成长路上，与爱同行作文（精选14篇）
成长路上，与爱同行作文 第1篇
站在青春的路口，回望成长的足迹，发现在成长的历程中，我所走的每一步，都有很多人相伴左右：含辛茹苦的父母、慷慨无私的朋友、循循善诱的老师，甚至擦肩而过的陌生人„„在成长的路途中，我们并不孤单，因为我们与爱同行。
母爱：烦心伴着美好
“某某，你又不写作业了，整天死电脑上，我把电脑给你砸了”。妈妈冲着聊天聊得正爽的我喊，烦死了，不过我已经有抗体了，嘻嘻，“砸了？你舍不得！！”我顶撞老妈。老妈气得脸都绿了，我一看，这下情况不妙了，三十六计走为上，我撒腿就跑，老妈却在后边喊：“回来，写作业！”这样对话经常在我家发生，我和老妈乐此不疲。即使每天的唠叨让我心烦意乱，可我知道，在我走过的14个春秋中，是这种用唠叨来表达的母爱一直与我同行。
父爱：心疼伴着感动
一天中午，我们在吃午饭，我在夹菜时，忽然看见爸爸手指上有一道触目惊心的划痕，我忙问爸爸怎么了，爸爸只是轻描淡写地说被钢丝给划了，我又问爸爸不为什么不包扎一下，爸爸却说只是小伤，不碍事，我心疼极了，心想一定会很疼。这样的划伤对于爸爸来说已经是司空见惯的了，他那布满疤痕和老茧的手，便是最好的证明！爸爸用他的一双手撑起我们这个家，不论艰辛与否，他都咬牙坚持，这种爱，我何时能奉还，父爱与我同行。
友爱：真诚伴着温暖
记得第一次去物理实验室是去做一个关于蜡烛成像的实验，我们去之前已经有好多人去过了，所以门口被蜡弄的很滑，老师在门口提醒注意安全，而我，就光荣地成为了第一个尝试光滑程度的人，唉，扑通一声我摔了个大马趴，呜呜，不过同学们都在一旁问我摔得疼不疼敢不敢走路，太感动了，伤口似乎一下子不疼了。虽然同学之间不免有误会和争吵，可是，既然能在一个班集体生活就说明了我们之间有缘分，有友爱，这种友爱是真诚的最好体现，我的成长之路同样离不开它。
成长路上，与爱同行作文 第2篇
——记新希望幼儿园
新希望幼儿园成立于2011年2月，位于凤凰大街体育场内东侧，交通便利、环境整治、教室宽敞，设备齐全。该园一直秉承尽心尽力为幼儿发展，全心全意为家长服务的宗旨，以“丰富经验，激发潜能，培养习惯，发展智能，弘扬个性，提高能力”为培养目标，倡导“轻松学习，开心游戏，快乐成长”的教育理念，坚持全面发展与个性化素质并重，促进幼儿 全面、和谐，多元发展。
从成立之初，园长张利珍新希坚持理论联系实际，坚持幼儿园内涵发展、特色发展。以园本研修以及丰富多采的创建活动为载体，通过构建快乐，和谐、创新的幼儿园文化，坚持“岗位奉献”，使各方面的工作得以顺利进行。短短一年时间里，新希望幼儿园由开园的60多人发展到今天的近200人，新希望幼儿园也荣获了“县巾帼文明岗”的荣誉称号，这是家长对该园的支持，也是社会对该园的认可。
现在，新希望幼儿园开设了阅读、识字、手指算、珠心算、幼儿英语、舞蹈、音乐、美工等课程，课程体系定位为“细儿主体性发展”的特色及本质特征，旨在通过创设丰富的支持性环境、日常生活、游戏、主题探究活动小组或个别指导、集体分享与交流、家园合作等多种途径及方式引领幼儿自主、创造性地学习，促进幼儿全面、和谐地发展，培育自信、自主、关心、合作、探究、创新的中华新希望新未来。
服务家长、服务幼儿，这是张利珍经常挂在嘴边的一句话，家长的满意和孩子的健康是她工作的最终目标。为此，她特聘了数名具有专业素养的幼儿教师，园长要求每一位教师拥有 健康、平和、阳光、积极的心态，在工作中提升自己的专业素养，个人修养，一定要关爱每一个孩子，关心每一位同事，关注每一名家长，在学习中进步，在工作中体验价值和快乐。
培训路上与爱同行 第3篇
本次培训感恩市教育局领导高度重视, 大力支持, 对所有参培学员高看一等, 厚爱一层, 让愉快的学习之旅在烟波浩渺的洞庭湖边开启。想必范仲庵《岳阳楼记》中的名句:“先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐”一定为大家所熟知, 我想从事教师培训工作的人也要有很强的忧患意识的, 对打造高素质教师队伍应有着深刻的思考和探究, 为此, 这意味我们这个参培群体有别与其他的培训班, 在我们身上承载了助推教师专业成长的重任。
回顾本次培训工作, 其中一个突出的亮点, 有幸请到省中小学教师发展中心龚明斌主任来讲课。他的讲座“互联网时代:智慧型教师的成长与培养”, 让我们了解到现代教师不再仅仅是知识的传授者, 教师要转变观念, 要成为学习情境的创设者、学习兴趣的激发者、教学活动的组织者、学生建构知识的辅导者, 要成长为智慧型的教师。回首龚明斌主任的讲课内容, 思索三天的培训课程, 我们在努力让参培学员了解为什么学, 该学什么, 该怎样做。
一、培训从行走中开始
凡在行走中的人, 都要带着一双欣赏、发现的眼睛, 带着一颗感恩的心出发, 你才会一路感受、一路领略、一路感动、一路感悟……
培训的第一站来到湖南省岳阳市东方红小学。
该校是国培、省培计划的优秀省级教师培训基地校。在那里我们收获了:一是与爱同行的教师培训的工作理念;二是做好教师培训工作不仅仅要有出色的工作方案, 要有全校领导班子和教师全体的共同努力, 还要有贴体入微的培训过程服务;三是作为教师培训基地校、校本研训示范校的教师必须有一种责任感、使命感, 要努力提升自身综合素质。在岳阳市东方红小学, 课题研究是常态, 每月一次的读书交流活动是常态, 教职工丰富多彩的文体活动是常态, 迎检是常态, 学生有着良好的学习行为习惯更是一道风景。学校在展厅中, 展示了这三年积累的国培省培市培资料, 资料收集的完整、齐全, 归纳的科学合理, 操作性强, 实用性强, 让我们目不暇接、孜孜以求。他们在做真正的教师培训工作, 真正做着有助于教师专业成长的事情。程五霞老师的一段话做了精彩的总结:一是把建好基地当成一项事业去做好;二是把基地培训工作作为促进学校发展的良好契机来做好;三是把来基地学校培训的老师当成亲人来对待。学习中我感悟到:做好教师培训工作, 不仅关系到教师的专业理念的提升, 更关系到有什么样的教师就会有什么样的教育。
培训的第二站回本地继续实施培训工作。
回到郴州, 紧接着我们在北湖区的湖南省郴州市第三完全小学、湖南省郴州市第九中学开展了实地观摩展示活动。针对如何开展好校本教研工作, 提高教师专业化水平, 充分发挥基地校的示范辐射作用, 两校均做了精彩的报告, 上了示范课, 展示了教研组活动, 给我们传递了满满的正能量。他们的汇报中有这样几句话发人深省:市三完小谢主任说“张校长以她的霸气、强势开展校本研训工作”;市九中张校长说“我们每个校领导进住每个学科组指导教研工作”;李副校长说“开展校本教研工作我们以制度做保障, 与教师的评优评先挂钩采取了强有力的措施”……认真分析总结这些经验, 你是否认为这些措施都是好方法?你是否也认为这是一种强势推进?可能每个人理解不一, 我个人赞同基于学校的问题采于适宜的方式。我们在选择不同的工作方法时, 一定要考虑是否有助于学生、有助于教师、有助于学校发展的, 是否有助于学校整体工作的推进, 是否是能对教师产生激励作用的科学良方。
二、培训在反思中提升
回想这些年的教师培训工作, 2011年我们在宜章县举办校本研训示范校观摩现场, 启动了全市校本研训示范校的创建工作, 2013 年我们在汝城县开展优秀示范校观摩展示活动, 对创建校本研训示范校工作进行了梳理反思, 并请了黄佑生主任做专业引领;2014 年我们在华中师范大学举办了全市校本研训示范校培训班, 系统学习了专业理论, 帮助大家提高专业理论水平, 同时在创建省级教师培训基地校的带动下, 不断总结提炼工作经验。今天, 我们在这里再次举办相应的观摩培训, 旨在创设适宜的教育情境, 将异地知识经验与本地的工作实际结合起来, 探索新型的教师培训模式, 解答大家工作中遇到的瓶颈问题, 应该说本次培训成效是显著的。
回顾这几年的工作, 我们坚持以国培、省培为示范引领, 市培为中坚骨干, 县级培训为基础, 开展分层、分类、分岗的全员性教师培训工作。特别在2015 年以来按照教育部的统一部署, 全面落实《乡村教师支持计划 (2015—2020 年) 》, 全市各项教师培训工作向农村教师倾斜, 广大教师参培的积极性普遍高涨, 培训质量正在逐步提高。其间, 我市市级教师培训项目的培训方式也在发生着变化。我们举办了短期集中培训、远程培训, 举办了短期集中加远程的混合式培训、异地加本地的混合式短期集中培训。在这些培训方式中, “异地加本地的混合式短期集中培训”是最受广大教师喜爱的培训方式, 这种培训方式将教师放在适宜的教育情境中, 走出去学习, 扩大了视野, 增添了新知识, 并能在专家们的带领下, 亲身参与到同行的学习研究中, 再经过知识的迁移回到本市来研究解决自身的问题, 往往会收到事半功倍的效果。本次培训也凸显了这样的成效。
纵观郴州市的教师培训基地校和示范校的各项工作, 经验的积累因人而异、因地而异、因校而异, 我们还需要不断累积、不断历练, 我们往往还在仰视别人, 还不太会研究, 不会找自身的原因, 沉淀不够, 探索不够, 还停留在浅层次的工作状态, 我们还在路上。今后郴州市的教师培训基地校和校本研训示范校工作应该朝哪个方向前行?程五霞老师在岳阳市东方红学校的基地校工作总结中给予了很好的回答:“基地校的建设工作因责任与使命使学校和师生的办学思想与理念得到历练和丰富;因认真与自律使学校和师生的行为和表现得到规范和自信;因热情与真诚使学校和师生收获感动与温馨;因努力与执着使学校和师生收获着希望和追求。”
三、培训在行动中升华
在三天的学习培训中反思, 在多年的教师培训工作中历练, 感悟到教师培训工作让教师在培训中学习, 在培训中反思, 在反思中提升, 在行动中升华。
马斯洛需求理论告诉我们, 人的五类需求 (生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、自我实现) 层次由较低到较高依次排列, 呈金字塔型。每个教师的专业发展程度也呈现金字塔的形状, 不同层次的教师需求也是不同的。运用这一原理, 反思一下你这个人、你所在的学校、你所在的地域, 需求层次还在哪一级, 这些需求就是我们的教师培训工作应着手解决的问题。一名教师从新任教师成长为合格教师, 逐步成长为经验型教师, 再到骨干型教师, 发展为研究型教师、专家名师, 最终成为有思想的教育家, 这是一个不断攀岩努力上升的成长历程。只有我们每个人行动起来, 从改变自身做起, 不断提高认识, 明辨方向, 将各项工作落到实处, 在不断创新中提升自我, 才能让培训在行动中升华。
苏格拉底说:“教育不是灌输而是点燃。”龚明斌主任的讲课点燃了大家心中的明灯, 重新拟定郴州市教师基地校、示范校今后的工作, 应从以下三方面思考:
一是基于现实, 学会反思。桂阳龙潭中学李老师发言说, 学习之后很受启发, 要把基地校工作做实做全, 要进行整理, 要学会反思。教研工作并不仅仅是赛课, 校本研训也不是零散的、被迫的工作, 应是涵盖学校全方位的、应是科学的、有计划的工作。要会借鉴学习的理论, 努力去探索, 找到自身存在的问题, 探寻解决的方法。
二是基于生命, 慎选良方。学校的工作面对的是活生生的教师群体, 是一群有思想、有个性的鲜活的生命。工作中一要坚持以人为本, 尊重生命, 强调个体差异;二要坚持以问题为本, 在反思与观察中找问题, 因地制宜为教师甄选培训内容、形式、时间;三要基于行动进行反思。针对不同地域的学校、个体, 制订切合实际的行动方案, 探索促进教师专业化发展的路径;四要发挥教师的主体作用。强调自主选择, 尊重同伴互助, 创设教育情境, 开辟广阔的教育资源, 为教师成长提供更多的机会;五要建立教师专业化发展的长效机制。要组建专家团队, 能针对各校教师的发展情况给予适时的专业引领;六要强化校长的责任。校长是学校工作的第一责任人, 可以说一个好的校长会带来一所好学校。学校是否富有生命力、是否有活力, 教师是否能充分发挥自身的潜质, 是否能进入自我提升的持续状态, 很大程度上取决于校长的办学思想、治校理念, 为此校长本身应具有丰富的内涵, 要有教育思想, 要勇于创新, 成为教师心目中的榜样。
三是基于热爱, 成就梦想。教育是爱的事业, 教育的终极目标在于育人。要解决教育中出现的问题, 要解决育人中发生的事, 一要有热情, 二要多阅读、多反思、多行动。工作中我们往往会发现, 富有热情的人, 工作充满激情, 像处于恋爱中的人一样, 常能挖掘出身心的巨大潜力, 会对工作表现出极大的兴趣, 不为困难所吓倒, 这种热情具有感染力, 能感染周边的人同样积极主动地去工作。为此让工作成为兴趣、成为“恋人”很重要, 要能“用最初的心做永远的事”。
相信经过几天的培训, 作为各地教师培训部门的负责人, 应更清楚知道自身的责任和使命, 要做好这项工作必须多阅读、多反思、多行动。大家都知道“腹有诗书气质华”, 也常有“书到用时方恨少”的状态, 所以, 我对自己、对大家说:读书学习、反思行动、研究行动、再反思再行动, 周而复始, 循环往复, 坚持不懈。“如果一项工作是我内心真正想做的, 尽管连日辛劳, 困难重重, 我仍乐此不倦, 甚至这些艰难的日子最终也会使我的生活充实快乐, 因为这是我真正倾心的工作, 其中出现的各种问题正好帮助我成长”。只有真正热爱教育工作的人, 有教育情怀的人, 才能将教师培训工作做好。如果心中没有对教育的大爱, 是不可能有热情去好好工作, 去不断创新, 不断挑战的, 你就只能是那个被动的在强势压迫下, 制度框架下生存的奴隶。
教师的专业成长与爱同行 第4篇
爱，凝成教育的力量。徐晓思是新中国成立以来的首批全国优秀教师，从他的“行知行”中，折射出教书育人的无穷乐趣和克服困难的无穷力量。徐晓思教书起步于高邮市曹庄小学。20世纪80年代前后，徐晓思等一批民办教师，以“爱生如子亲于子，爱校如家胜似家”为座右铭，凭着一颗爱心和满腔热血，爱校、爱教、爱学生，“兢兢业业办教育，勤勤恳恳育英才”，把一所村小办成教育战线上，乃至省内外知名的一面红旗。作者爱的力量，鼓满教育信心，寻求教育方法，寻找“爱满天下”教育真谛，边教边学，教学相长，自觉提高专业素养和文化水平，为办学、教学贡献智慧和力量。
爱，兑现教育的理想。他从一个村小教师到教育科研的实践指导者，能够“让每个平凡的日子充满爱”。没有教师爱的耕耘，就没有人才的茁壮成长，没有教师爱的奉献，也就不会有人类的美好未来。作者用爱兑现他的教育理想，创造教育幸福。他的“教育叙事：一个农村小学语文教师成长的行知行” 呈现给我们一个成功的范例。教育者不一定是完人，但必须是一个有爱心的人，然后才会是一个道德高尚的人，一个敢于创新、立志有所建树的人，一个勇于实现自己教育理想的人。有了爱，在教育的天地里，才会有“板凳坐得十年冷”的定力，“面壁十年图破壁”的执著，“宁静致远”“淡泊明志”的情怀，“捧着一颗心来”的追求，一心对教育有所贡献，对教育史有点意义。读《爱然后知教》中的教育叙事，感觉有一种博爱的胸怀：勇于追求，乐于奉献；一种真爱的态度：用教育智慧、生命的情愫认真、专注地做好每一件事；一种大爱的担当：承载、包容、滋养、造福生命的诗情画意，“春风化雨”，教书育人。
爱，拔节教育成长。《爱然后知教》给我们良多的启迪，他以朴素的语言讲述教师的完美生命成长的路径：行知行。“行”就是行动，就是教育实践，就是探索创新，就是全方位育人。“知”就是学习、阅读，就是更新理念，就是寻找教育真谛。如果说作者刚走上教育岗位的爱是一腔热血地苦干的话，在后来的教育教学科研中，更是苦干加巧干，科学地干。作者在“行知行”中，着眼学生一生的发展和幸福，行走在科研的阳光大道上，“上下求索”，丰富真知，指导实践，升华精神，用更强健的生命意识唤醒学生的生命意识，用教师的爱打开学生求知的视野，激发学生向善向美，指导更多的学校和教师科学地爱，从热血型走向科研型，使教育更加精彩……
“爱”是这本书里的主题，说到底教育是“爱”的教育。“池塘里必须有水才能有鱼，学校有爱才能有教育”。“爱然后知教”，不是浅层次的爱，而是诲人不倦的爱，这种爱是建立在对教育的忠诚，对儿童真挚的情感，是纯真无私的爱。爱是育人秘诀，爱是成人之道。有了爱，再平凡的教育也能化腐朽为神奇。立足三尺讲台，用爱的智慧，书写桃李满天下的诗章，与学生一同成长，为教育事业发展贡献了一份力量。我想，这样一本书，对教育的发展、对教师的成长是有现实意义的。
成长的路上，我与书同行作文 第5篇
・ 成长的路上，我与书同行
成长的路上，陪伴我的很多，很多……
书就像一个亲密的伙伴伴着我成长。
孩提时，书是一幅幅有趣的画，画里蕴含一个个神奇的故事，我总是缠着妈妈讲一个又一个的童话，总也听不够;再大点，书是一个个鲜活跳动的字，在这里我知道了跳动的字竟然是一幅画;刚上小学时，书是我打开童话大门的钥匙，读书是为了在书中找到灰姑娘丢落的水晶鞋，为了追寻皮诺曹长鼻子的秘密，为了擦干美人鱼悲伤的眼泪……
现在，书是是一块吸引我的魔石，是我迈向知识殿堂的阶梯，是山中涓涓的一股清泉，是浩瀚的.海洋……每天我都沉醉在书海中，触摸着文字的脉搏，嗅着铅字的清香，享受着文字带给我的心灵洗礼，感受着知识海洋的浩渺和我的渺小。
当我第一次看到自己的名字变成铅字，第一次看到稿费汇款单，看到那代表着成长的一份荣誉。我明白了，与书为伴就是一种幸福。
成长路上你与我同行作文 第6篇
但它很久没开花了，不知从何时起，它便成了一副病弱的模样，紧紧闭着的枝干，不冒出一星点花瓣来。它是我们家的“老人”了，在我未出生时便存在，一直以来与我同行，可它现在却停滞不前了，为什么呢?它生病了吗?可是浇水与施肥从未落下，妈妈更是把它当眼珠子一般的爱护，它为什么会生病?
三角梅花是奶奶种下的，奶奶很疼爱它，往年它长得很好，可今年奶奶去世了，它也一病不起，许是察觉到斯人已去吧，三角梅花不再开花了，就连在它身旁一直以来开得好好的兰花也病去了。
梅花儿得了心病。
我很担心它，它陪伴我成长，与我一同行走在人生的大道上，它还应该陪我很久、很久，可它一病不起了。我的心中满是担忧，要是它也故去了怎么办，想到去世的奶奶，我的心中不由得一片酸楚。眼前又浮现了奶奶的容貌。明明早几年前还在一起玩耍的……可奶奶却病去了。想到生命，想到奶奶，想到这盆三角梅花，我犹豫了，退缩了。我不敢去面对，我再也不想听到关于死亡的消息了，生命这样脆弱，我的存在还有意义吗?
我抚摸着梅花儿苍白的枝干，它一下变得脆弱不堪了，枝条儿一捏就碎，倒成了水晶般的性子。它弱不禁风，只长了几片叶子，连开花的力气也没有了。苍白瘦弱的叶子紧紧贴着枝干，仿佛下一刻就会病去，但它还是坚强地挺立着。没有叶儿的陪伴，梅花就彻底孤单了，只剩下光秃秃的枝干。看着它的病容，眼前不由得浮现起奶奶的样貌，她笑着时的面庞，做饭时的身姿，生病时苍白的脸色，穿着寿衣安详睡去的样子……我倒吸一口气，不再去想。
我也得了心病。
梅花儿太久没开花了，我早已确定了它不会与我同行的事实，心中满是悲凉，可它却开花了!带着大病初愈的脆弱，花瓣还透着单薄的白色，但它还开着花。梅花战胜了自己!它坚强勇敢，克服困难，它又能与我同行了。
成长路上，与爱同行作文 第7篇
“心怀感恩、与爱同行、快乐成长”主题活动
----邱长明
感恩是生活中的大智慧，也是中华民族的传统美德，作为当代小学生，更应该从小培养他们的感恩意识。为了进一步加强对学生的感恩教育，让同学们懂得知恩、感恩和报恩，白云湖镇中心小学借“感恩节”到来之际，组织开展了“心怀感恩、与爱同行、快乐成长”的主题班会活动。
在活动中，各班主任都精心的准备和组织，并结合学生的特点，以感恩父母、感恩老师、感恩朋友、感恩社会为题材，通过讲故事、诗歌朗诵、唱感恩歌、演讲等丰富多彩的形式开展感恩教育，表达自己对父母、对老师、对同学、对祖国的感恩之情。同学们纷纷表示要以自己的实际行动，做一个会感恩的人。
成长路上 与法同行 第8篇
尊敬的老师们，亲爱的同学们： 大家早上好！
今天我在国旗下讲话的题目是《成长路上，与法同行》。
同学们，在我们成长的路上，有一双手一直在牵引着我们，它规范着我们的日常行为，修正着我们前行的航向，抵挡着我们路途中的风浪，伴随着我们成为参天大树，这就是：道德与法律。
同学们，我们学校在美化校园环境、规范学生的日常行为、建设平安校园、法制校园等方面做了大量有效的工作。比如通过黑板报、宣传窗以及专题讲座等活动，向同学们宣传法制的重要性，目前，整洁优美、文明有序的校园氛围，给同学们提供了身心和谐发展的平台，我想，同学们置身于这样的环境中一定会心情愉悦，积极乐观，充满希望。
但我们也清醒地看到，校园违纪现象和安全事件时有发生，究其原因，有社会方面的，有家庭方面的，也有学校教育方面的。少数同学年少气盛，法制观念淡薄，做事缺乏理性思考，有时不计后果；也有的同学在处理同学关系中讲义气爱冲动，不能分清是非曲直，甚至酿成校园暴力。由此可见，知法守法，与法同行，才是青少年健康成长的必经之路。
同学们，遵纪是守法的基础，作为学生，我们应从遵守校纪校规做起，从小事做起，从身边的点点滴滴做起，从同学之间的互相监督，到能够做到严格自律；从被动的受约束到主动的养成遵纪的习惯；远离青少年成长的那些不良行为。做到不旷课，不夜不归宿，不打架斗殴，不向他人索要财物，不寻衅酗酒。在同学交往中提倡建立文明健康和睦友好同学关系，严厉禁止同校外人员嵫事。
同学们，我们学校有着优良的校风和学风，一代又一代的莘莘学子成为社会各行各业的佼佼者。为了使文明之花在校园里长盛不衰，使丑陋现象无生长土壤，希望同学们要“学法、用法、守法、护法”，让法律为我们健康成长护航，让法律意识永驻心中。让我们全体师生携起手来，自觉抵制不良思想，不断增强法律意识，与法同行，共创美好未来，在同一片蓝天下快乐成长。！
成长路上与法同行 第9篇
---12.4法制宣传日倡议书
亲爱的同学们：
伴随着冬天的脚步，我们共同迎来了全国第九个法制宣传日。每年的12月4号是全国法制宣传日，今年的法制宣传主题是——加强法制宣传教育，服务经济社会发展。
在当今社会，每个人都在享受着法律的呵护，受到法律的保护。构建和谐校园，推动法治建设，离不开法律的广泛宣传和应用。法律的广泛普及与运用，需要每一位同学的热情关注和积极参与；弘扬法治精神，普及法律知识，树立法制观念，是每一个学生应有的责任和使命。为此，我们向全校同学发出倡议：
积极行动起来，从自身做起，从身边做起，从一点一滴做起，做一个知法、懂法、守法、用法的当代学生，按照以下要求严格要求自己：
一、尊重、爱护国旗和国徽，不断增强自身法治观念。
二、遵守交通规则并维护校园公共秩序，营造良好的校园文明氛围。
三、模范遵守校规、校纪，以实际行动为构建和谐校园贡献自己的力量，做到：诚实守信，刻苦学习，不迟到旷课，不在课桌上乱涂乱画或乱扔纸屑；遵纪守法，保护环境，讲究秩序，不损害公物，不随意张贴启示、广告、不喧哗起哄、不乱扔乱砸、不晚归晚寝、不沉溺电脑游戏；讲究公德，注意仪表，不留怪异发型，不穿奇装异服，不勾肩搭背。
四、增强自身依法维权意识，勇于用法律武器维护自己的合法权益，敢于同违法违纪行为作斗争。
专业成长的路上，我们结伴同行 第10篇
专业成长的路上，我们结伴同行
有的老师认为：教师专业化成长是教师自我发展的时代要求，没有与时俱进、与日俱新的自我发展就必然跟不上时代的步伐，适应不了现代化教育的要求，也就无法履行党和国家赋予教师的使命。 有的老师认为：教师在教好学生的同时也发展了自己，实现了自己的人生价值，在促进每一个学生发展的同时，也促进了自己的发展;在满足学生需要的同时也满足自己的精神追求和自我实现的需要。由于时代的发展与科学的进步，某些教育内容已经不适应社会发展与孩子发展的需要，而新的教育内容不断涌现，这就要求教师应具有不断追求新知，具备终身学习的观念和浓厚的科研意识，成为教学内容的研究者。 有的老师认为：教师要让自己专业成长，首先要不断充实自己!教学反思是教师专业化成长的核心，要让自己更快成长，就要认真的写好教学反思。要成为一名专业化的教师，需要“学会立志”、“学会认真”、“学会合作”、“学会学习”、“学会研究”。 有的老师认为：在专业化成长中，要为自己正确定位，明确自己的发展方向，同时也需要有一定的施展个性的时间和空间。有的老师认为：做好校本教研也是一条很好的教师专业化成长的路子。如在集体备课中，在相互听课、评课中，教师的不同教育思想、观念、教学模式、教学方法能得到交流、讨论，从而提高教师的课堂教学能力。…… 每个老师的见解、观点、都能成为我们在教育教学中的借鉴，能从中学习别人好的教育教学方法，也能对老师们提出的`困惑加以解剖，对自己的教学进行反思，既加强教师之间的专业切磋、互助合作，又可使教师个人少走弯路，在同伴互助中更好地成长。新课程改革更是为我们的专业化成长指明了方向。要使自己成为一名专业化的教师，并在专业方面不断成长，就应该做到如下几点： 一、做敬业型的教师。爱岗敬业是教师职业精神的重要内容，它既是教师坚持为人民服务的宗旨、高度的政治责任和职业责任的具体体现，也是教师实现自身价值，追求人生幸福的最现实可靠的途径。 二、做学习型的教师。学习是思想“翅膀”的不停扇动，是精神“涂层”的不断更新，是创造灵感的一次次闪现。为了适应课程教育发展的需要，我们应该在成长中学习，在学习中成长! 三、做反思型的教师。教育工作是富有创造性的，教师要对自己的实践经验进行多层次、多角度的分析，以便对自己的教育实践有一个理论的解释和提升，成为不断反思的“反思实践者”。 四、做研究型的教师。只有做一名研究型的教师，才能使教育过程成为实现和提升生命价值的过程;才能在教育过程中通过激发学生的生活热情、挖掘他们的巨大潜能、塑造他们的健全人格，实现自己的精神追求，丰富自己的情感生活，释放人生的智慧光辉，实现自己的幸福理想。 五、做创新型的教师。作为一名教师应努力培养创新思维，提高创新能力，不断追逐学科技术发展的前沿，及时了解和掌握自己所授学科及相关学科的最新学术动态和发展趋势，投身于教科研活动中去实践和锻炼，使自己的创造潜能得到充分开发，在教育教学领域内自由探索，自由创造。 没有高水平的教师队伍就谈不上高水平的学校，加快教师专业成长是学校可持续发展的根本。相信在老师们的努力下，都能找到一条适合自身发展的成长之路，把自己的思想认识化为实际行动，从而打造一个全新的小学教育。 专业成长的路上，让我们结伴同行!
与爱同行作文500字 与爱同行 第11篇
听说瞬间凝结的生命可以用拥抱释怀。今天我双臂张开，守护在你远行的路上。
从汶川走来，从玉树走来，从舟曲走来，爱让生命延续，爱让废墟飘起袅袅炊烟，爱让民族挺起不弯之脊。生命至上，人民至上，已成为一个古老的国家在艰难中走向强大，在困苦中走向成熟，在浴火中重生的精神刻度。
今天，是我们第三次以国家的名义，以公共的仪式向在自然灾难中陨灭的生命致哀，向在甘肃舟曲特大山洪泥石流中遇难的同胞哀悼。
今天，你可以不去倾听，但那狂暴间凋落的生命花瓣，犹在耳畔殷殷呼唤。
今天，你可以停止思想，但那黑暗中寻找光明的手臂，还在心中苦苦挣扎。 今天，你可以闭上眼睛，但那倾轧中碾过的断壁残垣，仍在眼前盘旋不去。
舟曲时间，冻结了那曾经一张张鲜活的笑脸；舟曲数字，粉碎了那曾经一段段美丽的岁月。这份痛，让寰宇同悲；这行泪，让大地同担；这份情，让生死同心。
向死而生，哪怕天不遂人愿，但它寄寓的人间真情在精神的疆界中奔腾如源。
向死而生，哪怕生命终被覆盖，但它所迸射的人性光辉在历史的天空中温暖如初。
向死而生，哪怕山崩地陷，但它所负载的`浩然之气在浮躁的俗世中纯净如洗。
在救援中每一分的努力都可能创造出更多的生命奇迹，直到赢得救灾的最后胜利。期待更多的“奇迹”能够照亮舟曲的“生命之舟”。
成长路上与法同行班会教案 第12篇
让学生亲身体会到法律对青少年健康成长的重要性，学会用法律的武器帮助他人，保护自己，最后立志做守法、护法的小卫士。
活动过程：
主持人：大家好，二五班“精彩人生与法同行”主题班会现在开始。首先请班主任讲话(全体学生鼓掌)。
班主任：同学们好，法律时时在我们身边。我们的生活处处有法。今天我们一起与法同行，体验精彩人生。预祝本次主题班队会圆满成功!(鼓掌)
甲：我国有句古话“没有规矩不成方圆”。这就是说，无论做什么事都要有个规矩，否则就什么也做不成。
乙：对国家，对社会来说，这个规矩就是法。作为国家公民和社会成员，人人都要遵守法律、维护法律。
丙：我们小学生作为国家的小公民、社会的小主人，同样应该学法、懂法、守法，以保护我们的合法权益，不损害他人和社会的利益。
丁：只有从小养成遵纪守法的好习惯，长大后才能成为对社会有用，遵纪守法的好公民。
甲：那么什么是法呢
乙：法是由国家制定的，是国家强制每个人必须遵守的规矩。
丙：法是人们行为的基本准则。
丁：法是国家为了使大多数人生活得更好，而给人们的行为规定的一种规范、标准、尺度。
乙：同学们都知道我国有哪些与我们的生活和学习有关的法律。
甲：法的种类有很多，比如：《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国刑法》《中华人民共和国民法通则》《中华人民共和国治安管理处罚条例》《中华人民共和国道路交通管理条例》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等。
丙：对，法是有许多具体法律条文组成的。这些法律条文清楚地告诉人们有哪些权利和义务，哪些是犯罪行为，应受到什么样的刑罚，在某些情况下必须做什么事，可以做什么事，不能做什么事。
丁：嗯，比如：《中华人民共和国义务教育法》规定了什么是义务教育，义务教育的时限是多少年，公民应在多大年龄接受义务教育等。
甲：对，《中华人民共和国刑法》规定了什么是犯罪，犯罪应受到什么惩罚。
乙：《中华人民共和国未成年人保护法》规定了未成年人应当受到哪些保护，侵犯未成年人的权益应当承担什么法律责任等。
丙：是啊，当今社会，法律已成为维护我们社会稳定公平，让我们的生活安宁幸福的有效保证。
丁：法律时刻提醒着我们，约束着我们，衡量着我们的行为。因为有法可依，我们身处的社会才变得更加安全有序。
甲：法律是公平的使者，是正义的化身，是我们的保护神。
乙：如今社会纷繁复杂，所以身处其中的我们，不仅要懂法，还要学会对一切触动法律的陷阱与诱惑说：no。
丙：作为新世纪的小公民，我们还要学会运用法律的武器来帮助他人，保护自己，立志做守法护法的小卫士。
丁：让我们从今天起，从这一刻起，踏上与法同行的道路吧，让法律监护我们健康成长!
请听《一个真实的故事》：在四川的一个贫困山区，有一位十三岁的小女孩，叫杏儿，她非常好学上进。一年冬天，她的妈妈为了多挣些钱过年，大雪天，上山采药，不幸摔死在山崖。爸爸让她把上学的机会让给了已经长大的弟弟。而她为了生活不得不到镇上一家餐馆洗盘子，月工资只有300元。她每天工作十个小时，常常睡眠不足。一次由于实在太困了，不小心打碎了几个盘子。狠心的老板扣去了她半个月的工资。回家后，还被心情不好的爸爸一顿责骂。杏儿多么渴望能再次背起书包，捧起心爱的书本，重新回到老师和同学们当中啊!
甲：同学们，同样是生长在新世纪，同样是花季少年，我们丰衣足食，而她却为了温饱和一个读书的权利奔波挣扎。同学们有什么想说的吗?
乙：她太可怜了，我想给她捐些钱帮助她回到学校。
丙：《未成年人保护法》规定：16岁以前的孩子应按国家规定接受义务教育，她爸爸应该让她回到学校继续读书。
丁：《未成年人保护法》还规定：任何企事业组织和个体工商户不得招用未满十六周岁的未成年人。黑心老板应该受到法律的制裁。
乙：同学们去超市都希望能愉快购物。可是一个小女孩在超市的遭遇却令人同情。
《超市遭遇》：活泼可爱的小女孩玫玫最近一直郁郁寡欢，成绩有了很大滑坡。原来，一次在某超市购物时，她被保安怀疑偷窃了超市的东西，被迫接受搜身，并被关禁闭数小时。回家后她不敢将此事告诉家长。巨大的心理压力使她像换了一个人一样，怕见生人，怕与别人交谈，甚至怕别人看自己的目光。结果患上了轻度抑郁症。
丙：遇到这样的事，我们可以依据哪些法律保护自己呢?
甲：我国《宪法》第37条规定：禁止非法拘留和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。
乙：遇到类似侵犯自己人身自由的`人和事，不要忍气吞声，任人摆布，自认倒霉。而应及时求助于法律和他人的帮助，讨回公道，扞卫自己的合法权益。
丁：说得对，该出手时就出手，我们一定要学会保护自己。校园是我们的第二个家，可是有时我们也会面临一些问题，请听听同学是怎么说的。
《校园暴力》：校园是我们健康成长和努力学习的美好乐园，但并不排除校园里发生暴力事件的可能。有一个中学生组成的犯罪团伙，作案手段凶残老练，最大的17岁，最小的只有14岁。他们常常以在校生为目标，先骗后抢，再非法拘禁，敲诈勒索。
丁：面对校园小霸王，我们该怎么做呢?
甲：不要一味退缩与忍让，只有拿起法律的武器，才能真正保护自己的权益。
乙：我认为尽量不要与小霸王发生正面冲突，惹不起，躲得起。
丙：如果对方过于强大，可以假装顺从，然后再报告老师和家长，寻求解决办法。
丁：为避免此类事情发生，建议同学们上下学要结伴而行。
甲：我们还应学会用法律约束自己，远离违法犯罪。如果只顾自己享受，漠视法律，就会在不知不觉中误入歧途，受到法律的审判和制裁。那些藐视法律的人必将受到法律的制裁。
丙：同学们也要注意，不管遇到什么情况，不要嫌父母管得太宽、太严，都不要离家出走，因为家是我们最安全的地方，离开家可能要面临很多危险。
丁：是啊，我们只有了解法律，知道什么该做，什么不该做，用法律做准绳约束自己的行为，才能远离不法侵害，远离违法犯罪。
甲：请全体起立，一起宣誓：
立志从我做起，从现在做起，认真学习法律知识，严格遵守法律法规，积极宣传法律知识，维护正义和生命的尊严，人人争做守法、护法的小卫士!(宣誓完毕，请坐)
丁：下面请班主任老师作总结。
辅导员：同学们，“冰冻三尺非一日之寒”，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，现在小小的放松，很可能酿成将来一次大的失足，一失足成千古恨哪!所以希望每位同学从今天起，从这一刻起，增强法律意识，自觉遵纪守法，养成良好品行，力争使自己成为一名懂法、守法、护法的小公民!衷心祝愿同学们在成长的道路上与法同行，拥有精彩人生!
成长的路上，妈妈与我同行 第13篇
从我家到我们学校有一条小路，在这条小路上，凝结着我和妈妈的母女情深，满载着我和妈妈的欢声笑语。
从我四岁起，我和妈妈就一同来往于这条小路，而且风雨无阻。小路虽不平坦，来往的人也很少，但有妈妈的作陪我心里很踏实。我感觉它只属于我和妈妈的空间，我们可以无拘无束地谈天说地、可以自由自在地唱歌、也可以不假思索地背琴谱……
时光荏苒，我上了小学，我和妈妈依然走在这条小路上。我站在自行车的后座上，搂着妈妈的脖子，亲密无间地谈论着我们学校发生的事，谈论着我今天都学了什么，谈论着《十万个为什么》……
当又一个春天来临时，青青的小草夹杂着无名的`小花，给小路增添了蓬勃生机。我和妈妈仍然走在这条小路上，我们追逐着、欢笑着。妈妈说：“你的骑车技术不错嘛！”我说：“我也应该体验一下骑在这条‘坎坷’的小路上的感受了！”我们的笑声飘洒在小路上，回荡在小路的上空……
成长路上与法同行 国旗下演讲 第14篇
4月22日是世界法律日，大家对法这个词并不陌生。无论是看书读报，还是看电影，电视，我们都能感受到法与我们的生活密切相关，密不可分，那么，究竟什么是法律呢？它是由国家制定或认可并由国家强制力保证实施的行为规范的总和，其目的在于为护对统治阶级有利的社会关系和社会秩序。成长路上，遍布荆棘。与法同行，阳光满地，周道如砥，前途光明！法制生活的时代已经来临。法时时在我们身边。我们是祖国的未来，人类的希望。就我国来讲50-60年代，青少年犯罪约占全国刑事犯罪总数的20％-30％，到了80年代增长到70％以上，至今仍然高居不下。特别是80年代以来，我国的青少年犯罪已呈现出低龄化，团伙化，恶性化等新特点。据统计目前全国的刑事案件中青少年刑事案件占65％。
常言说得好，有规矩才成方圆，有法律的保障才会有和谐的校园。要做一名遵纪守法的高中生，就要从以下三方面做起：
一、学法。通过学习法制知识，才能迈好人生的第一步。我们广大的青
少年只有学习了法制知识，才能知道是什么是合法，什么是违法，学会分辨是非，识别善恶，从小养成遵纪守法的良好习惯，才能够清楚地明白法律的重要性。
二、守法。法制法规是神圣的。我们守法，就可以在法治的保护下自由飞翔。违法就会受到法律的制裁，广大的青少年只有懂法守法，才能依法办事，远离犯罪边缘线。
同学们，与法同行，让文明之花竞向开放；与法同行，为生命的航船指明方向；与法同行，让人生的道路不再迷茫！我们拥有着傲人的青春，我们珍惜这花样的年华，让我们在物质财富丰富的今天，用法律充实自己的思想。尔后，在灿烂阳光的照耀下，携手齐呼：珍惜青春，法在心中。
高一10班全体同学
>>《成长路上与法同行 国旗下演讲》由小编微风轻拂整理的文章成长路上，与爱同行作文14篇(全文)分享结束了，希望给你学习生活工作带来帮助。