工作总结2014(综合办)（精选8篇）
工作总结2014(综合办) 第1篇
二月：
撰写《学生科研网站维护制度》
撰写《重视“研究与创新”良好学风建设》 三月：
撰写《举办关于深入开展基层团组织建设专项活动的工作座谈会议活动方案》 2013年大创共建预算收集 校级学生科研项目网上申报工作 各院系部评委老师名单确定
关于开展校级学生科研项目初评工作的函 准备《2014年校级学生科研项目座谈会》 四月：
撰写《中国人民公安大学学生科研优秀指导教师评选方案》、《中国人民公安大学学生科研优秀指导教师申请表》、《优秀教师评选相关材料》 五月：
第一批校级学生科研协会基本情况统计 成果转化部组织架构 成果转化部招新 成果转化部人员信息表 六月：
《关于对我校2014希望工程激励行动获资助项目名单进行公示的通知》 《关于发放2013年国家大学生创新训练计划项目及北京市支持中央在京高校共建项目》
《中国人民公安大学第三届学生科技文化节活动方案》
（1、校级重点活动：新媒体网络宣传活动、学生科研成果展览会、实验室参观活动、“科技强警 创新圆梦”专家名师主题讲座；
2、团总支精品活动：开展“科技强警 创新圆梦”主题团会、科研经验分享会）《关于开展中国人民公安大学第三届科技文化节的通知》 收集各团总支科技文化节活动总结、简报
撰写《中国人民公安大学第三届学生科技文化节活动总结》 《关于领取2013年国家大学生创新训练计划项目及北京市支持中央在京高校共建项目第二次报销经费的通知》 2013年大创共建科研经费报销说明会
2014年首都大学生暑期社会实践申报表收集工作 九月：
《关于对我校2013年国家级大学生创新训练计划项目及2013年北京市支持在京高校共建项目大学生科研项目结项报告会结果进行公示的通知》
《关于开展2014年国家大学生创新训练计划项目及北京市支持中央在京高校共建项目项目经费报销收尾工作的通知》
《中国人民公安大学科研诚信管理办法（试行）》
第二届“观乎人文，化成天下”人文知识竞赛校内选拔赛决赛主持稿、PPT、简报 十月： 实践部招新
实践部2014-2015学年人员信息统计、人员空课时间统计 实践部公文培训 十一月：
实践部建部以来副职以上人员信息统计 校团委实践部2015年工作计划
工作总结2014(综合办) 第2篇
（2014年7月15日）
回顾2014年上半年的工作，综合办公室在公司领导及部门领导、同仁的支持和帮助下，严格要求，按照公司的要求，初步实现了转变性的服务工作，充分发挥第一窗口、第一环境、第一形象的作用，高标准、高质量、高水平、高效率地完成了局领导安排的各项工作任务，办公室所有人员的工作模式、思想观念有了新的突破，工作方式也有了较大的改变。现将上半年的工作情况总结如下：
一、上半年工作小结
办公室工作千头万绪，工作杂性、艰巨、繁琐，在众多的工作事项中，我们始终把行政服务作为办公室工作的重中之重，花大力气、下苦功夫提高服务水平，不断加强作风建设，内强素质，外树形象，积极完成各项工作和领导交办的各项任务。
(一)、加强办公室日常管理，不断提高行政服务水平。
1、做好会议服务保障。办公室按照集团公司全年工作目标任务，密切关注和把握全局工作重点和工作动态，前瞻思考，超前谋略，为集团公司提供富有实效的行政服务。今年上半年，按照集团公司领导的统一部署，办公室组织筹备召开了2013年总结大会1场，董事长三期培训班3场，董事长分之合会议57场，总经理办公晨会88场，一般性工作指导会议7场。上半年办公室除做好会议材料准备、会议通知、餐饮服务等工作还根据三星会议模式结合公司实际情况制定了会议模式及会议流程PPT，把会议标准化、流程化，进一步提升了会议质量和会议效率。
2、信息传递力求快准。办公室担负着上传下达的工作责任，办公室始终坚持及时、准确、全面地报送相关信息。我们在信息工作中努力做到“收集信息第一时间、报送信息第一时刻、处理信息第一时段”，确保信息快速报送。对各类文件、重要资料进行认真收发、登记、传阅、立卷、归档工作，方便各部门、各公司查阅；对印鉴的使用和借出进行严格审核和登记，确保用印安全；对办公室打字复印工作实行专人负责，对机器设备进行定期维修保养，以提供优质便利的文印服务。将时效性强的来文来电及时送到有关领导批阅、传达、执行，做到了高效快捷，没有造成延误和遗失，较好履行了办公室上传下达的工作职责。建立集团综合办微信群，把重要的通知、要求、申请、学习资料发送的微信群中，进一步提升沟通效率，同时可在微信群中分享学习心得，与高层领导进行交流，畅通了沟通渠道。3、3S管理执行到位。办公室根据集团公司要求，制定了切实可行的3S管理制度，进一步提升办公室内部管理水平。第一，对办公室环境及个人办公区域进行规范，减少和清除积压无用的物品，确保需用品定位、定量地放在恰当的地方并予以明确标识，办公室内固定物品如电脑、桌椅、橱子、花盆、卫生工具等物品划线定点、定位，对于不固定物品及公共用品实行责任制，标注责任人，由责任人直接进行管理。第二，对办公室人员进行整合优化、定岗定责，按照集团公司总体思路及办公室实际情况，稻庄办公室与东营办公室进行合并，优化5人，同时对所有人员制定了岗位职责及考核制度，做到定岗定编、定责定人，并根据考核结果与奖惩及职务晋升挂钩，进一步提升了工作效率和工作责任心。第三，建立办公室工作数据库。把日常工作数据化，对工作信息进行按工作的种类进行整理。并随着工作进度随时进行更新。通过建立数据库为更好地存储、整理资料提供了保障，同时也使办公室工作迈向程序化、信息化。第四，建立工作流程图。为避免因人员调整带来的工作缺失、断档、不到位，每个人根据自己工作编制了工作流程图，把工作规范化、系统化、稳定化。
4、后勤服务追求精细。后勤服务是保证日常工作正常运转的重要举措。我们坚持“干大事，从细节做起;做小事，从大局着眼”的总体要求，增强工作的前瞻性和主动性，做到工作早准备、程序巧安排、费用细打算、服务高质量。（1）、集团公司搬迁期间，办公室人员以认真负责的态度，全面负责搬家事宜，从制定搬家顺序，到搬家车辆的安排，再到搬家人员协调；从新办公楼装修监工，到交房后每个办公室挨个查验，再到联系协调小到每一件家具的打包，大到每一个房间布置，办公室人员加班加点，对搬家现场进行严格管理，做到无遗漏、无事故、无拖延，很好地完成了这次办公楼搬迁任务。（2）、综合办负责办公用具仓库以来，严格控制日常办公消耗用品使用数量，认真统计办公用品日常领用情况并核定使用量，办公室始终奉行节约，作好管家，节省一张纸、一支笔，用好每一分钱。（3）、公共卫生区域划分到人，确立卫生区域交接管理。对接待室、会议室、办公室等公共卫生区域安排了值日表，确保会议完成后及时打扫，每天下班后对卫生区域进行彻底打扫，以确保第二天正常使用，同时建立考核制度，每天不定时对卫生区域进行检查，发现未打扫或打扫不干净进行处罚。
5、协助做好餐饮管理工作：办公室楼搬迁后，后勤员工面临吃饭难、订饭难的情况，集团综合办与餐饮部积极协商联系，确立了具体送饭事宜，保障了集团公司后勤部门正常餐饮需求。后期综合办还收集部门人员意见及时与餐饮部进行沟通，从盒饭制改为订餐制，在菜谱的安排方面，有计划地制定每周的菜谱，荤素合理搭配，花样不断翻新。同时综合办联合餐饮部建立订餐微信群，通过群消息的形式播报菜品，员工也可通过微信群点餐、提出建议，极大方便了员工就餐，提高了工作效率。
6、做好材料文件上报工作。公文代表着集团公司的形象，其质量高低，直接反映办公室工作的水平。在办文上，我们坚持“两手抓”，第一手是抓公文起草工作。对重要文稿实行领导列出提纲，文秘人员收集材料，千锤百炼成文稿的工作方法。另一手抓好公文运转工作。在格式上，保证规范性，在内容上保证可行性，在程序上保证合理性，在时效上保证及时性。上半年，办公室上报材料24份，寄送信件40余封。收文100余份，起草各类会议材料115份，其中重大活动稿件53篇，总计12万余字。
7、做好企业宣传及活动组织工作。2014年上半年，集团公司进入了快速的发展时期，集团综合办一方面组织人员做好活动组织工作，明确分工，把握细节，做好各项服务工作。截止目前，组织各类活动35次，其中领导来访接待26次，集团公司大型活动7次，画展2次。为丰富职工业余文化生活，增进各单位、部门之间的友谊，弘扬团队合作精神，增强企业内部凝聚力，展现广大职工积极向上的精神风貌，集团综合办举办了“集团公司第十届职工篮球友谊赛”。通过篮球赛进一步增强了广大干部员工的荣誉感。另一方面加大企业宣传，做好新闻报道工作。积极配合分公司做好各项宣传工作，充分发挥宣传的鼓舞作用，为分公司的生产工作服好务。为营造利于集团稳步发展的良好氛围，综合办坚持及时更新公司门户网站相关内容的同时，注意加强与东营市电视台、东营日报社等大型媒体的联系，遇有重大活动，都能邀请电视台、各报社等新闻媒体记者参加，利用电视、报刊、网络等媒体从多种渠道不断加大对集团公司的宣传力度。同时借助《大海周报》这一内部宣传刊物，向广大干部员工第一时间报道公司内部新闻事实及公司动态，上半年累计出版25期，发放87500份，报纸稿件内容涵盖了公司在生产经营、发展战略、企业文化、扶危助困等诸多方面，向员工及社会大众展示了大海集团的新形象。
（二）加强学习提高素质，力求思想与时俱进
打铁须得自身硬，做好办公室工作，争创一流业绩，必须有较高的政治理论素质和分析解决问题的能力。办公室工作涉及面广，不注重知识的更新就会影响工作。因此我们办公室人员在做好本职工作的同时都能够认真学习，学政策、学业务、学政治，重点学习上级党委政府文件、各项法律、法规、规章等，及时了解、掌握公司发展的新动向、新经验，不断拓宽知识领域，努力使自己成为领导的参谋助手。办公室人员认真学习领悟集团公司高层领导讲话，对重要的会议精神利用下班时间进行全员学习，上半年集体学习11次，刻录学习光盘235张，进一步提升了自己的业务能力和素质水平。
二、存在的问题与不足
半年来，经过办公室全体人员的共同努力下，办公室工作取得了一定的成效。在看到成绩的同时，我们也十分清醒地认识到办公室工作中存在的不足：
一是规章制度仍需完善、重点要加大各项规章制度的执行力，工作应当更加注重成效；
二是办公室人员整体素质有待进一步提高，服务的观念有待进一步深入；
三是埋头事务性工作多，谋大局办大事的能力有待加强，思想要进一步解放；
四是工作创新方面还有欠缺，以期在以后工作中不断加以改进，努力使办公室成为工作落实的参谋助手、联系协调各方的桥梁纽带、展示公司形象的文明窗口。
三、下半年工作计划
（一）、要进一步提高综合文字和公文处理能力。随着集团公司的日益壮大，办公室的文字综合水平成为集团公司思想水平、管理水平和工作水平的综合体现,对于全公司执行政策、制定决策、落实工作具有举足轻重的作用。我们将坚持高标准、严要求，认真完成综合性文字材料的起草工作；认真做好公司各类文件、重要资料的收发、登记、传阅、督办、催办工作，严格按照公文登记、阅办、传递、处理的工作流程规范处理各类文电，不发生积压、拖拉、误事现象，保证政令通畅；认真做好有关文稿的审核把关工作，扎实做好公文处理工作，提高工作效率。
（二）、进一步加强企业宣传报道工作。开展多种渠道的宣传方式，不断加强与新闻单位的联系，进一步提高集团公司的社会形象和社会地位。
（三）、进一步做好后勤服务工作。重点做好上传下达、会务安排、车辆管理、后勤管理等服务工作，进一步健全工作机制，提高工作水平，增强工作的主动性、积极性和创造性。
（四）、进一步加大督办工作力度。确保公司管理制度的有效性和公司决策的效益达到最大化。对各部门的执行力和工作质量、工作效率纳入绩效考核，从任务产生、下达、执行、反馈、考评、奖惩等各环节加强执行力控制和管理，努力从机制上遏制执行不力的情况发生，确保公司各项决策、重要工作部署的贯彻落实。
（五）进一步学习、提炼企业文化。达到统一思想、教育员工、内聚人心、外树形象、激励、稳定的目的。认真总结梳理企业价值观、企业精神、经营理念，完善并明确能使员工接受的具体内容。
工作总结2014(综合办) 第3篇
超导磁分离技术发展现状与改进研究……………… ( 1. 1)
我国矿山固体垃圾现状与利用潜力………………… ( 1. 6)
冷压球团技术在冶金中的研究进展……………… ( 1. 10)
高纯石英制备技术评述…………………………… ( 1. 16)
粘土矿物疏水改性研究现状及发展……………… ( 1. 20)
2013年浮选药剂的进展……………………………… ( 2. 1)
赤泥脱碱—实现赤泥零排放的关键技术………… ( 2. 11)
强化氰化浸金技术进展…………………………… ( 2. 15)
近年来国外尾矿再选与治理……………………… ( 2. 20)
非高炉冶炼技术的发展现状与展望………………… ( 3. 1)
钢渣生态安全分析及无害化处理和应用进展……… ( 3. 8)
浮选过程的预处理技术的研究进展……………… ( 3. 12)
地聚物胶凝材料制备及应用研究现状…………… ( 3. 18)
氧化铁矿物焙烧工艺与技术研究现状及展望……… ( 4. 1)
重晶石浮选研究现状………………………………… ( 4. 5)
我国金矿床的工业类型及选矿研究方法…………… ( 4. 9)
中低品位磷矿的开发利用途径…………………… ( 4. 16)
从砂矿中回收有用矿物的工艺现状……………… ( 4. 20)
钢铁工业环境灾害及防治…………………………… ( 5. 1)
钢渣应用于酸性轻中度重金属污染土壤治理研究进展………………………………………………………… ( 5. 5)
铬渣处理技术的工业化可行性分析……………… ( 5. 11)
我国查明低品位铁矿资源储量分析……………… ( 5. 15)
含硼铁精矿综合利用研究进展……………………… ( 6. 1)
湿法炼锌除铁工艺现状与技术优化………………… ( 6. 6)
攀西钒钛磁铁矿采选工艺与二次资源利用现状… ( 6. 10)
高磷鲕状赤铁矿脱磷处理研究进展……………… ( 6. 15)
选冶试验
从白钨浮选尾矿回收萤石低温浮选试验………… ( 1. 25)
低品位金矿粉矿制粒—堆浸……………………… ( 1. 28)
云南高硫铜锌矿石浮选试验研究………………… ( 1. 31)
从含铜镜铁矿中分选镜铁矿的试验研究………… ( 1. 35)
四川某细粒含隐晶质石墨矿选矿试验研究……… ( 1. 40)
国外某含硫磁铁矿浮选试验研究………………… ( 1. 45)
陕西某镜铁矿选矿工艺技术研究………………… ( 1. 49)
起泡剂F2提高难选多金属硫化矿选铜指标的试验研究……………………………………………………… ( 1. 52)
广西某钨锡多金属矿铜锌硫化矿分选的研究…… ( 1. 57)
焙烧活化隐晶质石墨提纯试验研究……………… ( 1. 61)
从石煤钒矿酸浸液中制取白炭黑的工艺研究…… ( 1. 65)
采用捕收剂KYY-1提高钼的浮选回收率………… ( 2. 25)
铁矿石烧结过程中固体燃料种类的优化………… ( 2. 29)
辽宁某金矿石中金的重浮联选工艺流程研究…… ( 2. 33)
密地选矿沉砂抛尾试验研究……………………… ( 2. 37)
内蒙古某碳酸盐型萤石矿石试验研究…………… ( 2. 42)
广西某复杂难选氧化铅矿的选矿工艺研究……… ( 2. 46)
用细鳞片石墨制备无硫可膨胀石墨……………… ( 2. 50)
含铜氰化液脱铜试验研究………………………… ( 2. 54)
某硫化铜铅矿选矿试验研究……………………… ( 3. 23)
锌精矿再磨再选降硅浮选试验研究……………… ( 3. 27)
马来西亚海砂配比对烧结矿性能的研究………… ( 3. 32)
陕西某黄金冶炼厂焙烧氧化浸渣提金方法研究… ( 3. 35)
提高尤溪铅锌矿选矿指标的研究………………… ( 3. 38)
西藏混合银铅多金属矿的选矿试验研究………… ( 3. 42)
河北某钼矿选矿工艺试验研究…………………… ( 3. 46)
某铜钼矿选矿工艺试验研究……………………… ( 4. 25)
河南某高含银铜铅锌多金属硫化矿选矿工艺研究……………………………………………………………… ( 4. 30)
缅甸某低品位重晶石矿的浮选试验研究………… ( 4. 36)
钼精矿热压碱浸—离子交换回收钼试验研究…… ( 4. 40)
生物浸出液萃取提铜试验………………………… ( 4. 45)
碱度对高镁碱性球团强度的影响………………… ( 4. 48)
用分步浮选从高品位黄铁矿中浮选清洁硫精矿研究…………………………………………………………… ( 4. 52)
磁重分选机在微细复杂磁铁矿选矿中的应用研究……………………………………………………………… ( 5. 18)
某高硫难选铜矿的选矿试验研究及工业实践…… ( 5. 22)
云南永善铜矿浮选试验研究……………………… ( 5. 26)
云南某铅锌矿选矿试验研究……………………… ( 5. 30)
贵州某卡林型金矿浮选工艺研究………………… ( 5. 34)
钨细泥回收工艺研究与应用……………………… ( 5. 38)
湖北某长石矿选矿试验研究……………………… ( 5. 42)
石煤碱法提钒新工艺研究………………………… ( 5. 45)
国外某含铜金矿氨氰法选择性浸出提金………… ( 5. 50)
甘肃金塔铅锌矿选矿试验研究…………………… ( 6. 20)
某难选原生钛铁矿选矿工艺研究………………… ( 6. 24)
提高内蒙古某铜矿选矿指标的试验研究………… ( 6. 28)
某极低品位稀土矿选矿试验研究………………… ( 6. 32)
湖北省某矿区含铌矿石实验室选矿试验研究…… ( 6. 35)
磷石膏浮选脱硅试验研究………………………… ( 6. 39)
用高炉锰铁制取四氧化三锰的试验研究………… ( 6. 43)
特大型球磨机球荷工作参数优化研究…………… ( 6. 45)
含砷炭复杂难处理铜金精矿焙烧工艺研究……… ( 6. 49)
分析与鉴定
宜昌中间坪磷钾矿矿物学研究…………………… ( 1. 69)
广西百色铝土矿工艺矿物学研究………………… ( 2. 57)
加拿大某钒钛磁铁矿工艺矿物学研究…………… ( 3. 51)
五峰鲕状赤铁矿工艺矿物学特性研究…………… ( 6. 54)
利废工艺
铅锌矿浮选尾矿选铁除硫试验研究……………… ( 2. 62)
铜锌尾矿综合利用试验研究……………………… ( 2. 67)
固定床三维电极电催化氧化深度处理氨氮废水… ( 3. 55)
工业废渣对蜂窝型煤理化指标影响的试验研究… ( 3. 58)
福建省某铅锌选厂尾矿综合回收有用矿物的试验研究………………………………………………………… ( 3. 61)
冶金高锌尘泥制备Zn O-Zn Fe2O4复合光催化剂降解苯酚…………………………………………………… ( 3. 64)
滇西某选钨尾矿中回收绿柱石的研究…………… ( 4. 56)
从铜冶炼渣中回收铁的试验研究………………… ( 5. 55)
从含铜金精矿热压酸浸渣中回收元素硫的工艺研究…………………………………………………………… ( 5. 59)
某冶炼渣有价金属的选矿回收研究……………… ( 5. 63)
新型渣罐保护剂试验研究………………………… ( 5. 67)
磷石膏制备胶结材和混凝土的研究……………… ( 5. 70)
白银含铜废石常温生物可浸性试验……………… ( 6. 58)
不同处理工艺的钢渣理化性质和应用途径比较分析…………………………………………………………… ( 6. 62)
云南某镍尾矿选矿试验研究……………………… ( 6. 67)
高炉渣综合利用现状及纤维化试验研究………… ( 6. 71)
生产实践
CADI磨球在天鸥矿业公司选矿厂的应用………… ( 4. 60)
问题讨论
沸石/纤维素复合材料保水保肥性能研究………… ( 1. 72)
单分散菊状坡缕石-Ca CO3纳米复合粉体的制备及表征……………………………………………………… ( 1. 76)
有机络合法去除硫酸铝溶液中铁离子的试验研究……………………………………………………………… ( 1. 79)
马家田尾矿库翻库方案的探索…………………… ( 2. 71)
中高浓度铝酸钠溶液一段脱硅的动力学研究…… ( 2. 74)
PID自动控制在铁矿石浮选过程中应用的探讨…… ( 2. 77)
硼泥酸浸提镁过程的动力学研究………………… ( 3. 69)
由黑龙江配煤制备的活性炭对苯酚吸附性能研究……………………………………………………………… ( 4. 64)
个旧高锡高铜共生硫化矿选矿工艺探讨………… ( 4. 68)
基于MCGS组态软件的浮选药剂添加控制系统设计…………………………………………………………… ( 5. 74)
国外矿业介绍
美国克莱马克斯钼矿山…………………………… ( 3. 74)
工作总结2014(综合办) 第4篇
2013年肉鸭产业虽然受到人感染H7N9禽流感的影响，但影响时间较短，当时企业加大了屠宰量，将产品冷冻，产肉量并没有大幅缩减。2013年鸭肉产量在2012年的基础上略有增加，约为627.33万吨，增幅约1%。由于居民消费量还在提高，预计肉鸭价格在短期内会小幅上涨。
随着肉鸭价格的缓慢上升，2014年肉鸭产肉量将小幅增加，预计2014年肉鸭产肉量约为632.54万吨，增幅约0.8%。由于人感染H7N9禽流感的影响，2013年肉鸭出栏量下降，受其滞后效应影响，2014年肉鸭养殖企业、农户将会更加谨慎地规避风险，预计2014年肉鸭出栏量约为37.56亿只，减幅约1.4%。2014年肉鸭白条鸭价格大约会在7600元/吨上下波动，估计波动范围为7400～8000元/吨。
二、2013年鸭蛋价格总体平稳，预计2014年蛋鸭存栏将有所提升。
人感染H7N9禽流感对鸭蛋价格几乎没造成影响，鸭蛋价格总体来说是比较平稳的。预计2013年底到2014年初鸭蛋价格总体是比较平稳的，每公斤鸭蛋价格将维持在9.8～11.3元之间。
但是，人感染H7N9禽流感会对2014年蛋鸭出栏量和存栏量造成一定的影响。蛋鸭添栏期推迟了两个月，导致2014年的蛋鸭出栏量与2013年相比会有所下降，但存栏量与2013年相比会有所提升，预计2014年蛋鸭出栏量约为1.9亿只，存栏量为1.37亿只，产蛋量为45.64亿公斤。
三、2013年鹅存栏量、产肉量大幅下降，预计2014年行情或将出现较大反弹。
同比2012年，2013年鹅存栏量、产肉量大幅下降，降幅达15%左右。预计2014年鹅的市场行情将会出现较大反弹，主要原因是市场供给和需求不平衡，另外，行情的低迷和疫情的冲击有利于优化供给结构，进而促进市场迅速回暖。预计2014年鹅存栏量约为17406.5万只，鹅肉产量约为174.76万吨，鹅肉价格为26884元/吨。
因此，建议2014年我国水禽养殖企业与农户应合理扩大规模，其中，肉鸭全行业规模应尽量维持在2012年水平线以下，蛋鸭规模应该保持在禽蛋总量的20%左右，鹅产业规模应控制在1.7亿～2.1亿只。
综合三2014年工作总结 第5篇
2014年对于医院及我科室来说都是一个转变、成长、奋进的一年。在这一年里我们不断的面临着挑战和机遇，并借三甲医院评审契机，更上新台阶。在医院领导和护理部主任、科主任的指导、关心及支持下，本着“一切以病人为中心，质量为核心”的护理服务理念，较好的完成了护理工作任务，现将全年工作总结如下：
一、护理工作各项指标完成情况
2014年度综合三收住入院患者600人次，出院 580人次，一级护理
4000人次，抢救20人次，静脉输液9000人次，完成PICC50余例，申报难免压疮1例,护理院外带入压疮2例，新开展新技术CIK6例,粒子置入1例。
二、加强护理安全管理，完善护理风险防范措施，有效地回避护理风险，为患者提供优质、安全有序的护理服务。
1、不断强化安全意识教育，发现工作中的不安全因素时要及时提醒，并提出整改措施，以院内外护理差错为实例组织讨论学习借鉴，使护理人员充分认识护理差错因素新情况、新特点，从中吸取教训，使安全警钟常鸣。
3.加强重点时段的管理，如夜班、中班、节假日等，实行弹性排班制，合理搭配老、中、青值班人员，同时组织护士认真学习新颁布的各种法规、条例、规章，以强化护士良好的职业认同感，责任心和独立值班时的慎独精神。
4、加强重点患者的管理，如危重患者，把危重患者作为科室晨会学习、讨论及交接班重点，对病人现存的和潜在的风险做出评估，达成共识，引起各班的重视。
6、对重点员工的管理，如实习护士、轮转护士及新入科护士等，对她们进行法律意识教育，提高他们的抗风险意识及能力，使学生明确只有在带教老师的指导或监督下才能对病人实施护理。同时指定有临床经验、责任心强,具有护师资格的护士做带教老师，培养学生的沟通技巧、临床操作技能等。
7、完善护理文件记录，减少安全隐患。重视护理文书存在问题，规范护理文件记录，记录遵循“客观、真实、准确、及时、完整”的原则，避免不规范的书写，如漏字、涂改不清、前后矛盾，与医生记录不统一等现象，既要体现综合护理问题记录，又要体现专科症状的特殊性，使护理文件标准化和规范化，全年护理文书书写合格率100%。
2014年护理文书比较10099.899.699.499.29998.898.698.498.21月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月98.899.499.2得分99.899.599.799.899.999.799.899.8
8、完善护理紧急风险预案，平时工作中注意培养护士的应急能力，对每项应急工作都要做回顾性评价，从中吸取经验教训，提高护士对突发事件的反应能力。
9、对每一位病人进行压疮及跌倒危险因素的评估，并根据评估结果采取相应的护理措施，对高危患者并给于宣教及相应的警示标识，急救药品物品专人封条式管理，完好率达到100％，保证应急使用，保证了患者的安全，科内毒、麻精神类及高危药品管理到位，实行双人交接，高危药品使用双人核对，确保护理安全。
10、本年度发生不良事件一例（鼻胃管滑脱），已上报护理部，并组织全员讨论分析，吸取教训，学习了各类导管的固定的方法及技巧，提高护理人员安全意识，防止类似事件再次发生。
三、护理质量的管理，护理安全管理是护理质量控制的核心，也是临床护理工作重中之重，我科始终将护理安全放在首位，科室有护理质控小组，分工明确，发现问题及时整改，每月对质控小组的检查记录情况进行汇总分析、对护理部质量检查反馈信息进行综合分析，查找原因，制定切实可行的整改措施，并检查整改落实情况。
1、严格执行各项规章制度，落实岗位职责，严格执行查对制度和交接班制度，坚持每日两次床头交接班，做到了口头、书面、床边三交清，增强了护理人员工作责任心和自我保护能力。
2、基础护理和危重病人护理及时到位，病房管理到位，每日两次整床，责任护士每周进行病房消毒1次，督促卫生工做好卫生保洁工作，使病房整洁舒适，为病患创造良好的住院就医环境，危重病人抢救及时到位，记录规范，无护理并发症，分级护理合格率100%。
2014年分级护理10099.59998.59897.59796.59695.51月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月9798得分999999.899.799.899.799.899.799.8
于今年7月份成立了护理品管圈（生命圈），利用了PDCA质量管理工具，保证护理质量持续改进。
四、严格落实三基三严培训计划，提高护理人员整体素质。
1、根据年初制定的分层培训计划，每周按计划进行培训，每月进行理论考试及操作考试，并有分析，针对护士的薄弱环节进行在培训和考核，理论及操作合理率100%。
2、有五名护士通过院内专科护士的培训，并获得院内专科护士证书。
3、制定了新入职护士、转科护士及实习护士的培训计划。
4、每月组织一次护理查房，提前一周布置查房内容，由每一位护士轮流主持，由主持者对每一位参与查房的护士提问，并进行总结点评，有查房记录。
5、对新开展的CIK细胞回输、肺癌患者粒子植入护理及专科护理技术（PICC维护）进行了进行全员的培训，提高护理人员的专科护理水平，减少了护理并发症的发生。
五、优质护理
1、每月召开一次工休会，针对病人提出的意见和建议积极进行改进。
2、对每一位出院患者进行出院患者的满意度调查，病人出院后一周内进行出院回访，对服务质量高的护士给予表扬鼓励并纳入绩效考核，对服务质量差的护士给予批评教育。大大提高了患者对护理工作的满意度，今年全年护理工作满意度如下：
2014年满意度100.00%99.90%99.80%99.80%99.70%99.60%99.50%99.40%99.30%99.20%99.10%99.00%1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月99.50%满意度99.80%99.70%100%100%100%100%100%100%100%100%
3、进一步完善了护理绩效考核，根据科内的工作情况，对绩效考核进行了调整，真正体现优劳优酬，多劳多得，提高了护理人员的积极性。
4、由于我科室肿瘤癌痛较多，癌痛病人根据病人休息时间，我们安排服用阿片类（布桂嗪片）改为每天6：00、14：00、22：00，错开病人休息时间服药。
六、加强医院感染的控制，严格执行无菌操作原则和消毒隔离制定，每月进行空气、物体表面进行培养，有效的减少了医院感染的发生。
七、存在不足：
1、低年资护士工作能力，突发事件应对能力及心理素质和三基有待进一步提高。
2、作为年轻护士长，管理经验不足，科室管理能力有待于进一步提高。
3、科内的学习风气及学习氛围不够，没有学术论文。
4、护士的责任心需要进一步的提高。
5、护理人员主动服务意识有待进一步的加强。
综合三
程朋玲
2014综合组教研工作总结 第6篇
本学期，我校综合组依据学校教研工作布置，团结奋进、锐意进取、扎扎实实地完成学校布置的各项教育、教学、教研工作，使课改实验工作继续稳步向前发展。
一、加强理论学习
理论是指导人们行动的纲领。只有不断地学习，才能使每一位老师“为有源头活水来”；也只有不断地学习，才能从根本上转变每一位老师的教育教学观念，促使每一位老师朝着教育教学发展的方向奋进，紧跟上时代的步伐。本学期我们教研组要求每位教师深刻领会各学科课程改革的目的、要求及实施建议。利用活动时间，每位老师都能结合自身的认识，充分互相交流，不断碰撞出智慧的火花。本学期，教师们对课改有了更深的体会。
二、抓好教学常规
1、制定计划求“实”。
学期初，综合组在广泛讨论的基础上，依据学校及教研工作部署，制定了本学期的科组工作计划，做到有内容、有时间、有专人负责，有措施要求，确实保证了计划的可行性和科组活动的有序性。
2、备课求“细”。
本学期，综合科组的教师都能够按时、按量、按质地备好课，认真详细地撰写教案，教案规范，备课充分,内容较完整。每一篇教案无不凝聚着老师们辛勤的汗水。综合组的老师在教学过程中渗透新理念，贯穿新精神、运用新方法，每节课都有新发现，新进步。
3、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神。
我们教研组人员虽少，学科杂，办公地点分散，老师承担教学任务均很重，但我们努力创造一些机会、增进老师之间的交流、了解，密切联系，并在工作上互相帮助，增进老师之间合作精神，以集体的智慧和力量来完成好各项工作任务，使每一个人倍感集体的温暖和同事的友爱。工作任务布置下来，大家互相帮助合作完成，教研组内具有一种团结和谐、奋发向上的工作环境和氛围。
三、课程研讨
1、开展集体备课活动
“群策群力，集思广意”是我们科组一直坚持的工作作风，在集体备课活动中，我们做到有课题、有中心发言人，有评议，大家交流切磋，取长补短，师师互动；紧紧围绕着课题不断地提出问题，研究问题、解决问题。通过开展集体备课，老师们明白了什么是真正意义上的自主学习，合作学习、探究学习，也清晰了课堂中发展性评价的内容。
2、上研讨课。
课堂是推进教学改革的主战场。本学期，我们欣喜地看到老师能够充分地开发课内外的课程资源，让学生处于一种轻松、愉快的氛围中。老师有计划、有步骤、有针对性的层层指导，开启了学生活跃的心智。与此同时，这些上研究课的老师还特别注重评价的激励性、多样性、多元性，充分发挥了“老师是学生学习和发展促进者”的作用。
3、课后评议。
课后评议是提高教师理论水平重要的环节。我们科组每完成一次研究课都要进行集中评议。评议的内容也围绕着课题进行。与此同时，我们还要求老师课后必须写教学反思，提倡一课一得。
通过集体备课、上研究课、课后评议一系列的教研活动，我们课组的老师对“自主学习、合作学习、探究学习”有了更进一步认识，加快了课程改革的步伐。
四、存在问题
由于我们的前瞻性和改革力度不够，本科组的教研工作尚存在有待完善的地方。
1、随堂听课还未做到经常性。
2、科研水平有待提高。
综合组2014秋工作总结 第7篇
紧张而忙碌的一学年又已经接近尾声，在这一个学年里，综合组的每一个教师都以教育部颁发的各项要求为指导，以提高课堂效率为己任，以培养学生德智体美劳全面发展为目标，在校委领导的下，在各位同事的相互配合下，全心全意的投身于教育事业中。为本学年综合组教育教学工作的顺利完成贡献了自己的力量。现在对本学年综合组的工作做一个简单的小结。
一、取得的成绩
本学年在校委会的正确领导下，在综合组各位；老师的积极配合下，综合组的各项工作都取得了较大的成效，基本上完成了既定的教学任务。综合组是一个课程比较复杂的教研组，它包含了音体美在内的四五个课程。特别是在我们这种乡村小学，几乎所有的综合组的老师都兼任其他课程。所以综合组的老师们在教学上任务重，时间紧。在这种情况下，综合组能够保质保量的完成教学教研任务，是非常不容易的。
在本学期，我们积极组织参加教研课，公开课等课程，让所有的老师能够在教学中的到锻炼，周荷花老师的一节音乐课，让我们感受到了音乐的魅力，带领学生进入音乐的殿堂，领略音乐的魅力，极大的提高了学生的乐感以及对于音乐的喜爱。张启红老师的美术课更是激发了孩子们的学习兴趣，提高了学生的动手能力以及团队的合作能力。
积极开展体育活动，配合学校其他部门举办了秋季运动会，并取得了圆满的成功。
二、存在的不足
虽然本学期的教研教学工作完成了，但是也存在一些不可忽视的问题：
1、在教研活动中，有一些老师纯粹是为了完成任务，而没有重视综合组的教学，导致学生形成了综合课程就是耍耍课的意识。
2、公开课、教研课等课程开展得较少。有些只是为了应付检查而做的形式。
3、由于本人能力及经验的原因，综合组的工作没有形成一套可行的系统性的体系，还处于摸索阶段。很多工作没有落到实处，没有深入，停留在表面上。
三、今后的努力方向
在今后的工作中，除了要认真完成既定的工作外，还要努力做到以下几点：
1、努力提高教师综合素质，在工作之余，抓住每次外出听课的机会，让老师能够更多的了解其他兄弟学校的教学方法。择其善者而从之，不善者而改之。
2、为了更好的开展教研活动，在每次活动开展之前都要有完整的计划。老师要有充足的准备，而不仅仅是流于形式，应付检查的完成任务。
3、加强学生的特长培养，发挥学科特色。综合组的任务就是培养学生的德智体美劳全面发展，是同学们在紧张的学习生活之余，能够培养自己的兴趣爱好，发现自己的特长。而不是只会读书的书呆子。
综合组
工作总结2014(综合办) 第8篇
第一部分听力 ( 略)
第二部分英语知识运用 ( 共两节, 满分45分)
第一节单项填空 ( 共15小题; 每小题1分, 满分15分)
从A、B、C、D四个选项中, 选出可以填入空白处的最佳选项, 并在答题卡上将该项涂黑。
21. The real-name system in which __train tickets will be sold based on real names is aimed at fighting ticket-scalping, which has long been __headache for Chinese travelers.
A. / ; / B. the; a
C. the; / D. / ; a
22. His__to become a pilot was held back by his poor eyesight.
A. destination B. inspiration
C. ambition D. promotion
23. —How did your final examination go?
—I couldn't feel any__about it! And my parents have been proud of me, too.
A. worse B. best
C. better D. worst
24. This young man is very clever; he may be__Edison.
A. the oneB. the other
C. anotherD. one
25. Your understanding on the theory is __satisfactory. You must read more after class.
A. far from B. up to
C. along withD. free of
26. —I wonder how much you charge for your services.
—The first two are free__the third costs $ 30.
A. while B. until
C. when D. before
27. One primary goal of UNESCO is to__ modern knowledge societies in which all people can participate in information and knowledge.
A. make up B. polish up
C. build up D. take up
28. —I wonder if you could go to the movie with me.
—Oh, just leave me alone. I__a compositionallthemorningandhaven't finished yet.
A. write
B. was writing
C. have written
D. have been writing
29. They__the computer problem, which in turn helped us get back online.
A. have solvedB. had solved
C. solveD. solved
30. Not having worked out the problem, __leave the office.
A. so he was not allowed to
B. and the didn't want to
C. the teacher couldn't make him
D. he couldn't free himself to
31. —Be careful! Don't forget you are on a ladder.
—But you are holding it for me , nothing__ .
A. worry about B. to worry about
C. is worried about D. worrying about
32. We're still at the airport. If it weren't for the delayed flight, we__the concert right now.
A. can be enjoying
B. must have enjoyed
C. would be enjoying
D. should have enjoyed
33. The Gate of Fortune, from__top tourists can enjoy a wonderful sea view, will at- tract lots of people.
A. whichB. whose
C. whereD. it
34. —Why are you staring at me?
—You look stupid! The way you wear is __annoys me most.
A. which B. where
C. how D. what
35. Nobody would stand out admitting the fact, for some reason, __they lost the game.
A. that B. which
C. for which D. why
第二节完形填空 ( 共20小题; 每小题1. 5分, 满分30分)
阅读下面短文, 从短文后各题所给的四个选项 ( A、B、C和D) 中, 选出可以填入空白处的最佳选项, 并在答题卡上将该项涂黑。
36. A. areB. as
C. forD. like
37. A. SoB. Because
C. How D. When
38. A. is B. being
C. was D. was being
39. A. awarding B. interesting
C. rewarding D. tiring
40. A. like B. similar
C. equal D. resemble
41. A. referred B. regarded
C. looked up D. thought
42. A. engaged to B. located in
C. designed forD. offered as
43. A. flesh-eatingB. air-breathing
C. short-footedD. two-tailed
44. A. decliningB. coming
C. evolvingD. disappearing
45. A. took toB. took out
C. took upD. took on
46. A. occasionallyB. accidentally
C. graduallyD. suddenly
47. A. lineB. shape
C. block D. class
48. A. that B. where
C. who D. as
49. A. for B. and
C. in D. to
50. A. that B. who
C. whose D. when
51. A. entirely B. partly
C. additionally D. deliberately
52. A. communicated B. associated
C. combined D. related
53. A. nursing B. or nurse
C. nurse D. to nurse
54. A. special B. particular
C. general D. regular
55. A. throughB. out
C. inD. on
第三部分阅读理解 ( 共两节, 满分40分)
第一节 ( 共15小题; 每小题2分, 满分30分)
阅读下列短文, 从每题所给的四个选项 ( A, B, C和D) 中, 选出最佳选项, 并在答题卡上将该项涂黑。
A
That's the golden rule of brainpower. The brain functions like a muscle in that the more you use it, the stronger it gets. Watching lots of uns- timulating ( 无刺激的) TV, having a job routine, cooking, cleaning, and shopping the same way over and over—all contribute to brainpower loss. Learning new things, varying your routines, hav- ing provocative discussions, going on adventurous vacations, and playing a musical instrument all cause your brain to make new connections and function better.
Feed your brain whole grain. If you've been following a high-protein, low-carb diet and at the same time finding your memory going, it's proba- bly not a coincidence. One study of 22 older peo- ple from the University of Toronto found that those whose diets contained the greatest percentage of calories as carbohydrates performed best on mem- ory and task tests. Make sure you're getting your carbs from fruits, vegetables, and whole grains, not ice cream, candy, and cake.
Skip dessert tonight and tomorrow night as well. It might just help you drop a few pounds—a good thing when it comes to memory. That's be- cause Swedish researchers found that older women diagnosed with memory problems tended to be an average of 11 ~ 17 pounds overweight compared to women who had fewer memory failures.
Switch the television station to public broad- casting. The higher-level programming on public television will do more to engage your brain than any reality show or sitcom ( 情景喜剧) ever could. As we said, the more engaged your brain, the healthier your brain functions, including memory.
Read for an hour every day. But forget Jack- ie Collins novels. Pick a topic about which you know very little and read five books on that topic. Then move on to the next topic. Your brain will soak up the knowledge like a rosebush, sending out blooms in the form of neurons ( 神经元) that help maintain a healthy memory.
56. Which of the following is Not beneficial for your brainpower according to the first para- graph?
A. Taking an adventurous trip with friends.
B. Playing different music on the piano every day.
C. Learning how to drive a car from an expe- rienced driver.
D. Watching lots of TV plays about love.
57. If you want to improve your brainpower, you'd better eat more__.
A. chocolate and oranges
B. apples and cabbages
C. ice cream and fried rice
D. moon-cake and nut candy
58. Our brain will be engaged more when we__.
A. read the novels you like best for an hour every day
B. watch the high level programming on public television
C. discuss the same simple topic with differ- ent friends
D. do some shopping and cooking every day
59. From the passage we can infer__ .
A. havingajobroutineincreases brainpower
B. old people, generally, having the same memory as before
C. women with overweight watch many more TV programs
D. if we absorb knowledge all the time, we may keep our brain powerful
B
Washington—Almost half of today's US cere- monies are “encore weddings, ”in which one or both members of the happy couple have been mar- ried before. Many other weddings unite people from different cultures with different ideas about gifts, all of which means more research for anyone who used to give pans and toaster ovens.
“The symbolism of wedding gifts has changed, ”says etiquette consultant Peggy Post. “In the past, gifts helped set up a couple's home. Now it's important that a wedding gift be some- thing a couple can enjoy. ”
Today's bride often is a woman in her 30s who already has a well-equipped home and kitch- en. She and her groom, who already have such traditional gifts as china, crystal and silver, may prefer camping equipment. Or hope for contribu- tions toward a giant flat-screen TV or their dream honeymoon in Venice. Their Internet registry site might suggest guests book a gondola ( 威尼斯游船) ride, or a dinner for two overlooking the Grand Canal.
“Often a couple will use the wedding as an opportunity to upgrade what they already have, including their reputations and their living stand- ards, ”says Carley Roney of theknot. com Inter- net wedding service. “So you can give them an antique fork, or something else extravagant ( 奢侈的) they really like. ”And they'd always be hap- py to take a check.
60. Traditional wedding gifts are the following except__.
A. china B. toaster ovens
C. ski sticks D. frying pans
61. Today's brides and grooms often take ad- vantage of their weddings to__.
A. get favorite antique forks
B. raise their reputations and living stand- ards
C. invite guests as many as possible from different cultures
D. improve their free tours abroad
62. What can we learn about weddings from the passage?
A. An encore wedding means the new couple are both remarried.
B. Almost half of today's Americans hold en- core weddings.
C. Today's new couples are as rich as those in the past.
D. Modern wedding gifts might be checks.
C
The canyons ( 峡谷) of America's Southwest are deep, ancient openings in the earth. They look as if they formed as the earth split apart. But the canyons did not split. They were cut by riv- ers.
Looking at the Grand Canyon is like looking back in time. Forty million years ago, the Colorado River began cutting through the area. At the same time, the surrounding land was pushed up by forces deep within the Earth. Rain, snow, ice, wind, and plant roots rubbed away at the top of the new can- yon. Below, the flowing river continued to uncover more and more levels of ancient rock.
Some of Earth's oldest rocks are seen here. There are many levels of granite ( 花岗岩 ) , schist ( 片岩) , limestone, and sandstone.
The Grand Canyon has several weather envi- ronments. The top is often much different from the bottom. On some winter days, for example, you may find cold winds and snow at the top. But at the bottom, you may find warm winds and flow- ers.
Several kinds of plants and animals are found in the canyon and nowhere else on Earth. Be- cause the canyon's environments are so different, these species did not spread beyond the canyon, or even far within it.
Native American Indians occupied the Grand Canyon three thousand years ago. Today, the Grand Canyon is known as one of the seven won- ders of the natural world. About five million peo- ple visit the canyon each year. Most visitors walk along paths part way down into the canyon. It takes several hours to walk to the bottom. It takes two times as long to get back up. Some visitors ride mules to the bottom and back. Hundreds of thousands of people see the canyon by air each year. Visitors can see the Grand Canyon in still another way. A huge glass walkway, called the Skywalk, extends twenty-one meters from the edge of the Grand Canyon. The Skywalk is suspended more than one thousand two hundred meters above the bottom of the canyon. It is shaped like a giant horseshoe. Visitors pay twenty-five dollars each to walk beyond the canyon walls, surrounded by the canyon, while standing at the edge of the glass bridge.
Many writers have tried to describe the won- der of the Grand Canyon. They use words like mysterious, overpowering, strange. Yet writers recognize that it is impossible to put human mean- ing in such a place. The Grand Canyon exists in its own space and time.
63. The main idea of the second paragraph should be__.
A. the history of the Grand Canyon
B. how the Grand Canyon was formed
C. what can be seen in the Grand Canyon
D. time can rub away anything
64. Which aspect of the Grand Canyon is NOT mentioned in the passage ?
A. The weather environment.
B. The ways of traveling.
C. The geographical location.
D. Its width and length.
65. The underlined sentence in the last para- graph probably means that__.
A. human being can't live in the Grand Can- yon
B. people lack the words describing it
C. writers can't describe the beauty of the Grand Canyon
D. the Grand Canyon is not strange enough to describe it.
66. This passage is most probably taken from__.
A. An advertisementB. A novel
C. A travel brochureD. An history book
D
The legal age for drinking alcohol in the United States is twenty-one. Underage drinking is a crime but also a common part of college social life. This week in our Foreign Student Series, we look at alcohol policies at American colleges and universities. These policies differ from school to school, as do enforcement efforts. But many schools have been moving to strengthen their rules.
The United States has more than 170, 000, 000 students in higher education. Each year, 1, 700 of them age eighteen to twenty-four die from alcohol-related road crashes and other inju- ries. 600, 000 more are injured while under the influence of alcohol. And almost 700, 000 are at- tacked by another student who has been drinking. These numbers, from a 2009 report, are on a gov- ernment Web site: collegedrinkingprevention. gov.
One behavior that college officials are trying to prevent is binge drinking, having four or five drinks or more in a short period of time. Some re- searchers have found that students who think binge drinking is normal often overestimate how much other students really drink. A person can die of alcohol poisoning.
At the University of Oklahoma, new policies went into effect after a nineteen-year-old student died in 2008. He had been drinking heavily at a fraternity party.
Now alcohol is banned from all fraternity and sorority houses and university housing. Student or- ganizations can serve alcohol at events but only on Friday and Saturday nights. And they must provide for transportation to and from off-campus parties. Other new requirements include an alcohol education program that first-year students take online.
The policies govern behavior on campus and off. With a first violation ( 违背) , students pay seventy-five dollars and their parents are told. They must also take an alcohol education class. For a second“strike”, they have to pay one hun- dred fifty dollars. A third strike means a suspen- sion ( 停学) for at least on semester.
Since January of 2010, six hundred thirty- three students have had a first strike. Thirty have had a second strike—and one has been suspen- ded. An official at Oklahoma tells us the aim is not just to punish but to change behavior and the culture at the university.
67. Each year in the United States, about 1, 700 young college students die__.
A. from alcohol poisoning
B. from traffic accidents
C. under the influence of alcohol
D. from being attacked by other students
68. Which of the following statements is TRUE according to the above passage?
A. The deaths or injuries of the students are all because they have been drinking.
B. The numbers from collegedrinkingpreven- tion. gov. are not accurate at all.
C. The death of a 19-year-old student influ- enced policies in the University of Oklahoma.
D. No student organizations can offer alcohol at events in the US now.
69. The underlined word“overestimate”in Paragraph 3 probably means“__”.
A. to give little attention to
B. to guess too high an amount of
C. to speak in favor of
D. to have too high an opinion of
70. Which of the following can be the best ti- tle of this article?
A. Studying in the US: Rules About Alcohol
B. The Legal Age for Drinking Alcohol in the United States.
C. Policies of Drinking Alcohol in the US Differ From School to School
D. New Policies About Alcohol Drinking At the University of Oklahoma.
第二节 ( 共5小题; 每小题2分, 满分10分)
根据短文内容, 从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项。
When you have a question about something, where do you go? For many people the answer is simple. They go online to a search engine like Google or Yahoo. But what about people in rural or underdeveloped areas who may have no way to get on the Internet? Luckily, Rose Shuman, a business and international development consultant in California, has found a way for them.
Rose Shuman continued, “ When was Mahatma Gandhi born and how long is the Nile River? What's the tallest mountain? The funniest one I think we got was, ‘Did the pyramids ever move to another place? ', which we found pretty funny. But we did look it up, and they haven't moved. ”
A. Question Box began two years ago in India.
B. Her amazing solution is“Question Box”.
C. Some modern technologies have been used for improving the service.
D. The workers go around telling people about the service.
E. You can ask them any sort of question you want.
F. But Internet service in Uganda proved slow and undependable.
G. Those who asked questions wanted to make progress in their studies.
第Ⅱ卷
第四部分写作 ( 共两节, 满分35分)
第一节短文改错 ( 共10小题; 每小题1分, 满分10分)
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文, 请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误, 每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加: 在缺词处加一个漏字符号 ( ∧) , 并在其下面写出该加的词。
删除: 把多余的词用斜线〔〕划掉。
修改: 在错的词下划一横线, 并在该词下面写出修改后的词。
注意: 1. 每处错误及其修改均仅限一词;
2. 允许修改10处, 多者 ( 从第11处起) 不计分。
Our school has had a survey on reading. It shows that 55 percent the students spend their time reading textbooks after the school. Only 10 percent enjoy read literature. Why are so many students unwilling to read serious works? Accord- ing to the survey, they have no enough time be- cause they have too many homework to do. Some complain that literary work are so thick that they have hardly enough patient to finish them. Others who only concentrates on how to get high scores simply admit that reading literature won't help them at all with their exams. What's more, some students show no interest in literature. In fact, books play important role in our life. Not only can reading make us relaxing, but it also helps us learn the customs and cultures in the past and at the present, at home and abroad.
第二节书面表达 ( 满分25分)
2014年5月12日是汶川大地震六周年纪念日, 你校举行了一系列活动。请结合表格中的内容, 写一篇150词左右的短文, 简要介绍灾难日纪念活动, 并发表自己的感想。
注意:
1. 对所给要点, 逐一陈述, 适当发挥, 不要简单翻译。
2. 词数150左右。
3. 短文中不得提及考生所在学校及本人姓名。
参考词汇: evacuate vt. 疏散
2014年高考英语综合练习题 ( 一) 参考答案
第二部分英语知识运用
第一节单项填空
21. B。考查非谓语动词。现在分词在此表伴随状态。句意: 几分钟后, 这位女士端着一个装满饼干和糖果的盘子回来了。
22. A。考查名词性从句。that引导一个同位语从句, 说明proof的具体内容。句意: 2012年8月美国公布了自行车运动员Lance Armstrong一直服用兴奋剂提高运动成绩的证据。
23. C。考查时态和语态。warn的动作发生在drown动作之前, 故用过去完成时态。warn和Mike之间存在被动关系, 故用被动语态形式。句意: 在Mike被淹死之前, 他多次被警告过不要单独在河中游泳。
24. C。考查特殊句型。“so does / will / am / may + 主语”意为“……也一样”。表示前面的情况也适用于后者。句意: 依我看, 智商在一个人的成功中起着重要的作用, 情商也一样。
25. C。考查非谓语动词。I think在句中作插入语, 去掉这个插入语, 可以看出句子缺少主语, 故用动名词短语作主语。句意: 我认为鼓励孩子与大自然亲密接触, 从长远来看对孩子们有好处。
26. A。考查定语从句。as在此引导一个非限制性定语从句, 先行词是后面整个句子所表达的内容。句意: 正如他在演讲中所指出的那样, 中国在太空探索方面取得了很多突破。
27. B。考查动 词词义辨 析。honour“以……为荣, 尊敬”; impress“给……留下深刻印象”; influence“影响”; match“配对, 与……相配”。句意: 在面试中Frank聪明且充满自信, 给公司经理留下了深刻的印象, 最终得到了那份工作。
28. A。考查状语从句。unless意为“除非”, 引导一个条件状语从句。句意: 若不了解患者我们就不能了解疾病。
29. C。考查非谓语动词。过去分词作伴随状语。support和分词逻辑主语之间存在动宾关系, 故用过去分词。句意: 听到这个令人兴奋的消息, 这个残疾男孩吃力地站了起来, 被人扶着, 喘着粗气。
30. A。考查情态动词。mustn't意为“不允许, 不准”, 符合句意。needn't“没必要”; daren't“不敢”; wouldn't“不愿意”。句意: ———我把我儿子打死关你啥事! ———但这是非法的, 根据法律, 父母亲不允许体罚孩子。
31. A。考查主谓一致。the secretary and manager指同一个人, 故谓语用单数形式。“the + 形容词”指一类人时谓语用复数形式。句意: 书记兼经理非常满意残疾人在他的公司得到了很好的照顾。
32. B。考查虚拟语气。demand后面的主语从句的谓语动词应用虚拟语气, 形式是“ ( should) + 动词原形”。句意: 根据新的规定学生在校期间要求穿校服。
33. A。考查形容词词义辨析。optimistic“乐观的”; cautious“小心的”; curious“好奇的”; particular“特殊的”根据句意可知选择A。
34. B。考查时态。根据后面he was not available的提示可知, 此动作发生在过去, 故用一般过去时态。句意: Robert本来想去听音乐会, 但因为没空, 改变了计划。
35. D。考查介词短语。in general意为“总体说来, 大体上”, 符合句意。in particular“尤其是, 特别是”; in common“共同的”; in place“适当地, 准备就绪, 在适当的地方”。句意: 大体上, 女孩与她的朋友分享情感而男孩与他的朋友分享活动。
第二节完形填空
【篇章导读】
本文为记叙文。Chris和Michael两兄弟在同样的环境下长大, 艰苦的生活使他们养成了一些不良习惯。高一学年三门课不及格的耻辱促使Chris改过自新, 重新做人。最终他成了一个有所作为的检察官。而他的兄弟Michael仍然执迷不悟, 在犯罪的道路上越滑越远, 最终死于艾滋病。这个故事告诉我们, 不同的选择往往决定不同的人生结局。
36. D。根据后一句brought home mostly A's on their report cards可以判断两兄弟在小学表现不错。
37. A。前一句提到这个黑人家庭有8个小孩, 可见钱非常紧张。
38. B。后面提到两兄弟经常在店里偷食品, 可见他们平时吃不饱肚子, 经常挨饿。
39. C。根据常识判断, 面包应在面包房里出售。
40. B。后面讲到Kennedy高中只允许四年中有三门不及格的科目, 后面接着说如果Chris再多一门课不及格, 他就要被学校开除了, 可以判断第一学年末他有三门功课不及格。
41. D。前后文F's on his report card / three failures over four years有提示。可见这是他第一次有功课不及格。
42. A。介词over在此表示时间流逝, 意为“在……期间, 经过……时间”。
43. C。考查原词复现, change在文中多次出现。这一次Chris决心洗心革面, 改过自新。
44. D。outstanding在此意为“杰出的, 显著的”, 符合句意。
45. A。检察官的工作就是惩罚罪犯、毒品贩子和帮派成员。
46. B。leading在此是“主要的, 重要的”意思, 符合句意。
47. C。他的这一决定把他带到了与他的兄弟Michael完全不同的人生方向。
48. A。他的兄弟Michael对改变不良行为采取了抵制的态度。resist意为“抵抗, 反对, 抵制”符合句意。
49. B。Michael高中毕业后继续他的反社会行为。
50. D。take drugs意为“吸毒”, 符合语境。
51. A。convince意为“使……相信”, 符合句意。
52. C。后文Chris made the right choices有提示。
53. A。or表示前后存在对比关系, 后面提到get worse, 故前面应是get better。
54. D。illegal意为“非法的”, 符合句意。
55. B。Chris人生中的这次改过自新的选择帮助他成就了伟大的梦想。accomplish是“取得, 达到”之意。
第三部分阅读理解
第一节
A
【语篇导读】
本文为应用文。是一则网上电影海报。
56. A。细节理解题。根据第一部电影中的“An evil wizard ( Hank Azaria) tries to steal the magic Smurf-Essence. To accomplish this, he creates some anti-Smurfs called Naughties”可知巫师为了偷得神奇的蓝精灵汤, 制造了一些“淘气精灵”。
57. B。细节理解题。根据第二部电影中的“decides to get to know parents and coaches of the team better in an attempt to find the inspira- tion for his next movie”可知Max Morris研究这些父母亲及教练的目的是为他的下一部电影寻找灵感。
58. D。细节理解题。根据第三部电影中的“Based on the real events of January 1, 2009”可知这部电影是根据真人真事改编的。
B
【语篇导读】
本文为记叙文。江苏农民陈冠明在两年的时间内骑着三轮车, 途经16个国家, 在30届奥运会开幕前夕来到了伦敦。目前, 这位“奥运狂人”再次跨上三轮车, 踏上了里约热内卢奥运环球之旅。
59. C。细节理解题。根据第一段第二句“After pedaling 37, 500 miles through 16 coun- tries”可知在第一次全球旅行中他途经16个国家。
60. A。细节理解题。根据第三段第一句“Using tickets donated by an airline, he arrived in London in July, 2013”. 可知陈冠明先生这次是坐飞机去的伦敦。
61. B。推理判断题。根据第四段第一句“However, for a Chinese speaker with only four words of English—one of which is toilet”可知陈先生的英语极差, 可以判断他与英国人交流肯定有困难。
62. C。细节理解题。根据第四段第五句“Asked why he insisted on using A-roadsa GPS”可知, 陈先生认为A级公路使用起来没有那么复杂, 使用起来更方便。
C
【语篇导读】
本文为说明文。研究表明基因在决定动物的相貌方面起着很重要的作用, 基因可能决定相貌。研究者们认为这个研究成果可能也适用于人类。
63. A。主旨大意题。本文第一段是主题段落。可见本文主要讲基因在决定人或动物的相貌方面可能起着很重要的作用。故A项最佳。throw light on意为“给……提供线索, 有助于揭示”。
64. B。细节理解题。根据第二段第二句“These short stretches of DNA act like switches, turning genes on and off”可知, 这些DNA起着开关的作用, 能够打开或关闭某个基因。
65. D。词义猜测题。后面“By comparing the transgenic ( 转基因) mice with normal mice, the researchers found small changes”有提示。故subtle是“细微的”意思。
66. B。细节理解题。根据倒数第二段第二句“These defects affect feeding, speech, breathing and social life”可知, 面容缺陷影响孩子的进食能力、说话能力、呼吸能力及社会生活, 故B项最佳。
D
【语篇导读】
本文为说明文。主要分析了网上志愿者无偿帮助陌生人的四个主要原因。
67. C。主旨大意题。根据第一段中的“What motivates them to help strangers without expectation of money or even thanks?”可知, 本文主要分析了网上志愿者无偿帮助陌生人的原因。故C项最佳。A项是文中的一个细节, 不具有概括性。B项外延太大, 不具有针对性。D项无相关信息。
68. B。推理判断题。根据第二段最后一句“I want to serve people with my medical knowl- edge”可以判断Radha Taralekar是位医生。
69. A。细节理解题。根据第四段第一、二句“Interests and hobbies are also one of the fac- tors. In 2011 Sam Luk, a designer, joined other online volunteers to try to help the police solve a murder case”可知, Sam Luk志愿帮助警察破案的动机是出于兴趣和爱好。
70. D。文章结构题。第一段是文章的主题段落, 短文第一段提出主题: 网上志愿者为什么要无偿帮助陌生人。第二段到第五段分别从“充分利用专业经验、个人原因、兴趣爱好及成就感”等四个方面分别分析了网上志愿者无偿 帮助陌生人的四个原因。文章是按演绎法, 即“先总后分”的思路写的, 由此可见文章结构为D项。
第二节
【语篇导读】
本文为说明文。短文主要介绍了一种发展迅速的犯罪形式: 身份盗用。
71. D。后面讲到你要为他造成的交通事故负责, 故可以判断他可能是以你的名义办的驾照。
72. A。本段主要分析了身份盗用的原因。故选A项。
73. F。后面讲到了预防身份盗用的一些措施, 此处需要一句过渡语, 故选F项。
74. B。后面提到过多地泄露个人信息可能会导致身份盗用, 故可判断应该在社交网站上避免泄露个人信息。
75. E。最后讲到“密码问题”, 选项E与此意义切合。
第四部分写作
第一节短文改错
76. life后的help→helps。谓语动词应用一般现在时的第三人称单数形式。
77. at后的cut→cutting。介词后面应用动名词形式。
78. As→It。that引导的是一个主语从句, 主语从句中应用it作形式主语。
79. How后加can或do。此句为特殊疑问句, 故how后面应加助动词或情态动词。
80. With→As。with是介词, 后面不能接句子, 故应用从属连词as引导一个时间状语从句。
81. drive→driving。there are more and more people句子的主谓结构已完整, 故drive应用现在分词形式作定语, 修饰people。
82. cause→causes。one of后面的可数名词应用复数形式, 表示“……之一”。
83. 去掉turn off前的to。had better应接不带to的动词不定式结构。
84. recycle as后的more→much。固定搭配asas possible中的形容词或副词不用比较级而用原形形式。
85. or→and。后面是顺承关系, 没有转折关系, 故用并列连词and。
第二节书面表达
One possible version
One day a two-year-old boy called Doudou is playing in a park with his parents. After a while he feels thirsty so he asks his mother for a bottle of water. Having drunken up the water, the boy walks towards a nearby dustbin with the empty bottle in his hand. Unfortunately he falls over an iron chain. The boy doesn't cry. Instead, he crawls on and manages to throw the bottle into the dustbin.
I am deeply touched. What an eco-friendly boy he is! Of course the boy may not be aware that he is protecting the environment. He learns from examples. So as adults, we should mind our manners and set a good example to children. On the other hand, now that a two-year-old boy can learn to protect the environment, why can't adults? If everybody contributes a little to preser- ving the earth, the earth will become cleaner and better.
2014年高考英语综合练习题 ( 二) 参考答案
第二部分英语知识运用
第一节单项填空
21. D。考查冠词。第一空泛指火车票, 不必用the。第二空headache是可数名词, 此处须用a表示“一种头疼的问题”, 故D项正确。
22. C。考查名词辨析。destination意为“目的地, 终点”; inspiration意为“鼓舞”; ambi- tion意为“野心, 雄心”; promotion意为“提升, 促进”。应选C, 句意为: 他想做飞行员的雄心因为视力差而破灭了。
23. C。考查形容词。根据对话语境可知, 答话人对其期末考试结果感觉良好, 所以用better。句意为: 我感觉好得不能再好了, 连父母也为我感到自豪!
24. C。考查不定代词。the one意为“这个”; the other意为“两者中的另一个”; another意为“另一个”; one意为“一个”。由于无范围限制, 故应选C, 表示三者或三者以上的另一个, 又一个。
25. A。考查介词短语。句意为: 你对于这个理论的理解差强人意。你必须课后多读一些书。far from意为“远离, 远不是”; up to意为“总计, 达到”; along with意为“同……一起”; free of意为“脱离……控制, 免受痛苦”。根据题意A项正确。
26. A。考查连词。while表示“而 ( 进行对比) ”, 符合句意。句意为: 前两个免费, 但第三个收费30元。其他三项均无此用法, 故选A。
27. C。考查动词短语。build up意为“建立”; take up意为“从事”; polish up意为“改善, 润色”; make up意为“弥补, 虚构, 整理, 和解, 化妆”。句意为: 建立现代化的知识社会, 让所有的人都能参与信息与知识, 是联合国教科文组织的主要目标之一。
28. D。考查动词时态。根据时间状语all the morning和参照词haven't finished, 所填部分表示从过去持续到现在的动作, 且将来还有持续, 应用现在完成进行时, 故选D。
29. D。考查动词时态。时态的选择取决于时间状语, 本句中无显性时间状语, 应该通过体会语境, 领悟其隐性时间: in turn意为“相反地, 转而”, 表示两个动作几乎同时发生, 因此solve the problem和help up get back online两个动词几乎是同时发生, 都陈述过去的事情, 故选D。
30. D。考查非谓语动词。题干中非谓语动词作状语, 逻辑主语是句子的主语, 句子主语应为v-ing动作的执行者。根据句意, 句子的主语应为he而不是the teacher, 故选D。
31. B。考查非谓语动词。句意为: ———小心啊! 别忘了你是在梯子上! ———可你在扶着啊, 没什么可担心的。空白处用不定式作定语, 故应选B。
32. C。考查虚拟语气。根据主句中的now可知, 此处与现在正在进行的事实相反, 故填“would + be + v-ing形式”, 选C。
33. B。考查定语从句。题干句子空白处用whose代替先行词the Gate of Fortune, 在定语从句中限定top。
34. D。考查名词性从句。所选关系代词引导表语从句, 并在从句中作主语, 所以要用what。
35. A。考查名词性从句。空档以后的内容在句中作the fact的同位语从句, 故选A。
第二节完形填空
【篇章导读】
鲸是地球上最大的动物, 古时候人们捕鲸获取食物。鲸是热血哺乳动物, 渐渐进化成流线型水中动物, 仍有陆地动物的特征。它用肺呼吸, 定时浮出水面呼吸空气。
36. B。think ofas意为“把……看作为”。
37. B。承接上文的原因, 表示“因为要冒很大的危险才能猎取, 所以是可怕的海怪”。
38. C。此处需用谓语动词且应用过去式。
39. C。根据下文“油和肉可供他们食用一个冬季”, 所以冒这种危险是“有酬劳的”。
40. C。equal可用作及物动词“等同于”。
41. A。refer toas意为“把……看作为”。regardas不可插进to。
42. D。be engaged to意为“与……订婚”; be designed for意为“为……而设计”, 都不符合上下文。be offered as意为“作为……献出去”。
43. B。根据常识, 鲸是用肺呼吸的动物。“短腿”、“双尾”都不对。
44. C。根据上下文, 此处“进化”很合适。coming的意义没有到位。
45. A。take to意为“来到”, 符合上下文意义。其他短语意义不对。
46. C。“逐渐演变为流线体”较合理。
47. B。与上文streamline连用意为“流线形状”。
48. A。根据上下文和句子结构此处需要引导定语从句的关系代词。
49. D。enable sb to do sth固定结构, “能让某人做某事”。
50. B。根据上下文和句式, 此处是非限制性定语从句, 不可用that引导。who或which可用。
51. A。从常识得知, “鲸完全生活在水中”。
52. B。be associated with“与……有联系”。其他三项意义或用法不对。be communicated with意为“与……联络”; be combined with意为“与……结合”; related与to连用。
53. C。nurse用作动词“哺乳”。
54. D。需要呼吸就必须浮出水面, 所以是“定时的, 规则的”。
55. C。浮出水面是为“吸进”空气, 所以C合理。
第三部分阅读理解
第一节
A
【语篇导读】
人的大脑越用越灵。合理的饮食、生活习惯、活动爱好都能使人的大脑保持健康。科学地训练大脑会保持脑力不衰退。
56. D。推理判断题。A、B两项在第一段都直接提到, 有利于脑力。C项就是“学一样新东西”, 也提到。D项需要推理, 属于“无刺激的”、“相同的”、“惯例的”事, 不利于脑力。
57. B。细节理解题。文章第二段说明吃水果、蔬菜、谷物能增加脑力, 而冰淇淋、糖果、蛋糕不能。
58. B。综合理解题。不可一直不断读自己所喜欢的小说, 应该读不同主题的, 甚至是不太喜欢的主题的书, 所以A项错。“讨论相同的、简单的话题”不对。根据第一段最后一句, 应为“讨论具有争议性的话题”, C项错。第一段第二句“做无刺激的、惯例的事不能增进脑力”, D项错。B项的相关信息在第四段第二句。
59. D。推理判断题。B项错, 根据常识和文章意义老人的脑力下降。C项也错, 看太多的电视节目仅是使人发胖的原因之一。文章最后用了比喻, 说明不断接受知识就能保持脑力旺盛, D项正确。
B
【语篇导读】
现今美国婚礼与传统的婚礼有所不同。现今婚礼仪式的理念以及方式、礼品都趋于时尚、娱乐。
60. C。细节理解题。根据第二段第二句和第三句, 可知, 传统礼品是家用物品, 而现在可能是娱乐器械。
61. B。综合理解题。A项不贴切, 人们可能送古董叉, 但不是新婚夫妇刻意想要得到的东西。C项不准确。有不同文化背景的客人, 但不是“邀请尽可能多的不同文化背景的客人”。D项也不准确。首先, 去国外旅游不是免费, 而是客人付费。其次, “改善, 改进”意味着过去就有“免费国外旅游”, 这也无从说起。B项的相关信息在最后一段第一句。
62. D。推理判断题。A项错, encore wed- ding包括一方初次结婚。B项不是“一半美国人举行再婚婚礼”, 而是“婚礼仪式中有一半属再婚婚礼”。C项的意思与本文不符。D项的相关信息在文章最后一句。
C
【语篇导读】
介绍峡谷的形成、风貌、天气和大峡谷的奇观、旅游看点、行程方式等。
63. B。归纳大意题。第二段讲四千万年前科罗拉多河开始穿越此地区, 同时地球内部的力量又将周围的陆地向上推。风雨冰雪及植物的根部将峡谷上部磨掉, 下部的水流又将古时的岩层冲刷出来。这些都讲峡谷是怎样形成的。
64. D。综合理解题。文章第一段提到地理位置, 第四段提到天气状况, 倒数第二段提到旅行方式, A、B、C三项都不可选。文中未提到大峡谷的长度和宽度, 应选D。
65. B。句意理解题。根据前一句意义“他们用神秘、奇特、不可抗拒等词语来描述, 然而作者们认识到不可能……”由于推断为“人们已无法用言词来描述大峡谷的奇观”。故B项正确。
66. C。体裁推断题。如果是广告应给联系方式, 并有推销的口吻, 故A项不对。长篇小说应有虚构和想象的描写, B项不妥。历史书应记载某事的产生、演变和发展, D项也不对。本段简短介绍了峡谷的形成, 大峡谷的风貌、旅游看点、行程方式等。应该摘自旅游宣传册, 故选C。
D
【语篇导读】
美国的一些大学由于饮酒导致了交通事故和其他伤害事故。有的大学制定了法规限制饮酒, 有的学校对违规饮酒进行处罚。
67. C。细节理解。根据第二段1700个学生死于饮酒有关的交通事故和其他伤害, C项正确。A项直接酒精中毒, 不对; B项仅是交通事故, 不全面; D项也不全面。
68. C。细节推断。第四段提到一位19岁的学生死了以后新政策才实施, 可推断为C。A项的“all”太绝对; B项的信息文中未提到; D项不成立, 因为准许饮酒是有条件的, 是在远离校园的地方, 而且是周五、周六的晚上。
69. B。根据上下文, 学生聚会饮酒出事故往往是认为其他学生能大量饮酒, 过高地估计了其他人, 因此饮酒过量。再从构词法来分析over + estimate为过高估计, 所以选B。
70. A。归纳主旨。文章就是讲美国大学中饮酒的现状, 饮酒的危害, 以及美国一些大学采取的措施和制定的政策, 故选A。B项的地点是“美国”, 范围太大; C项的重心变成学校与学校的区别, 不是饮酒限制政策, 不恰当; D项的地点太小。
第二节
【语篇导读】
介绍通讯、搜索新产品Question Box, 简单、实用、功能多, 可以在农村和边远地区发挥作用。已经在多个国家试用。
71. B。根据前一句“已经找到一个解决办法”, 再根据下文介绍Question Box的性能和用途, B项正确。
72. A。上一段讲了Question Box的性能。这一段往后讲使用情况。这一段中提到“可用英语或印度语”查找, 所以“在印度开始使用”正确。
73. E。根据下文“可用任何主要语言”查找, 还可以“将答案翻译”, 可知Question Box功能较多, “可以向它咨询任何问题”。
74. D。根据前一句“四十个通讯工作者……”, 和后一句“穿着‘请问我 ' 的广告衫”可知, “这些通讯工作者向人们宣传这种业务”, D项正确。
75. F。虽然这一句是此段的首句, 但是But是对上一段的转折, “但是乌干达的互联网业务很慢, 也不可靠”。再联系下文“所以Question Box联合了当地的公司储存信息在当地的服务器中”。
第四部分写作
第一节短文改错
76. percent后加of。短语用法, 去掉the也不符合惯用法。
77. 去掉the。after school“放学后”是固定短语。
78. read改为reading。enjoy后跟动名词作宾语, 跟动词原形和动词不定式都不正确。
79. homework前的many改为much。homework是不可数名词, 不用many修饰。
80. literary后的work改为works。work表示“作品”时是可数名词。
81. enough后的patient改为patience。根据语法功能此处应用名词作宾语。
82. concentrates改为concentrate。定语从句修饰的先行词是复数, 主谓语应一致。
83. play后加an。role是可数名词, 在此短语中应用不定冠词an。
84. relaxing改为relaxed。此处是宾语补足语, “让我们感到放松”, 不是修饰某物。
85. 去掉the。at present“目前, 现在”是固定短语。
第二节书面表达
One possible version:
May 12th, 2014 was the sixth anniversary of the Wenchuan Earthquake.
In the morning, special lectures were held to publicize knowledge on disaster prevention and emergency rescue in our school. We also focused on evacuation exercises to prepare students for possible fires, quakes and typhoons. In addition, many charity sales and campaign-style donation activities were conducted. Moreover, on the after- noon, each class held a themed class meeting, in which way students can raise the awareness of dis- aster prevention.
Through a series of activities, I come to real- ize that we should be optimistic about our life, es- pecially when we are faced with hardships and disasters. As long as we stand together, I believe we can struggle out of the huge disaster. As a say- ing goes, “United, we stand; divided, we fall. ” What I want to stress is that, for us who are still alive, we should work hard to make our country much stronger to deal with such disasters more rapidly and efficiently.
由小编薄荷微凉整理的文章工作总结2014(综合办)8篇(全文)分享结束了，希望给你学习生活工作带来帮助。