450字关于孙中山的作文：学习孙中山（精选13篇）
450字关于孙中山的作文：学习孙中山 第1篇
孙中山早期曾努力争取日、英、法、美等国援助中国的革命和建设，但均无所获。他在斗争中认识到，要争取中国独立富强就必须努力推翻帝国主义。450字关于孙中山的作文内容如下。
450字关于孙中山的作文：学习孙中山
我有一本喜欢的书，那就是《伟人孙中山》。这本书讲的就是孙中山先生的一生革命事迹。孙中山先生出生在一个农民家庭，他9岁入村塾读书，读书勤奋。他还进修过医学科，在英国读过书。他长大后目睹清zf的种种腐败现象，决定放弃医学事业，从事革命斗争。从青年时代起，孙中山先生就满怀炙热的爱国激情投身革命。在革命实践中孙中山先生虽遭到一次又一次挫折与失败，但他从不放弃，终于推翻了清zf，建立了中华民国。在中华民国成立之后，孙中山先生鞠躬尽瘁为国家民族奋斗一生。周总理评价说：“孙中山先生的革命的思想，不仅在中国的一个革命阶段中发生了巨大的影响，而且对亚洲许多实行民族独立的国家，也发生了不小的影响。”在孙中山先生逝世后，许多人对他仍怀念、崇敬之至!
我们这年轻的一代，要更进一步去了解、学习伟大的孙中山先生。在国难当头之时，孙中山先生毅然走上救国的道路，率先提出“振兴中华”的口号。他的思想言论激励着我，其百折不挠、坚忍不拔、愈挫愈奋的意志和精神感召着我再接再厉，勇往直前。他爱国爱民、大公无私、宽宏大度、勤奋好学、与时俱进的崇高精神品格值得我们后人来学习。
450字关于孙中山的作文：学习孙中山 第2篇
我们来到了博爱坊，那是由4根柱子挺着，每根12米高，上面的横牌上写着“博爱”两个大字，听说孙先生活着的时候，是个博爱的人，他也希望我们每一个人都有一颗博爱的心。
离开博爱坊，我们向前走去。来到一个亭子，里面有一个碑，碑上写着：“中国国民党葬孙先先于此。”我问：“孙先生是谁?”爸爸说：“孙先生就是孙中山先生，他是一位伟大的革命家。”走出碑亭，我们又往前走，这里全是台阶，有三百九十多层，那天，太阳非常大，污水直往下流，我们爬了很久，才爬到葬孙先生的地方，那里可美了，白白的墙，绿绿的门，还有警察把守着，屋子正中坐着孙先生的塑像，很大，很高。他坐在那里，手里拿着一本书，眼睛却凝视着远方，好像还在为国家操劳。我多么想对他说：“孙先生，您休息吧!”来到后面，孙先生躺在铜棺里，上面躺着一个用汉白玉做成的卧像，看上去很和蔼、慈祥。人们都很严肃，我也怀着崇敬的心情，围着栏杆走了一圈，默默的离开了。
450字关于孙中山的作文：学习孙中山 第3篇
一、开展研究性学习前提是选课题, 好的课题能够激发学生主动学习和探究的精神
学完《中外历史人物评说》中《欧美资产阶级革命时代的杰出人物》和《亚洲觉醒的先驱》后, 我察觉到很多学生对东西方的“国父”很感兴趣, 且争议颇多。为了把学习引向深入, 我感到这是开展研究性学习的契机, 经过深入的思考, 我们确立以《国父之争》为题, 开展师生探究活动。
二、进行课题研究活动, 关键是教师的组织、引导、点拨
为了鼓励学生独立思考, 引发学生讨论, 我们确立“华盛顿、甘地、孙中山, 谁是最伟大的国父?”为中心议题。按照不同观点倾向, 全班主要分为三组, 甲组主张华盛顿是最伟大的国父, 乙组的观点是甘地是最伟大的国父, 丙组认为孙中山是最伟大的国父。课堂上我们进行了第一次课堂辩论, 大部分学生运用已有的知识特别是课本知识支撑本组的观点, 论据尚不充分, 绝对肯定和绝对否定倾向明显, 很多发言还处于感性阶段。当每组推举一代表来小结时, 三位学生在不断补充中进行总结, 同时也意识到本组论据不够充分, 还需大量时间去收集和探究。
三、历史研究性教学活动重在过程与方法
为了使学生能够最大限度地收集整理史料, 获取有效信息, 较客观评价历史人物, 我们共同拟定了具体计划。
第一阶段, 用两周左右课余时间去收集整理本组材料。
作为学生研究性课题的指导者, 笔者通过自己的积累、研究, 给学生列出了一些工具书、参考书以及网址, 为学生的研究学习创造条件。三个组自发选出组长、联络员、书记员等, 还进行组内的分工和时间规划。大家把所能用的课程资源充分利用, 所能利用的时间合理安排, 既有分工又有合作, 忙得不亦乐乎。有些学生利用班级借阅图书时机, 阅读有关的人物传记, 有些学生查阅相关人物的评价。有的学生对历史老师和历史教研员进行了专访。有的学生利用课余时间上网冲浪, 搜索有关资料信息。他们大都作了有效信息的记录。常言道, 授人以“鱼”不如授人以“渔”, 历史知识丰富无比, 教师不可能将其全部传授给学生, 而学生一旦掌握了科学的方法, 他们就可以获取更多的知识。其间, 学生通过不同的手段, 获得了自主学习与同伴合作切磋的机会, 开阔了历史视野, 并且逐步提高了获取和解读信息的能力, 最大限度地获取有效信息。
第二阶段, 用一周左右, 整合本组材料, 草拟辩论提纲。
在这个阶段中, 笔者对大家进行指导, 要客观评价历史人物, 重点着眼于历史人物的重大活动, 要把历史人物放在一定的历史环境中, 要用辩证历史唯物主义观点, 依据国家的发展和社会的进步等标准, 客观评价历史人物。每个小组利用课余时间由组长召集, 联络员协调, 大家把搜集的资料集中到一起。首先由资料的拥有者介绍资料来源, 以及相关内容。其次, 进行组内的交流、讨论。在这个过程中, 一方面组内学生初步分享了学习成果, 另一方面依据教师的指导, 调动和运用获取的知识, 辨析历史人物和历史解释, 理解历史事实, 分析历史结论, 去伪存真, 总结提炼, 达到了对知识的重新建构。再者由书记员对资料进行再整合, 把重要的信息标志出处和提供者, 草拟辩论提纲。苏霍姆林斯基认为, 学生的内心有一种根深蒂固的需求, 他们总感到自己是一个发现者、研究者和探寻者。当一些学生发现辩论提纲中有自己整合的很多材料时, 定会倍有成功感。在这个阶段中, 笔者多次召集指导相关学生, 希望他们讨论或草拟的提纲要有论点有论据, 有历史结论有历史史实, 争取做到, 史论结合, 论从史出。
第三阶段, 使用一节课时间, 开展课堂辩论。
希罗多德赋予“历史”一词的初意本为以智者的心态来“探究”“研究”“征问”“问而知之”。因此开展有组织有准备的课堂辩论更能将历史人物评价引向深入。辩论课开始的前两天, 笔者印发了课堂指导建议。第一, 明确了这次辩论课的任务目标, 即通过辩论活动, 提高学生的语言组织表达能力, 加深对“国父们”的认识;第二, 建议三组各选出四名代表发言, 一辩主陈本组观点, 二辩、三辩质疑另两组观点, 四辩作本组总结发言。由科代表主持, 推举一位学生作计时员, 教师作为活动的帮助者和观察者。第三, 规定了辩论程序, 首先由每组一辩在3分钟之内作立论发言。然后由二辩、三辩分别质疑另两组的观点, 时间共12分钟。接着由每组中的一辩回答质疑, 争取2分钟内完成。再者由三组的四辩总结陈词, 每组至多3分钟。最后由教师总结。
英国历史学家卡尔说:“历史是现在与过去之间永无止境的问答交谈”。辩论课开始了, 各组分席就座, 每组四个发言代表带着发言提纲坐在本组前方, 主持人科代表发言:“历史是由人民群众创造的, 但杰出的历史人物在其间也起到重要的作用, 三位‘国父’就是其中的代表, 究竟谁是最伟大的‘国父’呢?下面让我们穿越历史的时间隧道回到过去, 希望大家能够运用自己整合的资料和智慧, 在民主有序的氛围内, 亮出自己的观点, 陈述和质疑历史……”辩论课在教师的帮助和主持人的协调下在有序地进行着。三组的一辩大都从时间上描述和阐释历史人物的重大活动, 如, 华盛顿、甘地、孙中山的青少年时代、成为革命家、政治家时期各自的重大活动, 从他们的思想理论和革命斗争等方面认识到他们的伟大之处。每组的二辩三辩也都从历史人物的时代局限性方面作了质疑, 三组的一辩从历史环境和历史评价方法进行回答。四辩结合辩论修改补充提纲, 作了本组总结陈词。最后笔者总结, “看到每位同学积极搜集史料, 激烈的讨论, 缜密的思考和整理, 我十分高兴;观察到每组援引的史料, 亮出的鲜活而独到的观点, 我倍感欣慰。那么, 究竟谁是最伟大的‘国父’?……”这时我的总结被三个历史人物名字的叫喊声所打断。争论声稍微平息时, 我接着补充道, “至于谁是最伟大的‘国父’, 我相信大家都有自己的价值判断, 更为重要的是我们通过本次研究性学习, 收获了搜集整合史料、讨论评价历史人物的过程和方法, 如果大家还力主本组观点, 课后每组可以办一张彰显本组智慧的小报。”
四、历史人物评价最终目标更在于学生情感的交流、态度的端正和价值观的体验与培养
新课标认为“在掌握历史知识的过程中, 既有能力的训练, 也有对史学方法的了解和运用, 更有态度、情感和价值观的体验与培养。”笔者以为用创办小报的形式, 能够实现学生对历史人物的再认识, 在更深层次上达到情感态度和价值观目标。在这次活动中, 师生再次实现角色上的转变, 各组形成了主编、副主编、供稿者、美术设计者等, 教师成为小报的顾问。一周之后, 小报张贴出来了。报纸中学生作出的价值判断多了起来, 如有的学生认为, 历史人物魅力不仅来自其历史功绩, 更重要的是来自其人格、精神的感召力……有的学生书写到, 从杰出人物的嘉言懿行中汲取历史智慧和人生经验, 进而确立强烈的历史使命感和社会责任感……还有的学生将三位伟人作了比较, 文中提到三位伟人都为本国民族的独立、国家的富强作出了杰出贡献, 华盛顿的“有所为有所不为”、甘地的“心灵之美”、孙中山的“与时俱进”给人感受至深等等。在小报评比中, 有类似价值取向的文稿都得了高分。
在研究性学习“国父之争”过程中, 教师成为学生学习的指导者、帮助者、合作者, 学生获得了一块真正属于自己的时间和空间, 通过多渠道探究、交流、合作, 成为自主学习者、历史知识的感悟者。因此积极挖掘整合历史课程资源, 适时开展研究性学习, 不仅契合了新课程所倡导的自主学习、合作学习和探究性学习, 而且发挥了历史学科作为培养人文素养的基础学科的作用, 更是学生成长和未来社会的需要。
摘要：新课程标准倡导师生整合建构课程资源, 实现学生学习方式的转变, 培养历史学科能力和历史人文素养。积极开展研究性学习, 是中学历史教学改革和发展的一个新内容。本文结合研究性学习个案的实践, 浅谈了研究性学习的若干想法。
关键词：研究性,引导,过程,方法,辩论,小报
参考文献
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中山公园作文450字 第4篇
早晨六点半我被妈妈叫了起来，因为要去中山公园了。我们坐上了14路公共汽车，我一进车里，哇!车里怎么有这么多人，我们前后左右看了一下，看有没有座位，可惜没有座位了，我们只好站着。我们经过了20个站，终于到了中山公园。
我兴高采烈地下了14路公共汽车，还好今天是国庆节，所以不用买票。我一进门就看见了中山公园几个大字，牌楼后面立着孙中山先生全身铜像。我们去了游乐场，那里好玩的真多有太空漫、有碰碰车、有激流勇进本来是要玩激流勇进，可是我看见坐那车的人头发都湿了，所以不玩。我们还去套圈，我套到了一只灰太狼和一个溜溜球。还去了假山，假山奇形怪状，有的像一位在钓鱼的.老爷爷、有的像一只飞向天空的雄鹰、还有的像一只可爱的小白兔最后去喂鱼，妈妈买了一包鱼料给我喂鱼，我往湖里一看，哇!这么多鱼，里面有鲤鱼、草鱼、鲫鱼三种鱼，我看有这么多鱼，连忙把鱼料往河里扔，当我扔到一半的时候，妈妈把鱼料给了一位正要买鱼料的小朋友。妈妈说：要回家了。于是我们才依依不舍地回了店。
中山公园作文450字 第5篇
中山公园作文450字
中山公园老河口市快快乐乐作文培训班何艳丽老河口有一个美丽的地方——中山公园。中山公园的大门朝北开着，门上刻着“中山公园”四个大字，门口有四对石狮子，异常威武，好像是在迎接游客们。一进大门，向前走，前面有一个大大的广场，广场中间矗立了一个孙中山石像。孙中山石像的后面有一个古建筑，里面挂着书法家的作品，如果你走累了可以进去歇一歇，也可以观赏那些书法家的作品。出了门向东南走，你会看到一个瀑布，瀑布由前方岩石洞穴中喷涌而出。瀑布的飞沫就像飞散的珍珠喷洒着雾气，在日光照射下，光彩鲜明，晃人眼目，让人不敢正视。在瀑布的西北方可以看见一座假山，假山上有一棵高大的千年老树、木瓜树、也有豆瓣黄杨等等，它们的形状各种各样，有的像一个人，也有的像木瓜……，在阳光的照射下显得更漂亮了，假山的下面有一个人工湖，湖面非常清澈，像一面大镜子，湖里也有许多小金鱼。湖的中心有一个亭子，人们可以坐在亭子里观赏金鱼。中山公园真漂亮，我喜欢中山公园。
450字关于孙中山的作文：学习孙中山 第6篇
1200字关于孙中山的作文：开国元勋孙中山
孙中山先生是中国的开国元勋，是辛亥革命的首领，推翻了中国几千年来的君主专制政体，创立了中国，成就了东亚历史上千古未有的伟业。而在这个伟大的历史运动背后，乃有一个超凡神圣的力量一直支持着他，孙中山先生自己见证道：“革命的成功，在于仰赖神的恩助。”
中山先生不但是中国“民族革命”、“政治革命”和“社会革命”的领导者，他同时也是中华民族“心灵革命”、“宗教革命”和“思想革命”的领袖。
少年慕道
中山先生自幼即好追求真理，当他入学读书时，就已令私塾的老师对他刮目相看。他常向母亲杨太夫人问及宇宙人生的奥秘，尤其对天地的创造，死后的问题，十分好奇，常使杨太夫人惊异辞穷。十三岁时随母亲前往檀香山，据其自传里说：“始见轮船之奇，沧海之阔，自是有慕西学之心，穷天地之想”。十四岁时，进入当地一间基督教学校就读，校长韦理思先生(alfred willis)对他尤其关爱，中山先生十分勤于参加每日早晚的祈祷会及主日的崇拜，对于基督教教义的认识逐渐加深。十七岁时，转学圣路易学院，当时他已决志归向基督，且有受洗的意愿，不料长兄得知十分震怒，命令他辍学返国。
中山先生自檀香山回到故乡中山县翠亨村，见乡人愚昧无知、膜拜偶象，便对他的同伴陆皓东等人慨然长叹，并且义愤填胸，跑到北帝庙，指着偶象说：“这种人手所造的偶象，自己都不能帮助自己，怎么还能帮助人?我且拉断其臂，看它是否有灵。”这事传遍了全村，引起了群众的公愤，认为他罪孽深重，便敲锣聚众。中山先生既为乡人所不容，只得离亲别乡，前往香港。此举虽不能与改教运动的马丁路德相比，却可与以色列民族救星、士师基甸相媲美，乃是反对“所流传虚妄的行为”(圣经彼得前书一章十八节)，也可以想象中山先生的思想信仰，乃神圣崇高、睿智不凡的。
胸怀大志
中山先生抵达香港，随即进入拔萃书院就读，课余时前往道济堂，参加聚会，又蒙区凤墀长老的循循教导，在国学与灵性上都得到造就。后由美国宣教士喜嘉理牧师(c.r.hager)在公理会为中山先生施洗并于教会注册，取名“日新”(与逸仙同音)，乃为“得救重生”、成为新人“之意，当时中山先生年十八岁。大哥闻讯，大为不满，竟召其赴檀香山，并收回其分得之家产，中山先生却处之泰然，毫无怨言。又为防止中山先生接近教会，时常加以监视;先生极其苦闷，深恐壮志消磨，委由其老师芙兰谛文，资助他回国。后入广州博济医院专攻医学，目的在借行医掩护革命运动，实现救国救民的大志，当时年仅二十岁。次年转入香港雅丽医院就读，院长康德黎博士，乃一虔诚的基督徒，这与中山先生伦敦蒙难得救有重大的关系。二十七岁时毕业，名列第一，各科都得一百分，而且打破了全校的记录，由此可见他的智慧，乃由天而启，非同凡响。
450字关于孙中山的作文：学习孙中山 第7篇
关于孙中山的作文350字：我们敬爱的孙中山爷爷
孙中山原名孙文，号逸仙。他是近代伟大的民主主义革命的先行者，中华民国和中国国民党创始人，三民主义的倡导者。首举彻底反封建的旗帜。
是孙中山推动了改革开放，使我们享受着现在幸福的生活，但我时时刻刻不会忘记，这一切是共产党用鲜血和生命换来的!19孙中山成立中国同盟会，使中华民国走向了解放。1920辛亥革命后被推举为中华民国临时大总统。我们彻底打败了日本鬼子，中国人民站起来了!1929年6月1日，我们敬爱的孙中山爷爷长眠不醒了，将陵墓永久迁葬于南京紫金山中山陵，他在天上注视着我们，永远活在我们心中!是他为我们创造了今天的美好生活;是他让中华人民解放;是他给历史抹上了光辉的一笔。
450字关于孙中山的作文：学习孙中山 第8篇
八月的天气真热，可我爸爸的同学会却偏偏在中国的三大火炉之一----南京举行。那里虽然很热，可那里的中山陵还是很好玩的。
一天下午，我顶着太阳来到钟山风景区，第一眼看到的就是许多高大的梧桐树，火辣辣的太阳一下子消失了。还好有这些高大的梧桐树，不然我早就被晒成“虾仁”了。
总算到了中山陵陵园，我一走进去，就被这里的`风景迷住了。这里长满了高大的树木，有些树我从来没见过，那笔直的树干上缠满了绿绿的藤，粗的要好几人合围，最高的比六层楼还高呢!还有中山陵，端庄肃穆，规模宏大，真是比“长城中的长城还要长城”。
我先去音乐台玩，那里有一面墙叫“回音壁”。爸爸在它的一头轻轻的说话，我在另一头，居然把爸爸说的话听得一清二楚。这里的鸽子也很多，远远望去白花花的一片，它们还很会腻人，常常飞到你的身上来讨吃，如果你把手伸直了，保证会有几只鸽子飞到你的手上来。哈哈，我还拍了很多鸽子的照片喔!
我们又去登“天都峰”----中山陵。中山陵是中国近代伟大的政治家、民主革命先行者孙中山先生的陵墓。它傍山而筑,整个建筑群依着山势层层上升,气势宏伟。从下到上，共有400个左右的台阶，我好不容易爬上了最高处，往远处一看――呀，脚下是一片绿色的海洋，人、车子都变成和蚂蚁差不多大小。
关于南京中山陵作文600字 第9篇
来到南京航空航天大学，同学们都一致认为：南航太大了，分不清东南西北。
在南航，我们观看了航模表演，制作了属于自己的航模……那么，既然在南京，就不得不去南京的“仙境”——中山陵。据说，这里一共有392级台阶，想想也真够吓人的。来到中山陵，也就更不用说了。望着那一级一级冲入云霄的台阶，我腿都吓软了，快要晕过去了。我后悔今天来了这里。可又能怎样呢，只能硬着头皮去试。我一步一步上着台阶，感觉挺轻松的，于是我三步并作一步，不到5分钟，我就爬到了一半。我继续上着台阶，慢慢的，我没力气了，一步一步吃力的爬着山，好几次差点仰面摔倒。我心想：放弃吧，不行的，到不了山顶的。上山难，下山容易。还是打堂退鼓吧!把仅有的力气放在下山上。可是我看着其他同学一步一步爬山的决心，转念又想：正所谓“只要功夫深，铁杵磨成针。”“世上无难事，只怕有心人。”我相信，只要永不放弃，一定会成功的。我心中那让我爬到山顶的信念使我有了爬到山顶的勇气。我向蜗牛一样缓慢，哪怕每一次都只能进步一点点，但日积月累，一定会成功的。通过我的不断努力，我终于爬到了山顶。哇!放眼望去，景色驻足观望。茂密的树林上空烟雾缭绕，隐隐约约能看见被树林掩映的房屋，好似过去的一切都是浮云，随着我们的声声欢笑飘散而去。
450字关于孙中山的作文：学习孙中山 第10篇
关于孙中山的作文：弘扬孙中山的精神
同学们，谁是中国资产阶级民主革命先行者，清末武装起义决策者，中华民国创始人呢?对，他就是大名鼎鼎的孙中山。
11月7日是一个特殊的日子——纪念孙中山诞辰141周年。随着这秋高气爽的一天，我有幸瞻仰了他的丰采，使我进一步加深对中华伟人孙中山的了解。
伟大的革命先行者孙中山，为中国的独立富强而耗尽了华生的精力。
推翻封建帝制与捍卫共和制度19月10日，武昌起义爆发，各省纷纷响应。孙中山在美国得知消息后，12月下旬回国，即被17省代表推举为中华民国临时大总统。
19年1月1日，孙中山在南京宣布就职，组成中华国临时政府，结束长达2017多年的君主制度，建立了共和国，颁布《中华民国临时约法》。
192017年6月，孙中山在东京组织中华革命党，希望恢复和发扬同盟会的精神。袁世凯复辟帝制失败，孙中山于192017年5月初回到国内，继续为捍卫共和制度而斗争。
1910月，孙中山宣布中华革命党改组为中国国民党。确立了联俄.联共扶助农工三大政策，标志着孙中山的革命思想和革命事业发展到一个新阶段……
孙中山为中国的独立富强的事例多得就像一个省略号，是唱不尽的，也是说不完的。
孙中山伯父刚强不屈，连遗言都是：革命尚未成功，同志仍需努力。
2017年11月7日这天，我们纪念伟大孙中山伯父，就是要学习他那崇高的品 格;弘扬积极进取的革命精神。
450字关于孙中山的作文：学习孙中山 第11篇
在南京的东面、紫金山的脚下，有一座美丽的陵园，那就是有名的中山陵。在那里，安葬着开创中国革命的先烈——孙中山。
孙中山从小就有强烈的反清思想，非常憎恶清政府的所做所为。每次提起清政府，孙中山都义愤填膺。他并不像其他人，只是一说，他曾多次举行起义——例如武昌起义。
受到孙中山的影响，许多青少年都开始向往并加入革命。不仅老百姓仇视清政府，许许多多的官兵也受够了政府欺压，纷纷响应革命。
一天夜里八点左右，随着三声枪响，城里的内应打开城门。这时，孙中山身先士卒，向士兵们大喊到：“冲啊!解放武昌的时候到了，大家冲啊!”听到喊声后，士兵们大受鼓舞，一夜之间占领了武昌。
虽然起义过程很顺利，但孙中山为此付出的`艰辛却不为人知。他在伦敦留学时，曾被清政府驻英公使准确关押过，每天吃馊饭、喝臭水，经常遭受毒打，可他并没有被困难打倒，通过他的智慧写了一封求救信给自己的老师才逃离险境。为了收买手握重权的袁世凯，答应他做总统的条件。可野心勃勃的袁世凯刚刚得到权力，就宣布恢复帝制，孙中山多年的心血瞬间化为乌有。不过所幸的是，这位“皇帝”只当了几天就一命呜呼。
孙中山作文300字 第12篇
春天，小草经过一场春雨后，都好像听到了春姑娘的呼唤，苏醒了过来，从滋润的土地里钻了出来，长出了嫩绿的小芽。花朵们也争奇斗艳地盛开，长出一片片五彩斑斓的花瓣，这里顿时草翠花开了。
夏天，一朵朵粉红的荷花盛开在荷叶上，美丽极了。有的展开了五六片花瓣，有的展开了两三片花瓣，还有的饱胀得像一个球，快要破裂了似的。荷花们千姿百态，有的像一个活泼可爱的小女孩，有的像一位美丽的姑娘，还有的像骄傲的公主。
秋天，菊花伸了伸懒腰，从大地里窜了出来，长出了一片又一片的花瓣。菊花的颜色许许多多，我最喜欢的是洁白无瑕的菊花――白菊。白菊显得十分洁白，像一位穿着洁白无瑕的衣裳的仙女，拿着一根富有魔力的法棒，向我们微笑着。
冬天，天气严寒难忍，人们都穿着暖和的衣服。梅花却在这严寒的季节里探出了头，在寒风中散发出清幽的清香，在这个季节里显得更加美丽。
这就是美丽的孙中山纪念公园。听了我的介绍后，你们想去看看吗？
孙中山作文300字 第13篇
中山先生有很多称呼和头衔，我不能一一记住，我能记得他是一个把祖国当作自己生命一样的人，短短五十几年生命中的四十几年里都在为革命而奋斗。
革命，自由，祖国，理想，信念，三民主义，若干个关键词让我摸不着头脑。可我看见了中山先生的大量藏书，宽大的书桌，还有一把用于思考的椅子。对着藏书里的英语，妈妈问了我几个问题，我答不上来，妈妈问我“惭愧吗？”。我默不作声，心想：先生是和谁学的英语呢，怎么我们现在哪儿都能学到英语，却学不过他呢？我还发现，中山先生不仅看书，而且写书。他用那三只锃亮的钢笔头，写了多少文章，多少书，画了多少张地图！
另外，我很喜欢这桩小楼。红瓦，青砖，绿草坪，还有长门廊，妈妈告诉我这是上海二十年代的老建筑，可也能吸引我这个零零后的小学生。我问妈妈，“为什么孙中山先生住得比鲁迅先生好呢？”。妈妈说，“孙中山先生当时是领袖，鲁迅先生是文豪。无论他们住得怎样，他们都是一样伟大的人物，为当时的中国带来了新思想、新文化。”
我还想看看更多中国历史上伟大人物的故居，和纪念馆。想想我们以后会成为什么样的人物，能为今天的中国做些什么。
由小编陌上花开缓整理的文章450字关于孙中山的作文：学习孙中山13篇(全文)分享结束了，希望给你学习生活工作带来帮助。