九年级语文上册第一单元诊断测试题及答案（精选9篇）
九年级语文上册第一单元诊断测试题及答案 第1篇
九年级上册语文第五单元测试题及答案（河大版）
一、积累运用(22分)
1.下列黑体字的注音完全正确的一项是( )(2分)
A.濒(pín)临滑稽(jī)惊诧(chà)诡(ɡuǐ)计
B.对峙(zhì)麇(qún)集迄(qì)今裘(qíu)皮
C.慧骃(yīn)奢侈(chí)晨曦(xī)思忖(cún)
D.匍(pú)匐痉(jīnɡ)挛龌龊(chuò)粗糙(cāo)
2.用诗文原句填空。(4分)
(1)，闲敲棋子落灯花。
(2)乡书何处达? 。
(3)，江春入旧年。
(4)黄梅时节家家雨，。
3.下面句子中有错别字的一项是( )(2分)
A.想起在探索宇宙的进程中英勇牺牲的航天员，我们不禁黯然神伤。
B.看到灾区民众所经受的苦难，谁还会无动于中呢?
C.舞台上青面獠牙的怪兽，完全出于人们神奇的想象。
D.科学幻想并非海市蜃楼，它始终引领着人类探索的脚步。
4.给下列病句提出修改意见。(4分)
(1)墨西哥湾漏油事故如不能得到及时处置，一场生态灾难将不可难以避免。
(2)增强农民的文化素质，倡导文明生活方式，是新农村建设的重要任务。
5.下列句中标点符号使用错误的一项是( )(2分)
A.深海植物已经“背井离乡”，海底荒芜。
B.当利诱不起作用时，便采用威胁——任何人都有自己害怕暴露的隐私。
C.那是两把小刀、三只假珍珠手镯、一面小镜子和一串珠子项链。
D.林之洋道：“他果另眼相看，俺更要摆架子说大话了”。
6.读完凡尔纳的《海底两万里》，一位同学写下了这样的上联，请你结合《格列佛游记》的人物和相关内容，为其拟写下联。(2分)
上联：皮埃尔探访海底森林显非凡勇气
下联：
7.射频识别、生态之家、新能源汽车……世博科技馆中，人类充满魅力的幻想都变为了现实。在科技馆开馆之际，班上准备开展“幻想与世博”的主题班会活动，请你按要求完成下列任务。(6分)
(1)请为活动拟一条醒目的宣传语。(1分)
(2)邀请理化组张老师参加班会，你会对他说些什么?(2分)
(3)请为本次主题班会策划三个活动项目?(3分)
二、阅读理解(38分)
(一)阅读下文，回答问题。(14分)
魔术般的工厂
叶永烈
杨老师带领我们到人造大米成型车间去参观。①只见那雪白的人造淀粉，流进一台台银闪闪的成型机，在机器里打了几个滚，出来时就变成一颗颗滴溜圆、珍珠般的人造大米。珍珠般的人造大米被传送带送到前面的包装车间。在那里，被装进一个个透明的、薄薄的塑料袋子里。
“这塑料袋像纸一样薄，牢吗?”我有点担心。
“来，你蹲进去试试看。”小虎子拿了个塑料袋，硬叫我蹲进去。
我刚一蹲进去，这调皮鬼就把袋口紧紧地捏住了。②我用上全身的力气想站起来，可是，折腾了半天还是弯着腿，曲着腰，没法伸直。
小燕在一旁幸灾乐祸地咯咯笑了。
“够了，够了，小虎子，快松手。”杨老师这么一喊，小虎子才把袋口松开。我喘着气钻出来一看，袋子一点也没破!
“这袋不光是牢固，而且还有一套特殊的本领哩——水渗不进去，细菌也钻不进。”杨老师说，“即使把它沉到湖底，放上几年，里头的人造大米也不会变质。”
最后，我们到人造蛋白质车间去参观。那里，又完全是另外一种景象：在宽敞的车间里，竖立着一排排碉堡似的圆柱形大罐子。罐子上有一个个小窗子，我透过小窗子的玻璃，看到里头是牛奶一样的白色东西。
“这罐子里在做什么食品?”我问杨老师。
“在制造人造蛋白质呀!”
“怎么，不用叶绿素?”
“它跟人造淀粉的制造方法不同。人造蛋白质用石蜡作原料。石蜡是从石油中提炼出来的——我们中国的石油中含有很多石蜡。石蜡放进这罐子里，再放进一种叫做‘吃蜡菌’的微生物。这些微生物把石蜡当成食物，大吃特吃起来。它们吸收了石蜡，变成身体中的蛋白质。成吨成吨的石蜡倒进罐子里，没多久就全被吃光。‘吃蜡菌’越吃越胖，不断繁殖，变得越来越多。把这些‘吃蜡菌’捣成酱，就成了人造蛋白质了。”(《小灵通漫游未来》)
8.“我们”主要进行了哪几项参观活动?(2分)
9.文中画线句子①运用了什么修辞?有怎样的表达效果?(3分)
10.文中画线句子②是描写，有什么作用?(3分)
11.如何理解工厂的“魔术”特点?(3分)
12.联系生活实际，谈谈人造粮食工厂的现实意义。(3分)
(二)阅读下文，回答问题(13分)
冰缝下的奇遇
倪匡
我向下看去，晶莹的冰块，起着良好的`折光反光作用，我可以清楚地看清下面的情形，我看到：绳子已快到尽头了!
向下看去，①下面闪着阴森森的寒光，不知还有多么深，我若是滑跌下去，那是再也不能够找到绳索的了。我竭力想止住自己向下滑的势子。
然而，那绳索上的冰，厚达半寸，滑溜到了极点，我竟不能够做到这一点!
眼看我身下的绳索，越来越短，②十尺……八尺……五尺……三尺……突然我看到，在绳子的尽头，有一个冰球。
我连忙双腿一曲，两只脚在冰球上踏了一下，虽然冰球也一样十分滑，没有法子立足，但是我下滑的势子，总因此阻了一阻。
当我双脚从那冰球上滑开，我身子又向下落去的时候，势子已慢了许多，我的双手，紧紧地握住了绳子，在滑到冰球上的时候，我下滑之势，也就停止了。
人吊在半空中，下面是深不可测的深渊，我的双手，早已冻得僵了，但是我的十根手指，却紧紧地握住了那根绳索。③人的手指本来是十分有用的，但从来也未曾有用到像我如今这样过!
我吸了一口气，首先我看到那个绳索尽头的冰球，原来是绳索的尽头处打了一个结，而冰在这个绳结上凝结而成的。
我心中暗暗感谢那个留下绳索，并在绳索尽头处打上一个结的探险队员，若不是他，我这时不知已跌到甚么地方去了，那道冰缝，看来像是直通地心一样地深。
我竭力定了定神，我如今还没有死，那当然是说，我还能够争取更好的处境。
向上爬去?绳索上全是滑溜溜的冰，那几乎是没有可能的事情，我只得打量冰缝两面的冰壁，冰壁直上直下，陡峭无比。
我打量了片刻，发现我的脚下两尺处，有一块大冰，突出在冰壁之外。
如果我轻轻落下，是可以在这冰块上站住身子的，那比吊在半空好得多了，于是，我先松开了一只手，接着，又松开了另一只手，使身子保持着最慢的速度，落了下去，我在这块冰块上站定了。(《地心洪炉》)
13.用简洁的语言概括选文的基本内容(2分)
14.文中画线句子①是描写，作用是：
(3分)
15.文中画线句子②啰嗦吗?为什么?(3分)
16.如何理解文中画线句子③的含义?(2分)
17.通过“我”的历险，你获得了哪些启示?(3分)
(三)阅读下文，回答问题(11分)
世外桃源
星新一
那是一片无限荒芜的土地，到处都是枯萎了的植物，情况十分凄惨和荒凉。
忽然，又传来放射能测定器的响声，好象哪里又出了毛病。
“这个声音是……”
“这是放射能管的响声，不过不应该响得这样厉害，看来那里放射能是很强的。”
“若是那样，人类是不能住的了。”
“不用说人类，地球上的任何生物，都是不能……”
这时，好象有什么活动着的东西进入了画面。
“那不是很象人吗?”
“从外表来看确实是很象。我想这是能在很强的放射能中间活下来的生物。可是，却象是有些痛苦的样子呢!”
那象人似的生物，与其说是在走路，还不如说是踉踉跄跄地摇晃着躯体，有时还要跌倒，他们渐渐走近画面。
“那么难看的脸孔呀，那不是烧伤后的瘢痕吧?”
“看来，就在不久以前葩露行星上大概进行过原子和氢武器战争，我这样判断也许不会错的。”
“多么残酷啊!战争中很可能使用了一种不能治愈的细菌武器和毒瓦斯，这真是人类去不得的星体。”
“也不是什么世外桃源了吧!”
“我们还是不接近它的好。”
接着，象崩溃了似的画面上，出现了熔岩一般鲜红的液体，在消失了的生物后面倾泻而来。画面右上角显示温度的数字，在使人目不暇接地直线上升。
“是啊，这可能是由于强力的原子和氢弹爆炸，引起了地壳的变化。”
“电视火箭也将被毁了吧!”
“是的。不过它既然弄清了葩露行星是不适于人类的星，也就算出色地完成了它的达命。我们决不能因此而心灰气馁，还要向其他星球继续发射电视火箭，应该满怀信心地努力下去!”
熔岩袭击着画面，放射能管响得分外地厉害。然后，电视火箭接收的广播终于完全中断了。
“你们辛苦了。”
住在葩露行星上的居民们，用他们自己的语言互相问候。
“太逼真了，我们简直竟忘记是置身于演戏的布景中了。”
这些住在葩露行星上的美丽的居民们，把包裹摄影机用的白布以及零零碎碎的布景、装置等物品整理了一番。然后，在这充满花香如微风轻拂的原野上散步去了。他们——葩露行星上的居民，长期以来就在这恬静幽雅的环境里度着和平生活。今后，也将继续在这安谧和平的世外桃源里活下去吧!(《星新一作品选》)
18.“世外桃源”一词出自哪里?它的意思是什么?(2分)
19.作者多次写放射能管的响声，有什么用意?(3分)
20.演出结束后，葩露行星上的居民们为什么互相问候?(3分)
21.最后一段画线句子表达了作者怎样的情感?(3分)
三、写作(40分)
22.请以“张开幻想的翅膀”为题，写一篇600字以上的文章，要表真意，抒真情，文体不限。
参考答案
1.B (A濒bīn临C奢侈chǐ思忖cǔn D痉jìnɡ挛)
2.(1)有约不来过夜半(2)归雁洛阳边(3)海日生残夜(4)青草池塘处处蛙
3.B(无动于衷)
4.(1)删掉“不可”或“难以”
(2)将“增强”改为“提高”
5. D (句号放在引号内)
6.示例：格列佛历险利里浦特展超人智谋
7.(1)示例：神奇幻想成就魅力世博
(2)示例：张老师，您好!如果有时间，我们希望您能到我班参加“幻想与世博”的主题班会，和我们一起畅想未来。
(3)示例：世博科技大巡礼奇思妙想在世博放飞幻想看未来
8.参观人造大米成型车间参观人造蛋白质车间
9.拟人生动形象地写出了人造淀粉被加工成大米时的情态
10.动作表现了“我”站立的困难，侧面写出了塑料袋的坚固
11.人造粮食的生产原料非常奇特，生产方式变幻莫测，就像魔术一样神奇
12.示例：近年来自然灾害频发，全球粮食减产，如果有人造粮食工厂就可以化解世界粮食危机，更好地满足人们的生存需求
13.“我”滑入冰缝，经过艰苦努力最终脱险
14.环境渲染紧张的气氛，烘托了“我”恐惧的心理
15.不啰嗦这种写法生动展现了“我”一点点滑入深渊的状态，扣人心弦
16.尽管已经冻僵，但始终紧握绳索的双手挽救了“我”宝贵的生命
17.示例：面对危险需要镇定，绝不能慌乱，然后积极想办法，凭借智慧和坚强的意志才能摆脱困境
18.陶渊明的《桃花源记》指不受外界环境影响的地方或幻想中的美好世界
19.突出表明葩露行星经历过核战争，星球的放射性极强，不适宜生物的生存
20.居民们很感谢表演者的努力和良苦用心，庆幸自己没有经历这样的灾难
21.表达了作者对现有恬静美好生活的珍惜和对人类世界永享和平的期盼之情
22.略
九年级语文上册第一单元诊断测试题及答案 第2篇
1.读准字音，下面加点字的注音有误的一项是( )(3分)
A.荡漾(yàng) 诽谤(bàng) 憔悴(cuì ) 和(hè)着歌
B.寂寥(liáo) 嫌恶(wù ) 诀别(jué) 恶(è)作剧
C.滑稽(jī) 点缀(zhuì) 冗(rǒng)长 堕(duò)下去
D.烦琐(shuǒ) 陶冶(yě) 虐杀(nuè) 揪(jiū)耳朵
2.写好汉字， 请找出下面各组词中的错别字并改正(4分)
A.苦心孤诣 盛气凌人 天罡地煞 指高气扬
B.萍水相逢 言简意赅 俗不可奈 微不足道
C.怨天尤人 促不及防 昂首阔步 恍然大悟
D.望洋兴叹 刮目相看 驱之如归 若有所失
误 | |
正 |
3.指出下列句子使用的修辞方法。(3分)
(1)还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。 ( )
(2)全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕可言呢?无怨的恕，说谎罢了 ( )
(3)钢琴笨重如棺材，小提琴要数十百元一具。 ( )
4.名著阅读《新课程标准》要求我们要完成一定数量的课外阅读。在进行课外阅读时，我们可以配合课文，如学习冰心的作品时，可以阅读《繁星·春水》。请联系“相关链接”完成下面的问题。(5分)
(1)《繁星·春水》在内容上表现了哪些主题?它在形式上有什么特点?
(2)《语文课程标准》向我们推荐了10本名著，你准备怎样完成这个阅读任务，请简述一下自己的读书计划。
相关链接：《语文课程标准》推荐的10本名著是《水浒》《西游记》《骆驼祥子》《朝花夕拾》《繁星春水》《童年》《钢铁是怎样炼成的》《格列佛游记》《鲁滨孙漂流记》《名人传》(前五部为中国作品，后五部为外国作品)
5. 语文趣味题(3分)
一幅奇妙的对联
一年春节前夕，清代书画家、文学家郑板桥去郊外办事，路过一家门前，看见门上贴着一副对联：
上联是：二三四五
下联是：六七八、九
郑板桥读后，掉头就往自己家里跑。不一会儿，他扛来一袋粮食，还拿着几件衣服和一块肉，急匆匆地走进那户人家。只见屋里的人缺吃少穿，愁眉苦脸，送来的粮食、衣物正好救了他们的急，一家老小十分感激郑板桥。
奇怪的是，郑板桥和这家人素不相识，却从门前的对联里看出了这家人的贫困和急需。如果说这副对联是一个谜语，打一个成语，聪明的你能猜出这个成语是什么吗?
6.仿照例句，再写出两个你对“语文”理解的比喻句(4分)
例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
仿句：语文是 ，让人 ;
语文是 ，让人 。
7教师节祝福(3分)
教师节到了，请你仿照下面一则父亲节的祝福短信的形式，给你的老师写一则短信，表达你的心意。
父亲节短信：爸爸的教诲像一盏灯，为我照亮前程;爸爸的关怀像一把伞，为我遮蔽风雨。 爸爸，献上我的谢意，为了这么多年来您对我付出的耐心和爱心。父亲节快乐
二.阅读(45分)
(一)阅读下面选文回答问题(17分)
①我自1980 年到日本访问回来后即因伤腿，闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”更是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选，比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物如生的《水浒传》就不会看索然乏味的《荡寇志》等等。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽的词句的，无病而呻，自作多情的风花雪月的文字，我一看就从脑中抹去，但是那些满带着真情实感，十分质朴浅显的 篇章，那怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已!
②书看多了，从中也得到一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳。”
③因此，有某年的六一国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：
④读书好，多读书，读好书。
8.用简洁的语言概括第①段叙述的主要内容。(2分)
9.第②段画横线的句子运用了 的修辞方法，这种修辞的表达效果是：(3分)
10.第②段中引用俗语“不比不知道，一比吓一跳”的作用是：(2分)
11.从第③段可以看出：《忆读书》是作者奉献给 的“珍贵礼物”。(2分)
供选答案。
A. 青少年 B.成年人C.老年人D.普通读者
12、第④段中的三个短句能互换位置吗?请说明理由。(3分)
13、文学常识填空。(5分)
《水浒传》的作者是 ，这部小说是我国第一部正面歌颂 的小说。它将梁山泊 个大小首领说成是 天罡星和 地煞星降临凡世。
(二)阅读下面选文回答问题(15分)
有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳，坐在小凳上;便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手 ① 断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮 ② 在地下，③ 扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。
然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重的堕下去了。
但心又不竟坠下去而至于断绝，它只是很重很重地堕着，堕着。
14.“我恍然大悟似的”，在这里“我”悟出了什么?(2分)
15.“精神的虐杀的这一幕”具体指什么?(2分)
16.画线的句子用了什么修辞方法?有什么作用?(2分)
17.依次填入文中横线上的动词分别是① ② ③ (3分)
这些动词突出了“我”什么样的性格特征?(2分)
18、“我”的心很重很重地堕，为何不至于断绝?(2分)
19.文中谈到“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”。结合文段和自己的体会，谈谈你对 儿童玩游戏的看法(2分)
(三)阅读下面选文，回答问题(13分)
第一次真好
①路过人家的墙边，偶一抬头，看见一棵结实累累的柚子树，一颗颗硕大的黄绿色的柚子，沉甸甸垂吊在枝头。这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。
②我是个生长在都市，从来不曾享受过田园生活的俗子。除了木瓜树以外，所有结实累累的果树，都只能够在图画、照片和电视里看到。今天第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树，霎时间，心头充满了喜悦与新奇。
③第一次真好，第一次的感觉真奇妙，细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低头回味?有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象?
④几年前，家中第一次养了一笼小鸟。当母鸟第一次生下了几个玲珑剔透、比小指头还小的鸟蛋以后，我和孩子们眼巴巴地等候小鸟孵出来。有一天，我们正在吃午饭，孩子忽然大叫：“小鸟孵出来了!”我惊喜地走到鸟笼边一看，在鸟巢里的所谓小鸟，( )。第一次看到刚孵出来的雏鸟，但觉它们的样子很难看，竟因此而吃不下饭。可是，等到它们渐渐长大，羽毛渐丰，一切都具体而微以后，我喜爱它们又甚于那些老鸟。
⑤第一次生孩子时，护士把包在襁褓中，只露出一张红扑扑小脸的老大抱来放在我的身边。我第一次看到从自己身体中分出来的骨肉，第一次看到如此鲜嫩的，才出生不到一个钟头的婴儿，心情非常复杂，又兴奋又新奇又紧张，只是目不转睛地望着他，惟恐这脆弱的小生命随晨消失。
⑥第一次的感觉真奇妙。第一次去露营，第一次自己动手做饭，第一次坐火车，第一次坐喷气式飞机，第一次看见雪，第一次看到自己的作品用铅字印出来……第一次的经验不一定都愉快，但却新鲜刺激，使人回味无穷。
⑦生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。
⑧愿你珍重第一次。
20、下面是第④自然段空白处原有的句子，句序已打乱，请调整句序。(2分)
①身上只有稀疏的几根毛②仅仅具有鸟的雏形
③只是两团小小的粉红色肉球④两只黑黑的眼睛却奇大
正确的句序是：
21、作者写自己的一些“第一次”经历，详细叙写的是哪三次?请各用一个短语加以概括。(3分)
①
②
③
22、第③自然段画线的两个反问句，在语言表达上的作用是 ;在结构上所起的作用是 。(2分)
23、作者哪次具体经历照应了“第一次的经验不一定都愉快”这一句子?(2分)
24、第⑤自然段描述“第一次”经历和感受时，交织着千丝万缕的母爱，使人不禁想起唐朝诗人孟郊千古传颂的诗句： ， 。(《游子吟》)(2分)
25、文中哪句话对“第一次真好”作具体的阐释?(2分)
三.作文。(50分)
请以“第一次真好”为文题，写一篇文章， 书写你的经历和感受，要求中心明确，层次分明，合理安排详略，500字以上。
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九年级语文上册第一单元诊断测试题及答案 第3篇
1.拼一拼，写一写。（13分）
2.请你在正确读音后的括号里打“√”。（6分）
二、字词小魔术。（39分）
1.请你照样子，帮小刺猬找找丢失的草莓吧！找到后用线连起来。（6分）
2.趣味加减法。（8分）
减一减：
郊 —— 交 梨 ——（ ） 胳 ——（ ）
（ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ）
加一加：
女 —— 安 子 ——（ ） 白 ——（ ）
（ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ）
3.写出同偏旁的字。（3分）
好（ ） 行（ ） 仙（ ） 纷（ ） 灿（ ） 愣（ ）
4.填上合适的词。（16分）
一（ ）掌声 （ ）的岩石 （ ）地握手
一（ ）紫丁香 （ ）的笑容 （ ）地点头
一（ ）电脑 （ ）的办法 （ ）地唱歌
一（ ）歌 （ ）的汽车 （ ）地观察
（ ）虫子 （ ）鸽子 （ ）花草 （ ）图画
5.查字典。（6分）
三、句子万花筒。（8分）
例：夏天的山是绿色的，冬天的山是白色的。
春天的草是 色的，秋天的草是 色的。
例：小河的水哗哗地流着，像一位小小歌唱家。
小溪的水叮叮咚咚地流着，像一位小小 家。
例：小青是我们班的生活委员。
我们班的生活委员是小青。
刘老师是我们的语文老师。
例：小红把作业本交给了老师。
作业本被小红交给了老师。
小明把蛋糕送给爷爷了。
四、课文小天地。（17分）
1.按课文填空。（6分）
秋天来啦，山野就是 的图画。梨树挂起 的灯笼， 露出 的脸颊，稻海翻起 的波浪，高粱举起燃烧的 。
2.填写古诗。（5分）
寒山 斜， 。
停车 ，霜叶 。
3.把词语填写完整。（6分）
景色（ ）（ ） 五（ ）（ ）登 天（ ）云（ ）
（ ）（ ）飘香 和蔼（ ）（ ） （ ）（ ）时节
五、小小阅读屋。（10分）
奥林匹克旗帜
奥林匹克旗帜是由现代奥运会的创始人顾拜旦在1913年设计的。它是一面有五个圆环的白色无边旗帜，五环相套，颜色从左至右分别是：蓝、黄、黑、绿、红。
2008年，奥林匹克旗帜在北京上空高高飘扬。它骄傲地告诉世界：中国，真棒！
1.你知道奥林匹克旗帜是谁设计的？（2分）
2.用“√”选择括号中正确的答案。（2分）
奥林匹克旗帜颜色（从左至右、从右至左）分别是：蓝、黄、黑、绿、红。
3.填上合适的词语。（3分）
一（ ）旗帜 五（ ）圆环 （ ）飘扬
4.奥林匹克旗帜是怎样的？在文中用“——”画出来。（3分）
九年级语文上册第一单元诊断测试题及答案 第4篇
1、D (A、瞬shùn 凝níng B、 啜chu C、骚sāo)
2、B (A、紧—惊、昏—晕;C、冀—翼;D、桨—浆、恰—怡)
3、C (宽恕：宽容饶恕)
4、D
5、D (A、“无时无刻”用词不正确;B、缺主语;C、“闻到”与“鸟语”矛盾;)
6、①老骥伏枥;烈士暮年
② 青山郭外斜。
③ “山”指的是困难重重，“海”指的是：理想境界。这首诗告诉我们这样一个人生哲理：奔向理想的人生征途是漫长的，但只要坚持奋斗，理想终将实现。
④把文章分成几个小段，分段完成背诵，最终就可以完成。
7.(1)要实现伟大的理想，必须百折不挠，坚持不懈.
(2)要敬畏生命，珍惜生命，让自己的人生更为精彩.
(3)一时的不幸不足敬畏，人生应该是敬畏的、乐观的、奋发进取的。
二、阅读与探究
(一)
8.选句：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
分析：由花及人,在漫长的人生长河中会遇到许多困难和挫折.要正视苦难和挫折,不像命运低头.对生命的美好要保持坚定的信念,勇于迎接挑战,创造美好的生活!
9.因为紫藤萝的花朵是深深浅浅的紫，看起来仿佛在流动。
10.勃勃的生机，顽强的生命力。
11.一朵花。
12.提示：两种感觉的共同点是给人愉悦之感，浅紫色给人一种温馨的感觉，好像是淡淡的芳香一般。意思相近即可
13.面对紫藤萝，“我”心中的悲痛焦虑化为精神的宁静，感悟到生命的永恒，心情轻松了，脚步自然会加快。
(二)
14.形容人瘦削。头发晕，眼发花。形容看东西不清楚。
15.亨特冒险爬上悬崖。
16.(1)二十几米高的悬崖，在我的眼中却是高不可攀的险峰;
(2)我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他向上爬，心在咚咚直跳;
(3)我蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠，看其他孩子向石架移动;
(4)他们要下山，我软弱的哀求："我没法下山."
17.不行.“蹲”字有重心下移的意思，表现了我的胆小怯懦，“站”、“靠”显得很从容，很镇定，不能体现我胆小的特点。
18.通过移觉来写自己的感受，表明吓得忘了自己，充满童真童趣。。
19.A 杰利神色黯然，，眉头紧锁。走一会儿回头看看我，走一会儿又回头看看我，不时向我招手。
B 杰利的脸上出现了无可奈何的表情。好像在说：“只能靠你自己了。”
(三)
20.bǔ lán è pì
21.联想。例如：看到路边一个小女孩因为想买一个布娃娃的欲望得不到满足而哭鼻子，不由让我想起了一件自己曾经经历过的类似的事情。
22.被“我”捕捉来关在笼子里的画眉鸟死去了，根本原因是“我”使它丧失了自由;把一些野生的活物捉来放到笼子里。
23.让它为我一人歌唱。这种做法是自私的，既是对鸟儿的摧残，也是对自然平衡的破坏。
24.画眉妈妈喂小画眉足以致死的毒莓;它似乎坚信它的孩子死了总比活着做囚徒好些。
25.因为他明白了：任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求是值得肯定的。
26.画眉妈妈宁可毒死孩子也不愿让孩子过失去自由的囚徒生活。
九年级语文上册第一单元诊断测试题及答案 第5篇
一年级语文上册第一单元测试题（B卷）
dú yì dú xuǎn yì xuǎn
一、读 一读， 选 一 选。（10分）
bào shēn bù kè ɡāo
高
步
报
身
课
dú pīn yīn xuǎn hàn zì
二、读 拼 音， 选 汉 字。（12分）
里 入 上
天 木 禾
mù rù hé tiān lǐ shànɡ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
kàn tú xuǎn zì tián kònɡ
三、看 图 选 字 填 空。（8分）
条棵个只
一（ ）鱼 一（ ）蜜蜂
一（ ）树 一（ ）女孩
xuǎn zì zǔ cí
四、选 字 组词。（15分）
沙（发 小）（宝 报）纸 台（灯 丁）
（跑 跳）高 （电 日）话（把 拔）河
跑（不 步）小（河 和） 土（弟 地）
xiǎnɡ yì xiǎnɡ lián yì lián
五、想 一 想， 连 一 连。 （12分）
拍 电话 一间 树叶
踢 皮球 一片 苹果
看 足球 一个 房子
打 电视 一朵 红花
zhǎo fǎn yì cí
六、找 反 义词。（9分）
右 进 小
关 去 上
大——（ ） 下——（ ） 来——（ ）
开——（ ） 左——（ ） 出——（ ）
xuǎn zì tián kònɡ
七、选 字 填 空。（12分）
1．我们不能只看眼前，要（目 木）光远大。
2．小学生要爱护花草树（目 木）。
3．我家有（八 入）条小鱼。
4．去超市要从（八 入）口进。
5．夏天天气很（冷 热）。
6．冬天天气很（冷 热）。
dú ɡǔ shī wán chénɡ liàn xí
八、读 古 诗 完 成 练习。（12分）
咏鹅
骆宾王
鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
1．这首诗中写颜色的词有：（）、（）和（）。
2．表示鹅的动作的词有：（）、（）和（）。
zǔ jù bìnɡ dú yì dú
九、组句， 并 读 一读。（10分）
1．有 一个 我 幸福 家 的
。
2．送 我 给 他们 水果（组两个不同的句子）
。
。
参考答案
一、读一读，选一选。
bào shēn bù kè ɡāo
高
步
报
身
课
二、读拼音，选汉字。
mù rù hé tiān lǐ shànɡ
（ 木 ） （ 入 ） （ 禾 ） （ 天 ） （ 里 ） （ 上 ）
三、看图选字填空。
一（ 条 ）鱼 一（ 只 ）蜜蜂
一（ 棵 ）树 一（ 个 ）女孩
四、选字组词。
沙（发）（报）纸台（灯）
（跳）高（电）话（拔）河
跑（步）小（河）土（地）
五、想一想，连一连。
拍 电话 一间树叶
踢 皮球 一片苹果
看 足球 一个房子
打 电视 一朵红花
六、找反义词。
大——（ 小 ）下——（ 上 ）来——（ 去 ）
开——（ 关 ）左——（ 右 ）出——（ 进 ）
七、选字填空。
1．我们不能只看眼前，要（目）光远大。
2．小学生要爱护花草树（木）。
3．我家有（八）条小鱼。
4．去超市要从（入）口进。
5．夏天天气很（热）。
6．冬天天气很（冷）。
八、读古诗完成练习。新课标第一网
咏鹅
骆宾王
鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
1．这首诗中写颜色的`词有：（ 白 ）、（ 绿 ）和（ 红 ）。
2．表示鹅的动作的词有：（ 向 ）、（ 浮 ）和（ 拔 ）。
九、组句，并读一读。
1．有 一个 我 幸福 家 的
我有一个幸福的家 。
2．送 我 给 他们 水果
我给他们送水果 。
九年级语文上册第一单元诊断测试题及答案 第6篇
一、书写展示台。
(2分)
我们的生活是美妙的，更是快乐的。
二、生字游乐场。
(15分)
1.为带点字选择正确的读音，用“√”标出。(4
分)
傣.族(dǎi
dài)
放假.(jiǎ
jià)
似.乎(shì
sì)
挨.打(ái
āi)
戒.尺(jiâ
jài)
碎渣.(chā
zhā)
打扮.(bàn
fēn)
糊涂.(dù
tù)
2.读拼音，写词语。(11
分)
(1)清
chãn（），小伙伴们穿着民族
fú
zhuānɡ（），吹着
dí（）子，在树林里跳
wǔ（）kuánɡ（）欢。
(2)叔叔用树
zhī（）支起一个筛子，在下面撒下ɡǔ
lì（），她捉到了一只
huī
quâ（）。
一、词语大本营。
(20分)
1.比一比，再组词。(5
分)
城（）
荒（）
凤（）
要（）惹（）
诚（）
慌（）
风（）
耍（）若（）
2.在括号里填上合适的词语。(6
分)
（）地听着
（）地歌唱
（）地背诵
（）的小学
（）的灰雀
（）的孩子
3.补充词语，经选择恰当的填在下面的语境中。(9
分)
面红（）赤
鸦（）无声
披头（）发
手忙（）乱
张（）舞爪
眼疾（）快
提（）吊胆
口干（）燥
（1）针对这个问题，两人争得（），说的是（），互不相让。大家都（）生怕他俩动起手来。
（2）一头野猪（）地向我们冲过来，李叔叔（），拿起木棒一下子
就把它打跑了。
二、句子斗秀场。
(12分)
1.补充句子。(3
分)
_________
____，歌声振林樾。。
2.照样子，写句子。(9
分)
(1)
雨一来，他们便放假了。
清风一吹，他们。
(2)
现在你们既然想听，我就讲讲吧!
既然，就。
(3)润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。(写拟人句)
微风，在。
三、课文博览厅。
(13分)
1.《灰雀》讲述的是、灰雀和
之间的故事。这个故事讲的是:
。这个故事体现了
以及男孩的诚实和天真。(6
分)
2.读片段，完成后面的练习。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听!这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
(1)这一段写的是
。(2
分)
(2)在这段话里，作者写了
等几种小动物。作者之所以写这些小动物，是为了
。(1+2=3
分)
(3)你觉得这是一所的学校。
(2
分)
六、口语交际吧。
(5分)
暑假结束了，我们又走进了学校。见到了同学，和同学们说一说自己在暑假
里的新鲜事吧。
七、阅读大看台。
(13分)
穿透灵魂的微笑
非洲的一座火山爆发后，随之而来的泥石流狂泻而下，迅速流向坐落在山脚下不远处的一个小村庄。农舍良田树木，一切的一切都没有躲过冲毁的(困难
劫难)。
滚滚而来的泥石流惊醒了睡梦中的一个十四岁的小女孩，流进屋内的泥石流已上升到她的颈部。小女孩只露出双臂，颈和头部。及时赶来营救人员围着她一筹莫展。因为对遍体鳞伤的她来讲，每一次拉扯无疑都是一种更大的肉体(伤害
危害)。此刻房屋早已倒塌，她的双亲也被泥石流夺去了生命，她是村里为数不多的幸存者之一。
当记者把摄像机对准她时，她始终没叫一个疼字，而是咬着牙微笑着，不停地向救援人员挥手致谢，两手做出胜利的V
字型。她(坚信
相信)政府派来的救援部队一定能救她。可是，营救人员倾尽全力也没能从固若金汤的泥石流中救出她来。小女孩始终微笑着，挥着手，一点一点地被泥石流(掩盖
淹没)。
在生命的最后一刻，她脸上洋溢着微笑，而且手臂一直保持着
V
字形，那一刻仿佛一个世纪，在场的人含泪目睹了这庄严而又悲惨的一幕。世界静极，只见灵魂独舞。
死神夺去人的生命，却夺不去——生死关头那个
V
字所蕴含的信念和精神!穿透灵魂的微笑，常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量，让人生所有的苦难如轻烟般飘散。
世界上最坚强不屈的就是那在苦难中的微笑。
1.在括号内选择合适的词。(2
分)
2.“V”字型代表______，“庄严而又悲惨的一幕”是指__________________________________________。(3
分)
3.你是怎么理解“世界静极，只见灵魂独舞”这句话的?(2
分)
____________________________________________________。
4.请再读一读题目，思考:为什么说小女孩的微笑是“穿透灵魂”的呢?(3分)
__________________________________________________________。
5.读了穿透灵魂的微笑这篇短文，你有什么感受?(3
分)
八、妙笔生花。
(20分)
猜猜他是谁
请同学们选择一位你熟悉的同学，用一段话写一写他的特点，然后让同学们猜一猜他是谁。
参考答案:
一、略。
二、1.dǎi
jià
sì
ái
jiâ
zhā
bàn
tù
2.(1)晨
服装
笛
舞
狂(2)枝
谷粒
灰雀
三、1.城市
诚实
荒野
慌张
凤凰
微风
要求
玩耍
惹事
若是
2.好奇
婉转
摇头晃脑
可爱
欢快
诚实
3.耳
雀
散
脚
牙
手
心
舌
(面红耳赤
口干舌燥
提心吊胆
张牙舞爪
眼疾手快)
四、1.牧童骑黄牛
意欲捕鸣蝉
忽然闭口立
2.提示:符合例句特点，句子通顺即可。
五、1.列宁
一个孩子
列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩将灰雀放了回来。列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护
2.(1)民族小学的学生课上认真读书，课下尽情玩耍、游戏的情景。
(2)鸟儿、蝴蝶、松树、山狸
表现民族小学非常和谐，充满快乐、祥和的气氛。
(3)示例:快乐(美丽、团结)
六、略。
七、1.劫难
伤害
坚信
淹没
2.V
字形代表[信念和精神]庄严而又悲惨的一幕是指穿透灵魂的微笑，常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量，让人生所有的苦难如轻烟般飘散。3.此刻，世界一片静默，只有小姑娘内心蕴含的信念和精神，那苦难中依然微笑的坚强不屈的灵魂在闪光。4.小女孩的微笑蕴含的坚强不屈的信念和精神，深深印刻在人们心中，所以这微笑是穿透灵魂的。5.一
个小朋友能用微笑去面对死亡,其实是很勇敢的事,我觉得那个微笑包含着她对拯救她的人的答谢,更是她相信会有人来拯救她,虽然失败了,但是她知道在场的所有人都已经很努力了,现在她唯一能做的可能就是用微笑去给所有人打气救其他人吧......八、略。
部编版语文三年级上册第二单元测试题。
一、字音辨真假。
(为带点字选择正确的读音，用“√”标出)(4分)
钥.匙(yào
yuâ)
喇.叭（lǎ
cì)
靴.子(xuē
xiã)
凌.乱(lín
línɡ)
扇.风(shān
shàn)
挑.促织(tiāo
tiǎo)
频.率(pín
bīn)
缤.纷(bīn
bīnɡ)
二、生字大盘点。
(2分)
ɡuī
zã
pái
liâ
jú
jīnɡ
花
水
tú
àn
xīn
wãn
jǐn
piào
张
邮
三、词语快乐家。
(6分)
1.请你给下面的形近字组词，并填入括号里。(4
分)
斜
料
(1)
这座房子的墙有点（），必须赶快维修。
(2)
爸爸经常到图书馆找他写论文所需要的（）。
经
径
(3)
路边的树林里有一条（），特别的温馨。
(4)
爷爷给我讲起那次救援的（），确实非常感人。
2.在括号里填上合适的词语。(6
分)
（）的水洼
（）的地毯
（）的气味
（）的夏天
（）的秋天
（）的冬天
3.按要求写词语。(6
分)
(1)
写出描写秋天的词语:
(2)
写出描写冬天的词语:
四、句子大世界。
(1分)
1.补充句子。(6
分)
(1)
停车坐爱枫林晚。
(2)，夜深篱落一灯明。
(3)
荷尽已无擎雨盖。
2.照样子，写句子。(9
分)
(1)
每片法国梧桐的落叶，都像一个金色的小巴掌。，像。
(2)
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把紫色给了葡萄，(3)
秋天的雨，带给大地的事一曲丰收的歌。
秋天的雨，带给。
五、课文回放站。
(1分)
1.读《山行》回答后面的问题。
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
(1)
这首诗写的是
季节的景色。(1
分)
(2)
“生”的意思是
。(1
分)
(3)
说说你对“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”的理解。(2
分)
2.《秋天的雨》是从_________________，_________________，_________
________这几方面描写秋天的雨的。(3
分)
3.读片段，完成后面的练习。
我走在院墙外的水泥道上。
水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头„„
每一张法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，相反，很凌乱..。然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，我一张一张仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着„„
要是不怕上课迟到，我会走得很慢、很慢的。
(1)
说一说加点词语的意思。(2
分)
凌乱:
(2)
从哪里可以看出门前水泥道的美?用比划出相关的句子。(3
分)
(3)
“要是不怕上课迟到，我会走得很慢、很慢的。”想一想“我”为什么想要走的很慢?(3
分)
六、阅读瞭望塔。
(1分)
秋天来到我家院子里
我家的院子里种着各种花草树林，中间有一条石径，通向我家的住房。院子外面有一幢幢房屋，远处耸立着高大挺拔的树木。
秋季里的一天，我和林林在树下做完功课，沿着石径走到院子里。迎面吹来一阵秋风，使人觉得气爽神怡。再往前几步，一簇簇的菊花呈现在我们面前，它们争艳斗丽，有白的、红的、墨绿的，大大小小，色彩斑斓。我俯下身子，凑近花丛闻了闻，一股清香顿时沁入我的心脾。菊花旁边是一排冬青树，经过几阵秋雨的洗濯(zhuó)，越发显示出它们旺盛的生命力。一片片树叶绿得发亮，真是名副其实的“冬青”。右边的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。这些红得透亮的柿子，像一个个小红灯笼，在繁密而又茂翠的冬青树的映衬下显得更加鲜艳可爱。秋风吹过，一个个“小红灯笼”轻轻地摇曳起来，闪烁着红光。同时，那一片片梧桐树的枯叶在秋风中纷纷飘落下来，好像满院都是飞舞的彩蝶。
我偶尔抬头，啊，天空多么高，多么蓝!一片片薄纱似的白云在慢慢地浮动
着，好像留恋着人间美丽的秋色，不愿离去。这时，林林对我说:“你看，那儿的松树多好看啊!”我顺着她指的方向望去，果然，靠着围墙边的几棵青松，在阳光下更加郁郁葱葱，生气勃勃。我还看见在青松旁边的几棵红枫呢!那经霜的枫叶火红火红的，好似天边飘荡下来的一片红霞。
秋色多浓呀!我家院子里一派迷人的秋色，哪怕看一眼，也叫你心醉!
1.根据划线句子的意思写成语。(2
分)
2.这篇短文主要写的是(4
分):
3.作者介绍了哪几种花草树木?(3
分)
4.通过仔细读文，你体会到了什么?(4
分)
七、习作展示厅。
(5分)
每天都会发生许多事情，如果我们把自己觉得有意思的事记下来，就会有意想不到的收获。那我们就写一则日记吧，可要注意日记的个好似哟!
参考答案:
一、yào
lǎ
xuē
línɡ
shān
tiǎo
pín
bīn
二、规则
排列
菊
晶
图案
新闻
紧
票
三、1.(1)倾斜
(2)材料
(3)小径
(4)经过
2.亮晶晶
彩色
好闻
炎热
凉爽
寒冷
3.示例:秋天:层林尽染
秋高气爽
天高云淡
冬天:
银装素裹
寒风刺骨
天寒地冻
四、1.(1)霜叶红于二月花
(2)只有儿童挑促织
(3)菊残犹有傲霜枝
2.提示:符合例句特点，句子通顺即可。
五、1.(1)秋
(2)产生、生出(3)诗人走着走着却停下了车，停车是因为喜爱傍晚时分的枫林景色，那枫叶经过寒霜的洗礼，在夕阳的映照下，竟比江南二月的春花。2.秋天缤纷的色彩
秋天的丰收景象
深秋中各种动物、植物准备过冬
3.(1)不规则
(2)水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头„„
(3)因为“我”喜欢着铺满梧桐叶的水泥路，喜欢这美丽的秋天。
六、1.沁人心脾
秋高气爽
2.秋天我家院子里的美丽景色。3.菊花
冬青
柿子树
梧桐树
青松
枫树
4.作者对秋天的喜爱，对生活的热爱。
九年级英语上册单元测试题及答案 第7篇
Ⅰ、单项选择(共15分，每小题1分)
1.B 2.B 3.A 4.C 5.A 6.D 7 .A 8.A 9.D 10.A
11.C 12.D 13.B 14.B 15.C
Ⅱ、补全对话(共5分，每小题1分)
16.F 17.A 18.D 19.G 20.C
Ⅲ、完形填空(共10分，每小题1分)
21.C 22.D 23.A 24.C 25.B 26.A 27.B 28.A 29.D 30.B
Ⅳ、阅读理解(共20分，每小题2分)
31.B 32.C 33.B 34.C 35.A 36.C 37.B 38.D 39.D 40.A
41.D 42.A 43.C 44.B 45.A 46.B 47.D 48.A 49.C 50.A
第二部分(非选择题部分 共70分)
Ⅴ、补全对话(共5分，每小题1分)在下面对话的空白处填入适当的话语(对话可以是句子、短语或词)，使对话意义完整。
51. Who’s that?
52. Yes, I can / Certainly / Of course / Sure
53. Is it very cold in winter
54. Why do you think so / Why
55. What can I do there
Ⅵ、句子翻译(共15分)
(A)根据所给中文完成句子翻译。(共11分。局部翻译每小题1分;整句翻译每小题2分)
56. belonged to 57. isn’t / wasn’t allowed to 58. used to 59. got to / arrived at / reached 60. not only , but also
61.This book belongs to my brother.
62.Parents should keep the kids away from the computer games.
63. Do you know when basketball was invented?
(B)阅读下面短文，将短文中划线部分的句子译成中文。(共4分，每小题2分)
59. 当你在水里时，对于你来说，攀登岩石是非常容易的，因为你的身体不再那样重了。
60. 当鱼儿在身边游过时，你能容易地用手抓住它们(鱼)。
Ⅶ、完形填空(共10分，每小题1分)
根据短文内容，用方框内所给单词的适当形式填空，使短文完整、正确。(每个词只能用一次)
66. letter 67. wrote 68. greatest 69. achieve 70. by
71. them 72. hard 73. whole 74. need 75. teaching
Ⅷ、根据短文内容，按要求完成任务。(共20分，每小题2分)
Passage 1 根据短文内容，简要回答下面的问题
76、Ann
77、Mrs Fang helps wash Ann’s three-day-old baby and stops it crying.
78、Because Mr Johnson’s arm was broken and cannot wash or put on his clothes himself.
79、One by one, she answers their questions and helps them take their medicine。
80、Because she enjoys helping others.
Passage 2阅读短文，完成表格填写
81. bike 82. 25 days 83. It is good for
84. take a seat 85. control the speed
Ⅸ、书面表达(共20分)
九年级语文上册第一单元诊断测试题及答案 第8篇
一、基础知识
1、加点字注音完全正确的一项是( )(4分)
A、佝偻( gōu) 伫立(zhù) 深邃(suì) 强聒不舍(guō)
B、陨落(yǔn) 睿智(ruì) 灵柩(jiù) 恪尽职守(gè)
C、繁衍(yǎn) 诉讼(sng) 刹那(shà) 一抔黄土(páu)
D、扶掖(yè) 亵渎(xiè) 骈进(bìng) 睿智(ruì)
2.依次填入下面这段文字横线处的词语，最恰当的一项是( )(4分)
我爱真诚，爱它如驿外断桥边竹篱般 ;爱它如小桥流水般 ;爱它如梅兰竹菊般 ;爱它如兰亭序般率真;爱它如高山流水般 ;爱它如飞檐回廊般玲珑……
A.淡泊 清静 高洁 激越 B.高洁 激越 淡泊 清静
C.清静 淡泊 高洁 激越 D.激越 高洁 清静 淡泊
3、对下列句子中加点的成语解释有误的一项是 ( )(4分)
A、他活过的八十四年，经历了登峰造极(比喻达到顶峰)的君主政体和曙光初现的革命年代。
B、不论他正义的愤怒多大，总会过去，恼羞成怒(因羞愧到了极点而发怒)的伏尔泰总会让位于心平气和的伏尔泰。
C、我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居，乐其业”那句话断章取义(意思是不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句)造出来的。
D、上帝在这对男女的眼睛中看到了无与伦比(没有比得上的)的美和更伟大的力量，其中还含有一种新的东西。
4、下列句子没有语病的一句是 ( ) (4分)
A.笔记本电脑显示了快捷、稳定、方便而成为奥运新闻报道的重要工具。
B.事实证明，经过艰苦生活磨炼的人更善于战胜各种困难和挫折。
C.通过收看专题片，使我们认识到人类要与动物和谐共处。
D.今年学校取得巨大成就的原因是全校师生共同努力的结果。
5、下列关于文学名著的介绍，不完全正确的一项是(2分)( )
A、法规作家罗曼?罗兰在《贝多芬传》中，突出表现了“扼住命运的咽喉”，以反抗苦难作为其生存方式的贝多芬精神。
B、老舍的《骆驼祥子》为我们真实地描绘了北平城里一个人力车夫的悲惨命运，有力地揭穿了旧社会把人异化成鬼的罪行。
C、我们是听着《水浒传》的故事长大的：鲁智、深倒拔杨柳、武松风雪山神庙、吴用智取剩辰纲……深深地印在我们的脑海里。
D、丹尼尔?笛福创作的《鲁濒逊漂流记》告诉我们：在遇到困难时，必须用顽强的意志和充沛的生命力去战胜它，而首先要战胜的是自己的怯懦与悲观。
6.对下列诗文理解不正确的一项是( )
A.《天净沙?秋思》前三句把九种不同的景物有机地连缀在一起，构成了一副萧瑟苍凉的秋景图。
B.孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》中极写洞庭湖的气势雄壮的句子是“八月湖水平，涵虚混太清”。
C.陶渊明在《五柳先生传》中引用黔娄之妻的“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”一语，表明了自己高洁的志趣和人格。
D.杜牧在《赤壁》中用“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的诗句，以小见大，从反面评论赤壁之战。
7.语言运用——下列句子标点符号使用正确的一项是(3分)
A.他抱着七、八本书急匆匆地走了进来。
B.什么地方什么条件下可以找到什么样的银杏树?他了如指掌。
C.屈原、李白、杜甫等……，像一颗颗宝石，镶嵌在中华民族的史册上。
D.我心中闪过一句诗：“家是一只船，在漂流中有了爱。”
二、说明文阅读(每小题2分，共8分)
你的体重，它们决定
①如果你曾经与肥胖斗争过，你应该很清楚这场战争的胜利取决于：节食、锻炼、遗传基因。道理很简单，你吃得越多，动得越少，就会越胖。在这个方程式上，个人的基因起着关键的作用。随着研究的不断深入，现在第四个因素日益引起研究人员的关注，尽管它们一直处于被忽略的状态：你的肠内细菌。
②它们的学名是：肠道微生物群落。这群微小细菌以上千亿兆的数量居住在人类的肠道中，它们很大部分的成员是厌氧菌---可以在缺氧的情况下存活。
③这群微生物的作用之一就是调节人体从食物中吸收的卡路里并存储脂肪，换言之，它们能够调节人的体重。研究人员发现：这些肠道微生物的种类和数量平衡与否，是决定人体肥胖或苗条的关键。因此，通过调节微生物群落的数量可以改变人的体重。
④通过对老鼠的研究表明，体型肥大者和体型消瘦者的肠道内细菌种类和数量差异明显。肥胖老鼠体内的厚壁茵类群数量比拟杆菌要高得多。在体重正常的老鼠体内，情况则正好相反。人体内的茵群虽然种类繁多，但是其中90%都属于两大类菌群---厚壁类群和拟杆菌。厚壁菌类群能够导致肥胖，而拟杆菌能够分解人体本身无法消化的多糖如纤维素等，它们在向人体提供营养的同时也为自己和肠道中的其他细菌获得食物。
⑤人类的日常食谱是如何影响肠道菌类的数量和种类的?研究人员用不同种类的食谱喂养老鼠，其中一种是典型的西方食谱，食物中的脂肪和糖含量较高。“享用”西式大餐后的小老鼠们往往体重增加：其肠道中的厚壁菌类群较多，而拟杆菌较少。而另一组喂食低脂低糖的老鼠肠道中的厚壁菌类群较少，拟杆菌较多，这些小老鼠大多体重下降。
⑥目前还不能肯定肠道中菌群的变化和体重的变化两者之间谁为因谁为果，但是上述研究的发现能够帮助我们判断你的体质是否容易肥胖。实验表明，通过调整饮食结构可以改变肠道内细菌群的种类和数量，更好地消化新食物从而改变体重。以小老鼠为例，把长期食用低脂的小老鼠食谱变成高脂的西式饮食，那么在不到一天的时间内，这些小老鼠肠道内的`厚壁菌数量会大幅增加。而在以往的研究中，厚壁菌对肠道吸收的影响往往被科研人员所忽视。
⑦这个发现有助于研究人员最终对茵类进行标示，从而撰写出影响身体肥瘦类型的肠道菌类食谱。这样可以帮助人们对自己的身体所摄取的卡路里进行检测或控制。
(作者：林恩，摘自《青年丈摘》第8期，有改动)
8.本文的说明对象是( )
A.身体肥瘦类型 B.遗传基因
C.肠道微生物群落 D.日常食谱
9.对第④段画线句子运用的说明方法判断正确的一项是( )
A.列数字 分类别 B.分类别 作比较
C.列数字 下定义 D.作比较 打比方
10.根据文意，下列关于导致人体肥胖的说法错误的一项是( )
A.在遗传基因的影响下，吃得越多，动得越少，人就容易肥胖。
B.肠道微生物的种类趋于平衡状态时，人就容易肥胖。
C. 人体内的厚壁菌类群数量比拟杆菌高得多时，人就容易肥胖。
D.食物中的脂肪和糖含量较高，若长时间食用，人就容易肥胖。
11.下列表述与本文内容完全一致的一项是( )
A. 研究人员发现，通过调节微生物群落的种类和数量可以改变人的体重。
B. 肠道微生物群落的作用就是调节人体从食物中吸收的卡路里并存储脂肪。
C.实验表明，体重增加的小老鼠肠道中的厚壁菌类群较少，而拟杆菌较多。体重下降的小老鼠肠道中的厚壁菌类群较多，而拟杆菌较少。
D.研究结果已经能够肯定肠道中菌群的变化和体重的变化两者谁为因谁为果。
三、漫画题
12.仔细观察漫画《生产动员会》，说说漫画的含义。(2分)
答：
四.古诗默写10分
①《咏梅》中写出“梅”高洁坚贞品质的句子 ， 。
②《商山早行》作者写出作者思乡句子 ， 。
③《陈涉世家》中，表现陈胜远大志向句子 。
④《观刈麦》中写出炎炎赤日下，劳动人民辛苦劳作的句子 ， 。
⑤子曰:“ ，可以为师矣。” (《论语?为政》)
⑥ ，长河落日圆。 (王维《使至塞上》)
⑦ ，一览众山小。 (杜甫《望岳》)
⑧ ，浅草才能没马蹄。 (自居易《钱塘湖春行》)
⑨谈笑有鸿儒， 。 (刘禹锡《陋室铭》)
⑩春蚕到死丝方尽， 。 (李商隐《无题》)
五、阅读下面文言文，完成15-19题(12分)
唐雎不辱使命
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善;虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易!”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月;聂政之刺韩傀也，白虹贯日;要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐!何至于此!寡人谕矣。夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存着，徒以有先生也。”
14.解释下面句子中的加点词(2分)
安陵君其许寡人 其：
以五百里之地易早安陵 易：
岂直五百里哉 直：
长跪而谢之 谢：
15.请在文章里找出表现秦王玩弄诈骗伎俩，装出一副施恩加惠面孔的句子和他骄横无理、盛气凌人的句子，并将其抄写下来。(2分)
16.将下面句子译成现代汉语(4分)
(1)安陵君因使唐雎使于秦。
(2)怀怒未发，休祲降于天。
17.简析划线句子在文中的表达作用。(2分)
18.请结合上下文仔细揣摩分析“公亦尝闻天子之怒乎?”这句话，写出该句话的“潜台词”。(2分)
六、阅读下面短文，完成15——18题。(14分)
现代人需常存敬畏之心
①近来国内出现的一系列食品安全事件，负面影响很大。很多人已从企业责任等方面进行了反思总结。如果从哲学及文化的深度，挖掘其思想病灶，这些事件暴露出现代人敬畏感的缺失。
②敬畏感是指人类在自然规律和社会规律面前所怀有的一种敬重与畏惧心理。这种心理具有警戒与自省的作用，有助于规范与约束人们的言行举止。
③中国传统文化历来重视敬畏感。儒家有“畏天命”、“畏圣人”、“敬其在己者”等敬天爱人的观念，道家曾通过“道法自然”来强调对自然规律及人与自然相和谐的敬畏。儒道两家都是基于强烈的历史使命感和社会责任感来谈论敬畏的。只有具备鲜明的使命感和责任感，才能时时事事都“上对得起先人，下对得起子孙”。
④如今，在一部分现代人当中，这种敬畏感所具有的神圣性、警示性和规范性正逐步弱化和缺失。比如说，改革开放30年来，物质生活得到极大改善，但骄奢淫逸、挥霍浪费的现象也逐渐抬头﹔为了眼前利益，某些人不计后果大肆破坏环境，任意掠取资源，完全丧失了对自然规律的敬畏﹔更有甚者，抱着“天不怕，地不怕，历史也不怕，百姓更不怕”的心态，为了一己私利，不惜做出伤天害理的事情，把个人对生命的敬畏、对道德的敬畏、对社会舆论的敬畏丧失殆尽。
⑤如此种种短视或自私的行为，不仅违背了科学发展的理念，而且还会危及经济的发展、社会的稳定和子孙后代的延续。所以，大力培养和增进现代人的敬畏感，刻不容缓。
⑥近年来，人们通过不同方式，例如读经、祭祖等活动，来唤醒现代人对历史传统的认同感，对社会的使命感和责任感，进而对各种事物有所敬畏。但是，对于当今构建社会主义和谐社会而言，这些努力还是远远不够的。我们需要继续加大伦理道德教育的力度，对法律、秩序和规则保持敬畏，对社会责任感保持敬畏，同时，尊重自然，善待自然。
⑦总之，现代人只有常存敬畏之心，才能使自己的言行举止有所规约，才能使自己的心灵得到净化、人格得到完善，才能保証中华文明的薪火传承、生生不息。
(选自11月4 日《人民日报》，有改动)
19.阅读全文，说说作者要表达的观点是什么?(3分)
20.文章第③段引用儒家、道家的学说有何作用?(3分)
21.缺失敬畏心的行为在生活中常有，请举一创并说说其危害。(5分)
22..阅读下面材料.结合本文内容.写出你从中得出的结沦。(3分)
材料一：人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草;无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧。
材料二：大自然也很“懂得”美学原则，在创造各种物质以至人体的时候运用了各种美的规律，比如对称性、协调性等等，使人体、花朵等表现出难以形容的美，要造出这样的一个人来，让一万亿个细胞协调_工作，是人类的智慧所不能胜任的。
(节选自人教版语文八年级下册《敬畏自然》)
参考答案
答案1.A2.C3.B 4B 5.C 6B 7.D二、答案8、C 9、A
10、B (肥胖者体内的厚壁菌类群数量比拟杆菌要高得多，并不平衡。)
11、A (B项原文为“作用之一”，表述不严谨。C项的内容颠倒了，导致结果错误。D项原文为“目前还不能肯定”两者谁为因谁为果。)
答案：12.示例：有些人在生活中片面追求经济效益，而忽略环保与安全。评分标准：(2分)体现漫画含义1分，清楚准确地表述1分。答案14.(2分)加重语气的助词(可译为恐怕、大概、一定要)交换 只(仅仅) 道歉
15.(1分)“寡人以五百里之地易安陵”或“今吾以十倍之地，请广于君”“安陵君不听寡人言，何也，轻寡人与?”
16.(4分)(1)安陵君于是就派唐雎出使秦国。(两个“使”1分、翻译通顺1分)(2)
(2)胸怀愤怒尚未发作的时候，天上就降下了预示吉凶的征兆。(“休祲”1分，翻译通顺1分)
17.(2分)用反问激怒秦王，揭穿秦王的骗局，维护本国国土的尊严。
18.(2分)你最好是将你们的土地奉送给我，不然的话我将发怒，那后果将不堪设想。
答案19.现代人需常存敬畏之心。(3分)
20..证明“中国传统文化历来重视敬畏感”这一观点。(3分)
21..示例一：在食品中添加有害物质牟利，危及消费者的健康。
示例二：在建筑工程中偷工减料，威胁人们生命安全。
示例三：生活中有些人乱扔垃圾，污染环境，危害健康。
(举例子2分，谈危害2分，表述l分。言之有理即可。共5分)
九年级语文上册第一单元诊断测试题及答案 第9篇
班级___________姓名___________得分__________
一、基础和识记
1．下列加点字注音有误的一项是()
A．稍逊(xùn)分外(fân)风骚（sāo）济慈(cí)
B．喑哑(ān)丝缕(1ǚ)襁褓（qiáng bǎo）折腰(zhã)
C．闪烁(shuî)颤抖(chàn)凝望（níng）留滞(zhì)
D．静谧(mì)遐想(xiá)栖息（qī）角落(jiǎo)
2．下列词语没有错别字的一项是()
A．有条不紊粗制烂造惊心动魄燥动不安
B．坦荡如砥慷慨解囊鹤立鸡群义愤填鹰
C．富丽堂皇忍俊不惊凶神恶煞南辕北澈
D．深恶痛绝与日俱增骇人听闻略胜一筹
3．对下列词语解释有误的一项是()
A．虔诚：恭敬而信任的意思。B．风流人物：指建功立业的英雄人物。
C．留滞：即滞留，停留不流通。D．喑哑：嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚。
4．指出下列句子运用的修辞。()
(1)山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。()()
(2)惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。()()
5．下列句子中没有语病的一项是()
A．我们没有理由不珍惜今天的幸福生活。
B．增加质量是语文教学改革的当务之急。
C．能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。
D．当外国友人来到长沙时，受到了长沙人民的热烈欢迎。
6．从上下文连贯的角度看，下面句子的横线处应填入的一项是()
我快乐，是因为喜欢幻想。所有的石头上都开满了花朵，幻想已如此丰茂，我有什么理由感到沉重和悲哀呢?
A．荒芜都长满了无数的植物B．无数的植物都长满在荒芜处
C．植物都长满在所有的荒芜处D．所有的荒芜处都长满了植物
7．下列表述错误的一项是()
A．《沁园春雪》通过对北国雪景的描绘，表达了诗人对祖国大好河山的热爱以及对历代封建统治者的批判和对他们缺少文采的惋惜这一主题思想。
B．《雨说》用“为生活在中国大地上的儿童而歌”为副标题，表明这是诗人为生活在中国大地上儿童唱出的一曲爱之歌。
C．《星星变奏曲》表达了经历过心灵劫难的人，对精神自由和安宁生活的执著追求。
D．《蝈蝈与蛐蛐》是英国浪漫主义诗人济慈的诗，诗人捕捉了两种极为平常的昆虫的叫声，发出“大地的诗歌从来不会死亡”的感叹。
8．填空题。
(1)唐代诗人杜甫描写春雨的名句是（）．
(2)请你再写出两句描写春雨的诗句（）．
(3)《雨说》一诗的作者是台湾诗人（），本诗采用（）的表现方法。
(4)写出《雨说》中你最欣赏的几句诗：（）。
(5)《沁园春雪》作者（），沁园春是（），雪是（）。
二、阅读和探究
(一)雨说：我来了，我来的地方很遥远
那儿山峰耸立，白云满天
我也曾是孩子和你们一样地爱玩
可是，我是幸运的我是在笑着长大的第一样事，我要教你们勇敢地笑啊
君不见，柳条儿见了我笑了腰啊
石狮子见了我了泪啊
小燕子见了我笑了翅膀啊
第二样事，我还要教你们勇敢地笑
那旗子见了我笑得哗啦啦地响
只要旗子笑，春天的声音就有了
只要你们笑，大地的希望就有了
雨说，我来了，我来了就不再回去
当你们自由地笑了，我就快乐地安息
有一天，你们吃着苹果擦着嘴
要记着，你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意
1．根据原诗的内容，在诗节中填空。
2．分别写出这四节诗所写的大概内容。
第一节：
第二节：
第三节：
第四节：
3．从这四节诗中，我们能领悟到“春雨”怎样的精神品质?
4．“第一件事；和”第二件事“所指的内容是相同的，都是“我要教你们勇敢地笑”，这样
写不重复吗?为什么?
5．根据下面句的结构特点和内容的深入，仿写一个句子。
只要旗子笑，春天的声音就有了。只要你们笑，大地的希望就有了。
只要
6．举例说明这四节诗使用的修辞手法，并结合语境，逐一说说它们的作用。
7．“第二样事，我还要教你们勇敢地笑”，这是一个祈使句。祈使句可用“。”和“!”这两
种点号，你认为此句更适合使用哪一种?为什么?
(二)秋雨声声
傅天琳
窗外的雨声，淅淅沥沥地说个不停。
窗内的语声，叽叽咕咕地说个不停。
窗外的说些什么?
问那树，那花，那小溪；
窗内的说些什么?
问这笑，这吻，这眼睛。
窗外和窗内都说了一夜，雨声和语声融合着梦境。
天边的霞光哟脸上的红晕，化一朵神女峰前飘飘的云„„
1．对这首诗的解说，不恰当的一项是()
A．第一节把窗外雨声和窗内语声加以对照，以此笼罩全篇，统率全诗。
B．第二节中，没明写说话的具体内容，实暗写说话内容。
C．第一节写雨声、语声的热闹，目的是以动衬静，以写出夜半恬静的气氛。
D．本诗的目的是写人与人之问的融洽感情。
2．对这首诗的赏析，不恰当的一项是()
A．诗题“秋雨声声”让人联想到秋雨中的人语，以秋雨的细腻连绵写出窗内人的甜蜜的情感。
B．第二节中，作者虽没有正面回答说些什么，但从树、花受到雨水的滋润中，可见笑、吻给对方心灵的慰藉。
C．诗句“天边的„„飘飘的云”把人和大自然融合在一起写，用大自然的美衬托人的美。
D．雨声和语声融合的梦境即指第二节中表示亲密感情的笑、吻、眼睛。
(三)一片槐树叶
纪弦
这是全世界最美的一片，最珍奇、最可宝贵的一片，而又是最使人伤心，最使人流泪的一片，薄薄的、干的、浅灰黄色的槐树叶。
忘了是在江南、江北
是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了，被夹在一册古老的诗集里，多年来，竟没有些微损坏。
蝉翼般轻轻滑落的槐树叶。
细看时，还沾着些故国的泥土哪。
故国哟，呵呵，要到何年何月何日
才能让我再回到你的怀抱里
去享受一个世界上最愉快的飘着淡淡的槐花香的季节?„
1．从全诗看，诗人为什么说这片槐树叶是“最美的”、“最珍贵、最可宝贵的”?为什么又说它是“最使人伤心，最使人流泪的”?
2．对诗的第一节赏析不当的一项是()
A．开头两行落笔见情：赞美之情，欣喜之情，溢于言表，并以三个“最”字叠用，层层推进，增加了感情的强度和浓度。
B．第三行由“而”字急转，情感的流程由赞叹变为伤感，由欣喜变为悲泣。为了表现这种乐中之苦、喜极之悲，诗人以两个“最”字重叠加以强化，构成了全诗情感的基调。
C．第四行“薄薄的、干的、浅灰黄色的槐树叶”，初步展示全诗的中心意象，点明诗人感情的触发物，并由此引出下一节所要表达的更深情感。
D．这四句采用白描手法，从外形和意蕴两方面对“一片槐树叶”作了集中的描绘，突出了全诗的中心意象，加强了感情渲染。
3．“忘了是在江南、江北／是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了”两句，即是实写又是虚写，这样写有什么好处?
4．对第三节诗的赏析，不恰当的一项是()
A．第一句再次点明“槐树叶”，它“蝉翼般轻轻滑落”，既表现槐树叶轻而且薄，也抒写了主人公小心翼翼、倍加爱护的心态。
B．“沾着些故国泥的土”的槐树叶，使诗人感情激荡，禁不住用了“故国哟”的呼告语，再以 “呵呵”的叹词强调，从而把全诗的感情推向了高潮。
C．结尾一句和首句呼应，从视觉再一次写槐树叶，加强了诗的感染力，完成了全诗中心意象和整体构造，意味深长，给读者留下了充分的想像余地。
D．这一节，一个长句分四行来写，即是为了诗的外在形式的需要，也是为了表达主人公思乡之情的悠远深长。
5．在空格处填上恰当词语，分别从时间和诗人心理变化的角度概括全诗思路。
时间：□□――□□――□□
心理：□□――□□――□□
三、体验和作文
生活中，人人需要掌声。取得成绩和荣誉，掌声会给人以褒奖，给人以激励，给人以再创造的力；面对困难和考验，掌声会给人以信心，给人以奋进的动力。应该说，掌声就是一种肯定，是一鼓励，也是一种尊重。因此，我们要学会鼓掌：为别人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生而鼓掌。
请围绕“掌声”这个话题，自选角度，写一篇文章，题目自拟，不少于600字。
第一单元参考答案
一、1．B2．D3．A4．(1)比喻夸张(2)对偶借代
5．A6．A7．A8．略
二、(一)1．(略)
2．春雨是怎样形成的春雨滋润着万物春雨是春天的使者，是大地的希望春雨孕育了秋天的收获
3．乐观的精神、无私奉献的品质。
4．不重复这样反复地写，意在强调“我要教你们勇敢地笑”这件事，更加激励人们去勇敢地面对、去努力工作。
5．大地人们的幸福
6．拟人：“雨说„„不再回去。”赋予雨以人的情感，既写出雨落下后不能回去的情景，又赞美了雨的奉献精神。排比：“柳条儿„„翅膀啊”。春雨润泽万物，强调春雨的作用，又增强了诗的节律感。
7．应该使用“!”，因为“第二样事”还是“我要教你们勇敢地笑”这件事，显然是强调。(二)1．c点拨：诗中并未点明“夜半”时间，也没 有写出“恬静”的目的和要求。
2．D点拨：人们用笑、吻、眼睛来表达感情，“梦境”应指诗中没写出的对幸福的追求、憧憬等。
(三)1．因为这片槐树叶来自“故国”，沾着故国的“泥土”，所以它是“最可宝贵”的一片；又因为离开了哺育它的“泥土”，离开了生长它的枝干，所以它又是“最使人伤心”的一片。
2．D只有第四行是白描手法。
3．虚实相生，大大拓展了思乡的幅度——大陆的每一个城市、每一个乡村、每一寸土地，都是值得怀念的。
4．c诗的第一节写的是视觉意象，而结尾“淡淡的槐花香”则是清香逸远的嗅觉意象、视嗅交感加强了诗的感染力。
5．现在过去将来；伤感回忆企望
由小编峻行整理的文章九年级语文上册第一单元诊断测试题及答案9篇(全文)分享结束了，希望给你学习生活工作带来帮助。