不想写，而是我怕我一生的努力学来的语言都无法写好你们及对你们的爱．我从来都没有看见过一种能写尽父爱母爱文字．文章是有长短尽头的，而父爱母爱，却是无痕的岁月．贯穿着我们生命的全部。
伴着第一声啼哭，我来到了这个世上。自从那乌黑的眼珠迎着第一轮朝阳，我便开始了生活。从牙牙学语到出口成章，从懵懂无知到日渐成熟，还记得很久以前，读到萧伯纳这样一句格言：“人生不是一支短短的蜡烛，而是我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代人们。”起先并不理解，但随着年龄的增长，这句话再次闪进我的脑海。我仿佛看到一支支光明灿烂的火炬正在传递。萧伯纳从最深处道出亲情的真谛。俗话说：“养儿才知娘辛苦！”已为人母的我，现在真正体会到做父母的滋味，父母就是常在寒冷深夜起床看你盖好被子没有的人，就是拼命给你盛鱼挟肉自已却说不爱吃这些东西的人，就是你远行时送你到路口看你远去直至走出他们视野仍在眺望的人，是„„父母可以为了孩子付出一切，总是将最好、最宝贵的留给孩子，父母的爱是无条件的施予而不望回报。“父母的鞠育之恩，子女想报也报不完”。而对自己的烦恼、苦痛却从不轻易地流露给孩子，怕孩子担心，这就是父母。
父亲由于生病住院治疗，那几天忙得有点焦头烂额，心情也很糟。看见父亲痛苦的呻吟，我的心也象刀割一样的难受，真希望能帮他分担一点痛苦。
父亲健康的时候很少有时间陪在他的身边，也很少有机会仔细去端详他两鬓滋生出的白发、额头眼角纵横交错的皱纹。这些天坐在他的病床前，喂他吃饭，帮他洗漱，总忍不住有种想流泪的感觉，父亲老了，怎么经得住这样的疼痛？那些苍苍的白发，那些深深的皱纹，不都是为了儿女日夜操劳的印证吗？曾几何时父亲的身躯已不再挺拔，曾几何时父亲的步履已不再矫健„„要不是这次出了意外，我什么时候才会觉得自己原来亏欠得太多太多。
天下所有做儿女的，多一些时间去关心自己的父母吧，他们不需要你太多的金钱与物质的给予，多给一些你的爱，你的关心，你的问候吧。不要空留“子欲养而亲不待”的遗憾！
星期六与母亲一起上街，过马路时母亲突然停下来，把拎包挎在臂弯里，腾出右手，向我伸来„„一刹那间，我的心震颤起来。这是多么熟悉的动作呀！上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲担心我的安危，总是要送我过马路才折身赶去上班。横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她掌心，牵着走到过马路，然后低下身子，一遍遍地叮嘱：
“有车就别过马路”。
“过马路要和别人一起过。”
二十多年过去了，昔日的小手已长成一双大手，昔日年轻母亲的细嫩软手，已成为一双枯干节深的粗手，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她像掠头发一样一一掠开，但对儿女关爱的情肠却永远也掠不去。而她的女儿，却对她日渐淡漠，即使一月半载回来看她，也是出於一种
义务，只为了不让别人指责自己不知孝顺、忘恩负义，不只缺乏诚意，更带着私心。
我没有把手递过去，而是伸出一只手从母亲臂弯里取下包，提在手上，另一手则伸出来轻轻握住她的手，对她说：“小时候，每逢过马路都是牵我，今天过马路，让我牵你吧！”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开。只听我的女儿欢声叫到：“妈妈牵外婆，我牵妈妈。”说着用她稚嫩的小手拉起了我提着包的手，我的心震颤起来，脑海里又浮现出萧伯纳的格言„„
亲爱的爸爸妈妈,我在你们的关爱惦记下成长至今，父爱似山，深沉宽厚，为我遮风避雨；母爱似海，胸怀宽广，柔情无限，一点一滴，在身后默默关注着我从小到大成长的每一步，父母的爱是天下最无私最伟大的爱；在我工作或在外，遇到疑惑的问题时，是慈祥的父亲，在深化点拨和开导我的心灵；在我生活中遇到难题或失意之时，是亲爱的母亲，在用她大半生的以一个过来人的经验和体会在引导我的思想，解开心中的疑问。
看冰心写给母亲的诗，让人流泪、让人感动、更让人珍惜现在的这份亲情－－“母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶他无端入梦，这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求他载着她的爱和悲哀归去”。世上没有一成不变的事情，我们不可能永远被父母所关注和牵挂着，因为这世界，正如天上的流云，变换莫及，随时都会有变化。
所以，我要善待你们----我的父母亲，在你们的有生之年，让你们无牵无挂,快乐生活,不能留下"树欲静而风不止,子欲养而亲不待”的遗憾。
感恩父母的书信作文 第6篇
您好!
我是你们的女儿——xxx。这十二年来，我一向三个字想对您说，那三个字是感激您。我要感激您给了我生命，感激您抚养我长大，感激您……我心中有几千几万个说不完的感激。
妈妈，我还记得有一次我中暑了，您急忙把我送到第一医院，那时7点多了，可医生说我要打点滴，要很晚才能回去。于是您就立刻去快餐店买饭给我吃，我吃着吃着问妈妈：“您不吃吗?”妈妈连忙说：“我吃过了”。但我明白，妈妈一明白我不舒服，就连忙把我送到医院，连饭没吃……吃饭完后，我睡着了。时间过得很快，已经十一点多了，我迷迷糊糊醒了，我发现妈妈还一向守在我身旁，几乎眼皮连眨也没眨一下，我很是感动。过了一会儿，护士过来了，她把瓶子摘下来，说我们能够走了，医院离我家很近，走几下步就到了，但妈妈还是叫了一辆三轮车栽我回去。我又一次给感动了，我明白妈妈是怕我累了，走不动，才叫三轮车的。虽然这只是一件很不起眼的小事，但经过这件小事，却让我感受到妈妈对我深深的爱。
爸爸，我也爱您，虽然平时您很忙，比较少时间陪我，但我也能感受到您对我的爱。有一次，我考试考得很不好，回家后，当我把成绩单拿给您时，您十分生气，于是打了我一顿，我很悲痛，认为您不爱我了，就哭着跑回房间，过了一会儿，您走进房间，对我说：“对不起，爸爸刚刚太生气，打得太重了，有没有伤到哪?……”。听了爸爸的话后，我不再感到悲痛，认为爸爸始终是爱我的，如果他不爱我，就不会说出那几句话了。学习上我必须会更努力，不再让您生气。
爸，妈，小时候，是你们辛辛苦苦把我抚养大的，长大后，我必须会报答你们的，我要买世上最大的房子给你们住，满足你们的心愿，我会让你们幸福下半辈的。爸爸妈妈，“我爱您”
爱你们的女儿xxx
感恩父母的书信作文 第7篇
您们好！我长这么大，从没写过信给您们，今天，我很幸运有这样一个机会，向您们表达我长久以来，埋在心底的对您们深深的感激之情。
感谢您们给予我生命，让我有了追求幸福，感受幸福，以及实现人生价值的机会。
感谢您们抚育我成长，担任我人生的启蒙老师，教会我如何生活，如何感恩。
我出生在一个很普通的家庭，却是一个我认为——最幸福的家庭！虽然家庭的条件不是很好，但您们的辛劳能让我感到您们是很朴素，很实在的人。家里的每一件东西，都是您们的双手赚来的，面对家庭的每一件东西，我都感到一份满足。我为有这样的家庭感到快乐。爸爸、妈妈，我想说：“您们一直是我的榜样，您们是最出色的！”
感谢父亲！您为了支撑这个家，常年在外奔波，工作压力级大，但您还日夜牵挂着我。每次您出差，每个夜里都打电话给我，叫我专心学习，别玩太多；叫我注意身体，做作业别写太晚了；叫我睡觉时要盖被子，别着凉了……每次您出差回来，见到您给我带回了地方特产或好玩的东西，我都回远远跑上去抱着您直撒娇，那时您就回用胡子轻轻扎我的小脸蛋。
爸爸，您无言的行动中，流露着深沉的父爱啊！
感谢母亲，由于父亲在外工作，您既当爸又当妈，不辞劳苦地照顾了不12个春秋。
记得有一次，我生病了，身体不住的颤抖，还发着高烧。妈妈您下班回到家里，看见我的脸色苍白，就立刻背起我匆匆地跑向医院。我还记得很清楚：那天正下着倾盆大雨，
您背着我跑上桥时，由于桥太陡又滑，您重重地摔了一跤，我心痛地叫您放下我，让我自己走。您却站起来说：”看，我不是没事吗？你还发着高烧，怎么能自己走呢？”说着就继续背起我向医院走去。到了医院，您满脸都是水，都分不清那是雨水还是汗水。您把我在安放好，就跑上跑下地为我找医生、量体温、为我吃药、喝水。当医生说，我需要住院时，您的心就好像压着一个千万斤的石头样沉重。从我住院那天起，您就更加忙了：给我送饭、讲故事、去散步来给我解闷……您怕我在医院里怕黑，晚上您就睡在我的旁边。
虽然我好了，但是妈妈您却变的苍老了。我真想跑过去对您说："妈妈，您辛苦了！爸爸、妈妈，谢谢您们多年以来对我的爱！我会努力学习，不辜负您们的期望。
祝：身体健康！
你们的孩子：
感恩父母的书信范 第8篇
一、紧扣教材主干知识, 让学生明确感恩孝敬父母之理
首先, 应该让学生明确为什么要感恩孝敬父母, 教材从道德和法律的角度向我们做了介绍。从法律的角度讲, 父母不仅赋予我们生命, 而且含辛茹苦地哺育我们成长, 教我们做人, 这种恩情要永远铭记在心中。父母为家庭作出了贡献, 为我们付出了很多, 他们应当得到爱的回报, 理应受到我们的孝敬。孝敬父母是中华民族的传统美德, 我们要继承和弘扬这种孝亲敬长的优良传统。孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务和法律义务, 成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务, 不仅要受到舆论的谴责, 还要受到法律的惩罚。学生明确道理后, 教师随后向学生出示一些父母抚养教育子女的典型案例, 让学生在巩固知识的同时进行情感体验, 提升感恩孝敬父母的道德品质。
其次, 让学生知道应该怎样感恩孝敬父母。教材中说明了感恩孝敬父母的做法:孝敬父母, 要从小事做起, 对我们来说, 孝敬父母表现在各个方面。爱父母, 理解、关心父母;行动上帮助父母, 为父母分忧;努力学习, 积极上进, 让父母高兴;与父母发生矛盾时心平气和地和父母沟通等。学生明确了书本知识, 尔后通过具体事例让学生进行知识巩固和情感体验, 进一步提升感恩孝敬父母的道德品质。实际上对父母的感恩, 并不一定要多么轰轰烈烈, 有时候, 它就是那么简单。陪父母说说话, 给父母洗一次脚, 一次搀扶, 一声问候, 甚至哪怕只是远远的一个注视的眼神, 这眼神中, 也会携着温暖, 带着爱, 传递给父母。
二、采取丰富多彩的教学形式, 让感恩孝敬父母之理深入学生之心
在课堂教学中, 教师要以丰富多彩的教学形式开展教与学, 引导学生在活动中体验、感悟, 在此基础上提高道德认识, 培养道德情感, 指导道德行为。要让学生真正参与到思想品德教学活动中来, 就必须精心设计教学过程, 选择最佳教学方法, 创设丰富多彩的、富有启发性的、开放性的课堂教学环境和氛围, 激发学生主动参与的积极性, 让学生在多种活动中, 通过感知和直接体验, 去主动探索, 主动学习。如在《关心父母》一课教学中, 我邀请学生家长听课。课中组织家长及其子女开展“连心活动”:家长与学生分别在“连心卡”上写出对对方的深情祝福, 然后展示, 谈感受。爸爸妈妈对自己倾注了全部的爱, 而自己关心父母做得够吗?学生在活动中得到了强烈的情感体验, 内心必定增强了“更加感恩父母、更加关心父母”的道德意识。“两代人通信”为加强学生道德品质教育找到了一个有效的切入口。活动加深了学生对父母、对祖辈的感情, 增强了学生的家庭、社会责任感。
三、积极开展课外实践活动, 让感恩孝敬父母之理转化为具体行动
要使学生将感恩孝敬父母之理转化为具体行动, 还必须注重对课堂教学进行延伸, 积极开展课外活动, 促进学生道德知识内化为道德信念, 外化为道德行为。例如本课教学结束后, 建议学生细心观察父母的生活习惯, 设计一个长期孝敬父母的活动方案。通过细心的观察, 一个学生发现, 妈妈身体不好, 需要天天吃药, 却又因为繁忙的工作或繁重的家务经常忘记按时服药, 于是他每天把药按时端到妈妈面前, 提醒妈妈服下;一个学生发现爸爸每晚入睡前要长时间阅读书报, 他就挑选出爸爸喜欢看的书报, 放在他的床头;还有不少学生把倒垃圾、洗碗等力所能及的家务活承担下来, 并表示要坚持下去。为了促使学生将感恩孝敬父母形成一种行为习惯, 可以结合“三八”妇女节、母亲节、父亲节、老人节等活动, 就围绕用短信祝福长辈的节日这一主题展开。大家回顾了长辈为养育自己付出的艰辛, 千言万语浓缩成一句句温馨的祝福, 一同随短信捎给了他们。有的学生说:“儿子遥祝远在外地打工的爸爸节日快乐。”有的学生说:“现在我以妈妈为自豪, 将来妈妈会为我而骄傲。”“妈妈, 你辛苦了!你的恩情女儿永远不会忘记的!”……这样使学生在原有观念的基础上留下更坚实的烙印, 并且把从实践中学到的要孝敬父母的观念再次真正落实到孝敬父母的实践中。
感恩父母/聆听爱的旋律 第9篇
懂得感恩我们才会懂得生活，才能体味生命的真谛，感受生活的幸福和生命的快乐。
感恩父母！是他们给了我们这个世界上唯一的最尊贵最伟大的生命。在我们成长的过程中，无论生活多么艰难，无论遇到多少坎坷，每时每刻我们都能感受到父母的那份不求回报的爱。因为这份爱是无私的，因而比我们的生命更伟大。每每一人独处，回想起父母那充满深情的一句句叮咛，充满牵挂的一句句嘱托，涌动在心底的幸福和骄傲，让我们更加坚定更加坚强。父母那饱含岁月艰辛的一缕缕白发、一条条皱纹，都是爱的见证。父母对我们的爱，年轻时我们不懂，而等我们懂得时又常常忽略。生活中迫于工作压力处于忙碌中的我们，经常会使用暴躁的语气和尖刻的语言，用极不耐烦的态度给这份天底下最无私最伟大的爱蒙上一层阴影，能够承受这份粗暴和这种伤害，并宽容这种无礼行为的，仍然是我们年事已高的父母。事后，在你十分懊悔的时候，你会再次听到那轻轻的充满关爱的话语，这时，倒像是父母做错了什么。
能够享受父母的爱，应该是世界上最幸福的人。每次听到《常回家看看》这首歌曲的时候，我都会情不自禁地泪流满面，为自己曾经很不得体的言行和态度深深自责。其实，父母在对待我们的问题上除了奉献别无所求。其实，我们面对最敬爱的父母，完全可以从最细小的事情上做起，在力所能及的情况下，把自己的一份感恩，一份尊敬，一份关爱传递给他们。如今，无论公务多么繁忙，应酬多么重要，每周至少有一顿饭，我是坚持回家陪伴父母一起吃的，而此时，从他们慈祥的眼神中，我可以感受到他们的欣慰和满足。
尽管我们不能给父母富足的物质生活，但我们也绝不能让父母在失落中生活。每天一个电话、一句问候，我们可以做到；天冷了，给节俭惯了的父母添件御寒的衣服，我们可以做到；很多简单细小的事情，我们都可以做到。
生活是艰难的，生命都是短暂的。谁在攀比中生活，谁就是痛苦的；谁在感恩中生活，谁就是快乐的。不要等一切都来不及时再去懊悔自责，让我们在父母有生之年，用我们的孝心，共同给我们饱受生活磨难的年迈的父母送上一份快乐和一份幸福吧！（陈晶）
聆听爱的旋律
幸福的人生总是充满爱，来自父母、爱人、子女、朋友……爱，像是一曲温馨的旋律，要用心去细细聆听。
用心聆听父母的爱，那是深似大海的养育之恩，博大而深沉。从你诞生的那一刻开始，他们便不求报答地疼爱你，包容你。虽然，可能有时你觉得父母有些絮叨——“早点睡觉”、“多穿一件衣服”、“快，把早餐吃了再出去”、“怎么还不回家”、“路上注意安全”……可他们的叮嘱日复一日、年复一年，字字句句中透着牵挂和关爱。父母的爱从来不会随着时间的流逝而变淡，从你牙牙学语到成家立业，他们操劳一生，青丝变成白发，皱纹爬上脸庞，身形逐渐佝偻，可心里永远爱着你，直到生命终止的那一刻。
用心聆听伴侣的爱，那是陪伴你一生、注满你心房的爱。那爱如甘甜的泉水，如悦耳的音符，滋润着你的生活。从陌生到熟悉，从相遇到相知，再到相伴，爱鼓励着你们为生活共同奋斗，爱充满在生活点点滴滴的琐事之中。爱，不仅是一起看流星雨的浪漫、一起观日出的美好，也是一起洗衣做饭的现实生活，更是共同承担风雨的责任。
用心聆听子女的爱，那是你生命的延续。爱如溪水，涓涓流动，是你生活的希望。他也许只有几个月大，只要你抱着他就乐呵呵地笑。直到某一天，他突然稚嫩且又不清楚地叫了你一声“爸爸”或者“妈妈”，那种感动足以让你流下幸福的眼泪。后来，他上学了，工作了，结婚了，你抚着渐渐白了的头发，又露出了幸福的笑容。从为人子女到为人父母，我们终于懂得了无私，血浓于情，一生都改变不了。
用心聆听朋友的爱，那是黑夜中的一束光、风雨中的一把伞、冬天里的一团火。他们激励你，关心你，用心倾听你的心声，在你失意的时候给予安慰，在你如意的时候为你鼓掌。纯真的友谊，是上天的恩赐，弥足珍贵。
用心聆听，爱的旋律无处不在。感受被爱的同时，我们也同样爱着他人。世间正因为充满了爱，才变得温暖而精彩。（肖玲玲）
感恩父母的书信简单 第10篇
当您看到这封信的时候，一定会很奇怪，为什么每天生活在妈妈身边的女儿还要给妈妈写信呢?我想用书信的形式便于敞开心扉，讲心里话。这是女儿的第一封感恩的信。
妈妈我知道您，是多么的爱我。您用那甘甜的乳汁哺育我，用那无私的心我，而且母亲要的是用自己的好品德影想我，教育我。在这里，我向您表示难以回报的感恩。
妈妈，您为我付出了多少，您才三十出头，就已经有了白发。您又为我操尽了心。您还记得我四岁那年吗?还记得我腿被烫伤时的情景吗?那是我从小到大第一次看到您流下难过的眼泪，当时，您心急如焚。
时间迅速回到了二零零二年夏天，那晚，有人找您出去玩，您把年幼无知的我也给带上了。谁知，那是个不幸的夜晚。在朋友家，那位朋友给您到了一杯热茶。您拿出小提包，想把自己准备好的礼物给朋友。不知是您的小提包把水杯碰倒了，还是桌子不稳，总而言知，水杯倒了，滚烫的水从桌子上流了下来，毫不留情的流倒我的腿上。“哇!”随着我的哭声，心慌意乱的您不知从哪儿弄来烫伤膏，您立刻给我涂上，因烫的严重，一时半会儿缓解不了我的疼痛，不懂事的我狼嚎大哭，伤心的您泪水如流。借这月光，我发现，您的眼角布满了红红的血丝……
夜，静悄悄的，疼痛的我凌晨三点才睡着，可您却一夜没和眼。第二天早晨，您还要参加你们公司举办的五千米长跑，我想：您动作敏捷，一定能拿冠军。我对您充满了信心。中午，您拖着疲备的身体无精打采地回到了家，从表面上看，您有些失落，果然，您没拿到冠军。我怨恨自己，可您不但不责怪于我，而且对我更是怜爱有加。
现在，我虽然长大了，但在成长的过程中，您从不忘记告诉我做人的道理。您的乐观向上的精神时刻影响着我。我考了全班第一，您让我不要骄傲。如果我的成绩考砸了，您总是在一旁鼓励我，叫我不要灰心，从不大声呵斥我，因为，您一直相信我。我从心里感恩您平时对我的教诲，您为了我，放弃了许多好工作。妈妈，有一首诗叫做《母爱与海》。真的，把您对我的爱比喻成海的深，那是在恰当不过了。
妈妈呀!我要发誓长大要报答父母的恩情，可又怎么能报答的了呢?唐朝诗人孟郊说得好：“谁言寸草心，报得三春晖?”是啊，一叶寸草，岂能报得三春之晖?妈妈，女儿对不起您，让您付出了难以回报的真情。我真想大声高呼：“妈妈——我爱您!您是我心中最伟大的母亲!我不会辜负您对我的期望。”我的心里话说不完，写不尽。您一定要相信我，将来，我会用我一生的努力来回您，为祖国做贡献!
祝您身体健康
姚姚感恩父母的书信 第11篇
你们好吗？近来身体还健康吗？好久没有给你们写过信了，好多话在电话中又好像说不出口一样，所以给你们写一封家书吧。写得不对的地方还请不要生气哈。就当作是我儿时的一些回忆吧：我的父母都是普通得不能在普通的农民，在我的成长中，他们没有读过什么叫得出名字的教育理论，我的母亲甚至是未‚发过蒙‛，在我的记忆中他们很忙，忙于耕耘那五亩三分地。因此，在儿时他们对我的学习最大关心就是一句话‚又在耍了，把作业拿来做，书拿出来背‛。父母几乎不和我的老师联系。当开家长会时，在看到别的同学家长与老师热络交谈的时侯，我恨我的父母。
在上初中的时候，有一次期末考试，我记得很清楚，我的语文只考了59分，在你们的眼中叫做不合格，当时你们半开玩笑地对我说：‚哎哟，考都考不及格还读书，只怕是读得是牛筋书吧。‛我本来自尊心强再加上自己也有很懊悔。我很愁苦，于是我早早的就睡觉了，在床头我打开了一瓶白酒想正所谓的借酒消愁。酒喝完了我也不知自己在什么地方了，在迷糊中只听见母亲说：这次没有考好，下次好好的学好就是了嘛。第二天酒醒后，你们也没有说什么。没有过多久，我们在上生物课的时候，学习到‘青少年酗酒会影响到智力的发育’，这一句话让我更丧失了信心。我顿时觉得我要把书读好已经没有了希望，于是我根本静不下心来学习，渐渐的逃课、不做作业了。老师通知了你们，你们也没有骂我，我告诉了你们我的迷茫，我清楚的记得父亲说过的一句当时我也不怎么明白的话：‚人的这一生，总是在不断地与困难作斗争，总是不断地在克服困难和解决这样那样的问题。‛后来学校教导主任将我找去谈话，为我解决了迷茫的问题：喝一次酒绝对不会影响到智力发展，何况你们这个阶段智力已经发育完了。我又开始认真对待学习了，直到完成高中上了大学……。后来我才知道是你们找学校老师的时候，你们也不知找哪个老师说我的情况，就胡乱找了一个老师，结果那个老师正好是教导主任，也正是你们的一句话我就一直努力的学习。感谢你们和帮助过我成长的老师，我爱你们！
在读大学时，我要走的那天，母亲起得很早，给我煮了几个蛋，因为要出远门，所以还带上一些泥土，据说是合水土，父亲帮我扛着行礼走了几个小时，送我到了车站。当火车缓缓驶出车站时，望着父亲远去的身影，显得很单薄，顿时我心中就有种酸溜溜的感觉……。是的，你们已不再年青，望着外面漆黑的夜空，耳边总是响着那句话：‚我们就是砸锅卖铁也要供你读完大学‛。现回想起那时高、初中老师给我的评语‚为人诚恳，做事踏实，吃得苦，勤奋‛，其实这只是你们一些品质在我身上的缩影罢了，我想正是你们这一系列无声的教育，潜移默化的影响才使我能够考上的大学，感谢你们我亲爱的父亲母亲！
在当我也成为父亲的时候，小孩半夜醒来要耍，我只得抱着她在学校的走廊中轻轻的走动，走累了，疲惫不堪的时候，小孩还是要求走动，只得依着她，有时候白天走路都想打瞌睡。可以说自从小孩出生开始没有好好的睡个好觉，我觉得好辛苦，回想起你们，把我抚养长大也不知经历了多少个日日夜夜的辛苦。在这里我要说一声，亲爱的父亲母亲你们辛苦了，感谢你们！
此 致
敬 礼
感恩父母的书信作文500字 第12篇
爸爸，妈妈，在此我先对你们说一声谢谢!为的是感谢你们的养育之恩，你们把我辛辛苦苦把我养到了12岁，你们辛苦了……
我的童年，是美好和幸福的，在你们的呵护下健康的成长，无忧无虑的。为了我，你们操了不少心，你们太累了!千言万语都表达不了我感恩的语言!
前几天，我读了一篇文章——《感恩》。读完后我深深体会到了爱的伟大，同时也明白了许多道理。爱是无价的，感恩不只是感谢父母的关爱，不只是感谢大恩大得，还应该天天心存感激，并体现在行动中啊!
我忘不了，在我生病的时候，你们时时刻刻地守候在我身边，几夜未眠。忘不了，在学习上，你们时时时刻刻鼓励着我，使我更加努力。在生活上，你们时时刻刻关心着我，照顾我。我忘不了的是，你们对我那份浓浓的爱，它伟大，它永恒!总之，千言万语一句话，你们对我的恩情我永生不忘!
在我们学过的古诗《游子吟》里有一句话使我难以忘记：“谁言寸草心，报得三春晖。”是啊!就如这首古诗里写的那样，我永远也报答不了父母的爱，只有从现在开始，好好学习，孝顺父母，不要让父母太操心了!
在此，我真诚的对你们说：爸爸妈妈，你们辛苦了……
祝：身体健康!万事如意!
此致
敬礼!
你们的孩子：
感恩父母的书信范 第13篇
公益广告起源于20世纪40年代初的美国，旨在增进公众对社会问题的了解并影响其对此类问题的看法和态度，改变其行为从而促进社会问题的解决或缓解。在我国，最早的电视公益广告是1986年贵阳电视台制作播出的“节约用水”，1987年中央电视台创办了每天定时播出电视公益广告的“广而告之”栏目并取得极大成功。随着社会的进步和网络媒体的发展，越来越多的电视公益广告走进了人们的生活，凭借扬善惩恶的主题、深刻丰富的内涵和新颖灵活的形式深入人心并产生了巨大的社会效应。电视公益广告的成功源于诸多内在因素和外在动力，其中体现态度、情感和价值观的语言文本，以及视觉与文字相得益彰的艺术表现手法是关键因素。
电视媒体通过不同的感官渠道（视觉，听觉），以不同的核心模式（图像、语言、音乐、动画等）向观众提供丰富的资源，让人们更好地了解世界（Stöckl, H.）。Halliday指出，“在任何一种语言王国外还有许多表意的模态”。由此可见，对于意义的理解不但需要分析语言本身，还要分析其他符号资源。多模态话语分析应运而生。多模态（multimodal）指的是除了文本之外，还带有图像、图表等的复合话语，或者说任何由一种以上的符号编码实现意义的文本（李战子）。Kress&van Leeuwen于1996年提出了系统的视觉语法。他们从多个方面进行研究（如：色彩、图像分布），向读者展现了图像表意的途径与方式。广告作为一种语篇体裁，一个最显著的特征就是多种符号模态——语言、图像、音乐的混合使用（Cook）。本文拟运用社会符号学分析方法，对一则央视公益广告进行多模态话语分析，旨在揭示视觉与文字两种模态互动的意义构建功能。
二、多模态话语分析的理论框架
Halliday把语言的功能分为三大元功能：概念、人际和语篇功能。概念功能反映客观世界中所发生的事、所牵涉的人和物以及与之相关的时间、地点等环境因素，其包含及物性中的以下六大过程。物质过程指做某件事的过程；心理过程表示感觉、反应和认知等心理活动的过程；关系过程是反映事物之间处于何种关系的过程；行为过程指的是诸如呼吸、咳嗽等生理活动过程；言语过程是通过讲话交流信息的过程；存在过程是表示有某物存在的过程。人际功能是指，受众的态度和行为会不知不觉地被施为者所影响。因为施为者和受众被共置于一个特定的场景中。语篇功能赋予上下文一定结构，体现了语言实际应用中的前后关联性。
系统功能语法认为，图像也是一种社会符号，也可以创造出语法，因此Kress&van Leeuwen把视觉语法对应三大元功能，创造出图像的三种意义：再现意义、互动意义和构图意义。
首先，再现意义中, 根据图像的特点，Leeuwen区分了叙事的和概念的两大类，在叙事的再现中，区分了行动的过程和反应的过程（李战子）。叙事图像中，当动作矢量或反应矢量将参与者联系在一起时，相互间的行为和目的变得突显。该叙事模式借助具体的视觉技术得以实现，有助于呈现已发生的行动和事件、空间的变化和进程的安排（K&L）。其次，互动意义中，通过语言模态施为者向受众陈述、提问，并建议或要求采取相关行动。视觉模态下，视觉技术和文字支持的结合让言语的表意功能愈加清晰。最后，在多模态语篇中，构图意义主要体现为布局，这种布局指的是语篇成分的空间顺序，通常是读者一眼就获得的一个整体印象（韦琴红）。即画面中的不同分布亦可向读者传递不同的信息。
三、对一则央视公益广告的多模态解读
1、图文背景
本语料是近年广受好评的关于“感恩父母”的公益广告。以下是广告中的文本：
(1）小时候，爸爸是家里的顶梁柱；
(2）高大魁梧的爸爸遮风挡雨；
(3）温柔贤惠的妈妈相夫教子；
(4）渐渐我长大了；
(5）少不更事的我，总想挣脱爸爸的束缚；
(6）屡次顶撞唠叨的妈妈；
(7）长大的我渐渐体会到了生活的艰辛；
(8）发现爸爸的背早已驼得不成样子；
(9）妈妈的身体也已臃肿；
(10）是时候尽一份子女的责任，悉心呵护起这个家；
(11）做父亲贴身的拐杖，给他一个依靠的肩膀；
(12）给母亲撑把庇护伞，为她遮蔽盛夏的骄阳；
(13）爸爸妈妈，我爱你；
(14）家，有爱就有责任。
以下是出现在广告中的四个截图：
2、语言文本分析
文本中各小句根据它们的过程类别以数字1、2、3等标出。从文本的及物性分析可见，物质过程小句占绝大多数，是第2句至第6句，第10句至第12句；心理过程小句是第7、8、9句；关系过程是第1句；言语过程是13和14句。
显而易见，物质过程小句所占比例最大，它们向观众呈现了一种事实。公益广告需要产生预期中的宣传效果，让公众有所行动。在这趋名赴利，金钱至上，亲情淡薄的现实社会中，该广告更需引起公众的注意。所以，陈述句由于其事实叙述性是公益广告最好的选择。另一个原因在于叙述的方式既自然又饱含感情。作为研究样本的该公益广告颇有创意，自始至终没有人物解说与旁白，所有欲表达的情愫均以动画和文字相结合的方式体现，从“I”的视角对主题进行诠释。心理过程小句向观众传递了“说话者”的情感。在背景音乐中，设计巧妙的动画加上爸妈的啜泣声，将青春期的孩子叛逆顶撞令父母伤心的情景淋漓尽致地展现出来，更把长大成人后的子女对当初让父母伤心的幼稚举止无比悔恨的心情刻画得入木三分。这种复杂而又真实的情感很容易引起每一个经历了叛逆青春期的观众的触动与共鸣。关系过程小句的作用是定位人物与属性。言语过程仅有两小句，前一句既是广告中“I”的心声，更是广大观众的心声，呼吁人们，要懂得关爱父母，感恩父母。最后一句“家，有爱就有责任”，升华了整个公益广告的主题。
人际功能在文本中倾向于提供信息而非索求信息。表述者与观众直接的互动以交流的形式呈现。语言的角色有很多，但其最基础的任务共有两种：给予和索求（胡壮麟等）。叙述者给听者一些信息或者听者给予叙述者信息。该公益广告的文本正好与此相符：前12句的任务是给予，给予观众关于每个人成长过程中父母的付出和给与的关爱、孩子在青春期的叛逆以及长大后深深地懊悔的信息，并表达了说话者的情感。最后两句履行了索求的任务：期望人们懂得关爱父母，感恩父母。语篇意义可从信息结构上来分析。对于事实陈述的已知信息到呼吁共鸣的新信息，突出该广告语言的迫切性。
3、视觉语法分析
（1）再现意义
概念功能由视觉符号的再现来表示。再现参与者是指其中的人、物和描绘的风景等。发出矢量的再现参与者叫做动作者。当叙事的再现中有两个参与者时，一个是动作者，另一个是目标，目标就是矢量指向的那个参与者，因此也是动作的对象（李战子）。在图2中，一共有三个人。动作者有两人，即父亲和母亲。位于左边的父亲紧皱的眉头和位于中间的母亲流下的两行泪水形成了一个矢量，是一条强烈的对角线。图中被动作者，即右边晃着脚、昂着头、趾高气扬的孩子则是目标。整幅图面动态十足，向观众展现了青春期的孩子由于叛逆让父母伤心难过的情景。
再现意义在其他几幅图中亦有所体现。当矢量仅仅是由目光，即一个或多个图中的参与者的眼光的方向构成时, 该过程就叫做反应过程。在图4中，说话者“I”的视角直接针对电视机前的观众，在这幅图中，反应者是说话者，互动参与者则是电视机前的观众。当再现参与者与互动参与者由这一矢量连接时，他们的交流就反应出再现参与者渴望互动参与者产生共鸣的强烈愿望。
(2）互动意义
互动意义是为了把观看者的注意力吸引到所描绘的参与者上。Kress&van Leeuwen把图像的人际功能体现为一种互动，这种互动主要表现在接触、社会距离、态度三方面（韦琴红）。在图4中，说话者“I”直视观众，直接和观众建立起一种视线交流，表达一种直接的、索求的情感，传递给观众者的是一种希冀与愿望，让观众深切感受到父母对我们无私的爱，我们的叛逆对他们的伤害，伴随我们成长的是父母的日渐老去，因此我们要感恩父母、及时行孝。这种视线接触表达的图像行为是索求而非给予，索求的是一种唤醒与共鸣。相反，图1是给予，因为画面中的父亲充满爱怜地看着自己的孩子，伸出双臂为整个家庭遮风挡雨；母亲把孩子抱在怀里，轻轻摇着哄他入睡。他们没有向观看者索取什么。因此，他们成了参与者观看图像时的思索对象，因为没有眼神交流。第一幅图和第二幅画的拍摄手法称作个人近距离（李战子），拍摄的是以普通家庭的客厅为背景。然而，在图3与图4中，拍摄的距离又变成了社会远距离。所有的人物都是置身于社会环境中。身后有街道、高楼。这两幅图的社会距离向观众传达信息：感恩父母，不仅是高尚的个人行为，而且是一种迫切需要大力提倡并引起足够关注的社会现象。Kress&van Leeuwen认为目光平视的交流体现出观看者与再现参与者之间的平等关系。画中人物的拍摄角度处于同一平面，反映出观众与电视人物之间的融洽关系。电视人物与观众建立起一种平等的社会关系，从态度方面实现了再现参与者与互动参与者之间的平等互动（韦琴红）。
(3）构图意义
对于再现参与者来说，构图意义涉及图中的信息分布，架构以及突显性等诸多特征。语篇的上下、左右、中间和边缘结构分别传递出不同的信息价值。在图3中，年迈体弱的父亲和步履蹒跚的母亲被置于整幅图的左下角，所占空间很小；此时孩子已经成人，体会到生活的艰辛，意识到要尽一份责任，开始像顶梁柱悉心呵护起整个家庭，魁梧的身材和张开的双臂占据了画面的大半空间。构图重心倾向于右上角，使得画面看起来十分不平衡。观众自然会把注意力聚焦于张开双臂的孩子身上。画面中的上方与下方也带有不同的信息值。如果某些因素被置于上方，而其它因素被置于下方，那么置于上方的是“理想的”，而置于下方的是“真实的”（李战子）。在图3中，宛如参天大树张开双臂悉心呵护整个家庭的孩子形象，是“理想的”，然而现实中，许多年轻人一味地追求物质上的富足，而忽略了年迈的父母。画面左下角年迈体弱的父亲和步履蹒跚的母亲，是一种“真实”的信息，向观众传达了一种对现实的伤感与无奈。画面中并没有架构，这恰好营造出文字与视觉模态互补合作的状态。至于“突显”，在图1中，满眼慈爱的父亲和轻摇孩子入睡的母亲，是画面的焦点，十分抢眼。在图2中，父亲紧皱的眉头和母亲流下的泪水紧紧抓住了观众的视线。图4中的“爸爸妈妈我爱你”位于人物和动画下方，虽然不是置于主要位置，反而更为突显。画面中如此分布信息，将“突显”这一特征表现得淋漓尽致。
四、结语
本文运用系统功能语法和视觉语法对一则央视公益广告进行多模态话语分析，阐释了文字模态与视觉模态在语篇意义构建中的协同作用。公益广告的目的在于唤起观众的共鸣，结合对广告中画面的再现、互动和构图三大意义的剖析可见，画面、文字、人物、背景和位置都是广告的有机组成部分，各种符号资源间的相互作用促成并强化了多模态语篇的意义构建，既吸引了观众的兴趣、唤起了观众的共鸣，又达到了良好的宣传效果、发挥了积极的导向作用。
参考文献
[1]Cook, G.The Discourse of Advertising[M].London:Routledge, 1992.
[2]Halliday, M.A.K.An Introduction to Functional Grammar[M].London:Baltimore, 1985.
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[5]胡壮麟, 朱永生, 张德禄, 李战子.系统功能语言学概论[M].北京:北京大学出版社, 2005.
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[9]王进, 朱嫣然.电视公益广告的多模态话语分析[J].绥化学院学报, 2011 (2) .
孝敬父母学习感恩 第14篇
1. 了解父母之爱，懂得热爱、孝敬父母。
2. 理解天下父母心，学会尊敬长辈，学会热爱社会、热爱祖国。
【活动形式】
运用唱、访、演、谈等多种形式，激发学生热爱父母的情感。
【活动过程】
一、引入
我常常听到大家唱《世上只有妈妈好》，妈妈的确好。可是，还有这样一句话叫“知恩图报”？当爸爸妈妈无微不至地关怀我们时，我们是不是要努力学习报答他们呢？
今天这节主题班会，我们请来了12位家长代表，欢迎他们参加我们的班会。
现在，我们就一起讨论怎样孝敬父母，学会感恩。下面请主持人上场。
两位主持人（学生）主持班会。
甲：人间最美是真情，
乙：人间最真是母亲的爱，父亲的心！
甲：古人有“黄香温席”“卧冰求鲤”；
乙：古人有“卖身葬父”“木兰从军”；
甲：就连乌鸦也懂得反哺，
乙：就连山羊也知跪乳之恩。
合：三年级四班《孝敬父母 学会感恩》主题班会现在开始。
二、结合歌曲，营造感恩氛围
甲：母亲的皱纹是我从小到大爱的河流，交织于我的日日夜夜。
乙：父亲的微笑是我从无知到长大爱的花朵，盛开于我的岁岁年年。
合：是父母为我们缔造美好的家园，编织幸福的花环。
甲：让我们合唱《世上只有爸妈好》
全班同学合唱歌曲（把《世上只有妈妈好》歌词里的“妈妈”两字改为“爸妈”。）
三、了解爸爸妈妈
乙：同学们，爸爸妈妈是那样爱我们，可是，我们对爸爸妈妈了解多少？下面，我们来做一次测试：
第一轮：爸爸的生日？
第二轮：妈妈的爱好？
第三轮：爸爸妈妈最喜欢吃什么？
第四轮：做测试题（见附表）。
（孩子先做题，再请家长说，最后展示题卷。）
甲：看看父母为我们操心受累的样子，想想父母为我们做的事情，我们应该怎样做呢？希望我们要用实际行动回报父母。
四、学会孝敬，学会感恩
甲：“慈母手中线，游子身上衣。”这句诗让我们感动，我们对父母的爱“报得三春晖”了吗？
乙：下面请大家欣赏短剧《不孝与孝的对比》（表演者略）。
甲：大家看了这个短剧之后，更喜欢哪位同学呢？
乙：当然是能理解并懂得尊重父母的小琳，她能对父母尽孝心。
甲：是呀，母爱如水，父爱如山，从我们出生那天起，他们就尽心尽力地无私奉献着。
乙：接着，请欣赏配乐诗朗诵。（诗歌略）
甲：动情的诗歌演绎出了浓浓的父母之情，子女永远是父母庇荫下的幼苗。
乙：请欣赏手语表演《感恩的心》。（略）
甲：请欣赏视频片断《咱爸咱妈》。（略）
合：“孝”是中华民族的传统美德，“百善孝为先”，从小的方面说，是为人之本，从大的方面看，是安邦定国之道；
合：“孝”是一颗永远闪耀着人伦道德之光的璀璨明珠，是我们中华民族的珍宝。
合：让我们以孝心带动爱心，敬重父母、爱戴老师、团结同学，将忠孝、仁爱之心融入学习和生活中。
甲：请家长代表讲话。
乙：请班主任总结。
班主任：这节主题班会课很生动，我也很感动。感恩，是我们的重要一课，今后我们还要继续。谢谢大家，也感谢家长对我们的支持。
甲：今天的主题班会到此结束。由小编秋山信月归整理的文章感恩父母的书信范14篇(全文)分享结束了，希望给你学习生活工作带来帮助。
