新学期的感想的日记（精选15篇）
新学期的感想的日记 第1篇
转眼间，一个的暑假过去了，迎来了一个美好的秋天，在这个秋高气爽的秋天，新的一学期开始了，迎着早晨的太阳，我们又重新回到美丽的校园。
在这个新的学期里。我一定要要掉粗心的毛病我也要对每道题、每个字都认真的写，再思考每道题的意思，让后写上答案，班级老师讲课的时候不能玩、抠，如果有那道题不会我会问班级老师不会再以前一样，不敢问班级老师，上课是我要认真听课，管好自己，让自己更优秀。
最后我祝愿所有上5年级的学生好好学习。
新学期的感想的日记 第2篇
时间过得真快，还有两。三天就开学了，愉快的暑假生活马上就结束了。妈妈问我对新学期有什么打算，我和妈妈谈了自己对新学期的打算。
新学期，我就三年级了，不再是一二年级那样的我，比如：有的同学给我起绰号，有的说我不好的类似的话，当我一听到那样的话，我就立刻哇哇大哭了起来，还发出尖叫的声音。特别是上课发言的时候，我紧张的话都说不完整，还有平时我在家里老师恶作剧，帮倒忙，唱反调。我保证在新学期里通通改掉以前所有的坏毛病。
我要努力学习，做个遵守纪律、懂礼貌、不乱扔垃圾的好孩子。
新学期的感想的日记 第3篇
荣庆——字华卿, 号实夫, 归属蒙古正黄旗, 生于1859年, 在1917年 (民国六年) 去世, 享年五十八岁。荣庆幼年生活多磨难, 他的青少年时期是在四川度过的, 由其祖母抚养长大, 家境非常的贫寒, 但他天资聪慧, 读书时特别的用功, 深受私塾先生的赞许!譬如日记中形容他少年读书时“潜溪书院课, 亦间列前茅”。他在二十一岁时就考中举人了。在光绪二十年从翰林院开始做官起步, 从此一路青云直上。此后, 历任山东学政军机大臣、刑部尚书等显赫官职。在清廷推行“新政”时, 荣庆担任了京师大学堂 (今北京大学的前身) 的首任管学大臣, 几年后, 又升任礼部尚书和刑部尚书, 宣统帝时, 任德宗实录馆总纂。辛亥革命爆发后, 由于北京政局混乱以及清廷独木难支!荣庆不得已迁居到天津英租界居住, 此后逐渐退出政坛, 过着半归隐的生活, 直至去世!
二、荣庆的忠君情怀和政治立场
光绪二十一年, 荣庆渊博的才识和稳健的办事风格逐渐引起光绪皇帝的注意, 并在六月十三日受到皇帝的召见, 获得赏识。由于此时中日甲午战争中国刚刚战败, 被迫签订了《马关条约》, 荣庆对该条约的苛刻条件异常痛心, 对日本的贪婪十分的愤怒!譬如一八九六年九月初十时日记中记载:“今则赔款二万万矣, 并割有金复海盖矣, 愈战愈坏, 为之奈何。”这表明深受儒家精神熏陶的荣庆对自己国家怀有着深深的忧国忧民情怀!对清廷战败, 被迫割地赔款的举动充满痛心和无奈之情。还有十月二十八日记载:“闻旅顺不守, 军士良死多, 伤哉”光绪二十一年四月初九日:“闻和约已用御宝, 夷情险凶, 事变离奇, 主弱权分, 将骄兵肆, 二三忠义, 实难挽回。”这些记载内容体现了荣庆对清军战斗力低下, 不能御敌于国门之外的失望之情, 以及对光绪皇帝深受保守派的牵制却难以施展抱负的处境怀有同情之心。但荣庆毕竟是慈禧太后的心腹, 在政治上却是比较保守的, 作为封建守旧派中的一员, 仇视任何政治上的改革, 对戊戌变法和立宪自然也就没什么好感, 从他日记记载中我们能看出他的立场, 比如, 日记中记载“严拿康有为不获”“上以惩逆布告天下”这样的记载。“若不察中外国势之异, 而徒徇立宪之美名, 势必至执政者无权, 而神奸巨蠹, 得以栖息其间, 日引月长, 为祸非小。”从此可以看出, 荣庆是害怕因改革政治令满清贵族们失去既得的统治利益。
在世界民族运动风起云涌之时, 荣庆是坚决站在清王朝一边的, 努力维护风云漂泊中的清朝政权。他憎恶人民革命, 1911年10月10, 辛亥革命在武昌爆发, 在次日 (11日) 记云:“闻鄂变, 甚恶。”但历史的前进步伐和时代的潮流巨大力量, 最终摧毁了清王朝的统治!在中国大地上建立了民国。之后, 为了暂时忘却政治上的巨大失意, 荣庆不得已移居天津英租界过着诗书自娱的生活, 但内心的深处也满怀着对清室的眷恋, 写诗说:“海泗侨居蜃气蒸, 连朝不见日东升。几回旧梦仍泡影, 惟有随缘是上乘。”并且感叹“河山非故国”。可见荣庆对清室的愚忠和眷恋有多么的深!
政治上虽然荣庆趋向保守, 排斥西方的新事物。但不可否认, 荣庆的品行和官德在当时贪污成风的清朝官员中可以说得上“清廉”, 他厌恶贪污行贿, 并且能够以身作则, 在当时的官场上享有较高的清誉。任军机大臣时, 受贿者非常多甚至影响到日常的办公!面对这种情况, 他发布规定“大员不准到私宅禀谢, 既省奔走之劳, 兼杜应酬之渐, 有事到公所晋谒, 隧到随见, 以励人才, 而挽陋习。”从中我们看出荣庆在当时的官场中保持清廉实属难得!也成为向来以孔孟之道自诩的中国官僚的一个缩影, “独善其身”也是封建士大夫们的传统。
三、荣庆与袁世凯的关系
在《荣庆日记》中, 也出现了很多当时名震一时的人物名字, 像李鸿章、袁世凯、那桐等等, 其中荣庆与袁世凯的关系更是非同一般, 不得不提!因为在清朝末年, 袁世凯在政坛上有着举足轻重的作用!而荣庆的迅速崛起也得益于袁世凯的大力推荐!在晚清的政坛上两人相互扶持, 因此在日记中荣庆很多次提到袁项城。在荣庆任山东学政半年后, 山东的义和团逐渐发展壮大, 朝廷为镇压山东义和团, 派袁世凯出任山东巡抚。此时两人的关系逐渐密切, 这也可以说是两人在政治上的联合开端。其实, 哪怕是在日常的生活中, 两人之间的关系也非常的亲密。如十月二十五日记载“西访慰亭兄于贤良寺。夜宿公所。”冬月三十日记载“午后到与宝臣同饭, 慰庭在座, 归宿公所用印。”荣庆此后由于得到慈禧太后的器重, 步步高升, 官居正二品, 此时与袁的政治联合更是达到高潮, 可以说, 以后没有袁世凯在政治上的提携和帮助, 荣庆不可能在晚清政坛上迅速崛起, 但另一方面, 袁世凯此后逐渐掌管北洋, 权倾朝野却受到慈禧的信任, 也有荣庆在其中运作的一份功劳!
辛亥革命爆发后, 袁世凯已经有取代清政府自立的想法和行动, 而荣庆在其日记中却记载, “记慰兄略话别来, 忠义之气犹见眉宇。”而此时的袁世凯有取代清廷和南方革命政府的野心。但荣庆却还赞他“忠义之气见眉宇”, 不得不说这是荣庆政治迂腐的一面, 并没有看清袁世凯的真实面目。将个人关系的好坏与民族利益混为一谈!总体来说, 荣庆与袁世凯的私交甚好, 但在国家利益的大是大非面前, 荣庆并没有看到袁氏的真实目的。
四、结语
荣庆严于律己, 这一点难能可贵!但不得不说他也是时代的一个悲剧性人物!如果他出生在清朝前期, 遇见像康乾那样的英主, 受孔孟思想熏陶、洁身自好的荣庆也许能成为一个中兴之臣, 但十九世纪的世界已经发生了翻天覆地的变化, 资本主义获得飞速的发展, 封建制度在腐朽不堪!但清政府盲目排外, 闭关锁国导致中国远远落后于西方列强。而像荣庆这些封建士大夫对当时的国际形势及其国际关系缺乏准确的判断, 荣庆抱残守缺, 固守那一套曾经给清朝带来荣耀的治国理论, 仇视一切的政治改革, 始终坚信祖宗之法尽善尽美!譬如荣庆对日本的了解也仅仅是读《谈瀛录》, 并且自认为“言倭事甚详”。当然这也是那个时代官僚阶层的悲哀。拒绝向西方发达国家学习, 抱残守缺, 自认为泱泱中华文化能够解决所有问题, 那种自恃清高的习性在这些士大夫的身上更是表现的淋漓尽致。不切合实际的理论, 注定要被历史淘汰的, 这也给我们现代从政者一个警示:当变不变, 终究会酿成大错!我们要时刻根据国内外的形势作出必要的改革!否则, 只会落伍于世界的潮流之中。所幸的是, 邓小平在上世纪八十年代的改革开放就是顺应时代潮流的高明举措!在对待国家的治理上, 我们也不必完全遵守前人的法则。我们只有走出国门, 放眼全球, 才能学到别国的长处!广泛吸收别国的先进科技和理念!
参考文献
[1]谢兴尧.荣庆日记[M].西北大学出版社, 1986.
使用新教材的感想 第4篇
【关键词】英语 新教材 指导作用 改进建议
一、受益匪浅
1.新教材大大降低了起始年级的难度，确保学生能够从小学到初中平稳过渡。
（1）新教材中将七年级上册预备篇单元由原来的6页缩减到4页，保留了一些原教材最核心的活动，大大增强了针对性和有效性。
（2）正式篇由原来的12个单元减少为9个单元，减少了重复的、离学生生活较远的一些话题。
（3）修订后的教材调整了部分单元的顺序，更加方便了话题之间的衔接。
2.新教材增加了一些语音方面的知识，加强了对学生语音学习方面的指导。新教材将音标纳入必学内容，教材71页至76页增加了分单元同步发音训练和朗读技巧训练。单元同步发音训练使学生在学习完七年级上的教材后，就能基本掌握所有的元音音素和辅音音素的发音，这对于学生更自主地掌握单词的发音具有重大指导作用。朗读技巧训练中还加入了一些童谣，大大提高了学生学习语音的兴趣。
3.教师用书的指导作用大大加强。
（1）与原来的教师用书相比，新教师用书中首先对新教材改编的内容及意图在前言中做出了详细的讲解，这让教师能够在理解编者意图的前提下更加充分地使用新教材。
（2）在每个单元中，每一部分都附有相关的教学建议及教学理论，这给教师的备课提供了大大的帮助。
（3）每个单元结束后，还附有与本单元相关的一些教学简笔画，这对于教师的业务能力提高提供了帮助。
二、美中不足
具体表现在以下两个方面：
一方面，新教材首先增加了语音学习方面的内容，将音标纳入必学内容，但是，与之相关的更多训练活动只在教师用书中有所体现，例如一些对比练习，发音技巧、顺口溜、童谣等，学生的教材中仅仅有几个有限的句子。其次，在中考中对于语音方面的知识未有涉及，所以影响到了部分教师在教学过程中以及学生在学习过程中的积极性和有效性。
另一方面，话题的真实性还不够。每个单元都有一个话题，但是，有些话题中所涉及的内容及词汇与学生的生活不是很接近。虽然学生记住了该单词，但是，学生的会话中或写作中却达不到与之相对应的使用率，使学生无法学以致用。如七年级下第3单元中，该单元的话题是How do you get to school？讨论学生到校的方式，书中给出了火车、地铁、自行车等相关的交通方式。但是，目前在中国，无论是大城市还是乡村，初中学生的到校方式都比較单一，步行或乘公交，使用其他的交通工具的很少，激发学生的学习兴趣上欠佳。
三、改进建议1.语音方面。
（1）将语音知识纳入中考体系。语音学习属于语言学习的入门知识，而且英语的音与形方面有着很大的关联，所以语音的学习，对于学生在记忆单词方面有着不可估量的作用。如今高考中就有对语音方面的考核，作为语言学习的入门知识，语音部分更应该出现在中考大纲中，让所有的教师和学生对语音学习重视起来。
（2）在学生用书中增加相关训练，提供与之相关的视听资源。新的教师用书中，有着很多有趣且有效的语音指导及训练，但是在学生用书中体现较少，如顺口溜及歌谣等，而且也没有与之相配套的磁带或多媒体资料。所以教师即使有心去教，也苦于资源限制了。
2.对部分话题进行简单的修改，增强真实性。如刚才举到的七年级下册Unit3 How do you get to school？一文中，可以将之转化为旅游的出行方式或者是分别介绍不同国家及地区的人们上班、上学的不同方式。又如七年级上册Unit 5 Do you like bananas？这一单元，我们可以多提一些生活中常吃的一些水果、蔬菜，或者从中西饮食方式的不同入手进行学习。这样在激发学生学习兴趣的同时也大大提高了单词的使用率，从而达到学以致用的目的。
在教学中，教材是媒介，教师应充分发挥主观能动性，在教学过程中，对教材要活教活用，让自己在教学的道路上收获无限的精彩！
参考文献：
[1]王爱菊，徐文彬.“新课程”改善：批判与反思——教材审定制度及其存在的问题[J].当代教育科学.2006（02）.
[2]刘岗，孙名符.关于我国新课程改革中考试与评价问题的思考[J].教育理论与实践.2005（24）.
[3]周焕灵.人文教育在英语新教材中的展现[J].南阳师范学院学报.2006（04）.
[4]朱玛.新课程标准下多媒体在英语教学中的地位和作用[N].毕节日报.2010.
新学期的感想 第5篇
又是一年开学时，再一次迈进熟悉的校园，心中感慨颇多。“大一不知道自己不知道，大二知道自己不知道，大三不知道自己知道”我想，现在的我就处于“知道自己不知道”的阶段，清楚自己在哪些方面有不足，在新的学期，才能更好地前进。
大学是一个充电的时光，我们需要时间来读一些好书。除了专业书籍，其它能提高自身素养的书都应该多读，文学类、职场类、励志类„„丰富自己的头脑，也充实自己的生活。新的学期，我希望自己是一个有内涵的人。
即将步入大三的学生，关键在于如何给自己下一个准确的定位。今后选择怎样的道路，我们就要开始进行相应的准备，用知识和实践为自己镀金。新的学期，我要做一个有动力的人。
闲暇时间，我期待可以到处走走，见识一些美的风景。与朋友结伴出游，在凝神欣赏自然万物的过程中，忘情于山水，这是最轻松的时刻。新的学期，我会做一个有情趣的人。
新学期的感想 第6篇
两个月的暑假生活就此结束了。新的学期里，我们步入了毕业班——六年级。我们不能再像以前那样调皮捣蛋了，要做好自己的本分，进入紧张、争先恐后的学习环境里去。
我们要学会对自己严格要求，没有最好，只有更好；对别人宽容，才能友好相处；不要斤斤计较，才能促进我们的友谊；搞好关系，我们才能在学习上互帮互助。
分班，让我们认识了更多的朋友，虽然舍不得以前的同学，但是不要再埋怨什么不好的了，毕竟我们已经是一个集体，是无法改变的事实。我们应该跟紧学习的脚步，一步一步，脚踏实地地前进，学好知识、本领，这对我们以后有更打的帮助。
毕业班最重要的考试是小升初考，老师告诉我们一年的努力就看这次考试了，虽说这还是第一个学期，但小升初考却一天天逼近，我们应该时刻准备着。学习就像打仗一样，谁不想名列前茅，赢得漂漂亮亮？而在这激烈的战争中想笑到最后，不是那么容易的，要付出很多的汗水。我知道人还要怀着一颗平常心，就算在这次失败了，也不要灰心，跌倒了要重新站起来，挫折会让我们懂得更多，会使自己越来越强大，不会再从同一个地方跌倒。
这一年里，我要好好学习，遇到挫折要学会勇敢面对，我相信阳光总在风雨后，为这一年的学习加油把！
新学期的感想周记 第7篇
一。要改变我懒散的习惯。
上一个学期的我做事情总是懒懒散散的，虽然做的不错，可总是要别人提醒。在这学期，我要养成所有事情自己思考的好习惯，自己试着更加独立。
二。要把字练得更好。
上学期的我在写字这方面写的不是很好，今年我要改掉这个毛病，练出一手好字来!
三。我的作息时间表。
我要坚持每天读书半小时，练字一张。有规律的按时起床。做作业也最好在一小时之内四。 坚持每天的运动
每天运动一小时，健康生活一辈子。我每天都要坚持运动，踢一踢毽子，跳一跳绳。
基于中职英语新教材的教学感想 第8篇
关键词：中职英语,新教材,教学感想
2011年秋开始, 根据省厅统一要求, 江苏省各职业学校均全面使用苏教版英语新教材, 本套教材分成三个模块, 即基础模块、职业模块和拓展模块。三个模块形成一个有机的整体, 其中基础模块侧重于学生的基本语言文化素养, 职业模块侧重于学生的职业生涯, 拓展模块侧重于学生的继续学习和终生发展。苏教版新教材相对与以往的中职英语教材来说, 在很大程度上有了新变化, 新教材不仅是为了将让学生了解为基本目标, 也不仅是给学生记住知识提供的存储能力, 其主要是为了让学生在课堂学习过程中能够运用得到的资料。下面笔者就新教材的使用体会作一简述, 以期与各位同仁共勉。
一、可适当地补充或删减部分教学内容
教材内所编制的内容与教学内容并不是挂钩的形式, 教学内容与教材内容分别有着不相同的外延以及含义。英语教材内所编制的内容属于课堂教学的依据以及前提条件, 英语课堂教学的内容则是合理的延伸以及扩展的情况具体的体现出现。中职教师在具体的课堂教学中, 首先要实现掌握大量的英语知识以及单元授课内容的背景, 例如, BookⅠ第八单元 Life onLine 的Real life skills训练的章节中, 习题要求学生认真填写 Where can you buy these goods online?这样的习题在教师的眼中或许不存在太大的难度, 但是在英语课堂的具体的课堂教学中, 由于中职学生在初中时并没有全面的掌握到英语的基本知识, 因此, 新教材中的习题对学生来说有着非常大的难度。倘若教师在英语的课堂教学中没有对相关的网购知识进行合理的补充, 如当当网、拉手网、淘宝网、京东商城等, 那么学生在独立完成习题作业上则存在一定的难度。还有, 在对第3单元进行讲解时, 让学生根据对西方国家的理解合理的补充社交文化、饮食、女士优先以及对个人隐私尊重等方面, 可以让学生全面的理解中国与西方文化的差别, 从根本上全面掌握英语的知识。另外, 教师在英语课堂教学中同样可以通过了解学生的水平、安全进度以及课时等方面, 大胆对教材内容进行删减处理。例如第4册书中Unit5 Are IQ Tests intelligent?因为很多的英语单词在学生的认知上太过陌生, 且没有很强的实用性质, 因此, 在实际的教学中教师可以合理的删减一些教学知识。
二、可对教学顺序进行适当的调整
常规的英语教学活动中教师在使用教材时一般会被教学顺序限制, 学生学习的情况以及对英语知识的具体要求会在很大程度上被忽略。而中职英语新教材在编排教学内容时常常有着科学的证据, 但不是所有编排的教学内容符合英语课堂教学顺序, 所以, 教师可以通过对学生了解知识的具体需要, 合理的调整英语课堂教育的次序。通常情况下, 调整教材的内容可以在单元内进行调整, 例如第一单元的第三小节中, 教材有着这样的要求, 首先要学生对课文进行熟读, 然后将图片中与景点牵扯到的名称找出, 而第二小节中则要求学生首先熟读课文知识后, 对景点的次序进行重新排列, 遇到这种教学内容编排的方式, 应该让学生先对第3章的知识进行学习, 这样学生在学习第2单元的知识时才能够更容易掌握。由于学生没有熟悉外国景点的名称, 在对名称没有全面了解之前, 排序上有着相对大的难度。另外, 第3小节的内容还能够与课文的介绍一起讲解。教师在讲解教学内容时, 应该先让学生观看图片, 根据图片的信息在文中找出相应的文字, 然后与图片互相结合对文章进行翻译, 会取得非常好的效果。
三、可采用多种教学方法激发学生学习兴趣
学生对英语学习有足够的求知欲以及兴趣对提高课堂教学效率有着非常重要的作用, 所以, 教学在对教材钻研时, 应该采用不同方面的教学方法灵活运用, 促进课堂气氛得到良好创造, 使学生学习英语的兴趣得到有效激发。中职英语新教材在实际教学时, 首先, 可以通过对英语内容不同单元的基本特征进行了解, 然后对教学方式进行合理的选择, 如在BookⅠ第三、四单元中, 教师在教学过程中应该通过多媒体课件播放资料视频, 即让学生掌握课本的基本内容, 了解各种食品, 和健康的饮食习惯以及如何培养一些有益的爱好度过自己的业余时间, 让学生听觉器官以及视觉等方面都得到充分调动, 使课堂气氛活跃。在对课本第二以及第五单位进行学习时, 应该先让学生在上课之间提前预习, 然后通过对关键词的了解, 采用关键词构成一个简单的故事。通过实际应用关键词构成故事的方法在教学活动中, 可以在很大程度上使学生学习英语知识的积极性得到充分调动, 促进学生的思维得到有效的培养。
四、采取必要措施巩固课堂教学内容
首先让学生在完成每个单元后对课文进行朗读, 同时通过表格的方式训练自己的英语口语。可以将任务设置为:让学生在完成学习内容后通过对自身具体情况的了解, 对英语单元内容的优缺点进行交流, 并且在表格上将自身觉得存在不足之处进行记录, 教师根据学生的实际情况, 针对性的解决学生在学习过程中遇到的问题。完成英语课堂教学任务后, 通过小组的方式让学生根据本单元的学习内容进行积极的讨论, 并且以小组竞赛的方式, 让小组成员对本单元的主要生词进行默读或者默写, 促进英语课堂教学内容得到全面巩固。
总而言之, 中职英语的新教材在很大程度上将学生学习的难度降低, 与多数中职学生在对英语基础的实际学习互相符合。苏教版的中职英语有着应用性、实践性以及任务性等基本特征, 每个学习单元在对学习任务进行设计时, 则要学生积极的在课堂教学中合作、交流以及参与过程中, 灵活对英语知识进行运用以及学习。中职英语新教材的教学内容与学生具体的生活互相贴近, 并且有着较为新颖的内容以及话题, 在很大程度上能够积极调动学生学习的兴趣。同时, 中职英语课堂教学中运用新教材, 不仅要根据材料对学生尽心教育, 促进学生实践能力、职业能力得到一定培养, 使学生综合素质得到明显提高, 给学生的良好就业奠定一定的基础。
参考文献
[1]李皎姣.谈中职英语课堂有效教学策略[J].科技资讯, 2011, 4 (07) :142-143.
[2]苏依泠.浅谈中职英语教学中如何加强师生的互动[J].中小企业管理与科技 (下旬刊) , 2010, 6 (03) :185-186.
[3]徐玲.穿越绚烂, 归于平实——中职英语课堂之我见[J].职业, 2011, 4 (02) :122-123.
对高一政治新课程教学的一些感想 第9篇
一、学科教学情况
1.学习新理念，落实备课组的活动。新课程背景下，靠老师个人的单打独斗已经难以胜任了，而集体协作，发挥备课组集体的智慧，汲取众人之长，形成自己的特色。
①在培训的基础上钻研课程标准，通读《经济生活》教材，制定教学计划；集体备课统一目标、进度、作业、测试。
②开展教研活动，上好公开课，相互听课评课；认真落实教研组活动，来共同提高教学质量。
③进行阶段性反思，做好、分析和教学小结等。
2.围绕新课标，适当调整教材内容。旧教材《经济常识》分上下两册，供高一一学年教学使用，而今压缩成必修模块Ⅰ《经济生活》一册，需在一学期教完，课时不变，课时容量的增大，使学生学习的难度加大，导致课上“听懂了”而课后却不会用的现象。
我对教材进行了尝试性的处理，如
①经过总结，确定各课的主要内容，第一课的核心是介绍“货币理论”；第二课的核心是介绍“价格理论”；第三课的核心是介绍“消费理论”等。
②进行创新，利用时事新闻、生活热点设计阅读材料，取代教材中的部分探究活动，关于“公司的经营”就有许多典型案例可供学生讨论分析等。
3.辩证运用传统教学。基于新的教学理念，课程专家建议把课堂交给学生，但一段时间实施，我发现：主要发言者只是部分活跃分子而另一部分学生在课堂上是在看别人的“表演”，自己不思考。在这种情况下，他们在课堂上的收获反不如以前。这样下去可能导致：学生中能力走向两极分化，则课程改革“面向全体学生”的目标也会落空。
我针对政治学科的特点，立足学生基础知识基本技能的掌握和巩固，在组织探究活动引导学生自主探究、体验、感悟的同时，还坚持传统教学方式的运用。
二、存在的问题与困惑
1.教材与新课程标准如何对应。课改新教材淡化了知识的内在联系，设置了大量的探究活动，对完全落实课程标准要求而言显有一定的难度。大量的探究活动淡化了知识的内在联系，压缩在时间非常有限的课时内，要求学生跳跃性思维，却带来断层感，无疑又影响新课标教学目标的落实。
2.教辅资料与新课标还不配套。作为同步使用的学生课后联系题目偏难，参考答案思维答法老套，有的提法仍沿用旧教材甚至出错，使学生兴趣低、不思考。
3.学生双基不扎实。由于学生在初中形成急功近利的学习心态，进入高中，衔接上和适应中的难度加大。课堂、作业、答题中暴露出学生缺乏对知识的表述、理解、整合的能力，对材料、观点和设问的阅读能力、运用理论术语分析问题的能力、规范地书写、有逻辑性地组织答题能力欠缺。
4.学生生活经验贫乏，教学生活化有难度。如不能准确认知生活必需品，设计家庭消费结构及其开支比例不实际、设计投资方案随心所欲等；绝大部分学生在家庭的过多关怀和直接保护下获取生活经验的途径还较少，探究活动难以进行。
5.学习动力不够、课时不足问题。基于上述原因和某些显见的对政治的偏见而使部分学生对该科目的自主学习大为打折。而对照新课程标准的要求，如何在有限的課堂时间内争取教学高质量，师生都有负担。
三、解决的思路与方法
难处与困惑，在教改过程中必然会出现，它既是我们探索与解决的科研课题，又提供了我们推进课改、深化课改的发展空间。对此，我坚持如下思路与办法：
1.坚持课程改革的基本理念。继续学习《课程标准》、《甘肃省普通高中新课程思想政治学科教学指导意见》，阅读相关理论书籍、学术文章，转变教育观念，提升老师素质，尽快度过烦躁期、摇摆期。
2.积极参加各种教研活动。希望多走出去引进来，能与同行老师们研讨交流，取长补短共同提高；参与校本教研，努力研讨和开发学校课程；用足用好新教材并合力开发教学、教辅资料。
3.多渠道开展师生沟通和交流。可以以研究性学习、学习小组等形式，配合班主任协调其他科任老师指导学生学会学习，建立新的学习方式，养成良好的学习习惯；师生一起反思教学过程，体验成长的收获与喜悦。
4.引导学生关注生活现象。利用网上的视频资源，让学生点评时事；适时开展研究性学习，培养兴趣挖掘潜能，促使学生能利用网络搜索、收集资料，更好掌握和拓展双基，体验政治学科的实用性和实现生活化。
新学期的感想的周记 第10篇
新的学期到了，首先我打算要好好学习天天向上。珍惜每一分每一秒时间。每天上学不迟到，到了学校就认真听教师讲课，仔细的完成课堂作业。回到家，要抓紧时间完成教师布置的家庭作业，然后再复习一下以前学习过的知识。
新学期我还打算在生活中改变一下我自己。现在已经开学了，我不能再像放假时那样自由散慢了。每天要按时起床。严格要求自己。别人有什么困难，我要尽力去帮助他。回到家要帮爸爸妈妈多干些活儿。
同学们，这就是我在新学期的打算，请大家帮助我提高自己。
关于新学期感想的周记 第11篇
新学期感想周记
1春天来了，也意味着我们的读书生涯又有了新的篇章。这学期我不能再这样一遇到问题就心浮气躁，而是应该沉着的应对了经过我的思考，我应该制定一套查漏补缺的计划，把上个学期得不到优的课目都全部补过来，上学期我的劳技得不到优，我想一定是我经常忘带东西造成的，我明明可以把它做好的。我现在一定要把牢记要用的工具都超在本子上十遍，一定要牢牢的记住它。
体育也是我的弱项，就是因为我肺活量不大，因此跑个一圈两全就累得气喘吁吁了，其他我觉得还说的恶果去，就是跑步拖累了我，因此，我决定每天都坚持跑个几百米。我相信，这样到了期末我一定能把体育成绩给提上取得。
还有最重要的一点，就是我的数学，每一次都马马虎虎就这样过去了。因此今年我买了许多西提来连我的数学，数学不想语文，光背背就能过关了，我知道还得活学活用才行，我也知道我以前都不怎么爱举手，遇到了难题也不敢向老师提出。这回，我再也不能这样了，这样使我缺乏了许多指示，使我的数学也就更不稳固了。只要我多勤奋思考，就一定能弄懂我许多不会做的题目。
新学期的到来，将是迎接我好成绩的到来！
新学期感想周记
2开学啦！开学啦！九月一日上午，我们学校正式开学啦！
当我拉着我新买的拉杆书包走到学校之时，顿时有一种新鲜的感觉：教室的门变得鲜亮了，它是浅蓝蓝的；教室的地变得豪华了，它是光亮亮的；教室的墙变得富有内容了，南京著名书法家挥毫写下了“悦心”二字，笔法是那么高超，笔力是那么遒劲，笔势是那么流畅。在这样的环境中学习，我是多么悦心啊！同学们纷纷走进教室，大家互相打量，彼此是那么熟悉，又是那么陌生，毕竟有一个假期没有见了。
钱文浩长胖了，崔冉变瘦了，马若兰长高了，吴怡变矮了。大家在一起互相打趣着，可乐呵了！o（∩_∩）o…我们在一起谈论着：有的滔滔不绝地讲述暑假中旅游的见闻，有的喋喋不休的叙述暑假中补课的经历，还有的津津有味的谈论着打游戏机的快乐。诶！彼此要说的话可真是没完没了啊！发新书啦！班上的“大力士”们个个把吃奶的劲也用上了，把一捆捆新书搬到教室里。在班干部尖利的嗓音之下，我们一个又一个都拿到了新书。
我们喜滋滋地翻阅着，品读着，真的好高兴，因为这些书是伴我成长的伙伴啊！开学啦！开学啦！我开学时的情绪最高涨，开学时的乐趣最真切，让我记下这美好时光，去写出人生最美丽的篇章！
新学期感想周记
3我决定新学期，我一定要考上三好学生。
首先，我肯定要对体育更加用功，上学期，我就是因为体育没有“优秀”，是“良好”，因此我没有得“三好学生”。我在家里，我必须要坚持运动三个小时，要练习跳远，跳高，跑步。不能像上次那样因为跳远而少了分。我对这些运动都定了标准：跳远，我一定要跳1。6米。跳高，我一定要跳1米高。
跑步50米跑，一定要在6秒内完成。100米跑，一定要在15秒内完成。200米跑，一定要在半分钟内跑完。400米跑一定要在一分半钟搞定。1000米长跑钱定要在某种程度上分钟内完成。
我还要对语文更加认真，每学一篇课文，就要背出来。每个单元的词语都要会写。所有字词都要会组词。把所有近义词，反义词全都掌握。把作文再写得优美一点。这样语文就没有问题。
数学就是不能粗心，马马虎虎，要认真读题，也不要“小题大做”，不要把“1+1”想成了“哥德巴赫猜想”，要认真仔细做完了，还要认真检查，不浪费考试里的一分一分。要珍惜考试里的每分每秒。
英语就要把所有的单词默写出来。把课文背得滚瓜烂熟，发音要标准，口型要标准，语法也要标准。
我还要帮社区扫地，捡垃圾，帮社区做事……拥有一个高尚的品德。在家里要认真完成作业，要按时交作业本，不要欠作业，不一边写作业一边玩东西，这要写作业效率不高。不要打扰妈妈、爸爸睡觉，不要打扰爸爸妈妈、爷爷奶奶，外公外婆做事。不要帮倒忙。要帮他们做力所能及的事。
新学期感想的小学作文 第12篇
今天，我比平常早出门10多分钟，结果7：35就到学校了，根本就没有妈妈说的堵啊!看来这真是新学期的好开始呢!
我们“三姐妹”新增了成员倪倪，妈妈说以后我们要更加相亲相爱，那是当然的喽，因为我们多了一份团结的力量。而且，我和我的好姐妹Lo有了一个约定，谁也不能告诉，就连自己的妈妈都不行，反正我们以后再也不生气吵架了。我们保证做到象大人那样“有话好好说”!
新学期的感想的日记 第13篇
1. 培养学生良好的习惯
使学生具备良好的习惯是非常重要的,因为习惯是人的第二次生命。语文教学,必须重视良好的语文学习习惯的养成教育。无论是人格上的还是学习及方法上的,都要十分重视,努力从多方面积极引导,从点点滴滴严格要求、严格训练,培养学生良好的习惯。尤其要指出的是,培养习惯,正面引导固然重要,但教育心理学告诉我们:习惯养成教育,有时还必须带有强制性。必要时,还需要有教师意志的左右。因为,学生对教师的某些习惯的培养还不到位,但对他们的成长是十分有益的。
对于中学生来说,以下八个方面的习惯首当其冲:主动学习,刻苦学习的习惯;细心认真、一丝不苟的习惯;勤于动手、动笔、动脑的习惯;大胆、大方、大声说话,说普通话习惯;爱惜书本文具的习惯;好问的习惯;在合作学习中积极参与的习惯;规范、整洁写字的习惯。
培养习惯,要悉心引导,严格要求,点点滴滴到位。举例来说,要培养学生的写字习惯,让学生写一笔好字,就必须规范、整洁地写字。还是以写字习惯培养为例,良好的写字习惯具有极强的迁移性。学生养成了规范整洁地、有一定速度地写字的良好习惯,其他习惯,如爱惜书本文具、学习细心认真、一丝不苟、学习讲效率、讲质量、求速度等,也将会养成。
2. 强调自主性,但不能放任自流
新课程下的教学设计注重生成与建构,淡化预设与讲授。课程改革要求课堂教学体现以学定教,因需施教,增强灵活性。教师的主要任务是组织课堂教学,把时间让给学生自主学习。
“把语文课堂交给学生”,许多教师经过短暂的困惑后马上接受并付诸实践,认为既然要把课堂上的时间交给学生,岂不正好解放了自己吗?于是出现了一种我们不愿意看到的现象:老师讲授少了,课堂上的讨论看似热烈却没有主题,学生海阔天空胡言乱语还受表扬说有创新。课堂上教师一切让学生自己说了算,如在文本的诵读与理解中,在没有充分引导虚设情境的情况下让学生“想读哪一段就读哪一段”,“想和谁交流就和谁交流”,“用自己喜欢的方式来交流读书感受”,不及时发挥主导作用,一堂课给学生大量的时间自读,评论时:甲也正确,乙也不错,丙很好,丁真棒。整堂课学生“跑野马”,想说啥就说啥,一节课上完了还弄不明白老师想在这节课上完成什么任务,达到什么目标。
教师引导孩子积极发表自己的想法是好的,然而语文教学长期的“多样性”、“模糊性”、“独特性”会给学生什么样的影响呢?长期“不假思索地说”、“无根据地说”、“任意地说”、“编造着说”、“不负责任地说”,致使学生对语文学习产生新的误解,不少学生无所适从、无从下手,表面上获得了自由,实际上却是“放羊式”的放任自流。因此,要使课堂高效,学生的“自主”一定要与教师的“主导”有机结合,教师要具备在课堂上进行“二度备课”的能力。
3. 将感恩教育融入初中语文教学中
3.1 从朗读中体悟恩情
初中语文教材的丰富多彩使其成为感恩教育的最好素材,学生在生动活泼的课堂中通过学习、朗读、思考那些文质兼美的课文,受到感恩教育的熏陶。
亲情是人类最真挚美好的感情,伴随着每个人的一生。《散步》一文能让学生体会到尊老爱幼的传统美德和浓浓的亲情。《行道树》一文倡导的无私奉献精神能让学生反省大自然所给予我们的及我们所应该付出的,明白只有怀着感恩的心,才能与自然和谐相处。《黄河颂》、《最后一课》可以引导学生感悟一个强大的祖国对人民的意义,从而激发学生建设祖国、保卫祖国的情感。教师在朗读讲解《捕蛇者说》等课文时,要引导学生思考、联想现在和谐的社会生活的来之不易,从而学会感恩。
3.2 在写作中抒发心中的感动
一些学生写作文时,言之无物,没有具体内容,缺乏真情实感,因此可选择一些容易引发学生共鸣的话题,激发学生的情感因素,让他们心怀感恩,体验点滴亲情,积累丰富的写作素材。要求学生写一些感恩内容的文章,启发学生内心深处的情感积淀,有助于其自我反省和良好品德的形成。学生在情感教育的熏陶中,通过积极主动的情感和思维活动,结合自己的理解和切身体验,获得自己的感悟,感受独特的审美乐趣,这正体现了语文这门学科的人文特点。比如,让学生将自己“心中的最爱”与父母“心中的最爱”进行比较,捕捉生活中的细节,切实感受亲情的温暖与厚重。
4. 别吝啬对学生的赞美
在一位友人的推荐下,我认真阅读了卡耐基的著作《人性的弱点》,感慨颇多。文中精辟阐述的与其说是人性的弱点,不如说是人性的需要。人除了最基本的生理需要外,最重要的追求莫过于追求自重感的满足,所以赞美便有了它无穷的魔力。而长久赶路的我,却忘了怎样赞美学生。
本学期开学,我给自己定了一个目标:不斥责任何一个学生,尽力挖掘学生的闪光点,并大胆赞美。然而,我深知,赞美是一种艺术,是一种并非人人都会的技巧,是一门需要用一生的智慧去领悟的哲学。我要尽可能地从具体的生活实际中抓住时机运用好赞美的语言。
新学期的感想的日记 第14篇
关键词：新课标；学习生活；学习习惯
谈一些自己在教学实践过程中的琐碎感想。
一、教师的教学实践现状
大多仍是“课堂灌，课后练”的模式。虽然教师们也绞尽脑汁在课堂上用些“小动作”“小花样”来进行“探究性”教学，力求使自己的教学过程充分体现出新课程、新教材的理念，体现出素质教学的要求。这犹如在一张黑白照片上涂上颜料，充当彩照一样，看起来很是别扭，还是在穿新鞋走老路。初中化学新课程目标要求不仅是了解或掌握课本教材中有限的知识，更重要的是以此为截体更多地注重培养学生学习的“过程和方法”“情感和价值观”。这些都是学生终生发展所必须具备的科学素养。而目前社会、家长关心和重视的仍是升学率，评价学生和老师能力的标准仍是考试和分数。分数的多少决定能否升入重点高中。分数也决定着教师的教学成果的好坏和奖金的多少。学生的科学素养、情感和价值观的优劣又怎能仅靠一张试卷客观和全面地得到评价呢？例如，在上“水是人类宝贵的自然资源”这一节时，要想让学生了解水资源和水污染的现状，就应更多地让学生去实地调查乃至取样实
验，对水的状况形成自己的感知，这样才会有真情实感。若为了应付考试，大可不必，只要让学生多记、多练习一些“水资源及防治水污染的措施”的相关习题，考试时去“活搬活套”便能奏效。多讲、多练仍是现今教学过程中的主要手段，有着时间短、见效快的功能，提高分数几乎成为教师和学生的唯一目的。
二、学生的学习生活现状
我们青少年从小学到初中大多在家长和老师的宠爱和督促下，生在高楼里，长在教室里。课余时间大多被课后作业和虚拟的网络所占有，不了解自然，很少接触和参与社会实践。对大自然中鸟语花香、风霜雪雹、春花秋月、热胀冷缩等自然现象缺少体验。衣来伸手、饭来张口。对日常现象和自然规律缺乏应有的好奇心。比较感兴趣的是电脑游戏、动画片、明星、歌曲等。平时我有过这样的调查：
①你平时是否留心过食盐包装袋上的说明书？（全班只有两位同学说“是”）
②你会烧开水吗？你知道点火开始时锅底会有什么现象？（全班有一半的同学未烧过开水，知道现象的占23%）
③你见过生石灰吗？“发”石灰时有何现象？（能较好回答的占10%）……
自然科学的“根”源于大自然和生产生活的实践，而把学生的学习与活动空间最小化，学习是从知识到知识，不知道知识从哪里来，也不管知识到哪儿去。没有一些自然规律和日常生活现象作铺垫，对学习更高级的知识缺少相应的表象，想象力就不够丰富，理解上也会很吃力。例如，“氧气为何可用排水法收集？”因为学生缺乏对“有的气体能溶于水”这一日常生活现象的感知。所以一半的学生回答是“因为氧气的密度比水小。”教学中我设问：通常情况下，有没有气体的密度会小于水的密度？没有，那任何气体都可用排水法收集吗？再让学生去思考，这样教和学很是费劲。多媒体的应用，给我们的教学带来便利。使用多媒体似乎成为一种时尚。而屏幕上色彩斑斓的画面替代不了真实的客观世界。在家看看风景片，就不需要外出旅游了吗。十多年前，初中化学教材中的理论和概念及计算都比现在的深，大纲考纲的要求也高的多。那时教学方式基本上靠老师的一张嘴，学生也能够轻松地接受和理解。因为那时的学生贴近自然生活，也就亲近了化学。鱼养在鱼缸里，再多的营养、再好的呵护，也只能供观赏而已。
三、学生的学习习惯和方法
在关于水的第一节教学后，我设计了《水污染调查表》，让学生课后完成，一周后收上来，又跟踪调查。结果是80%的学生抄袭或凭空撰写。如：“铁生锈的深究实验”我十天前布置，检查时很是惊讶，全班仅有三组（6人）做了准备……可以说目前很多学生的动手能力和对科学实验的情感与新课程标准中的探究性学习的要求很不吻合。课堂上喜欢沉浸在老师精彩的讲述中，课后忙于应付老师一张张练习卷。习惯于抄抄写写，不会探究，不想探究，信手可得的小实验也懒得动手。下课时老师整理着演示实验的仪器和药品，喜欢围着问这问那东摸西看的学生也不多了。这些现象说明些什么？给我们何种启示呢？知识就是财富。阿基米德探究出浮力定律后，兴奋地光着身子奔跑在大街上，而我们的学生每学习一个新的知识后，没有一点兴奋而是增添一份负担，因为会有一堆相关习题在等着他，又怎能体会到学习的快乐呢？这也许是危言耸听吧！但愿这种感慨只是个别现象，而不是新时代孩子们普遍的现状。
素质教育某种程度上是在返璞归真、贴近生活、贴近实际。多给孩子一些自由的时间和空间，少些成人化刻意的“精心”设计，少些纸上谈兵。不要动辄达到这个目的，培养那个能力。
新学期的感想小学作文 第15篇
炎热的夏天过去了，迎来的是九月凉爽的秋天，我怀着愉快的心情来到了育才二小。因为新学期对于我来说，什么都是新的，学校是新的，同学是新的，老师也是新的。在这个新的环境中，我满怀希望地盼着能够改变我过去学习上的不良习惯，满怀希望地想着学好道德品质，能真正地学到一点新的知识，特别是是希望能够学好作文。所以，在这第一周里，我心里是很不平静的，希望能有几位好老师来教我，但又怕我能力低，达不到老师的要求。
所以在第一个星期里，我老是打听一些传闻，使我十分高兴的是听说我的语文老师竟然是一位很有经验的老师，他原来是六年级的语文老师，又是学校杂志的编辑，更可贵的是他是一位责任感很强的老师，所以我觉得自己很荣幸，能够有这样的好老师来教我，是我梦寐以求的.。我从今以后，应该认真学习，不可失去这个机会。但是我另一方面心里又很害怕我的写作能力不强，生怕老师会批评我，会不喜欢我。
但我只能暗下决心，先听老师的教导，多读书，先学好语文课，每天认真完成老师布置的作业，然后多看课外书，充实自己的语文知识，逐步提高作文能力，另一方面要认真改变自己学习上的不良习惯，上课要集中精神听课，改变做作业时手里老是拿着橡皮擦的坏习惯，要把全部的精力都用在学习上。
由小编风云整理的文章新学期的感想的日记15篇(全文)分享结束了，希望给你学习生活工作带来帮助。