中学生减负具体措施和方法（精选6篇）
中学生减负具体措施和方法 第1篇
落实减负增效工作具体要求和保障措施
学校管理
1、以转变教育观念为前提营造减负工作的氛围，以“减负增效”为切入点，提高学校的服务质量。
2、严格执行市教委规定的关于减负的“五个不得”。
即学校不得随意增减课程门类、难度和课时；
不得组织学生订购或使用同一课程两本以上教科书，不得组织、推荐学生购买习题集、练习册等应试材料；
不得擅自提前复习迎考和延长学生上课时间，不得占用学生休息时间组织集体补课；
不得按考试成绩对学生进行排队和分类编班；
不得将校舍场地出租、出借给他人用于学生家教。
3、通过教师学习，多层次、多形式、多角度学习有关减负工作文件，吃透精神，把握政策，明确要求，结合实际，重新研究修订各学科减负工作实施细则；通过教育科研，在减负与增效这对矛盾中寻找一个平衡点；通过家长配合，召开家长会，宣传减负工作方针、政策和意义，主动争取家长的支持、理解与配合。
教师教学
1、扎实开展以“课堂效率与主体发展”为中心的教研活动。以“优化随堂课”为抓手，精选作业题，加强作业规范为切入口，科学、完善落实减负增效。严禁教师挤占音、体、美等课时补习语、数、外科目。
2、教师对学生在学习中的问题要热情解答和指导，不得收取费用或变相收取费用对学生进行补课。
3、严格控制作业量，对不同学生进行分层作业布置，预备至初二年级课外作业控制在1个小时以内，初三年级控制在2小时内。学生作业老师必须亲自批改，批改及时，无漏批错改，改写字迹工整，符号准确规范。
4、控制考查次数，学生成绩以等第记录，严禁以成绩排名次。
5、购买辅导读物必须严格执行有关规定，不得私自订购、代购辅导材料。
6、严禁用增加作业量的方法惩罚学生。
7、每周通过家校联系单向家长提供学生在校的学习状况，通过家校互动培养学生的良好习惯。
8、教师应该学会疏导学生的心理问题，帮助他们制定适合自己的个人发展计划，分担他们的快乐，解除他们的疑惑。
配合措施：
1、实行“减负”工作领导责任制，由校长任第一责任人，严格要求、严格管理。
2、对在教改方面做出重大贡献的教师，给予重奖，并在评先、晋级等方面提供优厚条件；对不认真钻研业务，教学质量平平，在教改方面无甚贡献者，除提出批评外，取消其评优、晋级资格。建立“减负”通报制度。
3、班主任综合平衡每天各课的课外作业量。
4、加强随堂听课和反馈力度，做到师德教育具体化、职业技能训练经常化、现代教育技术普及化。
学生活动
1、课堂教学时必须给学生充分的操练时间。
2、学生睡眠时间和实践活动时间必须予以保证。
3、学生每天在校体育锻炼时间必须在1小时以上。
4、积极开展课余读书活动，扩大阅读量，丰富学生的课余生活。
5、创设条件积极向学生开放活动场所，安排学生参加兴趣组晨训。配合措施：
1、向家长郑重承诺：如果发现子女作业时间过长或作业量过大，请与学校及时联系，学校将及时查明原因并坚决采取措施。
2、开展“减负”专项督查和经常性检查。
中学生减负具体措施和方法 第2篇
为全面贯彻教育方针，认真落实省、市、县关于减轻学生负担的有关规定，给学生一个轻松、和谐、快乐的学习环境，结合我校的实际情况，特制定减负工作的具体措施：
一、加大宣传力度，更新教育观念，深刻认识减负工作的必要性、紧迫性和重要性。把减负工作和全面推进素质教育结合起来，和全面贯彻党的教育方针结合起来，坚定不移的抓好此项工作，切实抓出成效。
二、切实加强教育教学管理，严格执行课程计划。
1、严格执行课程计划，开足开齐课程，确保音、体、美等课的教学时间，加强活动类课程教学，加强兴趣小组活动和课外活动。
2、严格控制学生的作业总量。小学一至三年级不留书面家庭作业，四至六年级不布置机械重复或大量抄写的作业。
3、课堂内只做配套练习，其他教辅资料不能进课堂。学生家庭作业提倡活动性、实践性作业，鼓励学生收看电视新闻，了解国家大事。
4、严格控制对学生进行各种补习。
三、减负不减质，既要减轻学生的过重负担，更要在课堂教学中提高质量，以改进教学方法。
四、在减负工作中，提倡教师分层布置作业，使好学生吃得饱，差学生吃得了。
五、激发学生爱学、乐学、会学的学习积极性来达到减负增效的目的。
总之，学校既要抓好减负工作，让学生轻松、活泼、健康的成长，又要狠抓教育教学质量，促进学生全面、持续、和谐的发展。为此从以下六个方面来实施：
1、对全体教师进行基本功过关比赛。
2、正确使用普通话教学，语言表达准确、流畅、生动、形象、逻辑性强。
3、严格按照《新课程标准》授课。
4、举行课堂教学过关比赛。
5、强化教学研究。分高低段对语数外老师进行公开观摩课，并写出说课稿及教后反思，听课老师写评课稿。
6、注重教学效率。要求全体教师认真上好每一节课，精讲精练，做到知识堂堂清，当堂知识当堂解决，提前进教室，中途不离岗，下课不拖堂。
学生减负具体措施及自查报告
企业财务管理的具体方法和措施 第3篇
一、正确认识财务管理的重要性和必要性
企业财务管理在现代企业发展过中, 可以视为企业发展的灵魂。这是因为企业的财务管理工作涉及企业最核心的发展要求。企业的经营与管理重点在于实现企业的经营效益提升, 而财务管理的优势就是将企业的利润不断推进, 通过财务管理手段强化企业的经营发展状态。企业的发展需要从多个角度进行提升, 而财务管理是企业发展过程中的重点工作, 财务管理通过财务指标反映企业的经营状态, 财务管理实际上具有高度的灵敏性。通过财务管理可以看出生产组织是否合理, 产品质量是否达标, 产品品质是否符合市场需要, 产销之间能否畅通, 生产的耗费情况能否符合标准等。正确认识财务管理的重要性和必要性, 才是做好财务管理工作的首要基础。
二、建立符合现代企业财务管理要求的制度
财务管理是具体的执行, 是具体方法的操作。在现代企业发展的前提下, 企业财务管理要依据完善的制度。财务管理要符合现代化发展的要求, 要顺应市场经济的变化。建立和完善制度就要发挥财务管理的职能, 确定好财务管理法律、法规要求, 对政治因素、经济因素、企业因素等进行熟悉和了解, 通过专业化的管理要求, 制定好制度化的执行办法。同时, 在制度和执行上, 实施有效的监督与管理, 促进监督与管理的有效作用, 实现财务管理工作的实质性进步。财务管理要求的制度化就是财务管理工作做好实处的依据。
三、强化资金管理, 重视体制建设
在财务管理上, 最资金的管理是一项重点工作, 对资金管理要掌握好资金循环的理念, 强化自己的统一管理, 进行集中调度和有偿使用。在内部资金管理上, 实施合理的筹资和结算, 降低筹资风险, 克服信用危机, 形成资金筹措的良性循环。对资金结构实施合理化管理, 财务部门要做好资金的使用和回笼管理, 强化调度力度, 监督资金的整体使用情况, 做好资金的适时调整。同时, 在对外投资管理上, 加强对信息的掌握, 确定好投资与回报的关系, 定期审计, 定期监督, 动态管理资金的流动。在企业的拓展过程中, 投资是非常重要的环节, 而投资管理中, 财务管理担负着重要的角色, 财务管理如果做好了投资管理, 企业将会获得高额的利润, 而形成一种完善的投资机制, 有利于企业日后的长久发展。在具体方法和措施上, 企业要做好内部控制和外部控制, 以促进财务管理方法和措施的应用到位, 实现财务管理对于企业发展的真正导向作用。
四、有效控制成本, 实施利润最大化
企业要获得长久的发展, 就要做好成本与利润之间的平衡。成本管理是财务管理的核心工作, 在成本管理中, 加强成本费用的控制, 对于财务管理而言, 需要从基础上去控制, 也需要在内部环境与外部操作上进行整合。企业的成本水平决定着产品盈利能力, 而成本也是竞争的基础, 控制成本, 节约费用, 降低能耗, 能够使企业具有基础上的优势。加强成本管理就要做好采购成本、销售成本和管理费用支出的管理, 对原材料的价格、质量结构和存量, 市场的变化等, 有明确的认知和细致的调查。对销售成本的控制要做好库存的管理, 及时处理好清欠的货款, 减少资金占用, 控制好利息的支出。在管理费用上做好招待费、差旅费的控制, 严格审批手续, 把管理费等相关辅助型的费用控制好。实施财务管理的方法和措施, 是现代企业保证发展活力的重要依托。
五、做好财务编制与预算, 综合市场化要求
财务管理中编制与预算是一项重点工作, 做好编制与预算能够使企业在规范化的运行轨道上前行。财务管理工作要适应市场化发展的要求, 编制和执行财务预算, 将销售、生产紧密连接, 通过财务编制和预算管理, 及时反映和处理企业在市场变化中出现的问题。做好编制和预算有利于企业更好的开展经济活动, 有利于企业将财务工作纳入到整体规划中, 实现财务管理工作的有效执行。企业财务管理需要建立科学的机制, 采用新的方法实施新的战略, 实现财务管理工作对于企业发展的促进作用, 实现财务管理真正有利于企业进步的有效措施。
六、结语
在经济发展过程中, 企业担负着推动经济进步的重要任务。企业的自身发展, 不仅影响着企业本身的进步, 更影响着经济格局的变化。在市场经济秩序下, 企业需要不断适应市场变化, 并且能够根据市场变化进行细致的调整, 调整的结果在实践中不断进行验证。财务管理工作是企业发展运行的重点内容, 财务管理的新方法和新理念, 对于企业的长期进步具有重要的意义。
参考文献
[1]母照红.企业财务管理实施信息化的具体措施分析[J].中国商贸, 2012 (31) .
[2]曹继娜.提升企业财务管理方法的措施[J].科技创新与应用, 2013 (24) .
[3]李勇.企业财务管理方法与控制措施[J].商, 2014 (34) .
[4]张明杰.提升企业财务内控力度的措施与方法[J].现代商业, 2011 (11) .
中学生减负具体措施和方法 第4篇
【关键词】工业管道；安装；质量控制；措施
引言：随着工业化、城镇化建设步伐的加快，随之而来的工业管道安装工程项目也随之增多。在管道安装的过程中，施工人员必须要对管道以及相关材料进行质量检查，从而做好安装前的质量把关，还要做好安装各个环节的质量检查工作，为管道安装的质量控制工作打下良好的基础。
1、管道布置一般要求
1）管道布置应满足便于操作、安装及维护要求，不影响起重机的运行。在设备内件抽出区域及设备法兰拆卸区内不应布置管道。
2）管底（管架梁底）距车行通道面的高度一般不小于4.5m；距人行通道路面的高度不能小于2.2m；距铁道路轨面的高度内燃车不能小于6m；电气机车铁路净距不小于6.2m。与电线、电缆之间也应保持设计或规定距离。管廊下没有布置泵和其它设备时，管廊下层管子管底标高一般不应低于4m；管廊上下两层管道标高差一般采用1m、1.2m、或1.4m.沿建筑物敷设的管道应考虑不挡门、窗。
3）管道布置不能妨碍设备、阀门附件以及吊车、行车的操作和检修；塔和容器附近的管道不能从人孔、手孔或其他开孔的正前方通过，以免影响人孔、手孔以及其他开孔的使用；尽量避免从电动机、配电盘、仪表盘的上面通过。
2、工业管道安装要点分析
2.1材料验收
在施工程，不会不断的采购材料，为了保证提高工程质量，保证工艺管道的施工水平，必须对材料进行质量、安全方面的检验。管道支撑件和管道组成件必须有相关的质量证书，其质量必须达到国家的标准规定，并且要符合该工程的设计要求。对管道材料的验收主要是对其管壁和管口的验收，偏差小于国家规定的范围方可应用在施工当中。
2.2管段制作
在对管口进行组对时，一定要注意组对间隙，使每道工序都符合规范要求。在管段制作工程中技术人员必须熟练掌握相关的制作技术，同时，根据图纸规范和设计要求做好交底工作。一定要非常仔细、认真的检查管段制作工作，把有可能在管段制作中出现的问题全部排出。有些管道是在地下安装的，具有一定的隐蔽性，一些地下管段出现的问题很难被我们发现，所以，审查管段制作工作非常重要，千万不能草草了事，否则后果不堪设想。
2.3焊接
為了避免一些技术问题在焊接过程中出现，必须严格按照焊接规程进行焊接。管段安装焊接之后，在单线图上要把各个焊接口的准确位置和编号进行标记，管理人员要对焊缝的表现进行检查，然后确认管段焊接，最后再由专业的工程师按照相关的质量要求和工程规范对焊缝进行抽样检查，为检验过的焊缝做出细致的评价，确保管段焊接的质量和正常使用。有些焊缝需要进行热处理，然而这一环节需要在确保无损探伤合格之后才能进行，也需要填写检验报表和监理工程师抽查确认无损探伤的等级，保证无误之后在施工合同上签字，方可对焊缝进行热处理工艺。
2.4管道防腐
防腐蚀工程所用的材料，必须符合《建筑防腐蚀工程施工及验收规范》（GB50212）的规定，并具有出厂合格证或检验资料.当对原材料的质量有质疑时，应进行复检，且具备原材料的复检报告。在进行防腐工程施工前，应全面检查验收.在防腐蚀工程施工中，必须进行中间检查。防腐工程完成后，应立即进行检查验收.为保证防腐工程施工安全或施工的方便，对不可拆卸的密封设备必须设置人孔.人孔大小及数量应根据设备容积直径的大小确定.人孔数量不应小于2个。防腐工程结束后，在吊装和运输设备、管子、管件时，不得碰撞和损伤，在使用前应妥善保管。现在，普遍使用沥青涂层来防止管道腐蚀，沥青涂层也有两种涂层方法，分别是环氧煤沥青涂层和石油沥青涂层。在对工业管道进行沥青涂层之前，必须保证管道表面无油污、无锈蚀，如果有油污和锈蚀需要对工业管道经过喷砂处理，使管道表面的粗糙度保持在30--75mm之间。
3、工业管道安装质量控制的具体措施
3.1宏观的管道安装质量控制措施
1）在管道安装开工前，工作人员应认真审查各项施工准备工作，从人、机、料、法、环五个方面进行审查，包括管道施工所涉及的特殊工种人员上岗证书和相关培训记录，所使用的测量仪器、检验工具和压力表的校验合格证、标定的有效期限，以及施工方案提出的重点控制措施，质量保证体系和安全管理体制设置是否健全合理，各级施工管理人员能否落实到位等。对压力管道安装前的资格审查，工作人员应重点检查施工单位是否持有国家质量技术监督局颁发的压力管道安装许可证相应等级，并向当地质量技术监督局办理监督检验申报书，经建设单位批准后方允许开工。
2）对焊材的质量控制要符合相关的要求，确保焊接材料的品牌、规格、型号等符合施工设计要求，并且确保其与施工单位编制的工艺评定要求相一致。安全阀门应当具有技术监督部门的检验报告和调试记录。对于管道安装工程中的各项施工工序，应当由工作人员进行严格的检查，包括坡口的形式、角度、对口间缝等内容，确保其符合工程施工设计的要求，对于氢气、氧气管道的焊接方面，应当使用氩弧焊进行打底，才能够确保管道安装的底部形成完整的焊接缝。
3.2具体管道安装质量控制措施
1）提高管道焊接质量。选择合适的坡口角度与装配间隙；选择合理的焊接电流和要求施工操作者对运条方式、焊条或者焊把的速度与角度等充分掌握，以满足焊件装配的间隙变化，确保焊接缝均匀。将坡口和焊层之间的熔渣认真清理干净，并铲平凹凸处，再进行焊接。适当加大焊接的电流，必要时则缩短电弧长度，并提高电弧停留时间。根据熔化的实际情况，适当调整焊条角度与运条方法，让熔渣上浮到铁水表面；正确选择焊条金属的母材与化学成分，以降低熔渣的熔点与粘度，避免产生夹渣缺陷。在焊接前，做好准备工作。清除坡口两侧约 20-30mm 范围内的焊件表面油污；在焊接前，将焊条根据说明书中规定的时间与温度进行烘干，并选择符合规定的焊接方式。
2）重要部位和关键工序的质量监控。（1）对管道安装系统试压过程进行质量控制，工作人员应先审核施工单位编制的试压方案，检查管道压力试验介质的确定。在试验前，工作人员还应检查管道支架和管道安装质量是否符合规定，具备试压条件，管道上伸缩节已设置临时约束装置，管道已进行加固，试验用的压力表需校验合格，试验介质已备齐，试验区域需用安全绳围护，设警戒标志。气压试验前，必须用空气进行预试验，试验压力宜为0.2MPa，试验时逐步缓慢增加压力，直至试验压力，稳压10min，再将压力降至设计压力，以发泡剂不渗漏为合格。（2）对管道安装系统的吹扫、冲洗过程进行质量控制，工作人员应先审核施工单位编制的吹洗方案，然后进行旁站检查，吹扫压力不得超过管道设计压力，流速不宜大于20m/s，检查排气口设置的白布或白靶上无铁锈、尘土、水及其它杂物为合格，管道冲洗应采用清洁水，并且水的流速不得低于1.5m/s，连续冲洗，最后目测排出口的水色和透明度与入口水一致为合格。
4、结语
工业管道安装质量控制工作要做好，而且安装过程也较为复杂，因此在管道安装的过程中，施工人员必须要对管道安装的全过程进行有效的控制与管理，保证管道安装质量。
参考文献：
[1]魏晋山.工业管道安装质量控制的几点建议[J].科技与企业，2014，13：259.
小学生减负具体方法 第5篇
为贯彻落实十七大 “减轻中小学生课业负担，提高学生综合素质”的精神，切实减轻小学生过重的课业负担，有效推进素质教育，促进新课程改革，全面提高学生综合素质，结合我校实际，具体做法如下：
一、加强学习，更新观念，营造“减负增效”浓郁氛围
1、制订方案，组织学习；
2、召开教师会，更新科学减负增效理念；
3、召开家长会，发放公开承诺书；
4、在网站开辟相应栏目，接受社会监督。
二、完善制度，健全网络，建立“减负增效”有效机制 学校成立“减负增效”工作领导小组，具体组成如下： 组 长：魏新梅 完永湘 副组长：郑慧娴 张 静 下设办公室主任： 周 茜
成员： 李雪梅 李永波 李 庆 刘 勇 民主监督：陈 秀（教师代表）、李 梅（家长代表）
学校党总支、教务处协同做好监督检查，通过教学巡视、案头检查、推门听课、走访学生、走访家长等形式，将“减负增效”工作坚决执行到底。要与考核、奖惩、职评挂钩，对违反“减负增效”规定的，要及时整改，坚决不改的，调离工作岗位，接受上级调查、处罚。
三、强化管理，规范操作，落实“减负增效”各项要求
1、严格执行国家课程计划，开齐、上足、教好各门课程，不随意增减课时，严禁教师随意调课或私自代课，调课必须通过教务处批准，缺漏的课要在最短时间内补齐。按课程标准要求，把握教学进度，任何年级、学科严禁提前结束新课。
2、认真备课。备课时不仅要备课标，备教材，更要备学生，研究学生的学习现状，从学生特点和接受能力实际出发，确定教学目标，选择教学方法，做到让学情“入心”。加强集体备课研究。
3、遵守课堂制度。教师要按课程表和作息时间，做到提前候课，按时下课。
4、组织有效教学。合理安排课堂教学时间，课堂教学容量适度，教学环节紧凑流畅，突出重点，突破难点，把握关键，选准教学起点，面向中下层学生，落实三维目标要求；着眼于学生的主动发展，构建平等、民主的师生关系，激发学生学习的信心和兴趣，营造自主学习、合作学习、探究学习、积极互动、充分体验的教学氛围。要注重学习方法的指导，培养良好的学习习惯，让学生在教师的指导下多种途径开展学习活动。
5、作业布置。按照课程标准设计和选编作业，作业难易适度，数量适当，并有较强的针对性、典型性、代表性，能让学生举一反三；课堂作业在课内完成，一、二年级不留书面家庭作业，中高年级学生书面家庭作业总量不得超过一小时，严禁布置机械重复的无效作业，严禁布置惩罚性作业，严禁组织使用教育主管部门限定外的各种教辅用书；适时布置学生感兴趣、利于培养学生创新思维、动手能力的实践性课外作业。教导处不定期下到班级询问调查并记录。
6、作业改评。教师要认真及时批改与讲评作业和练习，做到有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠，对特殊学生的作业要面批，对非书面作业通过多种形式进行检查评判。运用短语加等级等激励性评价手段批改作业，使用的符号要规范、统一，让学生能及时获得作业的反馈信息，注意引导学生学会看评语，学会按教师评语订正作业，培养学生“自查”“自纠”“自清”的习惯。利用教研活动时间进行作业展评，相互交流，相互学习，共同提高。
7、个别辅导。教师要采取切实可行的措施，加强个别辅导，要从最后一名关心起，做到“不放弃”、“不抛弃”；教师首先做到“课内防差”入教案，其次做到课后“因材施辅”，严禁“一锅煮”的无效辅导。要关心学生的心理健康，加强学生之间的互帮互助，关注学习信心不足或有厌学情绪的学生，多与他们交流与谈心，让他们在辅导活动中体验到学习的成功感。
8、改进考试。积极推进评价与考试制度改革，严禁公布学生考试成绩，不得按成绩排名次或变相排名。
9、组织活动。小学生每天在校集中学习时间不得超过6小时，早晨学生到校后，教师进班维持读书秩序；积极开展阳光体育活动，学生每天体育锻炼不少于1小时，开展好“大课间”活动，将跳绳、踢毽校本特色融入其中。组织学生兴趣小组活动，积极开展美术、小合唱、体育兴趣小组等活动。严格执行有关学生竞赛活动的管理规定，不组织学生参加除教育主管部门规定以外的任何竞赛活动。努力营造“书香校园”的氛围，充分利用校园阅览室、班级图书角，开展丰富多彩的读书活动。学校统一安排，每个班级每周五下午第二节开设阅读课，阅读课实行“无障碍”借阅，将图书室与阅览室合二为一，学生“超市式”自选书籍，简化借阅繁琐手续。班级图书角常换常新，专人管理，班主任、语文教师负责帮助学生养成良好的读书习惯、掌握良好的读书方法。充分利用校园《新苗报》开展读书讨论、好文推荐、习作发表等活动，建构立体式读书平台。定期开展各种读书汇报活动，通过征文、演讲、评比等活动，激发学生读书的热情。
10、改进评价。建立健全学生学业发展性评价机制，强化对学生学习品格、学习能力、学习过程、学业成绩、身心发展等综合评价，学业成绩评价采用等级制。引导家长、社区树立全面的质量观和正确的人才观，客观、全面地评价学生，引领家长、社区共同为学生减负。
四、强化教研，推进课改，通过“增效”落实“减负”
1、加强集体备课。以同学科年级组为单位，每周一下午学生放学后办公时间，就本周教学内容进行集体研讨。
2、加强教研管理。教研活动要以新课改为主要内容，以提高课堂教学有效性研究为中心，切实开展听评课、赛课、课题研究、网络教科研等活动，促进教师课堂教学水平的提升。
3、加强业务培训。本学期学校又订购了《江苏教育研究》、《上海教育科研》、《徐州教育科研》、《七彩语文教师论坛》、《创新作文教学》、《小学数学教师》、《中小学英语教学研究》、《小学班主任》等教育教学类杂志，供教师借阅学习。鼓励教师参加各种形式的业务进修，举办课堂教学有效性讲座、校本研讨。鼓励教师阅读经典，参加网络教育教学博客、论坛的研究。有计划地组织教师外出观摩、学习。
减负具体措施 第6篇
减轻学生过重课业负担的具体措施
为了贯彻落实教育局素质教育工作会议精神，进一步提高课堂教学效率，减轻学生过重课业负担，制定以下措施：
1、落实课程标准，按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，不随意增减课程和课时。所有教学人员必须严格按照作息时间上课下课，不迟到、不拖堂、不提前上课、不提前下课。坚决杜绝不按时上课和随意调课行为。
2、加强师德修养，遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表；认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生和组织课外活动；尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益；不向学生推荐任何教辅资料；不搞有偿家教。
3、严格控制学生作息时间。学生在校学习时间（包括自习）不超过6小时，晚间、双休日和其他法定节假日不上课。学生每天集体体育锻炼不少于1小时。睡眠时间不少于9小时，学生早上7:30以后到校，8:00开始早读；中午11：50午休；下午2：00上课，4：30放学。
4、学生家庭书面作业实行总量控制。
一、二年级不留书面家庭作业，三——五年级除语文、数学外不留书面家庭作业，语文、数学每天书面作业分别控制在半小时以内，确保总量不超过1小时。提倡布置探究性、实践性家庭作业。实行家庭作业布置教导处签字制度，任课教师将作业内容报教导处，由教导处同意后方可布置。
5、建立促进学生全面发展的评价体系。全面推行日常考试无分数评价，实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，为每个学生建立综合、动态的成长档案，全面反映学生的成长历程。学生学业成绩评价实行日常评价与期末考试评价相结合的评价办法，成绩评定实行等级制（一般为A、B、C、D四个等级）。
6、严格考试管理，不组织、不参加未经市级以上教育行政部门批准的各种统考、联考或其他竞赛、考级等活动。学校、班级不允许以任何方式公布学生考试成绩、按考试成绩给学生排名次等。
7、学校开办乡村少年宫兴趣班，丰富学生的业余活动；学校实施体艺“2+1”项目，使每位学生掌握两项体育技能、一项艺术技能，给每位学生提供一个发展的空间，使学生德、智、体、美、劳各方面素质均衡发展。
8、建立有利于促进教师职业道德和专业水平提高的科学的教师评价体系，不单纯以教学成绩评价教师。坚持内容全面、主体多元原则，综合考虑师德表现、工作态度、专业发展、工作量、工作难度和工作实绩等方面科学评价教师工作。
9、在客观分析学生情况下，评价教师教学质量，综合考查学生完成课程标准要求的程度和所用时间两个基本因素，不以考试成绩给教师排名次。不以考试成绩或升学率高低作为评价和奖惩教师的主要标准。
10、积极开展学生自主实践性学习。按照规定安排寒暑假期和其他法定节假日，不利用假期组织学生到校上课或集体补课，不收费上课和有偿补课。
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