第一篇：济南的秋天阅读题答案
济南的秋天阅读答案
设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大红楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是有这么个境界，那便是济南。设若你幻想不出——许多人是不会幻想的——请到济南来看看吧。
请你在秋天来。那城、那河、那古路、那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济南的秋色，济南便由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的。秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以做了个整人情，连秋带冬全部给了济南。 诗的境界中必须有山有水。请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山在秋色中便越发的不同色了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那位青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山影是镶着各色绦子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶的色儿也随着大阳的转移而不同。山顶的颜色不同不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变化，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变化并不激烈，可是山上的颜色也觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更真了一些，忽然又暗了些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿滚动，忽然像有股细风替“自然”调和着彩色，轻轻地抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝色，晴暖的阳光;蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了，晴暖得像要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔;这便是济南的秋，况且因为颜色的不同，那山的高低也更显然了。高的更高了些，低的更低了些，少的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。看山顶上那个塔! 再看水。以量说，以质说，哪儿的水能比济南?有泉——到处是泉——有河，有湖，这是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧?大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是好美的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神在济南住家的。先不说别的，只说水中的绿藻吧，那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的，这种鲜绿全凭着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的，它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那浮着水皮，做绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下，浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们香甜的烦恼，羡慕死诗人呀! 在秋天，水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间，全是清明，温暖的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻地吻着。山儿不动，水儿微响。那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。 1.第1自然段的横线上应填入的句子是(
)(3分)
A、济南的秋天是静谧的
B、济南的秋天是温和的
C、济南的秋天是诗境的
D、济南的秋天是虚幻的
2.第1自然段写作者幻想中的济南的特征是__________、__________、__________。(3分)
3.第
3、4自然段，作者从不同角度展开了对济南秋山秋水具体景象的描摹。山是从______、______、______ 的不同来写的;水是从______、______、______上来写的，给人留下深刻的印象。(6分)
4.第3自然段写秋山的颜色，没有按由低到高或由高到低的顺序，而是先写山腰，再写“山脚”和“山顶”，其原因是______________________________________。(2分) 5.第3自然段写山腰的变化，连用了六个“忽然”，其作用是什么?(4分)
6.第3自然段最后一句的感叹句，它具体赞美的是_______________________。(2分)
7、第4自然段描写绿藻的“绿”，其用意是____________________________。(2分)
8.第4自然段中“它们知道它们的那点绿的心事”一句，两个“它们”都是指代________________。(2分)
9、从全文看，作者是抓住景物的特征和变化来写的。济南秋天的景物特征是______________的;写景物的变化，则融合了_____________和客观景物的变化。全文着力写景，但又在描绘景物中渗透了热爱祖国山山水水的丰富感情，诗情画意融为一体。贯穿以全文的线索应是_______________________。(4分)
《济南的秋天》答案 1.C
2.古朴、安静、秀美
3.颜色、方向、高矮;量、质、形式
4.既符合人们日常的观察习惯，又为下文重点写山腰做垫。
5.突出颜色变化莫测，给人以动感。
6.赞美塔在蓝天映衬和阳光照耀下，更高了些，棱角曲线更真、更分明、更瘦硬了。
7.用绿藻的“绿”来突出水的澄清。
8.“绿藻”
9.诗境的;作者的主观想像;对济南秋天的赞美(情线)
第二篇：《济南的秋天》阅读练习及答案
济南的秋天 原文
①______________设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大红楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界，那便是济南。设若你幻想不出——许多人是不会幻想的——请到济南来看看吧。
②请你在秋天来。那城、那河、那古路、那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济南的秋色，济南便由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖、秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的。秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以做了个整人情，连带冬全部给了济南。
③诗的境界中心须有山有水。请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山在秋色中便越发的不同色了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山影是镶着各色绦子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶的色儿也随着太阳的转移而不同。山颜色是永远在那儿变化，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿。忽然又温暖一会儿，这个变化并不激烈，可是山上的颜色也觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然像有股细风替“自然”调和着彩色，轻轻的抹上层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝色，晴暖的阳光;蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了，’晴暖得像要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔;这便是济南的秋，况且因为颜色的不向。那山的高低也更显然了，更瘦硬了。看山顶上那个塔!
④再看水。以量说，以质说，哪儿的水能比济南?有泉——到处是泉。有河，有湖是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧?大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是好美的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不说别的，只说水中的绿藻吧，那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的，这种鲜绿全凭着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢。不是为谁看的，它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那浮着水波，做绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下，浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们香甜的烦恼，羡慕死诗人呀!
⑤在秋天。水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间，全是清明，温暖的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻的吻着。山儿不动.水儿微响。那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。
1.第①自然段应填人的句子是( ) ‘
A.济南的秋天是静谧的 B.济南的秋天是温和的
c.济南的秋天是诗境的 D.济南的秋天是虚幻的
2.第①自然段写作者幻想中的济南的特征是怎样的?
3.如何理解第②自然段中画线的句子的意思?
4.选文第③、④自然段，作者从不同角度展开了对济南秋山、秋水具体景象的描摹。山是从哪些方面的不同来写的?水是从哪些方面来写的?
5.第③自然段写秋山的颜色，没有按由低到高或由高到低的顺序，而是先写山腰，再写“山脚”和“山顶”，其原因是什么?
6.第③自然段写山腰颜色的变化，连用了六个“忽然”，其作用是什么?
7.第③自然段最后一句的感叹句，它具体赞美了什么?
8.第④自然段写绿藻的“绿”，其用意是：
________________________________________________________
9.第④自然段“它们知道它们那点绿的心事”一句，两个“它们”各自指代的是什么?
答案:
1.C 2.古朴、安静、秀美。 3.作者用春天西湖的景色和夏天瑞士的风光与济南的秋天作比，反衬出济南秋天之美;用上帝馈赠秋冬两季，衬托出济南好。 4.颜色、方向、高矮 量、质、形式。 5.既符合人们日常的观察习惯，又为下文重点写山腰作铺垫。 6.突出颜色变化莫测，给人以动感。 7.赞美塔在蓝天映衬和阳光照耀下，更高了些，棱角曲线更真、更分明、瘦硬。 8.用绿藻的“绿”来突出水的澄清。 9.均指代“绿藻”。
第三篇：《秋天》阅读题的答案
秋天到了，天空蓝得像一块透明的蓝玻璃。
果园里的水果有的是红的，有的是绿的，还有的是黄的，真是硕果累累啊!它们像红的、黄的、绿的大灯笼。
田野里，金黄的稻田好像一片金色的大海洋，大粒穗儿低着头，好像一个害羞的大姑娘一样。
小河的水凉丝丝的，好像甘露一样滋润着大地，我把小河的水扑在脸上，顿时，我觉得凉爽极了!
秋天啊!你那景色是多么的美啊!
1.果园里的水果有的是红的，有的是绿的，还有的是黄的，真是硕果累累啊!这句话告诉我们：【C】
A.果园里的水果一共有三种颜色。
B.果园里的水果颜色很多，只列出了三种。
C.果园里的水果成熟了，结的果实特别多。
2.选出下列词语的反义词【D】。
顿时
A.停顿
B.立刻
C.时刻
D.许久
3.选出下列词语的反义词【A】。
滋润
A.干燥
B.红润
C.滋味
D.润泽
4.选出下列词语的反义词【B】。
害羞
A.害臊
B.大方
C.羞涩
D.害怕
5.选出下列词语的反义词【C】。
透明
A.透过
B.透亮
C.浑浊
D.明亮
6.给画线字选择正确的读音【B】。
硕果
A.yè
B.shuò
7.给画线字选择正确的读音【A】。
玻璃
A.bō
B.pō
8.文中运用了比喻的写法，使文章更加形象生动，你能找出文中的比喻句吗?【ABCD】(可多选)
A.天空蓝得像一块透明的蓝玻璃。
B.它们像红的、黄的、绿的大灯笼。
C.田野里，金黄的稻田好像一片金色的大海洋，大粒穗儿低着头，好像一个害羞的大姑娘一样。
D.小河的水凉丝丝的，好像甘露一样滋润这大地，我把小河的水扑在脸上，顿时，我觉得凉爽极了!
第四篇：济南的冬天阅读题及答案
《济南的冬天》是现代著名作家、剧作家、小说家老舍创作的一篇散文，最初发表于1931年4月，此后长期被中国中学语文教材选用。下面小编给大家分享一些济南的冬天阅读题及答案，希望能够帮助大家，欢迎阅读!
济南的冬天
①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界?
③小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧?这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧?”就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢!
④最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着;这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!
⑤古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
⑥那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上;况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。
⑦这就是冬天的济南。
1. 阅读文章③—⑤段，文中的三幅山景图分别突出了小山怎样的特点?
2 文章第⑥段描绘了水中的美丽的景物，为什么描写这些景物?
3. 下面句中加点的词语能用括号里的词替换吗?为什么?
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶(戴)着一髻儿白花，好像日本看护妇。
4. 品味下面语句，体会句中修辞手法的表达效果。
这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
【答案】
1. 第一幅图：阳光下山景图。阳光下的小山：温晴
第二幅图：薄雪后山景图。小雪后的小山：秀气
第三幅图：城外远望山景图。淡雅
2.文章运用比喻和拟人的写法，不但形似，而且神似，生动贴切。把整个冬天的济南比作一块“蓝水晶”，小巧秀丽。把水藻、水和垂柳都人格化了，“把终年贮蓄的绿色全拿出来了”“就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上”“垂柳还要在水里照个影儿呢”这些都表现出济南冬天的无限生机和在冬天里孕育着的朦胧春意。
3.先直接把雪说成是“白花”，顺势把“顶着一髻儿白花”的矮松比作“日本看护妇”，把无生命的雪、静止的松树都写活了。不但写出景物的外形，而且饱含喜爱的心情。其中的“顶”字，准确表现了“一髻儿白花”的位置和形状，并暗指这是“小雪”，扣住了一个“妙”字，给人以秀美的感觉。
4. 运用比喻、拟人的修辞手法，山竟然有人一样的动作，把济南安放在一个小摇篮里，生动形象地写出了济南冬天暖和、安适的特点。
《济南的冬天》读后感
成长在一座四季分明的城市，我早已习惯于依靠天气预报来决定穿着，随着季节的更替计算时光。我常怀疑自己会很轻易地忘掉生活中细微的冷暖。来到徐州已近三年，在寒潮频频肆虐的当下，偶然间再一次读到老舍先生的作品《济南的冬天》，竟觉得每一寸细枝末节都温暖了起来。
济南的冬日是响晴的，没有风声也不见烈日，总是洋溢着平和的温柔;济南的小山是秀气的，把整个城市平静地环抱在中;济南的雪是体贴的，就那么妙的一点小雪，是古城冬景中最优雅的点缀;济南的水是温热的，要在冬天把所有的绿都满满呈现出来，让人觉得新鲜的暖春很快就要到来。寥寥数百字之间，济南的山水草木，处处都充满了生命的喜悦和温和的保护：舒适的小摇篮，俏丽的白花，娇羞的薄雪，剔透的蓝水晶……此情此景，溢于言表。老舍先生用最温情的笔触勾勒出明媚的济南，把心中的温暖描摹给每一个人听。
北中国的历史底蕴和文化内涵是令人肃穆的。苍凉沉郁的气候环境，硝烟弥漫的割据战争，中国北方在很大程度上代表了中国整体的民族气质。天子脚下历尽繁华的北京，码头密布痞气十足的天津，海天一色豁然开朗的大连，沃野千里物产富饶的太原，甚至身居要塞衢通南北的徐州……这诸多城邑之间，偏有一座与世无争、温润如玉的济南城，正似绵延千百里的灿烂和苍翠、沉静和秀丽，都被安详的容纳在这一圈环抱之中。在这环抱的中央，所有的灵秀和单纯仿佛都悄悄融化、蒸发了，就算寻觅不得，也可以随时体会到那样的气息在周围氤氲。也许济南正是拥有了这些珍贵的温晴，才无愧为一处宝地。
文学大师老舍先生的文字中，透露出平静的张力。虽不足千字，却有丰富的人文气息荡漾在字里行间，让人读来不胜欣喜。据老舍先生的夫人胡青回忆，老舍生前“常常怀念的是从婚后到抗战爆发，在山东度过的那几年”。那些盎然的春意，那些温柔的小雪，那些静卧的小村庄，处处映衬着作者温和平静的心境和典雅的生活态度。可惜，即使是老舍先生本人，也仅仅拥有那么一段风景秀丽沿途欣赏的时光，然而生命中拥有过这样的平淡美好——即使不算长久，也足可以称得上无憾了吧?
今天的济南依然被称为“最慢的城市”。诚恳的土壤，静默的街巷，城里的人们目光坦然，步态自如，仿佛只是一边散步一边发呆，要让自己的心灵澄澈起来。似乎对济南人而言，生活唯一的目的就是享受这份无关紧要的心情。即使偶有人形色匆匆，可是转瞬间，城市就被他抛到身后去了，互不挽留。焦虑不属于济南人，那份毫无顾忌的闲适和清逸，实在令旁人羡慕不已。
所谓的“城市性格”，正是在四季更替和历史的变迁中逐渐形成，又在文人墨客的笔下逐渐呈现，为人所熟知的。老舍先生在长篇散文《一些印象》中，以他生动而传神的笔触，渐将他的第二故乡相册般一页页翻开。文字里的风景总是能给读者留下久久回味的想像和油然而生的向往，《济南的冬天》能成为其中最经典的节选单独成文，最美之处莫过于于文末的点睛之笔：“这就是冬天的济南。”只淡淡的一句，无需华丽的言辞和冗杂的修饰，跃然纸上的，正是这份纯粹而朴实的珍爱。
济南的冬天中心思想
作者抓住济南冬天“温晴”的特点，以山、水为主要描写对象，用准确、优美的文字，从不同角度描绘了济南冬天独有的美景，抒发了热爱祖国河山的可贵感情。
济南的冬天阅读题及答案
第五篇：秋天的怀念课内现代文阅读题(答案)
篇一：秋天的怀念 课内现代文阅读题(答案) 课内外现代文阅读题训练——《秋天的怀念》
《秋天的怀念》
1、“咱娘儿俩在一块儿，好好活着??”这名话的含义是
( )。
A、鼓励儿子珍惜生命，坚强的活下去。 B、鼓励自己为了儿子要坚强的活下去。
C、坚信自己的病能治好，儿子的腿也能治好。 D、母子俩身患重病，要互相依靠，互相鼓励。
2、母亲坚持让我看菊花的目的是( )
A、母亲喜欢花，可是“我”瘫痪后，她侍弄的花都死了。
B、为了让“我”出去散散心，使“我”
的心情好转起来。
C、鼓励“我”学习菊花傲霜斗寒的精神，重新扬起生活的风帆。 D、那黄色的花淡雅，白色的花高洁，
紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒的令人神往。
3、文中与“也绝没有想到竟是永远永远的诀别”照应的一句是(
)。
A、她出去了，就再也没有回来。 B、我没想到她已经病成那样。
C、她还在大口大口的吐着鲜血。 D、她昏迷前的最后一句话。
4、第一自然段的”双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常“，句中的”无常“是什么意思?语段中最能表
现”我无常“的两个词是什么?
5.这篇文章反复写"看花"这一内容的原因是：
6.文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文中的具体作用。(3分)
7.结合内容说说文中加点的动词"扑"和"挡"为什么用得好。
8.将第三段中加横线的"央求"换成"期待"好吗?为什么?(3分)
9.文章结尾说"我懂得母亲没有说完的话。"你认为文中的"我"懂了吗?请结合结尾段中的描写内容具体
说明。
10.如果将这篇文章标题中的"秋天"两字去掉好吗?为什么?(3分)
11.结合文章内容，体会第①段中加点的“忍”字，说一说母亲忍受的是什么。
12.第③段中，写“我”答应去看菊花，母亲喜出望外，这是为什么?说说你的理解。(4分)
13.文中加点的“悄悄地”所要强调说明的是：____________________________。
14.为什么“自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花，都死了”?
15.文章第
一、三两段反复写到母亲要推‘我’去看北海的菊花，为什么?
16.第三段中画线部分是什么描写?表现了什么?(画线部分是：她高兴的一会儿坐下，一会儿站起)
17.最后一段为什么要着意写北海的菊花? 疼痛的母爱
①多年来，这件事一直是母亲心里的一个结，这个结是她几十年来对儿女疼痛着的母爱。
②那是恢复高考制度的第二年，我考取了北方一所名牌大学，录取通知书寄来时，整个山村的人都为我欢 欣，公社革委会主任还给我送来一个洗脸盆、一条毛巾，到我家门前燃放了一挂鞭炮。我是全乡有史以来
第一个大学生，家人都因我而荣耀。就像我家要办喜事一样，亲朋们纷纷上门来道喜，我家很穷，穷得连
盐巴都买不上，母亲东拼西凑，想方设法煮了一顿红薯米饭招待乡亲们。
③临上学的头天晚上，母亲想做一顿好吃的为我饯行，便狠心地把家里唯一能供全家油盐零花所需的母鸡
杀了。杀鸡的时候，我和父亲还在地里干活，收工回来时，我闻到一股香味，弟弟还没等我进屋便告诉我：
?娘杀了鸡，今晚给你打牙祭(意即吃肉)。?年幼的妹妹在一旁抢着说：?娘跟我们说了，这只鸡只让你
一个人吃，说你给我们吃，我们也不能要。?妹妹边说边咽口水。
④我知道我们家已经有大半年没有沾过油荤了，全家从口里节省的钱都让我买了复习资料，上县城考试百
多里路程我往返都是步行，上大学的路费还是借的，现在家里实在拿不出什么好一点的东西来吃。母亲几
天前就打算杀鸡，我不让。那只母鸡每天生一个蛋，母亲要把蛋存起来提到集市上换钱，家里买盐的钱，
打煤油点灯的钱，弟弟妹妹上学的钱，送情补礼的钱都得从鸡屁股里抠。母鸡没有了，家里就断了财路。
⑤我走进厨房，看见母亲坐在灶膛口一边往灶里加柴，一边抹眼泪，红红的火光映着母亲那张饱经沧桑的
脸，脸上深深的皱纹在火光下清晰可见。见我进来，母亲赶忙擦去泪水，笑着说：?娘是舍不得你走哩。? ⑥我涩着嗓子说：?娘，你不该把鸡杀了，没鸡生蛋，往后家里就吃不上盐，点不上灯了。?母亲说：?我
儿是全公社的状元，有了出息，明天就要出远门了，你不吃好一点，娘心里难受。? ⑦吃饭时，母亲把鸡肉盛在一个大钵碗里，端到了我面前，桌子中间供大家吃菜的碗里，只盛了一些汤。
母亲说：?趁热吃吧，看你这样瘦，该补一补身体，读大学还要用功呢。?我用筷子给低头扒饭的父亲夹了
一个鸡腿，父亲把鸡腿退了回来。我又将另一只鸡腿夹给母亲，母亲一躲，鸡腿掉在了地上。母亲赶快把
它捡起来，洗净后又放进我的碗里，说：?这鸡是煮给你吃的，你就只管吃吧，别夹来夹去的。? ⑧面对满满一大碗鸡肉，我怎么也动不了筷，chóu chú间，我看见弟弟和妹妹用筷子在盛汤的碗里搅捞，
想捞出肉，却空着筷子缩了回去。我把钵碗推到桌子中间，对弟弟妹妹说：?你俩都来吃。?弟弟伸出筷子
夹了一块鸡肉，小心翼翼地看了母亲一眼，见母亲正用眼瞪他，就赶快把那块肉放回钵碗里。妹妹刚刚伸
出的筷子也缩了回去。我心里难受极了，我给弟弟妹妹的碗里都夹去两块鸡肉，他俩都把肉夹回了钵碗里，
很懂事地拿起勺子舀汤喝。弟弟边喝汤边说：?鸡肉塞牙缝，我喜欢喝汤。?妹妹也跟着说：?我也喜欢喝
汤，不喜欢吃鸡肉。? ⑨看着他们津津有味地喝汤，我的眼泪流了出来，我对母亲说：?娘，你就让弟妹一块儿吃吧。我一个人
怎么吃得下??母亲只好应允道：?你两个也吃一点吧，往后像你大哥一样考上了大学，我还给你们杀鸡
吃。? ⑩这时，屋外突然刮起了大风，瓦屋顶上滴答滴答地响起了雨点声，我家从自留地收回来还堆在晒坝里的
玉米棒眼看就要被大雨淋湿。父母和我赶快丢下碗筷出去抢收玉米，我们正在往筐里装玉米时，弟弟和妹
妹也赶来帮忙了。一家人七手八脚刚收完玉米，倾盆大雨就落下来。回到屋里，我们发现那钵鸡肉不见了。
地上，钵碗摔成了碎块，一只狗还在舔着残余的汤。
11母亲急得直捶胸，心疼得直流泪，一个劲儿地责怪我不该推来推去，又骂弟弟和妹妹不该出去凑热闹，
然后又责骂自己没有将那碗鸡肉放进碗柜里，末了又诅咒天不该下雨，狗太害人。
12我劝母亲别生气，就当是我把鸡肉吃了，可是母亲怎么也想不通，一整晚都在唉声叹气。第二天一早，
母亲送我时眼睛还是红肿的，临上车，母亲拉住我的手ɡɡěnɡɡ yè道：?你走这么远，一点好的也没吃，
娘心里好难受，都怪我，呜……?说着就哭起来。
1.请给加点字注音，或根据拼音写出汉字。(每个0.5分，共3分)
饯行 (
) 油荤(
)chóu chú() ɡěnɡ yè() ..
2.怎样理解题目“疼痛的母爱”?(4分)
3.文章第④段如果去掉，上下文依然通顺。有人主张删掉，有人主张保留，你认为呢?你的理由是什么?
(4分)
4.结合上下文，揣摩下面语句中加点词语的表达效果。(3分)
弟弟伸出筷子夹了一块鸡肉，小心翼翼地看了母亲一眼，见母亲正用眼瞪他，就赶快把那块肉放回钵碗里。 ....
5.文章结尾意味深长，回味无穷，请你根据对文章内容和感情的把握，描写一下“我”此时的心理活动。
(不少于60字。5分)娘啊，________________________________________________________________ 参考答案：《秋天的怀念》
1、?咱娘儿俩在一块儿，好好活着……?这名话的含义是
( A)。
A、鼓励儿子珍惜生命，坚强的活下去。 B、鼓励自己为了儿子要坚强的活下去。
C、坚信自己的病能治好，儿子的腿也能治好。 D、母子俩身患重病，要互相依靠，互相鼓励。
2、母亲坚持让我看菊花的目的是(
C )
A、母亲喜欢花，可是?我?瘫痪后，她侍弄的花都死了。 B、为了让?我?出去散散心，使?我?的心
情好转起来。 C、鼓励?我?学习菊花傲霜斗寒的精神，重新扬起生活的风帆。
D、那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒的令人神往。
3、文中与?也绝没有想到竟是永远永远的诀别?照应的一句是(A )。
A、她出去了，就再也没有回来。B、我没想到她已经病成那样。C、她还在大口大口的吐着鲜血。D、她昏迷前的最后一句话。
4、第一自然段的?双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常?，句中的?无常?是什么意思?语段中最能表
现?我无常?的两个词是什么?
突然，猛地
5.这篇文章反复写"看花"这一内容的原因是：①"看花"是全文围绕的中心事件。②"看花"是母爱的集中体
现。③"看花"是"我"新生活的象征，是母亲愿望的达成。
6.文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文中的具体作用。(3分)
第一处："母亲喜欢花……"。①母亲是一个非常热爱生活的人。②母亲为儿子放弃了对生活的享受。第二
处："后来妹妹告诉我母亲常常肝痛……"①补充说明母亲的病具体到了哪步田地。②母亲做出的超常努力。
第三处："别人告诉我……"。说明母亲心里只为儿女的幸福着想，从未把自己放在心上。
7.结合内容说说文中加点的动词"扑"和"挡"为什么用得好。
母亲时刻为儿子着想，细节描写使人物性格刻画鲜明，感人至深。
8.将第三段中加横线的"央求"换成"期待"好吗?为什么?(3分)
①"央求"反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，若换成"期待"则不
能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。②从词义看，"央求"含有最低要求的意思，"期待" 则指较高要求。
9.文章结尾说"我懂得母亲没有说完的话。"你认为文中的"我"懂了吗?请结合结尾段中的描写内容具体
说明。答案：从结尾的描写内容看，"我"不仅懂了，而且已经像母亲期待的那样不再消沉了，和"妹妹" 一起相互扶持着积极地去面对生活了。
10.如果将这篇文章标题中的"秋天"两字去掉好吗?为什么?(3分)答案：①"秋天"是背景和"引子"，
文中写景、叙事、记人，都与"秋天"有关。②"秋天"是"我"不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。③
秋天"是"我"走出低谷、乐观生活的象征。
11.结合文章内容，体会第①段中加点的?忍?字，说一说母亲忍受的是什么。
母亲忍受自己病体和儿子不幸遭遇的双重折磨。
12.第③段中，写?我?答应去看菊花，母亲喜出望外，这是为什么?说说你的理解。(4分)
母亲觉得儿子对生活中美好的事物终于又有了兴趣，因此她喜出望外。
13.文中加点的?悄悄地?所要强调说明的是：____________________________。
①母亲十分体谅儿子的苦衷。②母亲周到细心，尽可能不去惊扰儿子。③母亲的心里更难受。 14.为什么?自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花，都死了?? 因为母亲精心照顾我，顾不得培养花了。
15.文章第
一、三两段反复写到母亲要推‘我’去看北海的菊花，为什么? 她想让我看看外面的世界，跟能想菊花一样变坚强，绽放出自己的美丽。
16.第三段中画线部分是什么描写?表现了什么?(画线部分是：她高兴的一会儿坐下，一会儿站起) 动作描写，表现了母亲高兴得不知所措。
17.最后一段为什么要着意写北海的菊花? 写出了秋天的美，也写了母爱的美，写出了?我?不再自卑，能像菊花那样坚强! 参考答案：
1.请给加点字注音，或根据拼音写出汉字。(每个0.5分，共3分)
饯行 ( jiàn) 油荤(hǖn )chóu chú( 踌躇 ) ɡěnɡ yè( 哽咽 )
2.怎样理解题目“疼痛的母爱”?(4分)
(1)儿子外出求学，母亲竭尽所能为儿子做的好饭却被狗吃掉，母亲感到心疼。(2)母亲爱儿子，但是
因家庭贫困，而无法用物质来表达爱，母亲内心感到十分悲苦。(3)儿子感受到了贫穷母亲的厚爱和无奈，
内心也是波澜起伏，疼痛不已。(有其他符合文意的解答也可。每一点2分，答出两点即可得满分4分)
3.文章第④段如果去掉，上下文依然通顺。有人主张删掉，有人主张保留，你认为呢?你的理由是什么?
(4分)
第4段是文章的有机组成部分，不能删掉。(1分)这样写，突出了母鸡的价值(1分)，为下文(鸡肉被
狗吃掉，母亲心疼)作了铺垫(1分)，更加突出了贫困生活中母亲对“我”深深的爱(1分)。
4.结合上下文，揣摩下面语句中加点词语的表达效果。(3分)
弟弟伸出筷子夹了一块鸡肉，小心翼翼地看了母亲一眼，见母亲正用眼瞪他，就赶快把那块肉放回钵碗里。 ....
小心翼翼，举动十分谨慎的样子。(1分)加点词语形象、生动地再现了面对稀罕的鸡肉，年幼的弟弟垂
涎三尺而又不敢贸然去吃，只好用眼神探寻母亲的态度的情景，刻画惟妙惟肖，如见其人。(或：小心翼
翼的眼神，本来就不该属于他那个年龄，不该是孩子面对美食应有的之态，读来令人心酸。)
5.文章结尾意味深长，回味无穷，请你根据对文章内容和感情的把握，描写一下“我”此时的心理活动。
(不少于60字。5分)娘啊，________________________________________________________________ 提示：可写“我”劝娘不必介意，感谢爹娘的辛苦养育，自己感恩在心;也可写儿行千里母担忧，请娘放
心;还可写外出继续寒窗苦读，努力打拼让一家人过上好日子。(内容符合、感情一致3分，表述得体、
流畅2分。共5分。) 篇二：《秋天的怀念》课内阅读答案卷
《秋天的怀念》课内阅读答案卷 ①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎;听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。A母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么意思!”母亲扑.过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活??” ②可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。B后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。 “什么时候?”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“”好吧，就明天。“我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。”那就赶紧准备准备。“”哎呀，烦不烦!几步路，有什么好准备的!“她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：”看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个??“她忽然不说了。对于”跑“和”踩“一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地...出去了。 ④她出去后，就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远的诀别。
⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。C别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿??”
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活?? 1 ②“看花”是母爱的集中体现。 ③“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。 2.文中加点的“悄悄地”所要强调说明的是： 尽可能不去惊扰儿子。 ③母亲的心里更难受。
3.文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文中的具体作用。 第一处A：“母亲喜欢花??”。
作用：①母亲是一个非常热爱生活的人。②母亲为儿子放弃了对生活的享受。 第二处B ：“后来妹妹告诉我，她常常肝疼得得整宿整宿翻来覆去睡不了觉” 作用：①补充说明母亲的病具体到了哪步田地。②母亲做出的超常努力。 第三处C ：“别人告诉我??”。
作用：说明母亲心里只为儿女的幸福着想，从未把自己放在心上。
4.结合内容说说文中加点的动词“扑”和“挡.
”为什么用得好。 表现了母亲时刻为儿子着想的形象，细节描写使人物性格刻画鲜明，感人至深。 5.将第三段中加方框线的“央求”换成“期待”好吗?为什么?
①“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。
②从词义看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”则指较高要求。
6.文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗?请结合结尾段中的描写内容具体说明。
从结尾的描写内容看，“我”不仅懂了，而且已经像母亲期待的那样不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持着积极地去面对生活了。
7.如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗?为什么?
①“秋天”是背景和“引子”，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。 ③“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。
8、分析第③段中“我”的回答为何让母亲喜出望外。
①儿子同意“看花”，说明儿子消沉的情绪有所好转。②让儿子能够重新感受生活的美好，是母亲的心愿，这一愿望终于要实现了。
9、结合文章内容，具体分析作者从“看花”中获得了哪些人生感悟。
①身患重病的母亲，一直热切地期待陪我“看花”，表现母亲对儿子细腻的呵护和关爱，从中“我”感受到母爱的伟大。②母亲病逝后，“我”终于在“看花”时，理解了母亲的良苦用心，领悟到人要积极勇敢地面对生活的道理。
10、说说作者在文章题目中加上“秋天”二字的原因。①秋天是故事发生的特定时间。②秋天的萧条景象衬托了“我”遭遇不幸后的绝望心情。③菊花在秋风中盛开的景象，表明“我”走出了人生低谷，开始积极面对人生。
11、说说文章为什么用“秋天的怀念”做题目。
文中所叙述的事情发生在秋天，而就在那个秋天，病重的母亲依然全身心的照顾着我，直至在那个秋天离“我”而去，因而，每到秋天必会想起母亲，怀念母亲，所以，以《秋天的怀念》为题更能表达“我”对母亲地思念。突出文章中心。
12、读读文中第③段画横线的句子回答问题
①这句话描写的是什么季节?秋季。(“母亲”说菊花开了，而菊花开的时间就在秋季)
②母亲挡.
在窗前不让“我”看到什么?她不愿意让“我”看到飘零而落的枯叶，她担心这样的生命逝去的景象使“我”心情更难过。
③她为什么要带“我”到北海去看菊花?她不愿意让那凋零的落叶占据我的思想，她要告诉我：外面的世界五彩缤纷，充满生命力，只有走出去，走出心中的阴影，生活才会更加美好。
篇三：秋天课内现代文阅读题(答案) 现代文课内外现代文阅读题训练
《秋天的怀念》
1、“咱娘儿俩在一块儿，好好活着??”这名话的含义是
( A)。
A、鼓励儿子珍惜生命，坚强的活下去。
B、鼓励自己为了儿子要坚强的活下去。
C、坚信自己的病能治好，儿子的腿也能治好。
D、母子俩身患重病，要互相依*，互相鼓励。
2、母亲坚持让我看菊花的目的是(
C )
A、母亲喜欢花，可是“我”瘫痪后，她侍弄的花都死了。
B、为了让“我”出去散散心，使“我”的心情好转起来。
C、鼓励“我”学习菊花傲霜斗寒的精神，重新扬起生活的风帆。
D、那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒的令人神往。
3、文中与“也绝没有想到竟是永远永远的诀别”照应的一句是(A )。
A、她出去了，就再也没有回来。
B、我没想到她已经病成那样。
C、她还在大口大口的吐着鲜血。
D、她昏迷前的最后一句话。
4、第一自然段的”双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常“，句中的”无常“是什么意思?语段中最能表现”我无常“的两个词是什么?
突然，猛地
5.这篇文章反复写"看花"这一内容的原因是：①"看花"是全文围绕的中心事件。②"看花"是母爱的集中体现。③"看花"是"我"新生活的象征，是母亲愿望的达成。
6.文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文中的具体作用。(3分)
第一处："母亲喜欢花??"。①母亲是一个非常热爱生活的人。②母亲为儿子放弃了对生活的享受。第二处："后来妹妹告诉我母亲常常肝痛??"①补充说明母亲的病具体到了哪步田地。②母亲做出的超常努力。第三处："别人告诉我??"。说明母亲心里只为儿女的幸福着想，从未把自己放在心上。
7.结合内容说说文中加点的动词"扑"和"挡"为什么用得好。
母亲时刻为儿子着想，细节描写使人物性格刻画鲜明，感人至深。
8.将第三段中加横线的"央求"换成"期待"好吗?为什么?(3分)
①"央求"反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，若换成"期待"则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。②从词义看，"央求"含有最低要求的意思，"期待"则指较高要求。
9.文章结尾说"我懂得母亲没有说完的话。"你认为文中的"我"懂了吗?请结合结尾段中的描写内容具体说明。答案：从结尾的描写内容看，"我"不仅懂了，而且已经像母亲期待的那样不再消沉了，和"妹妹"一起相互扶持着积极地去面对生活了。
10.如果将这篇文章标题中的"秋天"两字去掉好吗?为什么?(3分)答案：①"秋天"是背景和"引子"，文中写景、叙事、记人，都与"秋天"有关。②"秋天"是"我"不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。③秋天"是"我"走出低谷、乐观生活的象征。
11.结合文章内容，体会第①段中加点的“忍”字，说一说母亲忍受的是什么。母亲忍受自己病体和儿子不幸遭遇的双重折磨。
12.第③段中，写“我”答应去看菊花，母亲喜出望外，这是为什么?说说你的理解。(4分) 母亲觉得儿子对生活中美好的事物终于又有了兴趣，因此她喜出望外。
由小编小梨涡很甜整理的文章济南的秋天阅读题答案(全文)分享结束了，希望给你学习生活工作带来帮助。