高级文秘范文（精选3篇）
高级文秘 第1篇
一、人才培养模式改革的背景及重要意义
人才培养模式的改革作为最核心的教育改革, 不仅能够提高学生的创新能力与动手能力, 同时也能够为我国经济与民族的快速发展培养更多优秀的人才。现如今随着经济全球化的不断推进, 中国在国际舞台上的地位逐渐有所提高, 传统的人才培养模式已经不能适应经济的快速发展, 为了培养更多具有创新意识的复合型人才, 社会各界必须对传统的人才培养模式进行改革。因此加快人才培养模式的改革一方面是时代的要求, 更是教育领域自身发展的要求。目前经济快速发展, 经济全球化已经成为一种必然趋势在国际间蔓延, 而且信息技术将人类推进一个新的时代, 各大高校本就应该转变培养模式, 以突出在校生的国际视野、信息掌握能力以及素质的全方面培养, 但是这一改革思想并未在高校付诸实践。拓展视野和思路, 会提高学生的内部空间, 改善现有的思路还有环境。
二、我国高级文秘类人才培养模式的现状分析
随着新课改的不断深入, 在过去的几年里, 我国在文秘人才培养模式改革渐渐有所起色, 而且取得了一定的成就。比如, 大部分中文类院校为了培养全能型人才按照学科分类设定了一系列的公选课, 而且加强了计算机、大学英语等课程的教学。但是, 由于受到过去落后教育理念的影响, 有关人才培养模式的改革方面仍存在诸多问题有待解决。我们要引进新的技术, 才会提高自己的一个新的发展, 使得自己提升一定的水平。
1、没有明确的人才培养模式改革目标
人才培养模式改革作为当今社会人才培养过程的必经之路, 首先必须拥有明确的改革目标。然而, 根据大部分调查报告显示, 现在的许多人才培养机构并未确立明确、正确的改革目标, 仍按照过去的理念盲目培养人才, 造成现代社会的人才“供不应求”。人才是供不应求, 但是人员还是有很多的, 所以要改变现有的人员构成状况, 提升自己文化的软实力。
2、没有建立人才培养与社会需求相一致的教育机制
当代社会, 人才培养的模式不再取决于学校培养什么样的人, 而是取决于社会需要什么类型的人才。对于新兴起的秘书专业, 社会对秘书行业的工作人员有了更高的要求。因此, 人才培养与社会需求的联系在经济发展过程中显得尤为重要。经过我长时间的观察统计, 发现拥有健全的人才培养机制的机构不足百分之五十, 这对培养优秀的秘书类人才无疑不会造成一定的影响。另外, 许多秘书类培养机构由于缺乏相应的教育管理机制, 面对市场多样化的需要和变化, 很难实现现代人才培养模式的有效建立。其中, 表现最为明显的就是不能对能力过低的人才做出及时调整和变动, 造成所培养的人力资源能力较低、创新思维不足的现象。
3、培养人才过程中理论教学过多, 学生实践的机会较少
人类发展进入21世纪的脚步已经来到, 科技的飞速发展和社会的不断进步给大学生提出了更高的要求, 要适应新的市场经济对人才的需求, 不仅要具备丰富的专业知识和高超的业务水平, 还要具备一定的综合素质, 除了要有较深厚的理论基础外, 更需要具有实际工作能力和实际操作能力, 所以只停留在书本上是远远不够的, 理论与实践的有机结合能够有效提高人才培养模式改革成功的几率。而我国目前的秘书类人才培养模式却恰恰与之相反, 许多院校在日常教学中主张以教师的教为主, 很少留给学生自主探究的机会。久而久之, 学生的动手能力难以得到提高, 缺乏实践经验, 很难胜任日后的工作。
4、师资力量较为薄弱、结构较为简单
在21世纪, 人才的竞争是经济全球化竞争中的核心, 科学研究、教学的质量归根结底也是取决于人。在人才培养的过程中, 教师对于人才的培养起着至关重要的作用。但是就目前国内教育形式而言, 我国在人才培养方面的师资力量还有待提高, 这些问题主要表现在教师质量与数量方面。许多高等院校虽然设置了许多有关人才培养的专业, 但是许多教师是以兼职的模式来担任学校讲师的岗位, 在理论与实践方面都有所欠缺。与此同时教师的教育模式并未有所突破, 仍然局限于传统的口耳相传, 教师讲授时间太长以至学生缺乏实践的机会, 最终导致学生在进入社会后并不能对突发事件做出灵敏的反应, 满足不了经济快速发展所需要复合型人才的要求。为此在教育模式改革的过程中, 打造创新型育人平台, 提高师资力量, 转变教师传统的思维模式已成为必然趋势。
三、相关的人才培养模式与改革实践措施探析
21世纪是一个人才大比拼的时代, 该时期培养社会适用型人才是学校教育的重中之重。为了做到与时俱进, 满足社会发展的需求, 我国相关教育部门在文秘类人才培养模式的改革与实践工作中必须做到以下几点:
1、明确定位现代社会人才培养的具体目标
人才培养目标的确立不仅要紧扣时代主题、与现实社会紧密联系, 而且还要随着社会和国家性质的变更不断更替, 做到与时俱进。目前, 社会各界对不同类型人才的需求量不同, 而人才培养的目标主要取决于社会环境或者人才市场对人们的知识、能力范围及其结构的判断与界定。基于此, 教育部门在相关的文秘人才培养模式改革过程中必须要有明确的目标和正确的方向。同时教育部门所确定的目标还必须要有较强的专业性, 即符合社会经济的实际需要和相关专业的职业特征。
2、按社会需要划分、确定文秘类人才培养的模式和规格
众所周知, 人才培养规格是人才培养模式的主体部分, 它使人才培养目标更加具体化。目前, 我国人才培养规格的主要要素包括个人知识、能力、素质, 遵循的人才培养模式是厚基础、宽口径、高素质、强能力等。面对如此雄厚的基石力量, 我国各大院校以及人才培养单位在进行人才培养模式与改革过程中必须遵循以下的培养规格思路:
第一, 厚基础, 即为学者奠定结实的理论基础。在教学过程中告知学者该专业涉及到的主要专业知识和日后在工作中的应用方向, 按照社会需要的人才类型确定人才培养模式的规格, 培养学者的自身兴趣和爱好, 并鼓励他们根据自身特长确定就业方向。第二, 宽口径, 即扩大学者的知识面。一个成功的人才培养模式不仅仅是专业知识的培训, 与此同时还必须扩充其知识面。因为社会中的任何工作对学者有多方面的要求, 教育工作者在人才培养过程中要按照社会需求对学者进行不同层次、不同专业水平的培养, 以便其更好的适应和服务社会。第三, 培养具有较高素质、较强能力的人才。当代社会对人才的要求不仅仅是拥有超高的专业和技术水平, 更重要的具有较高的自身素质和个人修养。因此, 相关教育者在对学者进行专业知识的培养过程中要注重个人素质的提高, 开设相关课程, 为学者营造良好的学习氛围。
3、学校建立模块化课程体系, 增设实用力较强的选修模块课
在竞争日益激烈的当今社会, 投资者更加看重的是人力资源在工作过程中的实用价值和应用能力。学校在开设有关人才培养方面的课程时, 基础课要以够用为原则, 不能一味地只给学生贯穿理论知识。相应的专业课要具有较强的针对性和兼顾适应性, 注重实际能力和将来工作能力的培养。除此之外, 在教学内容方面, 学校安排的课程必须与当今企业的发展理念相符合, 建立标准的模块化课程体系。
4、理论与实践教学有机结合, 加强学生的实践能力
俗话说“实践是创新的基础”, 的确, 拥有较高的实践能力是一个人在社会立足的基础。目前, 在人才培养的过程中, 人们越来越重视实践能力的提高。在学校的有关人才培养教学中也不例外, 教育者应该清楚地认识到实践能力培养在人才培养过程中的重要性, 摒弃过去对实践能力从属关系的认识, 逐渐强化教学的实践环节。
5、大力培养学生的创新精神
近年来, 学校开展学生“十佳学术之星”和“十佳科技标兵”等评选活动, 通过树立典型、表彰先进, 营造良好的校园科技学术氛围与舆论导向。学校制定政策, 对在国际、全国和全省大学生科技类竞赛中获奖学生给予奖励。各学院把学生在科技活动中的获奖情况和优秀成绩纳入综合测评与奖学金评定办法, 逐步建立并完善与科技创新活动相适应的人才评价体系。
创新是科技发展、社会进步的首要条件, 人才培养模式的改革过程中另一重要因素便是创新。在有关人才培养的日常教学过程中, 为了培养学生积极探索、用于创新的精神, 学校可以通过社会调查、专业创新设计以及举办学术报告等方式来鼓励学生进行创新。对于具有优良创新精神和先进创新意识的学生可以给予适当的物质和精神上的奖励, 比如颁发证书等, 以此来激发其创新、积极探索的精神, 为培养全能型人才奠定基础。
6、建设多元化结构的师资力量, 提高教师的专业水平
“教学”是“教”与“学”的有机结合, 教师是教学过程中不可或缺的主导力量之一, 人才培养模式的改革离开教师寸步难行, 建立一支多元化的教师团队是人才培养模式正确改革的关键。因此, 必须注重师资力量的发展, 首先, 相关专业的教师要保持终身学习的态度, 在教学过程中认清当代社会对人才的新要求, 并结合时代特征充实自己的专业知识。比如, 利用课余时间参加有关人才培养的讲座和活动, 提高自身的教学经验。其次, 在应聘相关专业的教师时要严格把关, 让在人才培养模式改革方面具有丰厚经验的教师上岗, 为人才培养模式改革的早日实现奠定基础。
四、小结
人才培养模式的改革被视为当今社会增加优秀人力资源的首要任务。为了进一步加强校企合作, 我国相关教育部门必须加大管理力度, 认识到文秘类人才培养模式改革在当今社会中的重要性, 并结合目前各大院校和培训机构在人才培养方面存在的不足之处, 提出合理的改进措施。比如, 首先从学校的师资力量抓起, 为人才培养模式的改革奠定坚实的基础。其次, 为学生提供足够的实践和创新机会, 培养其探索精神, 使其成为社会需要的全能型人才。21世纪是“人才大爆发的时代”, 加大人才培养的改革势在必行!
摘要：21世纪, 随着中国经济体制的不断完善, 社会各界对人才数量和质量的需求都有了更加严格的要求。因此, 加大人才培养的模式并进行一定的改革实践势在必行。
关键词：人才培养,模式创新,改革实践探析
参考文献
高级文秘个人简历 第2篇
姓名：
性 别：女
出生年月：1985-5-30
民 族：汉族
最高学历：大专现居住地：河北省-保定市
工作年限：二年
到岗时间：两个星期
联系电话：0311-86666666
求职意向
应聘类型：全职
应聘职位：经理助理·秘书·文员,行政经理·行政主管·办公室主任
应聘行业：广告/会展/公关/市场推广,媒体/出版/影视/文化/艺术,娱乐/休闲/健身/体育,环保,物业管理/商业中心
期望工作地区：保定市,北京市
期望月薪：1000-1499
自我介绍
毕业于石家庄学院中文系文秘与办公化专业
在校曾担任校广播台副台长及编辑（并获得“优秀工作者”称号/2年系文艺部部长/3年班文艺委员经验
承办并主持多次系及班内晚会与活动
性格开朗外向乐观/负责任
善于交流及倾听开导
喜欢创新新鲜的事物
工作经历
金点子人才网2007-3至2007-10：前台、行政文员、店长
所在部门：行政
工作描述：
石家庄嘉合佳美商贸有限公司2007-11至2008-10：行政助理、文秘
所在部门：行政部
工作描述：
石家庄师专2006-10至2006-12：文员
所在部门：团委办公室
工作描述：
教育背景
2004-9至2007-6学校名称：石家庄学院
专业名称：文秘与办公自动化
取得学历：大专
培训记录
所获证书名称：中级(四级)秘书证
培训详细描述：中级秘书职业技能证书
所获证书名称：高级(三级)秘书证
培训详细描述：高级秘书所
获证书名称：计算机一级
培训详细描述：熟练掌握计算机应用软件
所获证书名称：普通话二级甲等证书
高级文秘求职信（模版） 第3篇
尊敬的领导：
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我毕业于广东职业技术学院，就读高级文秘专业。
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此致
由小编墨香古卷整理的文章高级文秘范文3篇(全文)分享结束了，希望给你学习生活工作带来帮助。