小学体育教案大全集（精选7篇）
小学体育教案大全集 第1篇
| 时间 | 第二周 第二节 | 课型 | 一课时 | ||||||
| 内容 | 1、基本体操：第八套广播操（4-6）节；2、游戏：块块集合； | ||||||||
| 目的 | 1、通过这节课的学习，使学生进一步掌握第八套广播操的要领及动作。 2、培养学生身体的正确姿势和节奏感。 3、培养学生能够遵守纪律和快速集合的能力。 | ||||||||
| 顺序 | 教学内容 | 场 地 | 教师活动 | 学生活动 | 数 | 时 | 强 | ||
| 准 备 部 分 | 一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 二、准备活动： 1、队列：立正、稍息、集合、解散。 2、复习广播操的前三节。 3、专项准备活动。 | 组织： ◎ 同上队列四列横队。 | 1、教师语言要清晰。 2、教师讲解课堂要求和任务。 3、讲解队列练习的要求。 4、师生一同练习。 | 1、学生站四列横队。 2、学生认真听讲，注意关查。 3、听从指挥注意力集中。 4、学生充分活动各关节。 | 1 1 2 | 10 | 小 | ||
| 基 本 部 分 | 一、第八套广播操（4-6）节； 第四节，体侧运动。 第五节，体转运动。 第六节，全体运动。 | 组织： 同上队列四列横队，体操队形。 | 1、教师讲解动作方法和要领。 2、教师做分解和完整动作示范。 3、教师给学生个别指导。 | 1学生认真听讲动作方法和要领 2学生集体练习。 3学生分组练习。 | 4X8 | 18 | 中 | ||
| 顺序 | 教学内容 | 场 地 | 教师活动 | 学生活动 | 数 | 时 | 强 | |
| 基 本 部 分 | 重点：各节的动作要领及要求。 难点：动作的准确性和优美大方有节奏感。 四、游戏： 块块集合 规则： 1、 必须按信号散开和集合站队，散开后学生必须离开原位。 2、 分散集合时不许堆拉冲撞他人。 | 组织： 同上队列四列横队。 | 4、找学生表演。 1、教师讲解游戏要求和规则。 2、学生练习比赛。 3、教师做正确评定胜负。 | 4神饱满动作轻松整齐一致 1、学生认真听讲游戏规则。 2、学生练习比赛。 3、分组比赛。 | 2/3 | 9 | 中 | |
| 结 束 部 分 | 一、放松； 二、小结； 三、下课 | 组织： 自由散开 | 1、总结本次课的情况。 2、下课。 | 1、认真听讲，精神饱满。 2、下课。 | 1 | 3 | 小 | |
| 场 地 设 计 | 教 学 回 顾 | |||||||
阅
.8.21
小学体育教案大全集 第2篇
第十周 第１课教
一、跳绳：跳短绳（考核）
材
二、自选项目：排球或篮球
任
一、通过跳短绳的考核，检测学生跳绳能力，掌握技术情况，发展跳跃能力。务
二、培养学生克服困难，拼搏向上的精神。内 容
一、课堂常规（略）准备部
二、准备部分 １、队列、慢跑
１、体委组织整队
１、学生听口令站弱3
一、练习： １、充分做好准备活动 ２、学生练习３、考核开始 ＊、要求：听从指挥，遵守规则
二、练习：分别在球类场地活动 ＊、要求：听从组
中
课的内容
教师活动
学生活动
时
数 量
２、教师宣布本课内容，队 任务
２、学生听口令练习、模仿
２、徒手操、伸展运动 ３、教师指挥，口令
４、组织：四列横队
一、组织：共分四组分别考核 *、教法：
１、宣布考核方法，注意事项及要求 ２、编组考核
３、根据学生兴趣安排其它练习项目
二、组织：自由形成小团体，锻炼或比赛 ＊、教法：
分 ３、专门性练习
一、跳绳：跳短绳基本部
（考核）
分
二、根据学生兴趣选择练习项目（排球或篮球）
强
中
１、教师布置器材，观察 长领导，自觉遵守２、小组长负责
纪律
弱 5
结束部分
一、放松活动
二、总结
三、下课
１、教师组织领做 １、学生模仿
２、指出本课优点与缺点 ２、学生听，提问 ３、组织：四列横队
第十周 第２课
体 育 课 教 案
教
一、身体素质练习
材
二、武术：少年拳第一套
任
一、通过素质练习，使学生掌巡回锻炼的方法，增强学生身体素质。
二、改进少年拳第一套（１－４）动作要领。务
三、培养学生勇敢顽强，机敏果断等优良品质。内 容
一、课堂常规（略）准备部
二、准备部分
1、队列、慢跑
2、徒手操、伸展运动
1、体委
组织整队
2、教师
宣布本课内容，任务
3、教师
指挥，口令
4、组织：
四列横队
一、身体素质练习
二、武术：少年拳第一套１－４节 重点：
１、动作到位有力手眼协调配合２、垫步弹踢，马步横打
一、组织：分四组巡回锻炼 ＊、教法： １、讲解示范 ２、学生练习３、时间控制
二、组织：四列横队 ＊、教法： １、完整示范动作
一、练习： １、翻越障碍 ２、云梯移行 ３、蛙跳 ＊、要求：在完成次数或时间的情况下尽量保证动作质量
二、练习： １、震脚架打 ２、蹬腿架打
1、学生听口令站
队
2、学生听口令练
习、模仿5 弱
中
课的内容
教师活动
学生活动
时 数 量
分
3、专门性练习
0强中弱 5
２、分解示范并讲解要领 ３、垫步弹踢 ３、听口令进行分解练习４、马步横打练习４、分组练习
５、１－４动作练
５、互相指导并纠正错误习
６、分小组成套练
习
７、互相指导练习１－４
＊、要求：步型正确上下肢动作要协调
结束部分
一、放松活动
二、总结
三、下课
１、教师组织领做 １、学生模仿
初中体育教案全集八年级 第3篇
教材
一、中学生广播操
二、素质习练
教认知目标： 学生能熟记并说出各节操的名称。学 目 标 教学
程过
教学 内容
教师活
动
时 间
学
生 活
动
习练次数
技能目标： 学生能基本掌握动作要求，跟上节奏练。习
情感目标： 学生能自我评价，认真听讲、看示范，积极模仿、积极练习
一、体育委员整队，报告人
一
数。
三、老师宣布本课主要内容
准
和任务。
1、“∞”字形走
备
2、徒手操：
部
二
分
各关 节 活
动
（2）扩胸运动（3）（4）
（5）（6）
体侧运动 体转运动
10`
全身运动 活动膝、踝、腕 关节
（1）
肩部运动
一、队列如图示 ××××××× ××××××× 〇〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇〇
▲
要求：注意力集中，活动充 分
1、“∞”字形走
如图
（二）4*8
常规
二、师生相互问好。
×××× 0000
×××× 0000 ×××× 0000 ×××× 0000
一 广 播
基 本 部 分
操
一、预备节
一、学生成四列队形
二、热身运动
二、认真看示范
三、上肢运动
三、跟老师一起做
四、胸部运动
四、自己练习
五、全身运动
五、集体练习
六、踢腿运动要求：动作到位。
七、跑跳运动
八、整理运动
广播操 教法：
1．教师作要领动解讲，学生 根据教师要求练。习2．学生练 ：习（1）徒手模仿练习（2）完整动作练习3．纠正错误动作。本 基
部
二、学生用自备。绳
二 素质2组织学生习练
内容 {跳绳} 二 1讲解要求和内容
三、30`跳绳两次中间休 分
息 2`
要求：原队形，认真练
。习
一 整理 放松
一、领做放松操
二、本课总结讲评
二、1 学生分组小结自我评 1．学生自我评估学习情况
一、随教师做充分放松
估。
结
束 部 分二
小结
生再见
三、师
5`
2．教师总结2 集中汇。报3．布置收还器材 男生第一组归还器材
三、师生再见
一、组织：如图
× × × × 0 0 0 0× × × × 0 0 0 0 × × × × 0 0 0 0 × × × × 0 0 0 0 × × × × 0 0 0 0
二、要求：
放松、调整呼吸
班级 计预实
日期负荷
练习近平均 密度 35 % 心率 142 次/分
好多同学动作都忘了。
录音机一台
场 地 器 材施 情 况 记 载
体育教案
教材
1、障碍跑；
2、接力游戏
教认知目标： 学生知道跨跃垂直和一定宽度的障碍物跑的基本方法。学 目 教学
程过
技能目标： 学生能在跳动中用“踏上式”越过低高度的垂直障碍物，用“跨步式” 跨过一定高度的水平障碍。
教学 内容
教师活
时 间
学习练次数 标 情感目标： 培养学生克服困难、勇于拼搏顽强的意志品。质
动
生 活
动
一、体育委员整队，报告人
一
数。
宣布本课主要内容
三、老师
和任务。
四、教师列、队队解讲形练习的内。
容和要求。并口令指挥 二
队 列 队 形
1、稍息、立正、看齐、报数
等。
2、二列横队— — 四列横队
— —还原
要求： 通过练习，培养学生高 度的组织纪律性和注意力。
3、并裂、分合队形练习
10`
分
1、“∞”字形走 ×××× 0000 ×××× 0000 ×××× 0000
如图
（二）4*8
×××× 0000
一、队列如图示
××××××× ×××××××
〇〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇〇
▲
要求：注意力集中，活动充
常规
二、师生相互问好。
准 备 部 分
一、障碍跑练习
基 本 部 分
一 障 碍 跑
1、教师讲解要求习练要求：
1、学生认真听讲
2、尊守规则
3、积极练习
学生练习图： 基 本 部 分
二
习练解讲要求。
一、教师
四、参与练习并巡回指导。（跳绳。小推车）
二、1、学生分成八小组
2、各组在小组长带领 下认真完成练。务任习
（跳绳50/
3、小推车10 米 /3）
素质
二、组织学生习练
一 整理 放松
一、领做放松操
二、本课总结讲评
二、1 学生分组小结自我评 1．学生自我评估学习情况
一、随教师做充分放松
估。
结
束 部 分二
小结
生再见
三、师
5`
2．教师总结2 集中汇。报3．布置收还器材 男生第一组归还器材
三、师生再见
一、组织：如图
× × × × 0 0 0 0× × × × 0 0 0 0 × × × × 0 0 0 0 × × × × 0 0 0 0 × × × × 0 0 0 0
二、要求：
放松、调整呼吸
班级 计预实
日期负荷
练习近平均 密度 35 %
心率 140 次/分
学生认真练。习
垫子八块
场 地 器 材
施 情 况 记 载
体育课教案
教材
一、中学生广播操
[复习]
二、素质习练教认知目标：学生能熟记并说出各节操的名称。学 目 标 教学
程过
教学 内容
教师活
动
时 间
学
生
活
动
习练次数
技能目标：学生能基本掌握动作要求，跟上节奏练。习
情感目标：学生能自我评价，认真听讲、看示范，积极模仿、积极练习
五、体育委员整队，报告人
一
数。
七、老师宣布本课主要内容
准
和任务。
1、“∞”字形走
备
2、徒手操：
部
二
分
各关 节 活
动
（2）扩胸运动（运动
3）体侧（运动
4）体转
10`
（5）全身运动（6）活动膝、踝、腕
关节
（1）肩部运动
一、队列如图示 ××××××× ××××××× 〇〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇〇
▲
要求：注意力集中，活动充 分
1、“∞”字形走
如图
（二）4*8
×××× 0000
×××× 0000 ×××× 0000 ×××× 0000
常规
六、师生相互问好。
基 本 部 分一 广 播 操
一、整理运动 二复习各节操 形
一、学生成四列队
二、认真看示范 一起做
三、跟老师
四、自己练习习
高中体育课教案全集（精选2篇） 第4篇
高中体育课教案
内容：新学期的任务、要求和打算
目标：（1）让学生知道本学期的体育教学任务，从而在生理上和
心理上作好充分的思想准备。
（2）让学生懂得教师提出的上课新要求，从而更加自觉地
和教师紧密配合，为圆满完成本学期的体育教学任务而作出努力。
步骤：
一、任务
1、体育卫生基础知识
2、中长跑练习和测验
3、侧身滑步推铅球
4、支撑跳跃 男生：跳箱 女生：山羊
5、篮球传、接球和技、战术训练
6、自选内容
二、要求
1、时刻牢记一个高中生应该做的事情，千万不能做出不适合高中生的事情。
2、一切行动听指挥。体育有自己的特点，就是范围广、场地大、上课受外界环境的影响大，学生的注意力容易分散，所以每个人的自我约束力必须得到加强，虽然我们的体育教学考虑到每个学生的兴趣和爱好，但在纪律和上课的规范上必须得到加强，使全班每个同学在体育课上步调一致，做到既让学生充分活动开，又很流畅，放得开又收得拢，真正体现体育课团结、紧张、严肃、活泼。
3、自觉遵守体育课的常规。体育课有其特殊性，为保证学生活动时不止于受伤，绝对禁止穿皮鞋，尽量保证服装能适合上体育课的要求。
4、多相互相帮助，团结协作，体育活动必须有几个人或是几十个人的通力协作，才能玩得开兴和有兴趣，也才有劲头，这样才能达到身心娱乐的效果，也才能在活动中激发每个学生的集体主义精神和整个班级的、强烈的凝聚力，活跃班级气氛。
三、打算
1、让学生积极参与教师的组织工作，充分发挥学生的主体性和主动性。
2、平时经常和学生都交流，听取学生对体育课有什么要求，教师然后根据学生的要求在安排课时适当作些调整，争取满足学生的合理要求。
3、在讲解一些技术动作时，多用一些力学原理知识来传授给学生，让高中学生自己去进行理解和消化，让学生不但“知其然，更知其所以然”，从而加快掌握的速度和掌握的程度。
理论教案2
内容：珍惜青春鄞锻炼
目标：（1）让学生了解青春期的生长发育特点，从而看一看自己身体生长发育（包括身高、体重、胸围、脉搏、肺活量）等情况，针对自己的情况，准备采取适合自己的训练方法，来增强自己的体质，
（2）让学生懂得高中生的体育锻炼方法，从而达到适时锻炼，起到事半功倍的效果。
步骤：
一、高中生的生长发育特点
1、定型期：高中生多数处于青春期的第三阶段，即定型期。并先后
进入青年初期，身心发展进入了质的稳定提高期，肌肉和心肺功能增长速度明显加快，与此相关的力量和耐力素质也具备了快速发展的生理条件。
2、骨骼和肌肉生长特点
（1） 骨骼生长趋缓
（2） 肌肉纤维的生长由纵向为主转为横向为主，肌肉纤维横
断面增大，肌肉体积增加，弹性增强。---------青少年应
该充分利用这一有利时机进行力量训练，以轻负荷为主，
较高频率的练习手段为主，全面发展上下肢和腰腹力量。
3、心肺功能的生长特点
（1） 心脏收缩能力提高
（2） 心血管功能不断增强
（3） 心率逐步下降
（4） 胸围、胸腔的扩大，肺活量有较大增加
以上这些都意味着高中学生已能承受较大强度的运动负
荷，充分具备了发展耐力的生理基础。
这些时期应经常进行的活动：进行采用发展有氧耐力为主
的练习（长距离中速跑、游泳、骑自行车）以及球类活动等。
同时注意呼吸的自然均匀等。
4、神经系统的.生长特点
高中学生的神经系统发育基本完成，大脑的结构与成人大致
相等，功能接近。这些时期可以进行一些难度较大的动作，如球类运动中的复杂技术和战术配合以及组合动作，这有助于加强神经系统的内部联系，提高运动能力，也有助于发展观察力，注意力，想象力，发展创新思维；。
二、高中生的体育锻炼
（一） 高中生的身体特点
此时正处于一个塑造体形健美，全面增强与完善内脏器
功能，提高身体素质的黄金时期。
（二） 外部的学习环境
学生学业负担加大，面对着激烈的升学竞争，很多学学生减少甚至放弃体育活动，导致体质下降。
（三） 锻炼时应注意以下几点
1、适当的体育锻炼对文化学习有促进作用
（1）“勤于运动”是孩子聪慧的重要条件
（2）适时锻炼，事半功倍
高中学生处于生理功能的黄金时期，这时增加锻炼可
以为一生健康建立起丰厚的“体质贮备”，推迟日后体质衰
弱的起始时间，减速衰老速度。
# 运动牟作用
（1）、增强人的体质
（2）、改善人的心理
（3）、改善脑的功能
（4）、促进主管逻辑思维功能的左脑半球与主管形象思维的右脑半球协调发展，有珠联璧合之效。
（5）、加强血液功能的呼吸功能，使大脑得到充足的氧气和营养。并且通过大脑运动中枢的兴奋促使有关学习的神经中枢得到较好的休息，进而提高工作效率。
2、预防疾病在青年
许多中老年的疾病与青少年时期的健康相关，如肥胖
症，主动脉硬化，骨质疏松症等。可见，我们从小就应积极
参加体育锻炼和其他体力活动。
高中学生积极参加各项体育活动，从而带着健壮的身体，健康的心理投入到繁重的学习和生活中去。
篇2：高中体育课教案
一、教学目标：
让学生说出自然与人类健康的关系，了解环境污染对人类健康的危害，确立保护与改善环境的意识。
二、教学重点：
人类了解自己健康的内容
三、教学难点：
正面影响和负面影响
四、教学内容：
人是自然之子，人类的生命活动一刻也离不开自然界，就像鱼儿离不开水一样。人与自然环境是密不可分的统一体，人与自然环境能够统一，人就健康；反之，人就会失去健康。正确认识自然环境以及自然环境与人类健康的关系，对每一位中学生来说都是十分必要的。
自然环境是指空气、水、士壤等的总和。自然环境由化学性与物理性因素构成。化学性因素是指空气、水、士壤中的化学组成，这些化学组成通常是稳定的，它是保证人类生存与正常活动的必要条件。物理性因素是指阳光、空气温度、气流、气压、温度、电磁辐等，它对人类的生存与活动同样具有十分重要的影响。自然环境因素对健康的影响空气
正面影响:
是人的机体获得足够氧气的惟一天然来源，是维持生命活动的重要条件。空气中含氧量正常时，能保持人的正常活动；空气中阴离子含量高的人体具有镇静、振奋精神等作用
负面影响:当空气中氧含量低于10%时，人会出现恶心、呕吐、中枢神经活动减弱的现象；过分缺氧会危及生命水
正面影响:是构成人的机体组织的重要成分，是保证新陈代谢正常进行、调节体温的重要条件
负面影响:人类的使用水，尤其是饮用水化学成分异常时，影响人的机体正常活动，将导致疾病发生和神经慢性中毒土壤
正面影响:其中所含的各种人类所需的元素是机体组织的重要成分，是维持人的正常生命活动可缺少的条件
负面影响:其中所含的人类所必需的元素过多或过少，都可能造成人类疾病，土壤中的传染病原体和寄生虫虫体是导致人类生病的重要原因
太阳辐射
正面影响:是维持人类正常生命活动的因素之一，正常的太阳国辐射对机体有杀菌、促进皮下组织的维生素D生成的作用
小学体育教案大全集 第5篇
第一周第２节 教
学１、游戏：快快集合 内２、模仿操１－２节 容
顺序教学时间 内容 一、二、三、四、五、教学要求
教学目标
１、通过游戏快快集合让学生能够在陌生的场地进行体育活动；２、学习模仿操，增强学生的模仿能力；
教师的指导 １、引出本课内容 ２、跟着音乐与学生一
起跳舞 １、与学生共同讨论怎
样才能快快集合？ ２、引导学生进行游戏 ３、点评１、引导学生一起练习２、看谁模仿得像，找
同学表演 ３、师生点评１、与学生共同讨论怎
样才能不被抓住 ２、引导学生进行游戏 ３、点评１、引导学生一起练习２、引导学生进行小结 ３、师生告别
练习时间 ２ 左右１０ 左右１２ 左右１４ 左右２ 左右
练习队形 圆形队教点四列横队分小组进行四列横队
学生学习与活动形式
跟着教师一起做
１、分成四组开始游戏 ２、相互交流胜利的方法 ３、师生点评
１、跟着老师一起做 ２、找同学表演 ３、点评
１、分成若干小组开始游戏 ２、相互交流胜利的方法 ３、进行游戏 ４、师生点评
１、学生跟老师一起练习２、交流学习心得 ３、师生告别 全课练习密度
集体生动舞 活拨
游
戏：主动快快参与 集合模仿
操１生动－２形象
节
游
戏：积极老鹰参与 捉小
鸡
１、放松轻松２、愉快 小结
全课平均心律器材 课后小结
基本部分练习密度
本课学生学习积极性很高，顺利完成教学任务。
小学体育教案大全集 第6篇
第三周第2节 教
学
1、队列练习
内
2、游戏：巧过拦截区容
顺序教学时间 内容
教学要求
教学目标
１、通过队列练习，使学生能够随同集体完成各种必要的操练；２、通过游戏巧过拦截区使同学们通过游戏互相熟悉；发展躲闪、奔跑能力
教师的指导 １、引出本课内容 ２、跟着音乐与学生
一起做。
１、讲解动作方法 ２、与学生讨论怎样
才能更好的完成动作
３、引导学生完成动
作
４、找学生表演
5、师生点评１、与学生共同讨论怎
样才能不被抓住 ２、引导学生进行游戏
3、点评１、引导学生一起练习２、引导学生进行小结 ３、师生告别
练习时间 ２ 左右18 左右18 左右２ 左右
练习队形 圆形队四列横队分小组进行四列横队
学生学习与活动形式 跟着教师一起做
1、学生按统一口令练习
2、分小组讨论如何把动作
做好
3、找动作完成较好的同学
表演
１、成若干小组开始游戏 ２、相互交流胜利的方法 ３、进行游戏 ４、师生点评
１、学生跟老师一起练习２、交流学习心得 ３、师生告别
一、模仿生动 操1形象－６节队列
二、练习稍息动作 －－规范立正向右看齐游 戏：
三、巧过积极 拦截参与区１、四、放松轻松 ２、愉快小结
全课平均心律器材 课后小结
基本部分练习密度录音机一台
学生的自控能力有进步，能够顺利的完成教学。
全课练习密度
小学信息技术第一册教案全集 第7篇
我的新工具——计算机
教学目标 ：
1、认识计算机。
2、体会鼠标输入，显示器输出的计算机信息处理过程 3。体会鼠标输入，显示器输出的计算机信息处理过程
教学重点：
使用计算机
教学难点：感受计算机信息处理的过程，激发学生的活动兴趣。
1．认识计算机
学生动手启动计算机，通过看、听、摸，感受计算机的启动是一个系统逐步、有序工作起来的过程。在启动计算机的过程中，通过观察主机、显示器和键盘的变化，了解计算机系统自检的过程。
在开机时，学生通过打开显示器、主机开关的前后顺序，认识到主机是计算机信息处理的核心。同时正确的开机顺序，能防止电流对主机的冲击，造成损坏。
2．体会鼠标输入，显示器输出的计算机信息处理过程
在“涂涂画画”的过程中，通过操作鼠标，观察显示器屏幕的变化，体会信息的输入、处理和输出过程。通过这个活动使学生认识到鼠标属于输入设备，它在显示器上是以指针来表达的，从而明确输入设备在输出端是有表达的。其中画图软件将鼠标输入信息转化为图形信息。
活动中，指导学生尝试窗口的最大化、最小化和关闭等操作。关于“使用完一个工具，就需要关闭它”，如果不关闭窗口，会有许多功能模块（软件）在同时工作，占有系统资源，降低计算机运行速度等，关闭即可使此模块停止工作。
活动不要求学生一定要完成一个绘画作品，只要能体会鼠标和显示器之间的关系即可。3．体会键盘输入，显示器输出的计算机信息处理过程
第三个活动是敲敲打打键盘在计算机中输入信息，此活动和“涂涂画画”类似，所不同的是使用了两种不同信息输入设备。
活动完成后，在“记事本”中不一定呈现成品，只要学生通过这个活动能体会到键盘的输入功能即可。键盘上有一些功能键，在输入字符过程中，能够控制输入。在输入字符的活动中让学生自主探求功能键的作用和使用方法。
在这个活动中，还可以让学生尝试用鼠标操作实现光标的定位，体会鼠标和键盘实现光标定位的操作有什么不同，认识到在信息输入过程中，作为输入设备，鼠标和键盘可以互相配合使用，能够高效完成信息的输入。
为了保证计算机系统的正常工作，延长计算机的使用寿命，需要学会正确关机。4．关于“链接”
教师告诉学生计算机是人类处理信息工具之一，人类在不同的阶段使用不同的信息处理工具，减轻了劳动强度，简化了工作步骤。计算机具有强大的信息处理能力，是当今信息时代人类处理信息的重要工具。
关于信息处理的几个环节和现代信息技术的核心，教材以后的课目会相应提到，教师应对此先有所认识和了解。
第二课 画大熊猫
教学目标：
本课主要介绍图形图画的加工处理方法，通过用“画图”软件画大熊猫的活动，让学生感受如何使用计算机提供的工具来绘画简单的图形和图画，处理图形信息。安排画大熊猫的活动，考虑到大熊猫特征明显，画大熊猫只需用到简单的几何图形和黑白简单色，简单易画，能够调动学生学习的积极性，激发他们创造自己作品的兴趣。
教学重点：作画软件的使用 教学难点：计算机作画的优劣势。1．活动导入
教师可以给出大熊猫的图片、视频等，让学生观察大熊猫的颜色、形状等特征。大熊猫的特征主要是通过各种图形、结构、颜色来共同表现的，让学生们思考应该用哪些工具、材料来绘画，按什么样的顺序画大熊猫的各个部分，为绘画做好设计准备。
2．尝试工具
学生在逐个尝试工具的过程中发现画大熊猫所需要的工具如圆、椭圆、圆角矩形等，做好工具准备。“提个醒”中介绍了“撤销”操作的功能，由此对比手工作画，可感受计算机作画的某些优势。3．完成作品
在作画的过程中，学生对各种工具可以随意选择，综合利用，不必拘泥于一种方式和途径。如利用铅笔工具，也可以画出椭圆、圆形等。
4．保存作品
存储是信息活动中的一个重要环节，存储的信息可以被重新调用。计算机具有存储功能。完成的画是以文件的形式保存在计算机中的。为了避免突然断电或者死机等造成信息丢失，要及时地保存文件。
“小本子”也是保存信息的方法，它保存的是活动中的重要信息，培养学生对重要、易忘信息及时记录的习惯。通过小本子记录文件名和保存位置，可以帮助学生找到保存在计算机中的作品。
5．活动交流
活动完成后，学生根据自己的感受讨论手工画画与计算机画画的异同，说出计算机画画的优势。6．作品评价
在对学生的作品进行评价时，提倡学生进行自评和互评，教师不能一味地追求“像”与“不像”，应以赞扬为主，并给以适当的指导。还应根据学生的不同特点、经验进行不同的要求与指导。
第三课 画五星红旗
教学目标：
本课通过观察、分析五星红旗的结构、元素，画出五星红旗图案和飘动的五星红旗，培养学生观察事物的能力，使学生理解形、色彩与信息的关系。探索工具在不同状态下的效果，灵活应用画图工具完成作品。
教学重点：懂得“Shift”、“Alt”或者“Ctrl”等功能键的配合使用。教学难点：略 1．分析五星红旗图案
教师应引导学生观察五星红旗，向学生讲解五星红旗的长、宽、五角星位置及图案意义的做法，将会限制学生的独立思考和观察。
关于“五星红旗结构”表格，目的是绘制前帮助学生分析五星红旗的组成要素（如长方形、大五角星、小五角星等）的形状，以及各要素之间的位置、结构关系，为作画进行设计，不必填写表格。
2．画五星红旗
根据学生自己对五星红旗的观察分析，选择合适的工具完成作品。画五角星时，教师应鼓励学生使用多种工具完成五角星的绘制。学生在对五角星填色时有可能会出现一些问题，如使用铅笔工具绘制五角星时，图形没有完全封闭，填充颜色时会发现整个画布都被填充上了相应的颜色，这时教师可引导学生将五角星完全封闭，然后再填充颜色。
绘制飘动的五星红旗时，引导学生找出五星红旗图案和飘动的五星红旗有什么不同。五星红旗飘动的效果可以通过变化五星红旗图案结构、元素等来体现，要想画出这种效果可以用“曲线”来实现，但并不拘泥于这一种工具，铅笔、直线、多边形工具等都可以实现。在计算机使用过程中，鼓励学生多“试一试”，例如直线工具的使用，直接使用直线工具能绘制出什么样的直线，按下“Shift”键再绘制，会形成什么直线。并且引导学生在使用其他软件时，懂得“Shift”、“Alt”或者“Ctrl”等功能键的配合使用。3．关于交流 五星红旗的飘动不是靠工具和方法，是改变五星红旗图案“形”的信息实现的，即将五星红旗的直线线条改为曲线线条。使用不同的画图工具，可以有不同的方法改变“形”的信息，对于学生的各种绘制方法没有优劣比较，只要思路正确，老师都可以给以肯定。4．关于链接
物体的形和色都是信息，改变物体的形、色可以使物体表达的信息发生改变。教师可以结合本课活动内容，向学生阐释物体形、色与信息的关系。
第四课
画我的小房子
教学目标：
本课中，学生通过对颜色、形状、图案等内容的自主安排设计自己想象的房子，并通过计算机绘制出来。房子不同于大熊猫、五星红旗，它没有固定的形状和色彩，它只是有一些特定的组织结构和要素，需要学生充分发挥想象力，综合运用画图工具。
教学重点：熟悉各种工具的使用。教学难点：工具的熟练操作。1． 房子的设计
课本中的表格提示学生画房子需要考虑的设计元素，可以添加更多的设计内容，如添加烟囱等，也可以多次使用某个设计元素，如画一个房子画两、三个窗户。应引导学生不拘泥于表格，发挥更多的想象。
房子的外部环境设计的提示，给学生想象的发挥提供了一个更大的空间，花草、动物、山、水等等都可以装饰房子的外部环境，让学生的学习创作更自由。同时，也使作品内容丰富、画面更美，使学生在绘制中逐渐熟悉各种工具的使用。
2． 画房子
背景色和前景色工具使用的学习中，学生设置不同的前景色和背景色，然后选择各种工具和工具状态后，观察前景色和背景色在画面上的显示效果，引导学生发现其中的规律，这样学生就可以很好理解前景色和背景色的含义，不应为学生提供标准的前景色和背景色定义。
对于有能力、完成作品速度较快的学生可以继续画蘑菇房子，但不对所有学生做统一要求。3．关于交流
学生可以从很多方面，如房子结构、色彩以及整个画面的构图等方面说出自己的想法。不要求每一个学生都说得全面，只要能谈出自己的体会即可。要尊重学生的发言，认同学生的观点，教师可以对学生的观点做最后的总结评价和进一步扩展。
4．信息表现形式的认识
每个人看到的图像、文字以及听到的声音是信息的载体，信息依靠载体传递，教师帮助学生理解信息和信息表现形式的关系，并会区分二者。
第五课 美丽的早晨
教学目标：
本课是计算机画图的综合课。活动用学生熟悉的《上学歌》引起，歌词描绘了一幅早晨的美丽图画，激发了学生的作画兴趣。活动要求学生将语言文字信息转化成图画信息，并发挥自己的丰富想象，画出自己心中的美丽早晨。同时在作画的过程中，练习使用画图软件中的工具，达到熟练、灵活运用的目的。
教学重点：使用画图软件中的工具。教学难点：熟练灵活运用。1．图画的设计
除了歌词中提到的绘画素材，还可以找到符合主题的其他素材。此时教师需要引导学生自主发挥想象，而不是直接提供答案，那样只能限制学生的思考，可以通过回忆日常生活等方法激发学生的想象。不同地区、环境的学生会有不同设计，如农村学生画的内容可能更多的涉及到农田、家禽等，城市学生会自然的想到画高楼、汽车等，教师可以从学生的生活体验帮助学生寻找素材。
各类素材在图画中位置的安排，是提示学生要对整个图画进行构图，在脑海中或者纸上简单勾勒画中景物的大致位置。
2．画出美丽的早晨
复制已经画好的图形时，教师应注意指导学生要先选定对象再复制粘贴，选定图形的操作可以使用“选定”或“任意形状裁剪”工具，通过具体操作比较出二者有什么不同。教师还可引导学生比较使用Ctrl键复制和使用菜单复制的不同（菜单方法总是将图形复制到画布的左上角）。
选定工具的透明背景和不透明背景两种模式，实际上是被选定对象背景色有无的设置。在叠加图像时，可以选择透明背景使背景色所覆盖的那部分图像显露出来，相反选择不透明背景就可以用背景色遮盖某些图像。
使用“翻转/旋转”和“拉伸/扭曲”工具可以变换出各种形态各异的小鸟，进行操作时，需要向学生强调应先选定对象，否则整幅图画将被改变。
3.关于交流
通过交流一年四季早晨的不同，可以让学生学习总结事物的特征，并把这些特征信息转化成图像信息表达出来。
第六课
漂亮的剪贴画
教学目标：
本课使用画图工具制作剪贴画，掌握插入图片的方法，培养学生的创造力和动手操作的能力，同时使学生在制作剪贴画的过程中体验乐趣，激发学习热情，培养审美能力。
教学重点：剪贴画的制作。教学难点：学生动手操作能力。1．确定剪贴画主题
制作剪贴画是一个把构图、剪切、拼图结合在一起的画图综合实践活动。活动主题设计别具匠心，特点鲜明，内容丰富，具有启发性和挑战性。教师在课前可以简单介绍剪贴画（背景资料），并提供漂亮的剪贴画让学生欣赏，激发学生创作的兴趣。展示几幅风格迥异的剪贴画，通过让学生欣赏这些剪贴画的美丽，激发其创作剪贴画的欲望。教材没有给学生确定具体主题，教师可以统一确定，如戏剧脸谱、可爱的女孩、美丽的花朵等，也可以由学生根据自己的兴趣爱好，自己确定主题制作剪贴画。
2．有关构图
剪贴画离不开绘画中的构图，制作剪贴画之前需要先构图，也就是要对将要制作的剪贴画进行草图设计。其间教师可以指导学生联系生活实际，根据自己的体验描述生活，展现生活的美，培养积极的生活态度。
3．关于流程图
流程图是将解决问题的详细步骤分别用特殊的图形符号表示，中间再画线连接以表示处理的流程。流程图与文字表述相比，能够更清晰、形象地说明问题。活动的设计提供了两个制作流程图，两者并无合理不合理之分。学生选择自己喜欢的流程制作剪贴画，教师不必要求统一。同时让学生明白活动前制作流程图，可以使整个活动过程清晰明了，便于一步步达到活动目的，使其养成做事之前先进行整体规划的习惯。
4．制作花布
制作剪贴画前重要的准备工作就是制作花布，教材对制作花布的过程设计了三个小活动：制作纯色的花布、制作花布和调用以前的作品制作花布图案，由简单到复杂，符合学生的思维过程和接受能力。制作花布的方法很多，教师要鼓励学生充分发挥想象力和创作才能，在制作花布的过程中使用各种工具；鼓励学生在原有的材料上进行改进，做到立体感强，给人以形象逼真、制作精美的感受，在提高学生的动手能力的同时让学生感受美、创造美；调用以前的作品制作花布图案时，需要选择“编辑——粘贴来源”，在弹出的对话框中选择要插入的文件名称，并单击“打开”按钮即可将图片插入到当前花布中。
5．制作剪贴画
按照设计方案利用所准备的材料制作剪贴画时，学生可以复习前面课程学过的复制、翻转/旋转、拉伸/扭曲等工具的使用。提醒学生使用“任意形状的裁剪”和“选定”工具时应注意的事项，如使用“选定”工具移动所选的内容时，一定要注意把所选内容移动到合适位置后，再将鼠标指针移动到选择框外面的任意位置，否则再次移动此所选内容就很困难。引导学生在制作剪贴画的过程中适当使用“透明/不透明背景”工具，使剪贴画更加漂亮。
6．关于评价
教师对学生作品做适当评价，鼓励学生互相交流制作技巧和经验，可以对有创意的学生提出表扬。
第七课整理英语句子
教学目标：
本课是在学习了几课“画图”的基础上，第二次接触“记事本”这个软件。第一课活动是通过敲敲打打，初步感受键盘使用。而本课活动则是有目的地在记事本中整理英语句子，使学生进一步熟悉键盘使用，掌握英文输入法，同时也对“记事本”软件进一步认识。
教学重点：
本课活动安排为整理学习过的英语句子，要求每个单词、标点符号、句子格式都正确。为此本课安排了三个小活动：一是按照字母表在“记事本”中输入26个英文字母；二是输入26个大写英文字母；三是在前两个活动的基础上输入英语单词和句子。三个活动从简单到复杂，逐步加深，承接自然，符合学生的思维习惯和接受能力。
教学难点：打字的速度。1．输入英文字母
教材中提供了大写的英文字母表，为学生输入大写字母提供了依据，此图可以检查自己输入的是否正确。学生可以按照该图输入大写字母，也可以按照自己的记忆来输入。字母之间有无空格都是正确的。
课本中为学生提供的指法图，教师不用严格要求学生必须按照指法图练习指法，但要告诉学生按照此指法输入，打字速度会提高很快。学生可自由练习键盘输入。
按Caps Lock键，键盘右上角的指示灯会亮起来，这时输入的是大写英文字母；按住Shift键时输入字母，输入的也是大写。
2．整理英语句子
键盘上数字或标点符号键有上下标，即一键上有上下两个字符。在通常情况下，输入的是下标字符，按Shift+数字或标点符号，输入的是键盘上标的字符。
长时间按住Back Space键，可以快速方便地删除光标前的多个字符；长时间按住Delete键，可以快速方便地删除光标后的多个字符。
3．计算机使用卫生常识
在接触了计算机一段时间后，我们有必要了解一些计算机使用方面的常识。本课 “链接”是“使用计算机的卫生常识”，让学生意识到长时间使用计算机身体会出现一些不良症状，要学会正确合理地使用计算机，以便在计算机为我们服务的同时，也能尽量减少计算机对人们的危害。教师还可以指导学生自己去搜集了解相关知识。
第八课 整理礼貌用语
教学目标：
本课活动为整理礼貌用语，要求学生使用计算机将生活中常用的礼貌用语整理到“记事本”中。使学生在练习了英文输入的基础上，掌握“智能ABC”输入法，学会中文输入。同时也通过整理礼貌用语，培养学生讲文明、讲礼貌的好习惯。
教学重点：掌握“智能ABC”输入法，学会中文输入。教学难点：输入法的掌握。1．关于活动主题
本课活动与学生日常生活息息相关，可以增强学生的学习动力和学习的主动性，从而保证学生在完成任务的过程中真正学到知识，掌握技能，也使学生在使用计算机掌握汉字输入法的同时，培养讲文明、讲礼貌的好习惯。
教材开篇给出一组日常礼貌用语，教师可以让学生在“记事本”中直接输入，也可以引导学生一起交流自己所知道的礼貌用语，然后汇集整理，这样更能很好地培养学生的语言表达能力、信息整理能力。
2．整理礼貌用语
使用“智能ABC输入法”进行中文输入比较符合学生学习的特点，便于学生更快掌握汉字输入。（详细见相关资料）
关于“选择中文输入法”，教材介绍了利用快捷键或单击图标两种方法。中文输入法有多种，但选择方法是相似的。同时要向学生说明，每一种输入法都有它相应的按钮图形。
中文标点的输入有一定的难度，因为键盘上显示的都是英文标点，而且有的中文标点在键盘上还没有相似的符号（比如中文的顿号），因此，学生在初学阶段需要记忆一些中文标点的键位。在输入时，很关键的一步是就要保证按钮变成（标志是空心的句号和逗号）。教师可以引导学生切换到智能ABC输入法，在输入法图标的各种状态下输入标点。
教师还要提醒学生注意不要把键盘设置为大写状态，因为汉字的输入法是在小写状态下输入的。中文输入法有很多种，教师可以根据课时安排，适当介绍其他使用比较普遍的输入法，如五笔字型输入法、微软拼音输入法、紫光拼音输入法等，引导学生课后尝试，从而扩展学生的知识面，选择适合自己的输入法。
3．文件命名
本课教材第一次提出给文件用汉字命名，教师建议学生最好为文件命名为与内容相关的名字，便于以后查找。
4．有关交流
教师引导学生谈出自己在输入汉字时的体会，不必要求全面，只要是自己的亲身感受即可。在这一过程中，教师鼓励学生积极发言，学生应认真听取别人的体会，积极吸取经验，扬长避短，以提高自己的技能。
第九课 网上真精彩
教学目标：
因特网的出现，给生活增添了无限乐趣，可以在网络上玩游戏、聊天、观看Flash动画和视频文件，以及听歌曲等，也可以登录各类教育网站进行各种课程的学习。本课精选迪士尼乐园（娱乐）、中国少年雏鹰网（儿童综合网站）和河北远程教育网（学习网站）三个网站，使学生了解网上信息因特网信息资源的丰富的特点，掌握浏览网上信息各种操作的方法。
教学重点：掌握浏览网上信息各种操作的方法 教学难点：如何正确的引导学生看健康网站 1．网上玩乐
教材安排浏览的第一个网站就是迪士尼乐园网站，该网站中有学生们非常熟悉和喜爱的“米奇”、“狮子王”、“小熊维尼”等卡通人物，这样无形中拉近了学生和网络的距离，另外，本网站信息形式丰富既有文本图片还有声音、动画等，建议教师可以让学生们在里面选择一些游戏玩一玩，使学生对网络产生亲近感的同时，提高了学生对网络的兴趣。
2．有关网址
输入迪士尼乐园网站的网址：http:///train/search_station.asp）3． 整理旅游信息
教师在指导学生整理收集的信息时，可以建议学生根据设计的内容，分不同的景点、气候、交通、住宿等主题来整理。整理过程中，教师指导学生注意图文搭配、表文搭配，做到条理清楚、排版美观。
4． 关于知识链接
本课知识链接中提供了“因特网在我们生活中的应用”的相关知识，让学生综合了
解网络在生活中对于人们的帮助。教师还可以指导学生搜集其他资料，了解除了网上购物、网上娱乐、获取信息、网上学习外，网络在生活中的更多应用。
第二十二课 海底蛟龙——潜艇
教学目标：
本课安排了制作《海底蛟龙——潜艇》专题文稿的活动，培养学生围绕某一专题，采用不同途径搜集、整理资料的能力，使学生学会运用文字处理软件编辑、制作专题文稿，展示特定专题。
教学重点：使学生学会运用文字处理软件编辑、制作专题文稿，展示特定专题 教学难点：培养学生围绕某一专题，采用不同途径搜集、整理资料的能力 1． 搜集信息
教材提供了三种搜集潜艇信息的途径：一是通过专门的搜索网站利用关键词来搜索
获得信息；二是通过搜索网站搜集军事网站，进入查找获得信息；三是登陆搜狐、新浪、Tom、网易等大型网站，进入“军事”板块查找获得信息。教师指导学生可根据自己的实际情况选择不同途径查找。学生在搜集信息的同时，也对我国的军事科技水平有了一定的了解，提高了学生学习信息技术课的兴趣。
2． 整理信息资料
教师指导学生可以建立 “海底蛟龙——潜艇” 文件夹，再在该文件夹下分别建立
“潜艇简介”、“潜艇在军事中的作用”、“潜艇图例”、“潜艇作战实例”、“ 中国潜艇”等文件夹，把搜集到的资料按不同的类别，保存在不同的文件夹中，可以再建文档记录资料的题目、来源和图文类别等信息。
3． 编辑文稿
教师指导学生在Word中整理搜集的有关潜艇的信息，按照教材中的内容要求，合
理安排文稿板块。文章来源以及作者名称可以写在标题下一行的位置，也可以位于文章结尾处。学生还可以根据自己的喜好为文稿添加背景、艺术字和装饰插图等，以使整个文稿更加美观。
4． 关于交流
文稿完成后，教师组织学生互相交流设计经验，看看各自作品是否主题明确、表达准确、突出，内容丰富多彩、图像色调搭配谐调，积极吸取他人在制作中的成功经验，了解自己设计制作中的不足，找出自己需要完善的地方，明确改进的方向。
第二十三课 宝岛台湾
教学目标：
本课安排了制作电子板报的活动。通过制作电子板报，使学生在了解我国宝岛台湾历史、地理、物产、风景等的同时，学会电子板报的设计、制作和编排，掌握运用电子板报表达、展示特定的主题。
教学重点：学会电子板报的设计、制作和编排，教学难点：掌握运用电子板报表达、展示特定的主题。1．关于导入
本课开篇给出有关台湾的地理位置、风景等信息资料，使学生对台湾有一简要印象，之后教材又给出台湾诗人余光中的代表作《乡愁》，表达大陆和台湾处于分离状态的感受。从而也能激发出学生进一步了解台湾、实现台湾和大陆统一的决心。2．关于电子板报
报纸是我们日常生活中获取信息的一个重要渠道，现在每个教室的后面黑板上都有黑板报，学校也经常出校报和团刊，本课我们则是用Word制作一张电子板报。
在制作电子板报前，教师可以让学生欣赏电子板报作品，同时要求学生观察电子板报的特点。一份电子板报最主要的部分就是板报中的各种文章和图片。如同办黑板报一样，用Word制作电子板报的程序是：
（1）确定板报主题，搜集与之有关的信息资料；（2）设置板报页面大小，根据版面设置分区；（3）在各区中输入素材，分别美化。3．制作电子板报
教师指导学生按照制作电子板报的程序制作《宝岛台湾》电子板报。
资料
围绕“宝岛台湾”这个主题，教材中提供了内容提要：台湾概况、台湾风光等。这些资料可以是文字，可以是图片，教师指导学生上网搜集并分类保存起来。
（2）设计版面
根据各个栏目的内容的多少来设计版面，根据教材的提示，教师指导学生可以大致勾画刊头以及各个栏目的布局。
（3）输入资料
输入资料前一般先用文本框将整个版面分成不同的版块，然后在各自的文本框中工作。为了美观，板报的刊头“宝岛台湾”可以采用艺术字，输入收集到的资料时可以先将资料输入到Word，设置好格式，复制后粘贴到文本框中；需要注意的是需要将文本框的线形设为无。
为了美观，教师指导学生可以在板报的四周或者各版块的边缘加上一些装饰性的图案，这些图案也可以在剪贴画中找。、、（1）搜集
第二十四课 中国航天发展史宣传册
教学目标：
本课安排了制作宣传册的活动，目的是通过制作中国航天发展史宣传册，使学生了解电子宣传册的制作流程，学会运用电子宣传册展示特定主题。
教学重点：使学生了解电子宣传册的制作流程 教学难点：学会运用电子宣传册展示特定主题1．关于导入
教师在活动前可以展示各种题材宣传册范例，学生认真观察宣传册的形式、结构，对宣传册有一全面了解，也为自己制作中国航天发展史宣传册做好准备。
2．搜集资料
宣传册内容包括三部分：中国航天大事记、发展中的中国航天、中国航天人物记。教师指导学生按照教材提示，在专业网站和搜索网站分别搜集相关文字内容和图片，并将搜集的内容分类保存。
3．设计、制作宣传册
教师指导学生可以先根据搜集的各个栏目资料内容的多少使用文本框规划出宣传册的框架结构，然后再在相应的栏目区域输入内容。宣传册的设计不同于其他排版设计，它要求视觉精美、档次高。在排版设计中尤其强调整体布局，连同内页的文字、图片、小标题等都要表现独特。
如果用单页无法容纳复杂的内容时，需要多页的宣传册子形式；这种页数多的小册子，在编辑方针上，必须要有一贯的内容，经常是两页的视觉空间共为一个整体，没有界线，使前后一致、互相呼应。在布局或美术观点上，也要使其能发挥个性。
4．关于交流
搜集图片的方法途径有很多，可以在专业网站直接找到；可以通过搜索网站直接搜索图片，还可以通过搜索网站搜索相关网页，再查找图片。交流时，鼓励学生说出自己找到图片的方法，并大家相互讨论什么样的途径更便捷。
图片在宣传册中起到重要的作用：
图片既是对文字的一种补充与延伸，又给整版造成很强的视觉冲击。它能直观生动地反映事物，有时候，作用甚至大于文字。
第二十五课 我的家乡
教学目标：
本课活动为制作我的家乡宣传册，介绍家乡的地理位置、人口、气候环境、历史发展等方面，培养热爱家乡的感情，同时通过这一活动使学生进一步熟悉宣传册表达信息的特点，掌握宣传册制作的方法。教学重点：掌握宣传册制作的方法 教学难点;培养热爱家乡的感情
1．关于导入
宣传册的主题为“我得家乡”，教师可在活动前组织学生从家乡的地理位置、家乡特产、家乡旅游景点等方面谈一谈自己对家乡的认识，激发学生对活动的兴趣，激发学生宣传家乡，让更多人了解家乡的愿望。
2．搜集有关家乡的资料
教师指导学生登陆教材中提供的网址，搜集自己家乡的相关文字资料和图片资料，也可以登陆搜索网站搜索资料，还可以查阅相关书籍来搜集。教材对所需搜集的内容也做了详细罗列，教师指导学生根据自己家乡的特点有选择地搜集整理，但一定要突出家乡的特色。
3．制作宣传册
学生整理搜集到的资料，做出图文并茂的宣传册。教师指导学生可以先根据收集的资料确定宣传册的内容包括几个栏目，各个栏目的名称是什么，然后使用文本框根据栏目内容的多少规划宣传册的框架结构，再输入各个栏目内容，最后学生还可以对美化宣传册，使其更加美观。
4．关于交流
经过这两课制作宣传册的经历，学生一定对Word中的排版有了自己深刻的体会，教材在作品完成后，安排了交流排版经验的环节。在这一环节中，学生可以将自己排版的方法，以及排版中遇到的问题和自己解决的方法说出来与大家讨论交流。大家相互吸取经验，取长补短。
第二十六课 保护地球家园
教学目标：
本课安排了制作《只有一个地球——保护人类家园》系列宣传画的活动。当前人类生活的地球正在遭受无情“踩踏”，通过制作宣传画号召大家都来保护人类家园。同时使学生了解宣传画表达信息的特点，学会宣传画的制作。
教学重点：学会宣传画的制作
教学难点：使学生了解宣传画表达信息的特点
1．关于宣传画
宣传画又名“招贴”或“海报”，属于户外广告。一般分布在各街道、影剧院、展览厅、商业区、车站、码头、公园等公共场所，对人们起宣传鼓动作用的画种。国外也称之为“瞬间”的街头艺术。它以生动突出的人物形象，鲜明夺目的光彩，配上醒目的大字标题，令人过目不忘，具有强烈的感染力。
宣传画相比其他广告具有画面大、内容广泛、艺术表现力丰富、远视效果强烈的特点。（1）画面大
宣传画不是捧在手上的设计而要张贴在热闹场所，它受到周围环境和各种因素的干扰，所以必须以大画面及突出的形象和色彩展现在人们面前。其画面有全开、对开、长三开及特大画面（八张全开等）。
（2）远视强
为了使来去匆忙（一般时间为3秒钟）的人们留下印象，除了面积大之外；宣传画设计还要充分体现定位设计的原理。以突出的商标、标志、标题、图形、对比强烈的色彩，或大面积空白、简练的视觉流程及创意，成为视觉焦点。如果就形式上区分广告与其他视觉艺术的不同，宣传画可以说更具广告的典型性。
（3）艺本性高
就宣传画的整体而言，它包括了商业和非商业方面的种种广告。就每张宣传画而言，其针对性很强。商业中的商品招贴往往以具有艺术表现力的摄影、造型写实的绘画和漫画形式。
宣传画是一种视觉传达的表现形式，要想通过版面构成把人们在几秒钟之内吸引住，并获得瞬间的刺激，就要求设计者做到既准确到位，又具有独特的版面创意形式。一张宣传画往往涉及到构思构图、图片图形、文字色彩、空间层次等一系列问题，而设计者的任务就是要做到这一切的完美结合，用恰如其分的形式把信息传达给人们。
2．关于导入
在学生开始制作宣传画前，教师展示各种主题的宣传画让学生欣赏，同时让学生仔细观察宣传画，并与宣传册相比较，得出宣传画的主要特点。
3．制作宣传画
本课活动所做宣传画分为五个小主题，教师指导学生根据教材提示内容，分别为宣传画设计画面和宣传语。学生选择或制作的画面需要紧扣主题，能深刻反映主题，宣传语要言简意赅，具有警世性，引人注目，可以采用艺术字。
第二十七课 影响生活的信息技术发明
教学目标：
本课安排学生通过网络搜集资料，研究探讨信息技术发明对我们生活影响的问题，分组合作编写《信息技术发明与我们生活的改变》专题报告。通过活动，使学生了解信息技术发明对人们生活的影响，使学生了解专题报告的写作方法，同时通过小组分工完成，培养学生团结合作的精神。教学重点：使学生了解信息技术发明对人们生活的影响，使学生了解专题报告的写作方法 教学难点：培养学生团结合作的精神
1． 制作专题报告
本课活动是编写专题报告，这儿的专题报告实际上是一篇说明文，说明文涉及的内容在教材中都有详细的提示。教师指导学生按照内容结构安排，上网搜集相关资源，教材还给出了大量搜索时可能用到的关键词，学生可以参考选择使用。学生也可以根据自己生活中的所见所闻，用自己的话写出技术发明的应用范围、使用者，影响人们生活的哪些方面、是怎样影响的、影响的程度如何等，学生还可以自己想象各项发明以后的发展方向和应用前景。
2． 有关分工合作
本课活动是一综合性活动，所包含的内容丰富、信息量大，教材建议教师指导学生分成六个小组，分别担任一项发明的研究任务，最后再将各个研究结果汇总形成最终作品。这样，在活动中，培养了学生团结合作的团队精神，3．关于工具“比较并合并文档”
完成《信息技术发明与我们生活的改变》专题报告，可以综合使用所学的工具以及编辑排版的方法把六个小专题合并为大的专题，在本课教材中所提供的工具不一定是完成本任务所必需使用的工具，教材中给出此工具的目的是让学生尝试此工具的作用，可能对文档的编辑有所启发。当需要这种形式时，学生可以顺手拈来。
第二十八课 Windows文件和文件夹
教学目标：
本课是总结课，介绍了Windows系统提供的信息资源管理和查看工具：我的文档、我的电脑、网上邻居、Windows资源管理器的使用，旨在让学生通过自主学习学会文件及文件夹的相关操作方法，理解各种信息是以什么形式存放在计算机中的，计算机又如何管理文件文件夹的，进一步掌握信息管理的方法和途径。
教学重点：让学生通过自主学习学会文件及文件夹的相关操作方法 教学难点：掌握信息管理的方法和途径。1．文件夹的树状结构
为了便于管理磁盘中的大量信息，更加有效地组织和管理磁盘文件，解决文件重名问题，Windows使用了多级目录结构——树型目录结构。
在Windows中，目录也叫文件夹。由一个根目录和若干层子文件夹组成的目录结构就称为树形目录结构，它像一棵倒置的树。教材中给出了文件夹树状结构图，树根是根文件夹，根文件夹下允许建立多个子文件夹，子文件夹下还可以建立再下一级的子文件夹。每一个文件夹中允许同时存在若干个子文件夹和若干文件，不同文件夹中允许存在相同文件名的文件，任何一个文件夹的上一级文件称为它的父文件夹。
2．文件夹路径 目录路径
在树形结构文件系统中，为了确定文件在目录结构中的位置，常常需要在目录结构中按照目录层次顺序沿着一系列的子目录找到指定的文件。这种确定文件在目录结构中位置的一组连续的、由路径分隔符“”分隔的文件夹名叫路径。通俗地说，就是指引系统找到指定文件所要走的路线。描述文件或文件夹的路径有两种方法：绝对路径和相对路径。
绝对路径
从根目录开始到文件所在文件夹的路径称为“绝对路径”，绝对路径总是以“盘符：”作为路径的开始符号，例如访问文件a.bat的绝对路径是：c:program files interneta.bat。
相对路径
从当前文件夹开始到文件所在文件夹的路径称为“相对路径”，一个文件的相对路径会随着当前文件夹的不同而不同。如果当前文件夹是pwin98，则访问文件a.bat的相对路径是：..program files interneta.bat，这里的“..”代表pwin98文件夹的父文件夹。在命令行方式下，正确使用“..”会给用户的操作带来很多方便。在实际应用中，父、子文件夹之间的文件复制、移动操作很多，当父文件夹名称太长时，直接使用“..”来表示，非常方便。
关于路径教师并不需要给学生深入讲解，只需让学生明白路径是用来方便找到某个文件的。在学习时可以通过在地址栏中的显示信息帮助理解，还可联系下面的事例来理解：要想找到某校的某个同学，按照“城市/区/校名/年级/班级/姓名”路径能够快速准确地找到。
3．管理文件和文件夹 1.查看方式
第一次启动资源管理器时，一般的显示是左半窗口显示文件夹树，右半窗口显示当前文件夹的内容窗口中所有的文件和文件夹名。
2.文件管理
在操作系统中，对于文件的操作一般分为：搜索、复制、移动、删除、恢复、重命名和排序等。
①搜索文件
为了能快速找到一个或一组文件，可以使用搜索工具。教材中给出了搜索文件的具体方法，教师可以指导学生按照分类、文件名或包含的文字分别搜索一个特定文件。
②选定文件
对文件进行任何操作之前，首先要选定要操作的文件。可通过鼠标左键单击的方法来选定一个文件，要是选取多个文件则按住“Ctrl”键，然后用鼠标左键逐个单击要选取的文件。
③复制文件
在前面的活动中，学生已经能非常熟练的使用复制粘贴操作了，在这里教师可以指导学生使用资源管理器复制文件到另一个文件夹或驱动器。方法：拖动要复制的文件到“目的地”即可。
④删除文件
由小编梦幻彩虹整理的文章小学体育教案大全集7篇(全文)分享结束了，希望给你学习生活工作带来帮助。